我爱教学我爱祖国教学设计

第一篇：我爱教学我爱祖国教学设计

我爱教学我爱祖国教学设计

【教学目标】

1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】

（一）教学重点

喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

（二）教学难点

演唱中体现出三拍子的韵律感 【教学过程】

（一）导入

引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）

学生活动：学生回答出两个明显的线条。

教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。

（二）感受歌曲

1、聆听歌曲、感受歌曲

过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”

教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

2、认识长江、黄河

过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”

教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。

（三）分句学唱

1、学习歌词

过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”（1）念读歌词

教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。（2）完整朗读

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。

2、学习旋律（1）哼唱旋律

学生活动：分小组哼唱旋律。

具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

3、分句教唱。

教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。教唱要求：

A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。

C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。

4、歌曲处理（1）再次感受

过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？” 教师活动：带有感情地范唱。

学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱（2）完整演唱

学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。教学评价：教师对学生的演唱进行评价

（四）打击乐器伴奏

过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”

学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）教学评价：教师对学生的表现进行评价

（五）课堂小结

最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！

第二篇：我爱家乡我爱祖国 教学设计

我爱家乡我爱祖国 教学设计

1教学目标

1、初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》

2、学会与他人合作、齐心协力完成任务。

3、培养学生的创造力及想象力。2重点难点

教学重点:有感情地演唱歌曲 教学难点:与他人合作完成歌曲 3教学过程

活动1【导入】情境导课

1.音乐游戏《敌人来了》进入教室。

师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。2.发声。

师:“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了!”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。活动2【活动】学唱歌曲第一段

1.师:“火车来到了被誉为„山水画廊‟和„人间仙境‟的长江三峡,小朋友们被长江的美景所打动,编了一首歌,情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。

2.师:“同学们注意到了么,这首歌曲好像少了点儿什么?”(唱的、歌词……)“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了,现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求: A.音乐开始才可以排,音乐停止,即使没排完也不准再排了。B.大家在一起要团结协作,只有齐心协力才能排得又快又准。

C.在排的时候可以相互商量,但一定要小声,不能影响你们和其他组听歌词的顺序。

D.排好后,最好能再认真听一遍确认准确无误了,组长把字从第一个按顺序落到最后一个,在手里拿好、然后你们组迅速坐好,我就知道你们排好了。

反复放第一段的录音范唱,学生排字,师巡视指导。基本排好后师停止音乐。3.“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后:“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。

若排得对全体掌声鼓励。若不对,可再听一遍,先请本组同学改,还是改不好再请其他同学帮忙。

“你们在听到这一句的时候一定非常用心,看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句,“看看你们有没有把大家教会”,全体随琴唱。

学唱后三句,方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍,在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。

最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。

活动3【活动】自学歌曲第二段

活动4【活动】拓展

我们中华民族是个历史悠久的文明古国,除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹,请同学们想一想还有哪些?并把它编成第3段、第4段……

第三篇：《爱祖国》教学设计

教学目标：

1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。

2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。

3、会用“我爱……我爱……”写一句话。

4、会正确地朗读课文，背诵课文。

重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。

难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。

教学准备：

CAI、生字卡片、小黑板

教学时间：

2课时

第1课时

教学目标：

1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。

2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？

2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读

小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。

出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。

二、初读课文，学习字词。

听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？

学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。

检查自学情况：

1、卡片认读字词。正音：城、翔、参

2、分节指名朗读课文，评议。

三、学习1-4节，指导朗读。

㈠、学习第1节。

1、指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？

2、教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。

3、指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。

4、总结学法。

a、口头填空：我爱（），我爱（）。

b、看课件说说“为什么爱”。

c、有感情地朗读。

㈡、学习2-4节。

1、用学习第一节的方法自学第2-4节。用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽……）

2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天

教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。

鸽：鸟字旁，形声字。

参：上中下结构，si部，共8画。

3、讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。

4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。

㈢齐读1-4节

1、学生自由读。

2、指名朗读，师生评价。

3、有感情齐读。

四、作业指导。

1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。

2、每个字写3个。

第2课时

教学目标：

1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。

2、背诵全诗，教学生字“伟”。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读生字新词。

2、看拼音写字词。

xiang ge can wan li chang cheng

飞（）白（）（）天（）[

1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。]

3、齐读1-4节，连线

无边的 大树

飞翔的 大海

参天的 花朵

美丽的 白鸽

反馈

二、学习第5节。

1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？

A、比较“爱”与“最爱”一样吗？

B、什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？

教学：伟，单人旁，组词。

2、指导朗读。

教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。

你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。

3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。

三、朗读全诗。

有兴趣的自己朗诵给同学听。

四、背诵课文。

1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。

问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。

问：你爱什么？背：我爱……

2、反复练习。

3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。

4、指名背，齐背。

五、教师总结。

鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。

六、课堂作业。

1、抄写生字“伟”。

2、完成其余作业。

板书：

1、爱祖国←--------------------

长城 小河 ↑

我爱 大海 我爱 白鸽 ↑

大树 花朵 ↑

爸爸妈妈 老师同学 ↑

↓ ↑

最爱伟大的祖国——————————

第四篇：《学我做》教学设计

《学我做》教学设计

教学内容:歌曲：《学我做》 教学目的：

1、培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。

2、在歌曲中的唱游中，培养学生集体活动的合作精神。

3、培养学生即兴表演演唱和动作的协调能力。教学重点：

1、音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱

2、演唱和动作的协调能力。教学准备：

录音机、教学用书、挂图、乐器 教学过程：

一、学生在《学我做》音乐中进入音乐室

坐下后，一边听《学我做》音乐一边打拍子，打出强拍，判断出歌曲是二拍子还是三拍子。

二、师生问好

三、游戏导入

1、请你跟我这样做

师：今天老师想和同学们一起来做一个游戏：请你学我这样做，大家一起来试一试。

请同学出题，做一个动作，其他同学来模仿，并猜出是什么动作，和做这个动作时会发出的声音，2、老师出题

师： 同学们刚才的表现真棒！老师也想加入到你们当中来，你们看看能不能模仿我做的几个动作、节奏、手号。动作：拍手X X 学生回答：拍手

节奏：XX XX X，XX XX X，学生比赛模仿 手号：56

3|56

3|

四、新歌学习

1、今天老师给你们带来了一首特别好听的歌曲，一起来听一听。

2、打节拍熟悉歌词。

3、教唱歌曲

【1】、学习歌曲前半部分：

A、老师走到谁面前谁就学我这样一起做一起唱（原唱音乐，两遍）。

B、在第二段歌词中，再着重教授3/4拍子的指挥方法。【2】、学习歌曲后半部分 跟着钢琴模唱歌曲后半部分 【3】、表演歌曲后半部分

学会之后请学生边唱边起舞。然后请跳得好的学生带领全班学生一起跳起来。（完整跳两遍）。

五、创编歌词

1、学生小组讨论，创编歌曲前半部分歌词：想一想：还可以边唱边模仿两个动作歌词加声音，先做动作大家猜，然后一起唱出来。

学我拍球

学我拍球

嗵嗵……

学我游泳

学我游泳

哗啦啦....学我微笑

学我微笑

嘻嘻…… 学小鸟叫

学小鸟叫

唧唧....2、分组展示，跟着伴奏音乐表演创编新歌曲。

3、下面请同学们也来做一回小老师，就像刚才老师那样，走到谁的面前谁就站起来跟你一起做，做完一遍后你再去邀请你的好朋友。

六、总结：

今天我们一起做了请你学我这样做的游戏，同学们可以在课下找好朋友或同学一起做。看看谁模仿的最像。全体起立，让我们随音乐一起去唱游吧！。

课后评议：

优点：

1、老师上课层次分明有序，重点突出，结构安排合理。

2、课堂气氛活跃，老师灵活的运用了新课程标准的理念，充分发挥学生的自主学习和创新能力。

3、游戏也非常适合课堂教学，安排很合理。

建议：若在教授拍子时，在黑板上划一个三角形指挥图示，能形象直观地让学生明白如何划拍。

第五篇：《我爱祖国 》教学案例

《我爱祖国》主题演讲案例

一、活动目标：

1、通过这次演讲活动，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。树立学生强烈的民族自豪感和自信心。

2、学生通过演讲演讲训练良好的口语表达能力，切实感受和了解自己的祖国，更加热爱我们的祖国，为祖国更好的明天做准备。

二、活动准备：

（一）资料准备：

1、搜集爱国的名人故事，新中国建国以来取得的重大成就，了解祖国的发展历史。

2.收集、学唱爱国歌曲。

3、搜集有关爱国的名人名言。

（二）活动准备：

1、召开相关班干部会议，讨论确定本次主题演讲的形式。确定主持人，动员全班围绕主题献计献策。

2、在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备。

3、分别指导各环节，提醒注意可能出现的问题。

4、场地安排，黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地。

三、活动过程：

(一)导入

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人 民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的 精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族 力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有 十分重要的现实意义。作为新世纪的小学生，更应该从一点一滴做起，从自身做起，为祖国建设设打好基础。让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

(二)以小组为单位进行交流，各小组说祖国变化祖国发生了巨大的变化。

1、交流自己搜集到的资料。

2、谈谈自己对祖国的认识。

3、各小组把自己搜集到的好的资料整合一下，展示给全班同学。

(三)撰写演讲稿

通过刚才的交流，从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对祖国具有深厚的感情，对祖国的历史也有了更进一步的了解，希望能通过这次活动进一步增强我们的民族自尊心和自豪感。借此机会，把你的感受以演讲稿的形式表达出来吧。

1、写演讲稿的基本常识。（学生交流）

2、指导选材

（1）先确定好自己的思路。

（2）根据自己的需要选择合适的材料。

（3）根据材料进行组织安排。

3、小组内交流检查，不合适的地方进行修改。

4、学生练习写演讲稿，老师巡视指导。

5、自己修改演讲稿。

(四)班级演讲

主持人：李园

（主持人）开场语：

中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设

成为富强民主文明的社会主义现代化国家。今天，在祖国六十岁生日来临之际，让我们用自己的热情和激情，高唱祖国的赞歌吧！《我爱祖国》主题演讲现在开始。

请各小组选出代表到前台就座。（学生演讲）

1、各代表根据次序依次演讲，观众根据演讲者的表现适当提出点评，作为最后评选有优秀演讲者的依据。

2、老师适时点评。

（学生演讲的形式是多种多样的，根据课前学生的设计演讲形式，可以是个人，也可以小组形式。点评时既要注意演讲者的优点，也要注意他的不足，用恰当的语言表示出来，尽量以表扬或鼓励的语气）

3、主持人小结；感谢这些同学的精彩演讲。其实每个人心中都有一份对祖国的真挚情感。这是一个日新月异的祖国，这是一个欣欣向荣的祖国，这是一个令世界瞩目的祖国！让我们动情的说一句——腾飞吧，祖国！让我们共同祝愿------祖国，吉祥！

《我爱祖国》主题演讲到此结束！

(五)作业：学唱歌曲《歌唱祖国》

四、课后反思 祖国在每个人心中都是神圣的，在祖国生日来临之际举行这次主题演讲，对学生是一次教育，一次激励。作为一个有着悠久历史的文明古国，通过一次演讲就能全面认识是不可能的，但是通过演讲还是有所收获的。

1、学生通过搜集资料对祖国的历史有了进一步的了解。

2、在演讲的过程中学生感情表达真挚，从心里感受到祖国的伟大与可爱。

3、多种形式演讲，人人得到锻炼。

五、存在的问题：

1、在指导写演讲稿时由于时间仓促，指导不足，学生演讲稿选用的资料有不少重复的。

2、学生在演讲过程中感情处理不够到位，过于拘谨，放不开。

3、小组演讲时配合不够默契。

4、学生的点评有的出于应付，不够真诚。

5、有的同学演讲稿不熟，语气生硬，表情神态不自然。

六、下一步的打算：

1、注重每个环节的细节，进一步完善演讲课。

2、更新观念，注重演讲的时效性。

3、鼓励学生大胆积极展示自己的演讲才能。

4、把演讲课开展的更加灵活多样，给学生更多的机会。