童话故事教案1

第一篇：童话故事教案1

编写童话故事》教学设计

作者：王兴中 时间：2012-08-29 21:17:43

习作《编写童话故事》教学设计

设计意图：

我国著名的小学语文专家李伯棠说过：“对小学生进行作文训练，首先要抓源，把作文训练和生活结合起来，让学生有话可说。”《语文课程标准》中明确指出：“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”对于中年级段的学生而言，应不拘于形式、自由地把自己的见闻和想象表达出来。在本节习作课中，我从教室这个学生朝夕相处的学习场景入手，挖掘素材，学生就容易动笔习作；与此同时，又对平凡而普通的教室进行了一定的艺术处理，让学生从教室杂乱的样子去猜想发生了什么事，从而引出习作的主题：小主人对桌椅不爱护，引发了桌椅之间的口舌大战。将看似普通的素材变得充满了神奇色彩，于是，学生的思维被充分激活，不同的想象、不同的表达如潮水奔流而至，这样就会收到理想的教学效果。由此看来，习作的素材遍地都是，我们要有一双善于发现的眼睛去挖掘。

教学目标：

1、从学生熟悉的学习场景入手，将静态的事物拟人化，从而想象创编童话。

2、体会表达的丰富性，能用不同的提示语进行人物语言描写。

3、培养学生“作文即说话”的意识。要勇敢地说和真实地说，同时要学习比喻地说，想象地说，表演地说，会用不同的形式用不同的语气说，用细节说。

教学过程：

一、谈话激趣，练习导入

1、师生问好，搭建交流平台，引导学生倾听人物语言，观察人物神态、动作，让学生在不知不觉中进入习作状态。

2、整理和复习变换提示语的位置，并正确使用标点符号。

3、揭示习作主题：今天这节课就请同学们发挥想象，编写故事。这个故事凡发生在哪儿呢？（课件出示教室的图片）

二、发现主题，启发想象

1、观察图片，指名说出教室里的成员。（教师提示学生在说出教室里的成员时用上称呼语）

过渡：每当教室里空无一人的时候，那里就会传来一阵阵谈话，这时候教室里的故事开演了。现在，我们就是教室里的一员，你希望自己是谁？

2、将事先准备好的信封（里面有一叠词卡）发到小组，找一找自己喜欢的角色，如果没有适合自己的，可以拿出空白的卡片写上自己喜欢的角色，在小组内说一说，演一演。

3、小组推选代表在全班说。教师适时引导，为童话增添色彩。

三、精心选择，确立主题

过渡：有了大家丰富的想象，我们仿佛目睹了这个发生在教室里的故事。如果记录下来，就是一篇精彩的童话故事。请先选择一个主题，是写争吵、表扬、批评，还是其他的事情。那我们先给它起个题目吧！

学生自主发言，为本次习作编题目。

四、提出要求，进行习作

过渡：同学们已经选择好了主题，并为它起了一个贴切的题目，但在写之前老师先提三个小小的要求：

1、写出自己想说的话；

2、加上适当的动作和神态描写；

3、注意正确使用标点符号。那么，接下来就让我们拿起笔来写一写吧！

第二篇：童话故事1

童话故事

太阳以东和月亮以西

从前，有一个贫苦的农夫，他有许多孩子，整天吃不饱穿不暖，可是这些孩子一个个都长得很漂亮。其中最小的女儿长得特别漂亮，就象天仙一样。有一天晚上，外面下着大雨，他们一家人围在火坑边烤火。突然农夫听见了有人在窗户玻璃上敲了三下，农夫抬头一看，原来是只大白熊。大白熊说：“您能把最小的女儿嫁给我吗？如果这样的话我能让您一家过上富有的日子。”农夫家里够苦的了，说实话，农夫巴不得家里富裕一些。可是小女儿一口就拒绝了。农夫只好跟白熊说让他过几天来听答复。

白熊走后，农夫天天劝说小女儿。小女儿没有办法，只好答应了。她收拾好了她的东西，装到一个小包袱里面，等着大白熊去接她。大白熊来了，小女儿骑到它身上就走了。他们来到一座城堡里看到那么美丽的城堡，大白熊送给小女儿一只铃铛说：“你只要摇一下这个铃铛，你想要什么就有什么。”说完，大白熊就走了。小女儿跑步好累啊，好想休息一下，她的手刚碰到铃铛就发现她自己躺在一个卧室里。然后他睡觉的时候，关了灯就突然发现有个男人睡在她旁边。第二天她起床的时候发现那男人不见了，只有她一个人在床上。第二天晚上也是这样。第三天早上，她好担心可是她每天都是一个人在这里，她好想她的父母啊！大白熊回来说：“你想要什么？”小女儿说：“我不想要什么，就只想回家。”大白熊说：“可以回家，只要你不和你父母说话就行，如果你说话的话我们两个都会遇到灾难。”于是小女儿骑在大白熊的背上，走了好远好远，他们终于到了家里来了看见他们的好朋友在外头玩耍。于是小女儿走到家说到：“爸爸，妈妈。我回来了！”吃完晚饭后，爸妈要留她到房间里谈话。小女儿说：“什么时候都可以谈但是今天不能谈。”父母问为什么？小女儿于是把大白熊的话跟父母说了，妈妈说：“哎呀，孩子，妈妈知道怎么办了，你听我的。”......可是让她没想到的是白熊原本是一个王子，被继母施了魔法，白天变成白熊，到夜晚才能变回本来的面目。只要小女孩一年之内不看到王子的脸他就可以得到自由。不知情的小女孩听从了母亲的建议点燃了蜡烛，并不小心把蜡油滴到了王子的衣服上。就这样灾难降临到他们身上，王子不得不离开小女孩，回到位于太阳以东和月亮以西的一座城堡里，回到继母身边，娶一个长着三尺鼻子的非常丑的公主。

小女孩决定到太阳以东和月亮以西的那个城堡里去找王子。路上遇到了三个神秘老婆婆并送给她三件小宝贝。在风兄弟的帮助下，小女孩子终于来到了太阳以东和月亮以西的这个城堡。用三个神秘老婆婆送的三件小宝贝换取了三个夜晚，见到了王子。并想出了对付继母的办法。成亲那天，王子提出谁能洗掉他衣服上的蜡油，他就同谁结婚，而只有小女孩可以洗掉，其他人只能越洗越黑。

最终王子与小姑娘带着财宝离开了这城太阳以东月亮以西的城堡，并过着快乐的生活。

三只小兔

兔妈妈生下了三只小兔，老大叫依依，老二叫雪雪，老三叫晶晶。老大很聪明，什么事都难不倒它，但它很冷漠。老二的耳朵很敏锐，有点聪明，只不过有点骄傲。老三很关心别人，也有点点聪明，什么事情都无所谓。一天，兔妈妈告诉三只小兔：“孩子们，你们帮妈妈出去采些蘑菇好吗？”“好！”小兔们异口同声回答。

它们三个都准备好了，带着小篮子开开心心的去采蘑菇。半路上，一只饥饿的野狼看见三只小兔，流着口水：“哈哈，这么多天总找不到食物，现在终于找到了！”

“停，有东西好像在跟踪我们！”雪雪回答。“哦？什么东西？”依依和晶晶问道。

“我也不知道，不过好像有某些东西在跟踪！” “哈哈，我就在你们的后面，小兔仔！”野狼说。“不好，是野狼，我们快跑！！”雪雪大声地说。小兔们躲在了一个草丛里。晶晶很害怕的说：“怎么办，我很害怕，我不想当野狼的食物！” 依依：“不要怕，别忘了我很聪明，让我想想办法吧！” “好啊好啊！”

“我想到了，不过这个办法必须在很短的时间内完成，否则我们真的会成了野狼的食物！”依依说。

“哎呀，什么办法啊，我们没多少时间了！” “哈哈，那就要靠绳子来帮忙啦！”依依说，“只要我们把一根很长的绳子吊在树上，把一个小圈放在地下，我们就躲在草丛里不要动和出声，只要野狼的一只脚掉到圈子里，我们一拉，就把野狼也吊起来！”

“嗯，这个办法是不错哦。”晶晶和雪雪说。“我已经准备好了，快开始吧！”

于是，依依、雪雪、晶晶一起来吊，在短短的时间内，野狼终于来了。“咦？那三个小家伙跑哪去了？”

野狼的脚踩到圈子里后，三只小兔立刻拉起绳子，把野狼吊在了树上。“哈哈，我们成功啦！！YES！！！”三只小兔高兴的叫到。虽然它们吊住了野狼，可是太阳就要落下山了。“不好，太阳快下山了，我们还没采蘑菇呢！”

“没错，还是回去吧，不然一到晚上我们会迷路的！” 三只小兔垂头丧气的回家了。

“妈妈，对不起，我们去采蘑菇的路上遇见了野狼，为了把它吊在树上，不让它来吃我们，我们弄了很久才吊好，所以没有时间采蘑菇了。”依依说。兔妈妈没有说话，脸上有一副笑容：“呵呵，孩子，虽然你和晶晶还有雪雪没有采到蘑菇，但你用了自己的聪明脑袋把野狼吊在了树上。” 于是，三只兔子和兔妈妈笑了起来。

漂亮的巫婆

从前有个女巫，她有三个儿子，这兄弟三人真是手足情深，可女巫却不信任他们，总以为他们会夺走她的权。于是她把老大变成了一只苍鹰，只能生活在悬崖顶上，人们时常看见它在空中不停地翱翔盘旋。她又把老二变成一头鲸，每天生活在大海的深处，人们总看到他不时地从水里喷出巨大水柱。兄弟俩一天内只有两小时可恢复人形。小儿子由于害怕女巫把他也变成一只猛兽、一头熊或一条狼，就偷偷地逃走了。他曾听说国王的女儿中了魔法，被关在了金太阳宫，等着有人去解救。已有二十三个年轻人冒险去救她，可都惨死在那儿。现在只剩一人可以去救她，以后谁也不能去了。这年轻人生性大胆，他拿定主意要去寻找金太阳宫。他日夜兼程地赶路，可连宫殿的影子也没找着，最后他进了一片大森林之中。突然他看见两个巨人在向他招手，便赶了过去。巨人说：“我们正为一顶帽子争执不下，因为我们彼此都一样强壮，谁也斗不过谁，不知道到底这帽子该归谁。小人儿总是挺聪明，我们让你说这帽子该归谁呢？”“你们居然会为一顶帽子而争执不休！”年轻人说道。“你不晓得它是个多好的宝贝，这是顶如意帽，谁戴上它呀，想到哪儿就能立刻到哪儿。”“来，把帽子给我，”年轻人说，“我先走一阵子，然后再叫你们，你们就来赛跑，谁先到我那儿，帽子就归谁。”说完他就戴着帽子跑了，可他心里老是想着公主，竟把那两个巨人给忘了，他一直往前走去，最后，从心底里叹了口气说：“噢，我要是在金太阳宫有多好啊！”可话刚出口，他就站在宫门前的高山上了。

年轻人走进宫门，挨个走过每个房间，在最后的一间才找到了公主。可当他看着公主时，他是何等的吃惊啊，只见她那死灰色的脸儿布满了皱纹，双眼黯淡无光，头发变成了红色。“你就是那位人人都夸她的世上最美丽的公主吗？”年轻人叫了出来。“这可不是我的本来面目，人眼只能看到我这种丑陋模样，你想见到我的真样子，可以看看这面镜子，它会显露我的真面孔给你看的。”她把镜子递到年轻人手里，他在镜子里看到了世界上最美丽的少女的形象，还看到她是如何伤心地泪流满面的。于是他对公主说：“我怎么才能救你呢，我什么都不怕。”公主说：“谁能得到水晶球，把它拿到巫师的面前，就可以破他的魔法，我也可以恢复原形了。”公主又补充说，“已经有那么多人为此而丧身，你年纪轻轻的，要是有什么三长两短，叫我于心何忍。”“谁也阻止不了我，”他说，“告诉我该怎么做。”公主说：“你得知道，宫殿坐落在山上，从这儿下去有一口泉水，旁边会有一头公牛在等你，你得和它搏斗，如果你运气好把它杀掉，一只火鸡就会从它体内飞出来，它肚内有一颗蛋，烧得红红的，蛋黄中就藏着那水晶球。但鸟不会放下蛋来，除非迫不得已，如果蛋落到地上，立刻就会燃起熊熊大火，烧毁周围的一切，蛋也会自己溶化，里面的水晶球也不例外，这样一切都白费了。”

年轻人下山之后来到了泉水边，那儿野牛正喘着气朝着他怒吼呢。经过长时间的搏斗，年轻人把剑捅进了牛肚，野牛倒下了，转眼间体内飞出了一只火一般的鸟儿，鸟儿刚想飞走，年轻人的大哥从云层里扑了下来，把它赶到大海边，又用嘴啄它，鸟儿只得无可奈何地扔下了那只蛋。不过蛋并没有落在海里，而是掉在了沙滩上渔夫的屋顶顶蓬上。那屋立刻着火了，眼看就要倾塌，这时海掀起了浪头，盖过了屋顶，压住了火势。原来这是年轻人的二哥，那条鲸，游过来掀起了浪潮。火扑灭了，年轻人幸运地找到了那颗还没溶化的蛋，蛋壳因被冷水这么一浸已裂开了。他取出了水晶球，发现它毫发无损。

年轻人手握着水晶球，把它拿到了巫师的面前，巫师说：“我的魔法已被破除，从今以后你就是金太阳宫的王了；有了这个水晶球，你的哥哥们也可恢复原形了。”年轻人赶紧去找公主，他一踏进门，发现她已站在那儿，光彩照人，美丽无比，两人就高高兴兴地交换了戒指。

老鼠与公主

-从前有一个国王，他有一个美丽动人的女儿，无数王公大臣向她求婚，但是国王就是不肯将女儿嫁出去，因为每天夜里都有一个声音将他唤醒：“别把女儿嫁出去，别把女儿嫁出去！”

-可怜的姑娘整天对着镜子发呆，“我这样漂亮，为什么就不能出嫁呢！”于是，她变得越来越忧郁，一天，就在大家围坐在餐桌前时，她对老国王说：“爸爸，为什么我这样漂亮，却不能结婚？我给您两天时间，如果在这两天里您还不能给我找个未婚夫，我就自杀！” “哎，既然这样，”国王叹息着答道，“那么听着，就在明天太阳升起之前，你穿上最漂亮的衣服，站在窗前，第一个看见你的，就是你的丈夫！”

第二天天还没亮，公主就早早起床，国王和大臣们也都赶来见证这一时刻，公主穿上了她一生中最华丽的衣裳站在窗前，面对着通向乡间的小路，突然一只拖着长长的臭尾巴的小老鼠蹿上了窗台，”您好啊，美丽的公主！很荣幸我是第一个看见您！”顿时，所有人都惊得目瞪口呆！他们不知道接下来会发生什么，“哦，不，不，怎么会这样！难道让我嫁给一只老鼠！”

老国王眯着眼睛，双臂交叉，若有所思，然后郑重地答道：“是的，孩子，我已经说过了，我就不再重复说一遍！君王无戏言！你必须嫁给它！”不久，国王就向全国发布了这一消息，婚礼定在一个月圆之夜.这是王国有史以来最盛大的婚宴，所有的王公大臣和名门望族都赶来参加，在大家都入座后，新郎却迟迟没有出场，这时门“咚咚”作响，那会是谁呢？

正是那只拖着臭尾巴的小老鼠 “你想干什么？该死的臭鼠！”仆人鄙夷得问道 “请为我通报一声，我是来迎娶公主的！” 小老鼠自豪地说.“老鼠来娶公主了！”大管家宣布.“让它进来。”国王说.小老鼠兴奋地跑进来，在地板上扭动着他肥大而笨拙的身躯，并爬上了公主身旁的椅子.可怜的公主看见小老鼠正准备坐在自己身边，既羞愧又厌恶，但小老鼠却装作若无其事的样子，她越躲，它就越凑上去.国王给客人们讲了整个经过，而宾客们为了迎合国王的意愿，笑着说：“对，这只小老鼠应该做公主的丈夫！”

他们由微笑转而大笑起来，并开始当面讥笑小老鼠。小老鼠很不高兴，便使眼色叫国王出去，对他说：“听着，陛下，您必须警告这些人不要随意和我开玩笑，否则他们会倒霉的！”

这是如此具有威胁性，国王答应了，回到饭桌后，国王命令他们不准再说笑，并要尊敬新郎.菜终于端了上来，但小老鼠太矮，它坐在椅子上够不到桌子.人们给它下面垫了一个垫子，但还是不行；于是他干脆直接爬上餐桌.“有人反对吗？”它质问道，并向四周投以愤怒的目光.“不，没有，谁也没说什么.”国王向它保证.但是，客人中有一位挑剔的夫人，她看见小老鼠把脸埋在碟子里，长长的臭尾巴在眼前晃来晃去，实在难以忍受.“多么肮脏的东西！真是令人作呕！”

小老鼠抬起头正对着她，胡子都竖了起来，愤怒就象火山一样爆发，它开始在桌子上蹦来蹦去，猛甩着尾巴，咬那些大臣们的脸和假发，每甩一下尾巴，碰到的东西便会消失：汤碗和果盘消失了，饭菜和餐具消失了，不见了桌子，不见了宫殿，只剩下一片光秃秃的平原.公主发现自己独自一人，被丢弃在这片荒芜的平原上，就开始哭泣，并忧伤地说 “唉，我的小老鼠！开始我不喜欢你，现在我需要你！” 她不断呼唤着，向前走去，听天由命.路上，她遇到一位隐士.“漂亮的姑娘，你在这荒凉的地方做什么？如果碰到一头狮子或一条暴龙你该怎么办，真可怜！”

“我也不知道，”公主一脸茫然，“我只想找到我的小老鼠，我从前不喜欢它，可现在需要它.”她说.“我不知该对如何安慰你”隐士说，“虽然我帮不了你什么，但可以向你提供一些有用的线索，你沿着这条路向西走，不要停下来，直到遇见另一位比我还老的隐士.”-就这样，她继续向前走去，边走边说道：“唉，我的小老鼠！从前我不喜欢你，现在我需要你！”

不久，她就遇见另一位更老的隐士，老隐士对她说

”你知道自己该做什么吗？在地上挖个洞，钻进去，奇迹将会发生！”

可怜的女孩从头上摘下金钗用来挖土，她挖呀，挖呀，直到洞口和她一样大，然后就钻了进去，进入一条巨大而昏暗的地下通道。那条通道里布满了蜘蛛网，贴在她脸上，越是撕扯，越会贴上来.钻了一天之后，她听见了水声，然后来到一个鱼池边.她把一只脚伸进鱼池，发现它很深；她不能继续前进，更不能后退，因为洞口已经堵上

“唉，我的小老鼠！”她又重复道，“唉，我的小老鼠！”雨水开始由各个方向落入鱼池。她再没有其他出路，于是跳进了鱼池.她跳下水后，发现自己并非身在池底，而是躺在一座雄伟的宫殿里.第一个房间完全是水晶，第二间铺满天鹅绒，第三间则遍地黄金.就这样她从一间走到另一间，置身于名贵的地毯上和灿烂的灯光下，直到迷了路.“唉，我的小老鼠！从前我不喜欢你，而现在我需要你！”她轻声地呼唤着.在第四间房间里，她发现一张摆满饭菜的桌子，因为饥饿，她已经顾及不了太多，于是便狼吞虎咽得吃了起来.吃完后她走进了卧室，刚躺下就沉沉地睡去。夜里，她听见一阵沙沙作响，睁开眼，室内一片漆黑.她听见老鼠在屋里奔跑，爬上床，钻到被子下，不时从她脸上擦过，发出轻轻的尖叫.公主吓得一声不吭，躲在床角里瑟瑟发抖.第二天，她在宫殿里溜达，还是见不到一个人影.晚上，桌上已摆好饭菜，她吃完饭，上了床，又听到老鼠在屋子里奔跑，几乎跑到她脸上.第三天夜里，沙沙声逐渐变强，她不再恐惧，鼓足了所有勇气唤道： “唉，我的小老鼠！从前我不喜欢你，现在我需要你！” “点上灯”一个声音说.姑娘点上一支蜡烛，看到的却不是老鼠，而是一个美少年.“我就是那只臭尾巴的老鼠，”年轻人说，“一个魔法把我变成那样，需要一个美丽的姑娘爱上我，并历尽磨难，才能将我从魔法中解救出来！而你，正是我要找的人！”

第三篇：幼儿园大班童话故事教案1

幼儿园大班童话故事教案：小乌龟找工作

活动目的：

1幼儿用书人手一册。“活动准备：

2、通过欣赏故事和讨论活动，知道我们也会遇到许多困难，但是，一定不要停止努力，相信自己”一定会……。

活动过程：

1、教师介绍故事名称，听教师讲述《小乌龟找工作》的故事。

2、采用提问的方式，初步感知理解小乌龟找工作的经历。

-小乌龟第一次找到什么工作，结果？

-小乌龟第二次找到什么工作，结果？

-小乌龟两次找工作都失败了，是他不好好工作吗？

-后来，小乌龟找到工作了吗？他喜欢这个工作吗？小乌龟为什么能找到工作呢？

3、通过提问，思考。你喜欢小乌龟吗？小乌龟两次找工作都失败了，可小乌龟每次被拒绝时，都会说一句话，你还记得他还说的什么吗？“我一定会找到工作的。”你觉得这句话能帮助小乌龟找到工作吗？为什么？

-平时，小朋友在幼儿园、在家里经常也会遇到困难，你遇到过什么困难？后来你是怎样做的？你的愿望实现了吗？

启发幼儿用“我一定会……”说一句话，增强幼儿的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能实现。

第四篇：童话故事教案

童话王国——“编童话习作”教学设计

河东学校 王春艳

【教材分析】 本次习作着重让学生自编童话故事，教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在习作要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入情感，展开丰富想象。

【教学目标】

1、展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。

2、感受童话故事带来的乐趣。

3、引导学生大胆想象，培养学生的想象力。【教学重点】

展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。【教学难点】

引导学生想象几个动物之间可能会发生什么事。【课时安排】2课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】

第一课时

课前让学生观看动物童话《小蜈蚣穿鞋》。

一、激趣导入，了解童话特点

师：小朋友们，在刚才的动画片里，你们看到了哪些小动物？它们在干什么？

生：小蜈蚣……

师：片子里的小动物和现实中的小动物有什么不一样？ 生：会说话，会……

师随机板书：“说”起来，“动”起来

二、创设情境，试编故事

1、出示小动物图片，引导学生观察、介绍小动物。

2、让学生选几种小动物作为主人公跟同桌交流。

3、引导学生展开想象，试编童话故事。

4、小组交流。

三、动笔实践、编写童话

师：孩子们刚才你们说的非常精彩相信你们笔下的童话一定更加有趣，下面就请同学们拿出草稿纸来写写你的童话故事吧！

1、出示习作要求。引导学生明确要求。

2、编写童话故事（给学生时间创作，并要求坐姿，课件播放音乐）生写童话故事，师巡视指导。

四、汇报交流、点评 展示学生习作片段，引导评议。

五、总结

小朋友们，这节课我们通过看童话，说童话，创编童话，走进了童话王国，相信你笔下的童话世界一定会更加异彩纷呈，让咱们在课下继续创作，下节课汇报交流吧，老师期待着！

板书设计：

编童话故事

“说”起来

想象丰富 生动有趣

“动”起来

第二课时

引导学生互相评议、修改习作。（略）

第五篇：童话故事教案

大胆想象——编写我们自己的童话

一、故地重游----再读童话

长颈鹿的围巾

冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？

商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？伙伴们

都为他着急，只好分头去找。小猴沿着山溪找。穿过长长的山谷，爬过高高的山腰。忽然，一匹白绢直挂山崖，阳光照在上面

晶亮晶亮的，漂亮极了！一条多好的围巾啊！

小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，就溅了一身水珠。啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的

小溪。它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。

山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，红、黄、蓝、绿、紫……一条多美的围巾啊！

山鹰飞呀，飞呀，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。

他失望地飞回西山，停在山岩一看，咦！彩带在那儿呢！原来，这是条只许看、不许拿的围巾地

上的取不下，天上的拿不来，怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来，孔雀大姐说：“咱们

每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”

“叽叽叽，喳喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗地鼓掌。

长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连

忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光

着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”

大家一听，都乐了。松鼠从树枝上跳到长颈鹿的头上，沿着长颈脖，坐了个“滑梯”。小猴站在

长颈鹿哥哥的背上打起拍子，大伙儿快快乐乐地歌唱起来！歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着......问题：

1、①找出故事中的主人公并画直线。

②找出故事发生的时间、地点并画波浪线。③写出故事里时间的起因： 经过： 结果：

2、童话故事的特点（3个）

二、牛刀小试----童话故事小练笔

猫国里举办了一次捕鼠大赛，大脸猫因为在五分钟内捕捉到了十只老鼠获得了本

次比赛的冠军，猫国亲自为它带上了荣誉勋章，称它为捕鼠王。这个消息很快传便了整个猫王国，各大报纸、电视台纷纷前来采访，一下子，大脸猫成为了家喻户晓的大明星。这下，大脸猫可神气、可风光了、走起路来都雄赳赳气昂昂的。可是，好景不长，过了一段时间大脸猫的胡子突然没了。猫胡子没有了，是谁做的呢？它又是怎么做的呢？这个故事说明了一个什么道理呢？请同学们自己来编一个童话故事，大家可以讨论一下，交换自己的想法，再把它写出来，回家给爸爸妈妈看看我们自己的作品，告诉他们我们可以编写自己的童话故事了！