《小朋友爱祖国》教学设计

第一篇：《小朋友爱祖国》教学设计

第二篇：《小朋友_爱祖国_》教案

《小朋友，爱祖国》教案

一、教学内容：小朋友爱祖国

二、教学目标：

1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲

2、理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生爱祖国的情感

3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。

三、教学分析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。

四、教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情

五、教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲

六、教学课时：四十分钟

七、教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈

八、教学过程：

1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲《好孩子要诚实》。这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）

2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱（），小鱼儿爱（），小鸟儿爱（）”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。

小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。

3、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么

样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）

4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。

5、教师范唱：请同学们认真的挺老师唱一遍，在听的时候要注意老师的表情跟情绪。（教师要用热情、欢快、有力的声音来演唱）

6、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。

7、请学生找出喜欢唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的呢？请你找出来唱一唱。

8、带入歌词，完整演唱歌曲，提醒学生要用热情、欢快、有力的情绪来演唱。

9、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么优美，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看呢？带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。

十、课堂总结：小朋友们，祖国是我们从小生长的地方，只有祖国繁荣昌盛了，我们的生活才能更加美好，所以我们一定要爱我们的祖国，从现在开始好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。

教学反思：

二年级学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富。因此，在整个教学设计过程中，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣，努力创设课堂情境，让学生自主参与、自主探索，独立获取知识。本课主要是在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动的参与课堂教学，并在教学中引导孩子把无目的“动”变成音乐中有规律的“动”。

第三篇：小朋友,爱祖国

小朋友，爱祖国

【设计理念】

根据《走进音乐世界》二年级第三册第六课“要做好孩子”的主题。本课主要培养学生的爱国情感，让学生从小懂得好孩子要爱祖国的道理。结合教材的特点，通过老师讲故事作情景导入、学生讨论、即兴创编等教学手段，来引导学生学习的积极性，培养学生对学习音乐的兴趣和创新能力，以及对歌曲的情感理解。

【教学目标】

1、能富有感情地演唱《小朋友，爱祖国》，这首歌曲。理解歌词内容，从感受

歌曲没的意境中，培养学生爱祖国的情感。并会背这首歌曲。

2、通过节奏训练，能够正确地拍读连续性的、切分音符、前八后十六音符、八

分音符、四分音符等节奏类型，学生能够用课堂使用的乐器为歌曲伴奏。

3、通过创编歌词，发展学生的创新能力，加深对音乐课堂的兴趣。

【课时安排】：一课时

【教学重点】

1、理解歌曲的爱国情感。

2、节奏型的正确拍读，以及学生创新能力的发展。

【教学用具】

多媒体课件、双响筒、铃鼓

【教学过程】

一、创设情境，导入新课5

师：同学们好，老师问你们一个问题，你们爱什么呢？

生：爱学习、爱爸爸、爱妈妈„„

师：同学们答得非常好，这节课我们来学习一首关于爱的歌曲，叫做《小朋友，爱祖国》。

师：好，先听听下面的故事，《抗日小英雄 王二小》：

少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌

人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。„„，师：听完了少年爱国故事，那同学们爱国的时候应该怎么做呢？

生：„„„

师：其实，同学们在平时的生活上也能树立起爱国意识，比如奏唱国歌升国旗时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。这也是一种爱国行为。

二、节奏训练，解决重点5

师：同学们要不要学好这首歌曲？

生：好„„

师：学好这首歌第一步就是要对准节奏，下面有三种节奏型，你们有信心把它学好吗？

学生：有„

师：好，请同学们看大屏幕（屏显）

1︱︱ ○

ti liliti liliti tita

2X－X﹒︱︱ ○

taata a ti

3XXXX XX︱︱ ○

titatititita

补充：1.让同学分别进行小组比赛，对节奏型进行模唱。

2.请同学用乐器打出节奏类型。

三、学习歌曲 15

1． 听歌曲讨论歌曲的情绪。（热情地、欢快的、有力的）

2． 老师按节奏型、并带有语调式带读歌词。（有利于学生对歌曲留下初步印象）3． 用听、唱学唱歌曲，跟着音乐范唱。（让学生先听歌曲，再轻声跟唱，检查

学生的听唱过程，发现错误，纠正错误。这样有利于让学生养成良好的歌唱习惯。）

4． 打着拍子跟随音乐伴奏演唱歌曲。

四、合作探究、表现歌曲

5师：同学们，为了更好地表现歌曲，你们认为那些动作更加适合这首歌曲? 1.通过讨论全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲，2.播放音乐请学生用乐器为歌曲伴奏表演，其他同学一起演唱并表演创编的动

作。

五、拓展延伸、结束新课10

1.歌曲唱熟后，进行填唱新歌词的练习，先在老师的指导下师生共同创作。师：小树苗爱什么？

生：爱雨水、爱阳光„„

2.在此基础上让学生自由填创歌词，一起讨论、唱一唱、看谁编的词有意思。3.课堂小结：

师：同学们，其实在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。我们要懂得为集体作贡献，为班级付出。这样我们会享受到集体班级得到你的贡献日益强大时的幸福。在身边的小事中，我们体会到了爱集体，爱班级，自然也体会到了爱国。作为小学生，我们的爱国就是要从身边的小事做起，爱老师，爱同学，爱班级，爱公物......另外，还要好好学习，天天向上，用自己的实际行动体现出对祖**亲的热爱，让我们携起手来，为了祖国美好的明天而努力学习吧！

第四篇：小朋友,爱祖国

《小朋友，爱祖国》

教学目标

1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。

2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

教学重点：

1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。教学难点：

难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：(×××××××× ×)

难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。

教学准备：

CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

教学过程：

（一）组织教学（3分钟）

1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

2、师生音乐问好。

（二）新授（35分钟）

1、欣赏、导入。（2分钟）

⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。

导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽 的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。

⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。

②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。③它们爱自己的家吗？（生答）。

⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。

⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》 并有感情的朗读课题。

2、课前准备（10分钟）

⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。

⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。师：听，是谁听到歌声就跑过来了？ 生：小马。

师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。师生共同拍读模仿。

②出示节奏谱（×××××××× ×），做节奏接龙游戏。a、教读节奏。

边读边拍击节奏。

b、根据节奏创编句子。

教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾嘚驾驾嘚驾 驾。”）

C、教师出示词语卡片，学生进行创编接龙。（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）

d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。e、配合演奏姿势表演一遍。

（3）回忆音乐知识：——音的走向

解决第一、二乐句旋律的音准问题。①看一看。

出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。②听一听。

听音符走向连接的旋律 ③唱一唱

听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。④画一画

听旋律画出旋律线条，再次区别两句旋律的不同。

3、学习歌曲（15分钟）

⑴学习节奏

①按节奏教读歌词。

②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。③听伴奏音乐按节奏读词。

④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。⑵学唱歌曲

①教师分句教唱一遍。②听旋律填词练唱。③师生共唱。

老师大声唱，学生小声跟唱。④师生接唱。

老师唱前1句，学生接后1句，第二段师生互换。⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分钟）

⑴随音乐自编动作集体表演。

⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。

老师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂密的树林中„„”）⑶戴头饰分角色做歌表演。

按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌表演。

（三）课堂小结（2分钟）

1、请学生谈谈观后感。

师：刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱，谁能来谈谈你此刻的感受？

2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明天会更加美好！

3、听音乐做律动走出教室，下课！

第五篇：《爱祖国》教学设计

教学目标：

1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。

2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。

3、会用“我爱……我爱……”写一句话。

4、会正确地朗读课文，背诵课文。

重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。

难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。

教学准备：

CAI、生字卡片、小黑板

教学时间：

2课时

第1课时

教学目标：

1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。

2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？

2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读

小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。

出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。

二、初读课文，学习字词。

听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？

学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。

检查自学情况：

1、卡片认读字词。正音：城、翔、参

2、分节指名朗读课文，评议。

三、学习1-4节，指导朗读。

㈠、学习第1节。

1、指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？

2、教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。

3、指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。

4、总结学法。

a、口头填空：我爱（），我爱（）。

b、看课件说说“为什么爱”。

c、有感情地朗读。

㈡、学习2-4节。

1、用学习第一节的方法自学第2-4节。用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽……）

2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天

教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。

鸽：鸟字旁，形声字。

参：上中下结构，si部，共8画。

3、讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。

4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。

㈢齐读1-4节

1、学生自由读。

2、指名朗读，师生评价。

3、有感情齐读。

四、作业指导。

1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。

2、每个字写3个。

第2课时

教学目标：

1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。

2、背诵全诗，教学生字“伟”。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读生字新词。

2、看拼音写字词。

xiang ge can wan li chang cheng

飞（）白（）（）天（）[

1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。]

3、齐读1-4节，连线

无边的 大树

飞翔的 大海

参天的 花朵

美丽的 白鸽

反馈

二、学习第5节。

1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？

A、比较“爱”与“最爱”一样吗？

B、什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？

教学：伟，单人旁，组词。

2、指导朗读。

教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。

你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。

3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。

三、朗读全诗。

有兴趣的自己朗诵给同学听。

四、背诵课文。

1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。

问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。

问：你爱什么？背：我爱……

2、反复练习。

3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。

4、指名背，齐背。

五、教师总结。

鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。

六、课堂作业。

1、抄写生字“伟”。

2、完成其余作业。

板书：

1、爱祖国←--------------------

长城 小河 ↑

我爱 大海 我爱 白鸽 ↑

大树 花朵 ↑

爸爸妈妈 老师同学 ↑

↓ ↑

最爱伟大的祖国——————————