第一篇:第4课 插入图片艺术字-教案
第4课 插入图片艺术字
【教学目标与要求】
1.知识与技能
(1)握在word文档中插入剪贴画和图片的方法。
(2)解图片工具栏的组件和使用方法,理解“文字环绕”的设置。2.过程与方法
培养学生的创新精神和实践能力,提高模仿学习、自主学习的能力。3.情感态度与价值观
(1)学生能够图文并茂的修饰文章,感受创造的乐趣。(2)在学习中锻炼自己的探索能力,提高自己的审美情趣。4.行为与创新
在小组讨论和分工合作中,培养学生协作学习的习惯。【教学重点与难点】
教学重点:插入图片并调整图片的位置。
教学难点:改变图片在文档中的位置,实现图文混排。【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习,小组合作学习等教学手段。
【教学过程】 1.导入
教师出示两幅图片(一幅纯文字,一幅插入了图片)一先请同学们看这2篇不同的Word文档,你喜欢哪一份作品?为什么 那大家想不想学习呢?就跟老师一起来学习出示课题:第4课 插入图片艺术字 2.教学新课
(1)插入“来自文件”的图片
师:先展示几张贺卡给学生看,你们喜欢哪一张啊!师:插入图片到Word文档中有很多途径,可以单击“插入”菜单,选择其中的“图片”菜单下的“来自文件”子菜单,选择要插入的图片文件,单击“插入”即可。(教师布置任务:在word中插入一张关于母亲节的图片,图片在D盘中,插入图片后调整图片大小及位置,最后保存。)(学生自学插入“来自文件”的图片,师巡视并个别辅导。)(个别学生演示,师小结)(2)调整插入的图片
师:图片插好了,你们是否觉得制作母亲节贺卡已经结束了呢? ☆ 学生发现问题:
① 插入的图片影响了正常的行高; ② 图片位置不合适; ③ 图片大小需调整。
师:面对这么多的问题,我们一起来探索一下,探索这几个问题的解决之道,你们愿意吗?
① 右击图片,弹出快捷菜单,单击“显示‘图片’工具栏”命令,弹出图片工具栏。② 单击图片工具栏中的“裁剪”按钮,在图片的四周出现的点,把鼠标放在左上角当图片变化时拖动鼠标到相应的位置。
③ 单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮,弹出下拉菜单,单击“四周型环绕”方式。(简单介绍工具栏上其它按钮的功能)
④ 拖动图片到合适的位置并调整大小。(说明鼠标变成十字形时可拖动图片,图片四周的小点时用来改变大小的。)(全班学生操作调整插入的图片,师巡视并个别辅导。)(展示学生成果并点评)
3、插入艺术字
师:现在你的贺卡已初步形成了吧,红花还需要绿叶扶持,好的图片应该陪以文字,才能真正表达自己的美好祝福。
师:现在请同学们寻找插入艺术字的金钥匙。尝试探索。
问:要插入艺术字,你们认为插入艺术字的命令可能在哪个菜单呢?(指引学生探索的方向——“插入”菜单)。
生:通过自学尝试寻找插入艺术字的方法,遇到问题互相合作讨论。师:板书 “插入—图片—艺术字”。
请一位学生示范(演示讲解)插入艺术字的方法和操作步骤,其他学生观察。(学生演示)
① 行“插入—图片—艺术字”命令,弹出“艺术字库”对话框。
② 单击选择其中一个式样,这个式样四周将出现一个方框,单击“确定”按钮,弹出“编辑艺术字”对话框。
③输入艺术字文字,提示文字“请在此键入你自己的内容”会自动被替换,设置好字体、字号要素,单击“确定”按钮。
4、练习
根据教材做练习。
【教学小结】
(1)光标定位到图片要插入的位置。
(2)单击“插入”菜单,指向“图片”,选择剪贴画命令,弹出“插入剪贴画”对话框。
(3)“插入剪贴画”对话框的“图片”标签中,单击你所需类别。(4)单击你所需的剪贴画,在单击“插入剪辑”按钮,剪贴画就被插到了文档中。
☆ 注意:插入的剪贴画同文章的主题要相符,不要插入与主题无关的图片。
第二篇:《插入图片艺术字》教案
《插入图片艺术字》教案
【教学目标】、学会在rd文档中插入艺术字。能够对艺术字进行简单的调整。能够根据实际需要,设计艺术字。
2、通过观察生活中的商品包装,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。
3、通过创设闯关情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字。
【教学难点】
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
【教学准备】
教师准备:多媒体设备,电子小报,演示文稿,小红星。
过程设计
一、激情导
、导入题
(1)生活中的艺术字
在我们日常生活中,充斥着许许多多各式各样的商品包装,谁来说说看,哪种商品的包装给你留下了最深刻的印象?是什么吸引了你?(让同学说一说印象最深的包装是什么)
老师这里有同种商品的两种包装,如果你是消费者,你会选择哪种包装的商品呢?为什么?(请几位学生谈谈这两个包装的不同点,形状不同、字体各异、色彩丰富等)
(2)归纳:这些包装有个共同点就是他们的商品名称都做了艺术处理,像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,我们就把它叫做艺术字。
(3)提问:请大家想一想,为什么生活中的商品名称要用艺术字来设计呢?(让学生谈谈艺术字的作用。可以使商品名称更美观、更醒目、更生动活泼等)
2、揭示目标
今天我们就一起来学习如何在rd中插入艺术字。
3、效果预期
希望大家通过这节的学习,能掌握设计和美化艺术字的方法。比一比、看一看,谁会是咱们班上最优秀的艺术字设计师。
二、民主导学
任务一:“第一关——初试锋芒”:
、任务呈现
用你们的声音告诉我,你们想不想成为一名艺术字设计师呢?(想)想就必须通过老师设置的三关考验,第一关是“初试锋芒”,第二关是“再接再厉”,第三关是“大显身手”。如果谁表现的好我会奖励他一颗红心,今天得到的红心最多,她就是我们今天的“最优秀的艺术字设计师”。有没有信心接受这个考验呢?(大屏幕出示第一关的任务)
在“学习插入艺术字”文夹中的rd文档“艺术字设计”中,插入艺术字“读书月”。
你们能完成这个考验任务吗?我看到有的同学信心十足、跃跃欲试,但有的同学还是一头雾水,无从下手。别担心,老师为大家准备了一个“闯关锦囊”,我们一起来看看吧!(大屏幕出示“闯关锦囊”)
2、自主学习
“闯关锦囊”:想插入艺术字“读书月”,请参考本第112页的“插入艺术字”操作方法。
希望大家在锦囊的帮助下,能够顺利通过第一关的考验,完成的同学,请你坐好、举手;看谁完成的又快又好。我将请他上来当一回小老师,为我们介绍一下你的闯关经验,如何插入艺术字的?(学生通过翻阅本,学习插入艺术字的方法。教师巡视指导)
3、展示交流
请一位学生上台演示操作步骤(边说边操作,教师根据学生介绍板书方法。)
(1)插入艺术字
板书:
(插入→图片→艺术字→选择其中一种样式→编辑“艺术字文字”→字体→字号→确定)
这位同学已经能正确的在rd中插入艺术字了,真棒,我要奖励一颗红心。
这样的艺术字是不是很炫,心情是不是很激动?(大屏幕出示名字的艺术字设计)
如果你们的名字也变成这样艺术字的样式,是不是更激动呢?
现在就请大家把自己的名字也变成艺术字的样式吧。
在操作的过程中,老师发现有的同学很想把名字改的大一点,还有的同学想把他的名字移动位置,你们有没有好的方法呢?如何任意改变艺术字的大小和位置呢?(请学生上机来调整艺术字的大小)
(2)艺术字的简单调整
(请学生上机来调整艺术字的位置。教师注意引导和总结学生的操作方法)
首先单击选中艺术字(先选中后操作),选定的艺术字周围会有8个控制点。当把鼠标放置在控制点上,就会变成双箭头,这时我们长按左键并拖动控制点,就可以将艺术字放大或者缩小。(教师点拨)
现在艺术字的大小合适了,但它的位置呢?
初始艺术字的排列方式和图片的初始相同,默认为“嵌入式”,这时我们只能通过空格或回车键,但不能随意拖动,这时需要我们将排列方式更改为“四周型环绕”。
操作:选中艺术字,会出现艺术字工具栏,更改排列方式,控制点由黑色变成了空心圆。这样当鼠标放置在艺术字上,就会变成四向的箭头,左键长按鼠标左键,就可以进行位置的拖动。
大家都学习的不错,真是太棒了。
任务二:“第二关——再接再厉”:
我们顺利的通过了这一关的考验,接下来,我们继续挑战第二关“再接再厉”。看一看会是什么样的难题在等待着我们。(大屏幕出示第二关的任务)
、任务呈现
小组合作探究“艺术字工具栏”中各个按钮或选项,说说这些按钮的作用?
同样,在第二关,老师也为大家准备了“闯关锦囊”,我们一起来看一看。
小组内分工合作,每个组员探究其中一项或几项,任务完成后,我们将请动作最快的那组上到讲台来给大家演示按键的作用。
2、自主学习
学生在rd中探索艺术字工具栏按钮的作用,并调整艺术字的效果。让自己的艺术字看起来更美观、更醒目。(教师注意引导和总结学生的操作方法)
3、展示交流
请第A组的同学上台给大家来演示工具栏中按键的作用。下面的同学要注意艺术字有何变化。(边说边操作同学们观看艺术字有何变化)
三、检测导结
通过前两关的考验,我们学会了怎样在rd里插入艺术字,并能简单的调整艺术字的大小、位置及样式等。下面就让我们带着学会的本领来进入第三关“大显身手”一番吧。(大屏幕出示第三关“大显身手”的任务)
、目标检测
“第三关——大显身手”:
学校宣传小组为庆祝“六一”儿童节,制作了一份电子小报,可是还缺一个标题,请你为小报自行设计一个艺术字标题。
看到大家已经摩拳擦掌,想要一显身手了,老师很高兴。不过先别着急,让我们一起来看看活动要求是什么?(大屏幕出示活动要求)
设计要求:、标题内容要发挥你的想象,但要简短、意思积极向上;
2、标题要醒目、美观,符合小报的整体设计。
(1)请同学们双击打开文夹中的“儿童节电子小报”rd文档。
(2)先设计完成的同学,也可以参观别人的设计作品,对比自己的作品,进行交流和修改。并按征集里的两个要求,评选出你最欣赏的标题设计。
现在准备好了吗?让我们开始吧!(学生操作,教师巡视指导)
2、效果反馈
(1)教师点评
老师发现了一个比较好的标题设计,你们想看吗?(大屏幕出示一幅比较好的作品)请小作者站起来让我们认识一下,你能为我们介绍一下你是怎么设计出这个艺术字标题的吗?
(2)学生互评
你们有没有发现更好的标题设计呢?(学生推荐别人的作品)你觉得它好在哪里?你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗?
(3)学生自评
有没有同学认为自己的标题设计比刚才展示的还要好?好在哪里?你是怎么做出来的?大家同意他的看法吗?
3.反思总结
(1)看一看今天谁收到的过关小红星最多?你认为谁才是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”?
(2)思考:a、本节学习了哪些内容?b、怎样让我们的艺术字更生动、更吸引人?要是能为艺术字会标插入一个背景图片,会怎样?
【板书设计】
艺术字设计师
艺术字——形状不同、字体各异、色彩丰富
插入艺术字
插入→图片→艺术字→选择其中一种样式→编辑“艺术字文字”→字体→字号→确定)
第三篇:教案(插入图片 艺术字 背景)
插入艺术字,修饰文字,插入图片(调整大小、图片工具栏),修饰文本框,一、创设情境、导入新课
教师问:同学们你们平时上网都干些什么?有同学会说查资料,有的说玩QQ牧场。我则相机问:你们知道QQ牧场都能玩什么?学生答:能玩养动物、偷动物„„
1、认领我的牧场
在同学们的引导下我也开通了自己的QQ牧场,大家想不想看一下?(出示牧图片)我还给自己牧场起了一个名字:“开心农场”。大家想不想有自己的牧场?现在大家想办法认领自己的一块牧场。桌面有一个《牧场》的文件夹,同学们可以从中选择一块。
选好自己的牧场了吗?请同学上台演示他是怎么做的?
学生演示插入图片的方法;插入-----图片-----来自文件----
2、扩大牧场的面积
我发现有的同学的牧场面积大,有的小,谁有好办法扩建农场?
选中图片——拖动控制按钮。(在四个角位置拖动可以不改变图片的比例)
二、修整我的牧场
1、为牧场取名字
现在大家都有了一块自己的牧场。每个同学都有自己的名字,你能给你的牧场也取一个个性的名字吗?先动脑筋想一想。谁来说你取的什么名字?
那现在就将名字放在你的牧场上吧!谁来说一说你是怎么做的?学生演示。插入——艺术字——输入文字——调整大小位置
绘图工具栏——艺术字按钮——输入文字——调整大小位置
2、牧场欢迎语
除了名字,我利用文本框还给自己的牧场写了欢迎语“初来乍到,手下留情”,毕竟我才刚刚开通牧场嘛!给大家一分钟时间给自己的牧场添加欢迎语!提示:文本框作用大!
在大家给自己添加欢迎语的时候,我将我的牧场的欢迎语稍微的美化了一下,大家看一下效果,和你的比一下。小组内商量下该怎么美化你的欢迎语。小组所有成员都美化成功的同学请举手,请一个小组上来演示。
方法:选中文字——字体、字号、颜色。
选中文本框——绘图工具栏油漆桶改变填充颜色,线条颜色按钮改变线条颜色。
还有一种简便的方法:双击文本框。再给大家一点时间美化一下你的欢迎语。
三、饲养动物
现在同学们是不是迫不及待的想要给自己的牧场饲养动物了?看谁用最快的速度认领一种动物!
第四篇:插入艺术字(教案
陕教版七年级信息技术教案
陕西省科学技术出版社出版的《信息技术》七年级(上册)插入艺术字(艺术标题)
我校处于横山县边远山区,学生掌握信息技术的程度很一般,有许多同学在进入七年级才第一次接触计算机。经过一段时间的反复练习同学们对计算机的基本操作基本掌握。学习基本的文字操作后,需要进一步的学习。艺术字是具有艺术美感的一种字体,通过设置使用,培养学生的文字设计与处理的美感。从而激发学生的学习兴趣。【教学目标】
情意目标:通过学习,激发学生的学习兴趣,渗透美育。
技能目标:掌握插入艺术字的操作要领,学会设置艺术字的格式,学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法,培养学生动手操作的能力。
认知目标:掌握插入艺术字与调整艺术字大小的方法。
【教学重点与难点】
重点是掌握插入、修改艺术字的方法。
难点是运用良好审美观去合理调整艺术字。
【教学准备】调试好计算机设备,准备好一些素材。
【教学方法】讲解、演示、探讨、合作、练习
【教学过程】
一、自主操作
1.开机。
2.使计算机运行到桌面上。
二、任务导入,激发兴趣 1.提出任务
师:我选择了几幅漂亮的艺术字,请同学们欣赏一下。(播放PPT课件)
师:请你谈谈你的感受。(为了美化字体,选用了各种艺术字,并加上了漂亮的边框)2.导入课题
作品中美丽的字就是艺术字,这一课,我们一起来学习《插入艺术字》。(课件出示课题:插入艺术字)
三、新授 1.插入艺术字
⑴了解操作步骤
师:那么在word软件中,怎样插入艺术字呢?我们先来了解一下插入艺术字的一般步骤。教师教学演示插入方法。(插入——图片——艺术字)
⑵学生尝试操作
师:请打开word软件,尝试插入艺术字。(插入内容不限)
学生尝试插入艺术字。
⑶交流
有哪位同学已经成功插入艺术字了呀?请来交流一下你是怎么做的。还有其他方法吗? 2.调整艺术字
⑴调整艺术字的大小
师:我们插入的艺术字好像太小了一点,你会调整它的大小吗?教师演示调整大小,学生实践练习调整。
①如有学生会的,请学生上台演示。
②还有别的方法吗?
⑵调整艺术字的位置
师:我们插入的艺术字好像偏了一点,我想把它移动到中间。你会吗?请试一试。①请生自己尝试移动艺术字。
②请生交流操作心得。
提醒:当出现光标时,拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。
⑶小结
播放PPT课件,对于调整艺术字进行小结。3.修改艺术字
设置好了艺术字,如果你对它的字体、字号及样式还不满意的话,我们可以对它进行修改。
①演示
哪位同学会修改呀?把你的方法介绍给同学。
②学生尝试修改艺术字
③交流、小结
你还要别的方法修改艺术字吗?
四练习
艺术字的制作,同学们一学就会了,接下来,同学们自己练习 1.同学每人练习制作一个精美的艺术字标题。
⑴学生尝试练习
⑵交流,学生上台演示操作。
(对学生进行个别指导,请做好了的同学去帮助那些不会做的同学。)
五、展示作品
刚才大家都使出浑身招数,做出了非常漂亮的艺术字,现在我们大家一起来欣赏一下你们的劳动成果。
你觉得他做得怎么样?比你的好吗?有什么看法?你认为怎么样才能做得更好?
六、延伸
我们学校的体育节就要到了,请你们在课外为本班设计标语牌,为班中的运动员加油。看一看,谁能设计得更新颖、更别致!
教学后记:
《插入艺术字》这一课,学生非常感兴趣。一课下去,他们觉得意犹未尽,迟迟不肯离开机房。这一课的美中不足之处在于:学生的打字速度比较慢,,对于键盘的熟悉程度不够对于汉字的拼音不熟。所以这一课上得比较紧,有少部分同学没有充分发挥出水平。
上完这一课,我有两点想法:第一是觉得平时的指法练习不可少,另外,汉字输入的练习也应得到重视,否则一课上打不了几个字,实在浪费时间。第二是觉得课前应充分了解学生的操作水平,如果学生打字不快,在课上就尽量让学生少打字,在练习时拼音不熟、打字慢的同学就用“请在此键入您自己的内容”作为练习的内容。拼音比较熟练、打字较快的同学就自己输入文字。这样学习的内容就不会因为打字而受到影响。......
第五篇:插入图片与艺术字教学设计
八年级信息技术
《插入图像》教学设计
刘官镇中学 叶和飞
一、教材分析:
教材内容分析:本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字、图片的方法和设计创作,使得作品更加美观、具有艺术性。
二、教学目标:
1、知识目标:
①掌握在word文档中插入图片和艺术字并调整大小、位置的方法。
②了解图片和艺术字工具栏的组件和使用方法,理解“文字环绕”的设置。
2、能力目标:培养学生的创新能力,自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标:
①学生能够图文并茂的修饰作品,感受创造的乐趣。②在学习中锻炼自己的探索能力,提高自己的审美情趣。
三、教学的重点和难点:
重点:掌握在word中插入图片和艺术字的方法。难点:能根据需要调整图片、艺术字的大小和位置。
四、教法阐述
本课采用的主要教学方法课件演示具体操作和“任务驱动法”。任务驱动法:设置任务,让学生运用已学知识巩固知识发挥目标创新能力,充分调动学生学习的积极性,协作学习、自主探究。
五、教学流程
(一)、复习旧知(2分钟)
1、word的启动
2、新建文档
3、保存文档
4、退出文档
(二)、创设情境,激情导入(3分钟)
首先展示“贺卡、名片、证件、封面设计图”,让学生去欣赏,了解自我创作和设计的美化效果。
(此环节的设计意图是创设一个学习环境,调动学生学习的积极性,引导学生发挥创新能力,运用所学知识引出课题——插入图像)
(三)、新课授知(16分钟)
利用课件演示“小记者证”的设计过程和操作技巧: A、插入图片
①、教师演示插入图片的方法;(课件展示:背景图片、装饰图
片的插入)
②、图片工具栏功能介绍。(课件展示)
③、教师演示调整图片位置和大小的操作方法;(课件展示:背景图片、装饰图片的设置)
B、插入艺术字
①、教师演示插入艺术字的方法(课件展示主题:“刘官镇中学”、“小记者证”等的插入)
②、艺术字工具栏功能介绍。(课件展示)
③、教师演示调整艺术字位置和大小的操作方法(课件展示:“刘官镇中学”、“小记者证”等的设置)
(四)、学生活动(15分钟)
1、展示制作要求:
①、添加一张符合主题的背景图片(插入背景图片); ②、设计醒目美观的标题(艺术字“插入主题”); ③、添加装饰图片,美化作品(插入装饰图片)。
2、做一做
两位同学一组讨论制作作品:①、贺卡;②、名片;③、封面。(从中随选一个制作,为学生提供相应图片资料)
(五)、学生作品展示(3分钟)
选择部分学生作品展示,为学生提供对比学习的平台。
(六)、小结(3分钟):
1、插入图片和艺术字;
2、调整图片和艺术字的大小和位置;
3、图片和艺术字工具按钮的作用。
(七)、作业布置:(1分钟)请制作一个具有本班特色的班徽!要求:
1、具有班级特色;
2、图文并茂。