第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

第一篇：第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

1教学目标

1、知识与技能目标:(1)认识网络陷阱的常见手段和应对防范策略

(2)能说出计算机病毒是什么以及计算机病毒的来源和危害(3)会判断计算机病毒感染后的常见症状(4)会初步掌握防范和清楚计算机病毒的方法

2、过程与方法目标: 通过认识计算机病毒学会诊断计算机是否感染病毒的方法,培养学生结合生活实际解决问题的能力,让学生学会多种防范计算机病毒的方法。

3、情感态度与价值观

让学生树立网络安全防范的意识,让学生了解《全国青少年网络文明公约》,从小养成良好的网络习惯,提高网络文明素养。2重点难点

教学重点:防范网络陷阱、认识计算机病毒 教学难点:诊断与防范计算机病毒 3教学过程

活动1【导入】导入新课

随着计算机和网络的迅速普及,“计算机病毒”这个名词相信很多同学是早有耳闻,只不过有些同学偶尔和他碰过面,有些同学还未曾“谋面”。那到底计算机病毒是什么?来了会怎样?她有什么危害呢? 先来听听学生的了解!(学生自主发言,教师先不予评价)导入新课:今天我们就要学习第6课,防范网络陷阱与计算机病毒。通过这节课的学习我们就能知道同学们的回答是否正确 活动2【讲授】防范网络陷阱

教师举例讲解可能存在的网络陷阱并提出问题:面对这些陷阱我们要怎么办?让学生相互交流并整合回答老师。

出示PPT课件:防范网络陷阱小提示(让学生在课本上做记号,看看自己以后要做到哪几点,能做到哪几点)活动3【讲授】认识计算机病毒

教师利用多媒体课件播放举例世界各地曾爆发的打范围的计算机病毒事件。学生结合教材边观察边思考3个问题:(1)计算机病毒是什么东西?(2)制造计算机病毒是一种什么行为?(3)计算机病毒有哪些基本特征? 小组讨论,并有各小组组长发言回答。教师评价并逐一解释。

活动4【讲授】计算机病毒征兆

带着三个问题:计算机病毒是怎样入侵计算机的?如何诊断计算机是否感染了病毒?如何防范计算机病毒? 请学生畅所欲言,教师层层引导,讲解,结合生活实际 PPT展示病毒征兆,让学生熟知常见的诊断方法。活动5【讲授】防范计算机病毒的方法

教师讲授五中防范计算机病毒的方法: 方法一:帮电脑安装好杀毒软件 方法二:随时做好给升级准备

方法三:相对文件主题,要懂得如何来辨别 方法四:文件下载要注意

方法五:那就是对于现在使用信纸方面的朋友邮件传送 活动6【活动】课后小结

我们要做一个文明的网络小公民,遵守《全国青少年网络文明公约》

第二篇：粤教版第6课 防范网络陷阱 与计算机病毒 教学设计

第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

1教学目标

1.知识与技能

(1)了解计算机病毒及其危害,识别网络陷阱的常见形式及应对措施。

(2)认识常见的杀毒软件,初步掌握软件的下载、安装、升级和查杀病毒的基本操作方法。2.过程与方法

(1)运用“学习网站”进行协作性学习,了解网络陷阱和计算机病毒的相关知识。

(2)在下载、安装、升级杀毒软件和查杀病毒的操作中,形成运用信息的实践能力。3.情感态度价值观

(1)在完成学习任务的过程中,养成良好的网络文明习惯。(2)培养信息素养,逐步形成良好的信息意识价值观。2学情分析

本课的教学对象是五年级的学生。经过前一阶段的学习,学生已经掌握网上搜索、下载资料、收发电子邮件、QQ即时交流等基本上网技能,但由于学生的社会阅历浅,对互联网的负面因素还缺乏了解,还没有树立起足够的计算机网络安全防范意识。3重点难点

重点:了解网络陷阱和计算机病毒以及应对措施。难点:掌握安装和使用杀毒软件的基本操作方法。4教学过程

一、情境引入

1.联系实际引入:陈老师曾经在自己的QQ空间上看到一个中奖消息“恭喜您已经被系统自动抽取为2009年QQ中奖用户,您将获得人民币38000元和三星笔记本电脑一台”。我一看,非常高兴,马上按照上面的说明,登陆指定的网站,并填写了姓名、电子邮箱、手机号码等信息,结果收到很多短信,要求我先寄钱后才能收到奖品。2.分4人小组讨论:(1)如果你遇到了这种情况,会怎么处理?(2)你在网络上遇到过类似的情况吗?举个例子说说。3.以小组为单位发表看法。

二、任务驱动

任务一:防范网络陷阱

1.打开学习网站,进入“网络陷阱”页面,自主了解本网站介绍了哪些网络陷阱,并以小组为单位,共同完成“课堂练习”的“网络陷阱知多少”。2.网站自动统计学生完成结果。教师通过网站查看学生完成的情况,对学生的学习情况给予及时的反馈,并进行有针对性的点评。任务二:计算机病毒知多少 1.以“熊猫烧香”案例引入: 课件展示“熊猫烧香”的案件过程:2006年12月的一天,中国的许多电脑用户突然发现自己电脑的文件图标都换成了一个熊猫烧香的图案,同时电脑运行非常缓慢、甚至瘫痪……两个月后一个叫李俊的人被拷上了手镣,带进了派出所。

2.进入学习网站的“病毒知识”和“病毒防治”页面,了解网站中介绍了计算机病毒的哪些知识,并以小组为单位,讨论、完成“课堂练习”的“计算机病毒知多少”。3.网站自动统计学生完成结果。教师通过网站查看学生完成的情况,对学生的学习情况给予及时的反馈,并进行有针对性的点评。任务三:做计算机的安全卫士 1.学生小组讨论、合作探究应对计算机病毒的措施。

2.实践操作:进入学习网站“病毒防治”页面中的“杀毒软件”和“专杀工具”,自主学习杀毒软件的操作方法,尝试下载、安装、升级杀毒软件,给电脑查杀病毒。在操作过程中遇到困难,可以通过以下途径获取帮助:(1)在学习网站中寻求解决的方法;(2)跟小组的成员讨论;(3)请教老师。

3.一位同学到教师机演示“安全卫士”查杀病毒的操作。

三、知识抢答

完成学习网站“课堂练习”中的“知识抢答题”。

四、总结评价

交流收获,拓展延伸。

第三篇：六年级信息技术上册《防范网络陷阱与计算机病毒》教案人教版

六年级信息技术上册《防范网络陷阱与计算机病毒》教案人教版

一、教学内容本介绍防范计算机陷阱与病毒；为今后实践生活打下良好的基础。

二、教学目标

（知识性目标）学习防范计算机陷阱与病毒的方法，学会应用计算机注意的问题；了解《全国青少年网络文明公约》。

（技能性目标）学会防范计算机病毒使用的软、安装与方法技巧，经常总结自己的防范计算机陷阱心得。

（情感性目标）能把每年11月22日是《全国青少年网络文明公约》进行推广，并能自觉遵守提高素养与保护意识。

三、教学重点和难点认识常见计算机病毒与陷阱。

四、教学过程、知道要防范网络陷阱。

2、认识计算机病毒。

3、认识杀毒软，会安装杀毒软。

4、会初步用杀毒软检测系统，清除电脑病毒。

、学会分析计算机陷阱的方法与技巧。

五、作业练习安装杀毒软并检测系统。

第四篇：第6课 网络音乐厅 教学设计

第6课 网络音乐厅 教学设计

1教学目标

（一）知识与技能：

1、能够在线欣赏音乐。

2、下载保存音乐文件。

（二）过程与方法：

1、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。

2、能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。

（三）情感态度价值观：

1、欣赏合适的音乐，提高学生的审美情趣。

2、培养学生的知识产权意识。2学情分析

大部分学生在平时接触计算机、平板、手机的时候，都有点吧音乐的经验，所以在线试听部分学很容易。对于“下载”和“保存”音乐文件的操作，学生首次接触，各种网站提供的下载模式不一致导致步骤不一样，需要学生学会思考以及摸索尝试，最终成功完成下载。3重点难点

教学重点：

1、在线欣赏音乐。

2、音乐文件的搜索与下载。

教学难点：正确高效搜索下载音乐文件。4教学过程

活动1【导入】激趣引入

回忆：“我们能通过电脑网络做什么？”

“是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻……，今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力！”

（利用手机、ipad、音乐播放器等播放一首《爸爸去哪儿》给学生欣赏，听完后提问）同学们，你们猜猜这是首什么歌？这是老师喜欢的一首歌，你喜欢听什么歌呢？能不能把你喜欢的歌分享给大家？

（老师刚才用了音乐播放器和大家分享了我喜欢的音乐）那你可以通过什么能让大家现在就欣赏到你喜欢的歌呢？

回答:用电脑通过网上收听音乐今天我们要学习的就是“网络音乐厅”让我们一起去网上感受下网络的音乐魅力吧！

王老师知道我们班上有很多同学是电脑小高手和小小歌唱家，希望同学们能够给我们带来美妙的音乐，并且能把你的操作方法和大家一起分享下。活动2【讲授】了解音乐网站

同学们，平时在网上听音乐是在哪些网站上？谁能简单来说几句？

接下来老师介绍几个比较好听的音乐网站给大家！百度音乐：http://music.baidu.com/ 一听音乐：http://1ting.com/ 酷狗音乐：http://kugou.com/ 酷我音乐：http://kuwo.cn/ 活动3【活动】体验网络音乐的神奇（在线收听音乐）

现在我们以百度音乐为例，欣赏一首大家都熟悉的音乐《爸爸去哪儿》，哪位电脑高手能帮我在电脑上打开一下，带我们一起来欣赏一下。（学生操作，有问题教师指导）在线收听音乐

1、继续让刚才这位同学说一说他是如何操作的。如果还不懂得同学可以在d盘自学（提前准备好操作步骤演示稿）

①打开浏览器，进入百度网站，在类别选项点击音乐；

②输入关键词“爸爸去哪儿”，点击百度一下按钮，出现如下页面： ③找到歌曲，点击向右的小三角符号： ④弹出百度音乐盒的画面：

⑤现在我们就可以尽情的欣赏了。

2、学生操作百度音乐盒并欣赏自己喜欢的音乐。

活动4【导入】体验网络音乐的神奇（下载音乐文件）

教师小结并引导

刚才每位同学操作都非常迅速，也欣赏到了自己喜欢的音乐。不过王老师有一个困惑，当我们关掉网页却还想听刚才的那首歌，又得重新再来一遍刚才那样的操作，比较费时间，但是我的便捷播放器不能上网，而我想把你们喜欢的音乐放到老师的便捷播放器当中播放给大家欣赏，你有没有办法帮我做到？（引出下载）（引导学生可以下载到电脑中）活动5【活动】体验网络音乐的神奇（下载音乐文件）

1、页面上播放的音乐如何下载下来，放到电脑上保存起来呢？

2、学生尝试操作下载。

3、教师把学生的操作进行全员展示并作补充。

①在该页面中找到该按钮，该按钮为下载按钮。点击弹出下载对话框。②单击下载按钮，在下面弹出对话框。

③同学们一定要注意了，点击 按钮中的三角形，选择“另存为”,在下面弹出对话框中选择路径，进行文件保存。

④弹出如图示对话框，选择保存路径，再单击保存按钮。（这样可以明确知道自己的音乐下载好后施保存在那个文件夹的。）

4、学生继续下载操作。活动6【活动】课堂小结

教师小结： 同学们今天都学会了在线欣赏音乐和下载音乐，非常棒。这下我们就可以把我们的音乐放入各种不同携带方便的播放器中，方便随时欣赏音乐了。

同学们，你们知道吗？我们下载的音乐无论是mp3音乐还是MWA音乐，都是有知识产权保护的，音乐作品是音乐创作者智慧的结晶，我们要遵守相关的保护知识产权的法律，尊重他们的劳动成果。

在最后，王老师要特别告诉大家，现在互联网时代，每个人只要一个移动终端，比如手机，pad接入网络后，也能在线欣赏、下载音乐。

学生小结： 王老师说完了，接下来说说你的收获？你还有那些想法？ 活动7【作业】课后拓展、思考

在此我推荐几个比较常用的音乐播放软件：酷狗、酷我、千千静听；常用的音频格式：mp3、wav、cd、wma 怎么把下载好的音乐放到不同的播放器中？

第五篇：计算机病毒教学设计

《计算机病毒》教学设计

教材与学生分析

初中学生对计算机病毒已有耳闻,如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在七年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特征、传播途径？如何对付计算机病毒？渗透有关法律知识。教学目标

知识与技能:

1、了解计算机病毒的概念和特征；了解计算机病毒的传播途径。

2、掌握计算机病毒防治的技能。

3、知道编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。过程与方法:

1、通过学生自学参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达。

2、学生尝试用对比的方法来理解新概念。情感态度与价值观:

1、培养学生自觉形成良好的信息安全修养；良好的使用计算机的道德规范。

2、提高学生使用计算机及网络的安全意识；并自觉遵守有关法律法规。教学重点

1、计算机病毒的特征及传播途径。

2、编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。教学难点

1、分析计算机病毒对计算机安全的影响，从而引导学生形成良好的安全意识。

2、自觉遵守有关法律法规。教学理念和方法

以“任务驱动”为主要的教学模式，通过自学讨论，培养学生自主学习、协作学习的能力。主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。教学过程

一、创设情境，引入课题

讨论漫画中的两个说法对不对，引入课题。

甲：昨天，用了会儿电脑，我就感冒了。我的电脑肯定有病毒！

乙：哇！这个病毒真厉害。

二、合作探究 获取新知 指导学生阅读教材，完成下面任务。找学生说出答案，然后用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充。

任务一：认识“凶手”

什么是计算机病毒？计算机病毒与生物病毒有什么区别？

2000年3月30日公安部颁布《计算机病毒防治管理办法》

第二条 本办法所称的计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。区别：计算机病毒：指影响计算机使用并且能够自我复制的计算机指令或者程序代码。生物病毒：能够利用宿主细胞的营养物质来自主地复制自身的DNA或RNA、蛋白质等生命组成物质的微小生命体。

任务二：了解“凶手”

计算机病毒有什么特征？计算机病毒的传染途径有哪些？

特征：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。

传染途径：通过网络传染。通过移动存储设备来传染。任务三：深入“凶手”

感染计算机病毒有什么表现？计算机病毒有哪些危害？ 表现：屏幕显示出现不正常、系统运行不正常、磁盘存储不正常、文件不正常

危害：删除和修改文件；对磁盘格式化，丢失信息；影响计算机系统运行效率；破坏硬件，使计算机不能工作。

任务四：通缉策略

怎样才能有效防治计算机病毒？计算机中毒了怎么办？常用的杀毒软件有哪些？

防治计算机病毒：

（1）为了保证系统运行环境无病毒，最好用硬盘启动计算机，不用U盘启动。

（2）对重要的数据要定期备份。（3）不使用来历不明的U盘或光盘。（4）不要非法复制别人的软件。

（5）安装具有智能分析功能的反病毒软件。（6）对从网上下载的各种免费和共享软件，要进行必要的检查和杀毒后再安装使用。

（7）要谨慎处理收到的电子邮件。

中毒了要杀毒。常用的杀毒软件：瑞星杀毒软件；卡巴斯基；金山毒霸；江民杀毒软件。

三、议题讨论 渗透法律

讨论：编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为吗？ 渗透与计算机病毒有关的法规： 《计算机病毒防治管理办法》

第五条 任何单位和个人不得制作计算机病毒。第六条 任何单位和个人不得有下列传播计算机病毒的行为：

（一）故意输入计算机病毒，危害计算机信息系统安全；

（二）向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体；

（三）销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体；

（四）其他传播计算机病毒的行为。

第十六条 在非经营活动中有违反本办法第五条、第六条第二、三、四项规定行为之一的，由公安机关处以一千元以下罚款。

在经营活动中有违反本办法第五条、第六条第二、三、四项规定行为之一，没有违法所得的，由公安机关对单位处以一万元以下罚款，对个人处以五千元以下罚款；有违法所得的，处以违法所得三倍以下罚款，但是最高不得超过三万元。

违反本办法第六条第一项规定的，依照《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第二十三条的规定处罚。

《计算机信息系统安全保护条例》

第二十三条 故意输入计算机病毒以及其他有害数据危害计算机信息系统安全的，或者未经许可出售计算机信息系统安全专用产品的，由公安机关处以警告或者对个人处以５０００元以下的罚款、对单位处以１５０００元以下的罚款；有违法所得的，除予以没收外，可以处以违法所得１至３倍的罚款。

《刑法》

第二百八十六条(破坏计算机信息系统罪)违反国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。

违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，依照前款的规定处罚。

故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统常运行，后果严重的，依照

第一款的规定处罚。用计算机病毒违法犯罪案。

通过案例综合计算机病毒的有关知识。一个国外案例，一个国内案例。

案例一: “熊猫烧香”病毒。案例二：莫里斯的蠕虫病。网络道德

1．网络的参与者不仅要注意网络安全问题，还要加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。

2．作为一名中学生，要遵守《全国青少年网络文明公约》的规定，自觉维护国家和民族的利益，树立良好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信息和有害信息。

四、归纳小结 什么是计算机病毒? 计算机病毒与生物病毒的区别？ 计算机病毒的特征？ 计算机病毒的传染途径? 感染计算机病毒的表现? 计算机病毒的危害？

怎样才能有效防治计算机病毒? 计算机中毒了怎么办? 编制、传播计算机病毒是违法犯。

板书：

计算机病毒

一、计算机病毒的概念

二、计算机病毒的危害

三、计算机病毒的防治

四、传播计算机病毒是违法犯罪

教学反思： 提到计算机病毒，使用计算机的人都感到头痛，但对于学生来说，计算机病毒似乎离他们很遥远，计算机病毒概念也很枯燥，学生也不愿意学，那么如何上好概念课呢？我觉得要把握好三个要素。

一、合理性。

教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水平及理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方式，深入浅出，步步递进。

二、条理性。

首先内容的呈现要有条理，先讲什么后讲什么，是挺有讲究的；其次是要注意教学环节之间的过渡，用恰当的过渡串起知识的链条，承前启后，有益学生对知识的理解，学生的注意力也不易分散。

三、趣味性。

概念课如果平铺直叙，限于文本，当然提不起学生参与的兴趣，要吸引学生的注意力，除了内容要充实外，增加学习的趣味性，不失为一个好方法。本课的开始，一个Flash小幽默《网虫病毒》把学生的注意力一下子就吸引过来了，在轻松愉快的气氛中进入学习状态。再如，为了强调计算机病毒的破坏性，给出两个计算机病毒犯罪的案例，其中的“熊猫烧香”病毒，不管是讨论还是阅读相关资料，学生看到这个著名的熊猫图标，一下子就来了兴趣。