《插入艺术字和图片》教学设计-罗华高

第一篇：《插入艺术字和图片》教学设计-罗华高

《插入艺术字和图片》教学设计

永川区三教小学罗华高

一、教材分析

《插入艺术字和图片》是重大版四年级上册第三单元中的最后一课，本单元是让学生通过学习电子作文的制作，熟悉和掌握运用Word的一些基本操作。本堂课是在学生掌握了一些word文本基础操作上学会插入艺术字和图片的方法，美化电子作文，为以后学习电子小报打下基础。

二、学生情况分析

通过了解，本班学生大多来自农村，对电脑的基本操作不是很熟练，接触电脑基本都是在信息课上，对信息技术课有着非常强的兴趣和好奇。通过前面的学习学生已经学会了文字的基本操作。生活中的海报、图书也让学生有了感知的基础。

三、教学目标

1.掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法。

2.通过任务一个个小任务由浅入深逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法并应用到实际生活中去。

3.让学生探索调整艺术字、图片位置、大小、版式，把一篇纯文本文字变成图文并茂的作品的过程中，感知美感，激发学生对信息技术的兴趣。

四、教学重难点

教学重点：掌握插入图片和艺术字的方法。教学难点：合理设置艺术字和图片格式。

五、教学方法

教学方法主要以“任务驱动法”“自主合作探究法”为主，以学生为主体。

六、教学过程。

在授课之前准备好学校所在镇“石龙山”的相关文章和图片，并分发到学生机。

（一）创设情境、激趣导入。

出示《美丽的石龙山》纯文本和图文混排的文档进行对比，引导学生对这两篇文章发表评价。让学生感受到图文混排带来的视觉美后，激发学生进一步了解插入艺术字和图片方法的学习欲望。

（二）尝试操作、探究学习。任务一：插入艺术字标题。

1.让学生大胆尝试找到插入艺术字的菜单，设置艺术字格式。2.学生交流学习成果，并演示操作。

3.教师充分肯定学生学习成果，并解答学生疑惑：如“艺术字”是字怎么会在“图片”选项中，这时我给学生明确艺术字就是一种图片。

4.充分让学生练习，重点辅导移动艺术字位置、修改艺术字、调整标题大小的方法。

任务二：插入剪贴画。有了插入艺术字的学习经验，插入剪贴画学生学习起来会相对轻松，首行学生根据教材内容运用合作交流的方式进行学习。并提示学生比较不同版式的效果并选择恰当的版式。然后小组交流演示操作，交流汇报学习成果。最后是学生充分练习插入剪贴画，教师巡视辅导。

任务三：插入图片。

1.让学生进行自主学习。教师在辅导时对学有余力的学生指导他们尝试使用图片工具栏，让这些学生对图片进一步的设置（如：亮度、对比度的调节，剪切图片、图片格式的设置等）。

2.学生用演示讲解汇报学习成果。

3.教师讲评，演示操作过程，重点对图片如何进行亮度、对比度等格式的设置上。并作对比，哪种更漂亮。

（三）巩固练习。

1.指导学生找到准备好的《美丽的石龙山》文本和图片，根据所学内容进行美化。并强调要求：标题用艺术字，合理插入剪贴画和图片。

2.教师根据不同层次的学生进行适当辅导。

3.展示学生作品，由学生进行评价。教师适时给予评价意见。4.教师对学生作品进行充分肯定，并提出存在的不足和意见。

（四）拓展任务

让学生课后在网上收集关于永川茶山竹海相关文字和图片资料，用今天所学做一篇《美丽的茶山竹海》电子小报。

第二篇：《插入艺术字和图片》教学设计

在WORD中插入艺术字及图片

一、教学目标：

1、知识与技能目标：掌握插入艺术字和图片的方法，学会插入艺术字及图片，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字及图片设置方法设计个性作品。

2、过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。

3、情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

二、教学重难点：

重点：插入艺术字的方法。

难点：艺术字的修饰美化。

三、教学过程：

创设情境，引出新知

师：同学们你们好！你们知道明天是什么日子吗？

师：在“三八”妇女节到来之际，你们准备送妈妈或女老师什么礼物？

师：作为学生，我们没有经济来源，送给别人最好的礼物就是一张自己亲自动手制作的贺卡。

师：请大家观察一下这张贺卡，你觉得怎么样？ 师：那这一张呢？

师生归纳：艺术字、图片

师：今天我们就学习在word中利用艺术字和图片制作一张精美的贺卡，作为“三八”妇女节送给妈妈的礼物。

师：我们选择的图片要与主题有关系，文字都是祝福的话，心中最想表达的语言，色彩和形状也要搭配得合理。这些都是我们要制作一张好的贺卡的必要条件。

六、明确任务，创新设计

师：今天我们就来运用word制作贺卡，同时要进行一次制作比赛，通过比赛的方式评选出本节课的优秀作品。

师：首先请同学们来看看，这两张贺卡有什么区别？

师：有的是纵向的，有的是横向的，首先我们要对贺卡的页面进行设置。

师：（演示并讲解。）师：贺卡的方向我们设置好了，接下来我们怎么把背景图片放进去呢？我们该用什么菜单进行操作？请你们在菜单里面找一找，有没有相关选项。

（学生尝试）

学生演示讲解。

师：在贺卡中我们还要添加一些祝福的语言，用什么方式做呢？ 师：怎么弄？菜单里有没有这个选项？

（学生操作在贺卡中插入艺术字。）

师：在插入艺术字的时候你遇到什么问题了吗? 师讲解。

师：刚才插入的艺术字你觉得有什么不足之处吗？

师演示讲解艺术字工具栏，学生尝试使用艺术字工具栏。

师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理。图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与位置，并加以修饰。（生练习制作。）

八、作品展示，总结评价

师：现在每个小组推荐一幅优秀作品进行评比，同学们就是评委，评出本节课优秀作品，请同学们珍惜你手中宝贵的一票。并说说你的建议。

师：今天我们运用WORD这个软件制作了精美的贺卡，并掌握了制作的方法。在今后的学习中，这对编辑文章将更有帮助。

第三篇：《插入图片与艺术字》教学设计

《插入图片与艺术字》教学设计

一、教学目标 １、知识目标：

①掌握在word文档中插入剪贴画和图片的方法。

②了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。２、能力目标：

培养学生的创新精神和实践能力，提高模仿学习、自主学习的能力。３、情感目标：

①学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。

②在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。

二、设计思路

我在设计本课教学时，主要体现以下几方面的思想：

1、体现新课程标准要求，课堂以学生为主体，培养学生创新精神和实践能力。

2、创设情境与任务，让学生在完成任务中自己发现问题，解决问题，培养学生的自主探究和相互协作能力。

3、综合练习运用制作贺卡的形式，可以充分发挥学生的想象力和提高学生的动手操作能力。

4、根据中学生的年龄特征，课堂气氛轻松、活跃，学生在学习中找到乐趣，激发学生学习兴趣。

三、教学重点与难点

1、重点：插入图片并调整图片的位置。

2、难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。

四、教学准备：多媒体网络教室，相应的文章及图片。

五、教学过程

（一）教学导入

师：提问：你们知道母亲节是什么时候吗？（学生回答）

☆学生欣赏关于母亲节的动画FLASH,提问，师：①动画里出现了什么字画②里面的人物在做什么③欣赏这幅画后你有何感触？（学生回答）

师：同学们，在母亲节到来之际你们有没有想过会帮妈妈做点事情或送什么礼物给母亲呢？（学生回答）

师：那同学们你们知道制作贺卡需要什么样的素材呢？（学生回答）

☆揭题《插入图片与艺术字》

（二）教学新课

1、插入“来自文件”的图片

师：先展示几张贺卡给学生看，你们喜欢哪一张啊！生：

师：好的，那今天我们一起来学习怎么样把贺卡插入word文档中。师：插入图片到word文档中一很多途径，可以单击“插入”菜单，选择其中的“图片”菜单下的“来自文件”子菜单，选择要插入的图片文件，单击“插入”即可。

（教师布置任务：在word中插入一张关于母亲节的图片，图片在Ｄ盘中，插入图片后调整图片大小及位置，最后保存。）

（学生自学插入“来自文件”的图片，师巡视并个别辅导。）（个别学生演示，师小结）

2、调整插入的图片

师：图片插好了，你们是否觉得制作母亲节贺卡已经结束了呢？

☆ 学生发现问题：①插入的图片影响了正常的行高；②图片位置不合适；③图片大小需调整。

师：面对这么多的问题，我们一起来探索一下，探索这几个问题的解决之道，你们愿意吗？

①右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示‘图片’工具栏”命令，弹出图片工具栏。

②单击图片工具栏中的“裁剪”按钮，在图片的四周出现的点，把鼠标放在左上角当图片变化时拖动鼠标到相应的位置。

③单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮，弹出下拉菜单，单击“四周型环绕”方式。（简单介绍工具栏上其它按钮的功能）

④拖动图片到合适的位置并调整大小。（说明鼠标变成十字形时可拖动图片，图片四周的小点时用来改变大小的。）

（全班学生操作调整插入的图片，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并点评）

3、插入艺术字

师：现在你的贺卡已初步形成了吧，红花还需要绿叶扶持，好的图片应该陪以文字，才能真正表达自己的美好祝福。

生：

师：好，现在请同学们寻找插入艺术字的金钥匙。尝试探索。

问：要插入艺术字，你们认为插入艺术字的命令可能在哪个菜单呢？（指引学生探索的方向——“插入”菜单）。

生：通过自学尝试寻找插入艺术字的方法，遇到问题互相合作讨论。师：板书 “插入—图片—艺术字”。

请一位学生示范（演示讲解）插入艺术字的方法和操作步骤，其他学生观察。（学生演示）①执行“插入—图片—艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。

②单击选择其中一个式样，这个式样四周将出现一个方框，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。

③输入艺术字文字，提示文字“请在此键入你自己的内容”会自动被替换，设置好字体、字号要素，单击“确定”按钮。

生：

（三）总结

请学生说说这节课的收获是什么。（学生回答）

师：通过这节课的学习，老师发现同学们对插入图片与艺术字 的方法已基本掌握，希望同学们再接再厉，继续巩固，继续探索，老师也会为你们的努力喊加油的。

练习：让学生自己完成插入剪贴画的操作步骤

师：在word文档中插入图片还有一种方法：就是和刚才我们所演示的步骤一样的——插入剪贴画

师：这次由同学们自己生来演示，讲解

师小结：

①将光标定位到图片要插入的位置。

②单击“插入”菜单，指向“图片”，选择剪贴画命令，弹出“插入剪贴画”对话框。

③在“插入剪贴画”对话框的“图片”标签中，单击你所需类别。④单击你所需的剪贴画，在单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中。

☆注意：插入的剪贴画同文章的主题要相符，不要插入与主题无关的图片。（全班学生操作在文章中插入一张剪贴画，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并做简单的点评）

六、教学拓展

教学设计的最后一个内容：综合练习，其实就是对教学的拓展。例如：在设置文字的环绕方式时，学生可以自己去探索其它的环绕方式，而不只限于老师上课讲的“四周型环绕”。如果时间允许的话还可以去探索一些新的知识，将贺卡制作的更加漂亮。

第四篇：插入图片与艺术字教学设计

八年级信息技术

《插入图像》教学设计

刘官镇中学 叶和飞

一、教材分析：

教材内容分析:本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字、图片的方法和设计创作，使得作品更加美观、具有艺术性。

二、教学目标：

1、知识目标：

①掌握在word文档中插入图片和艺术字并调整大小、位置的方法。

②了解图片和艺术字工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。

2、能力目标：培养学生的创新能力，自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：

①学生能够图文并茂的修饰作品，感受创造的乐趣。②在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。

三、教学的重点和难点：

重点：掌握在word中插入图片和艺术字的方法。难点：能根据需要调整图片、艺术字的大小和位置。

四、教法阐述

本课采用的主要教学方法课件演示具体操作和“任务驱动法”。任务驱动法：设置任务，让学生运用已学知识巩固知识发挥目标创新能力，充分调动学生学习的积极性，协作学习、自主探究。

五、教学流程

（一）、复习旧知（2分钟）

1、word的启动

2、新建文档

3、保存文档

4、退出文档

（二）、创设情境，激情导入（3分钟）

首先展示“贺卡、名片、证件、封面设计图”，让学生去欣赏，了解自我创作和设计的美化效果。

（此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，引导学生发挥创新能力，运用所学知识引出课题——插入图像）

（三）、新课授知（16分钟）

利用课件演示“小记者证”的设计过程和操作技巧： A、插入图片

①、教师演示插入图片的方法；（课件展示：背景图片、装饰图

片的插入）

②、图片工具栏功能介绍。（课件展示）

③、教师演示调整图片位置和大小的操作方法；（课件展示：背景图片、装饰图片的设置）

B、插入艺术字

①、教师演示插入艺术字的方法（课件展示主题：“刘官镇中学”、“小记者证”等的插入）

②、艺术字工具栏功能介绍。（课件展示）

③、教师演示调整艺术字位置和大小的操作方法（课件展示：“刘官镇中学”、“小记者证”等的设置）

（四）、学生活动（15分钟）

1、展示制作要求：

①、添加一张符合主题的背景图片（插入背景图片）； ②、设计醒目美观的标题（艺术字“插入主题”）； ③、添加装饰图片，美化作品（插入装饰图片）。

2、做一做

两位同学一组讨论制作作品：①、贺卡；②、名片；③、封面。（从中随选一个制作，为学生提供相应图片资料）

（五）、学生作品展示（3分钟）

选择部分学生作品展示，为学生提供对比学习的平台。

（六）、小结（3分钟）：

1、插入图片和艺术字；

2、调整图片和艺术字的大小和位置；

3、图片和艺术字工具按钮的作用。

（七）、作业布置：（1分钟）请制作一个具有本班特色的班徽！要求：

1、具有班级特色；

2、图文并茂。

第五篇：插入图片和艺术字 教学设计

课题：插入图片和艺术字 教学目标：

1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。

教学重点：学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。

教学难点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。教学准备：计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。教学过程：

教学环节：教师活动学生活动

引入课题在上节课的“自我介绍”演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。(板书课题)打开演示文稿 1.设疑探究:

要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保PowerPoint文件。2.汇报结果:

成功的同学来说说你用了什么样的方法?

(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。)学生自主操作、尝试。学生一边操作一边汇报。

任务一：插入图片 在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?

任务二：修改图片:

看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到47-48页,自学第1、2步,将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。作业：.试一试你还能对图片进行哪些改变。？

学生自主操作、尝试。

学生运用图片工具栏对图片进行操作。

插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。

图片有“图片工具栏”,艺术字也有“艺术字工具栏”,试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。

学生活动：请每个同学都用幻灯片为自己制作一张奖状，突出自己的优点。教学小结：同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。