体育教案：红绿灯(中一班)

第一篇：体育教案：红绿灯(中一班)

体育课《红绿灯》（素质锻炼）

设计思考：

“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经常会因控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计了这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。目的要求：

1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。

2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。教学重点：

听信号跑、S形跑、侧身跑。活动准备：

红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。活动过程：

1、教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）

2、和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。

3、幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令：“顺时针绕场地跑”“逆时针绕场地大步走”“踮脚小步自由走”“半蹲自由走”时，进行相应的动作锻炼。

4、游戏：红绿灯

A、教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。

B、幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，再进行看指示牌停和走跑的锻炼。

5、游戏：看信号灯追逐跑

A、在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定范围内。追逐绿色布条的幼儿；当教师举绿色信号灯则反之。B、增加游戏难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。

6、分组进行循环锻炼，走和跑的结合，走线------10米跑------S形跑-------侧身跑。

7、幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。

8、教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。

第二篇：中一班民间体育游戏

中一班民间体育游戏

一、游戏名称：推小车

活动目标:1.指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。2.培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。活动准备:二人组合

游戏玩法：推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将

游戏规则：猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，另一名幼儿把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

二、游戏名称：三人套圈

活动目标： 1.在熟悉歌曲的基础上,学习套圈的基本玩法。2.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的快乐。活动准备：三人一组

游戏玩法：两人的手是同一方向的,另一个人的手是相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手,这样才能一个个的套开。游戏规则：

三人套圈两人的手同一方向,另一个人的手相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手。(手不许松开)

三、游戏名称：跳房子

活动目标:1.幼儿练习双脚跳以及单脚跳。2.幼儿根据教师的指令游戏。

活动准备:教师游戏前画好的房子结构图

游戏玩法:1.幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。2.幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。

3.幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。游戏规则：幼儿根据教师的指令游戏。如逢单数或双数跳。

四、游戏名称:二人三足 活动目标:1.培养幼儿合作能力。2.尝试两名幼儿同时往前走。活动准备:绳子

游戏玩法:1.幼儿自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。

2.幼儿分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。游戏规则:1.绳子绑哪两条腿，哪两只脚先走。2.先到终点者为胜。

五、游戏名称：石头、剪刀、布 活动目标:1.训练幼儿手脚的灵敏性。2.幼儿根据儿歌指令进行游戏。活动准备:幼儿学习儿歌

游戏玩法:1.幼儿找同伴，两幼儿跨步脚对脚站立，然后用手进行石头、剪刀、布进行游戏。

2.幼儿念儿歌“石头、剪刀、布”，谁输了往后退一步，赢者往 前进一步游戏。

游戏规则:布包石头，剪刀剪布，石头锤剪刀，两两相遇后者为输，游戏重新开始。中二班民间体育游戏

一、游戏名称：瞎子摸拐子

游戏目标：1.进行躲闪、急转、辨别等活动，训练幼儿的判断能力。2.体验不同角色的心情和个人与群体的和谐关系，发扬团结合 作的精神。

游戏玩法：幼儿站成圆形，人数若干，从中选出一人扮演瞎子，用手帕蒙住眼睛，其他幼儿围成一圈当拐子，游戏在圆圈内进行。游戏开始，圈上的幼儿当拐子，拐子给瞎子提供各种信息，如：拍手、拍打身体、瞎子听音辨别位置卓捉拐子，在约定的时间内，瞎子捉住拐子，瞎子赢。捉不住为输，赢者为大家表演节目，轮流参与，人人游戏。

游戏规则：1.拐子不能做出有损瞎子的动作。2.拐子多给瞎子传递信息。

二、游戏名称 ：赛龙舟

游戏目标：1.在看看说说活动中，幼儿体验端午赛龙舟习俗的氛围，2.尝试合作游戏，初步理解小组合作游戏中相互默契配合的重 要性。

游戏玩法：幼儿分成若干组，一组幼儿排成一列，一手分别搭在前面幼儿的肩上，蹲下后，随着鼓声，有节奏的模仿划龙船动作往前蹲着走。先到达终点为胜。游戏规则：搭在肩上的手不能松掉，一列幼儿动作要整齐，有节奏。

三、游戏名称：猫捉老鼠 活动目标：1.学会追逐跑到技能。

2.掌握猫捉老鼠游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的快乐。

游戏玩法：游戏开始，幼儿边转边说《小老鼠》的儿歌，老鼠在圈里圈外穿插活动，猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，幼儿互换角色游戏继续进行。活动规则：1.猫只能在圈外抓老鼠。2.儿歌说完老鼠必须出圈。

儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。

四、游戏名称:木头人

活动目标：1.会说儿歌《山上有个木头人》。2.能听懂并理解简单的游戏规则。

3.能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。游戏玩法：1.游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。

2.如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说： “本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。” 中三班民间体育游戏

一、游戏名称：丢手绢

活动目标:1.体验相互追逐的快乐,学习游戏的玩法及规则。

2.能遵守规则玩游戏,通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏玩法：请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑，当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢，如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。游戏规则：1.不疯闹 2.跑时不离开圈

3.只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。4.小朋友要自己围着自己的圈跑。

二、游戏名称：捕鱼

游戏目标：锻炼幼儿的躲闪能力及反应能力。

游戏玩法：取三块布做“渔网”，请几名幼儿分别抓住布的两端，其余幼儿扮演“小鱼”，从一边游向另一边，边游边说儿歌“大风吹，海浪涌，鱼儿鱼儿

快快逃。”当说到“逃”字时，幼儿快速的躲过“渔网”，被网住的幼儿换抖布的小朋友。游戏依次进行。

游戏规则：1.幼儿必须学小鱼的动作进行游戏。2.在游的过程中腰要弯低一点，以免被布挂住头。

三、游戏名称:老鼠笼 游戏玩法:1.教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。游戏玩法2：更多幼儿园知识分享罗老师扣扣贰柒壹零贰叁伍陆玖陆，为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

四、游戏名称:老狼抓人 游戏玩法:问：老狼老狼几点钟？ 答：一点钟。„„天黑了。

参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。中四班民间体育游戏

一、游戏名称：骑大马

游戏目标：1.体验玩民间游戏的快乐，培养合作游戏的能力。2.发展幼儿的肩部、腰部、腿部力量和身体的平衡能力。

游戏玩法：两个小朋友一组，一人扮“大马”，一人扮“骑手”。游戏开始，“骑手”做驾马状，一齐说儿歌向前爬，到达终点两人互换。

游戏规则:小朋友在玩的过程中从大马上掉下来就自动认输。

二、游戏名称：地雷爆炸

游戏目标：1.培养幼儿奔跑、躲闪、应变能力。2.培养幼儿的合作意识。

游戏玩法：先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以 四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

三、游戏名称：摇小船

游戏目标：1.发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2.培养与同伴合作的精神。

玩法及规则：游戏“摇小船” 教师讲解动作：两臂前伸后收，上体前倾后仰。组织幼儿围成圆圈，边念儿歌边跟着老师做模仿动作。要求上下肢动作协调，随着儿歌的节奏，自然的摇摆。幼儿四散自由做摇船动作。

四、游戏名称:抬花轿

游戏目标：1.培养幼儿的合作能力。2.锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。

游戏玩法及规则：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一 幼儿园体育游戏：连体人

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导：

1．请幼儿自选伙伴，两人一组。2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法：

将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。3．幼儿游戏。

4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。游戏：荷花荷花几时开 活动目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。游戏：丢沙包 活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。小兔找山洞

目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。

玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个 洞，游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。捉龙虾

目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。接龙游戏

一、活动目标：

1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。难点：提醒幼儿遵守规则。

二、准备：教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）

三、过程：

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。一二三

一、活动目标：

1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力。

2、初步培养幼儿的竞争意识。

二、游戏玩法：

请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的 为犯规，只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到 喊口令的孩子为胜。活动内容：美猴王打怪兽 活动目标：

1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条（可用绳子代替）、桌子2张、椅子4把 活动过程：

1、热身活动：

师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

2、探索与学习：（1）自由尝试：

师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先！（2）师幼交流：拍手站大圆

师：猴子们，你们是怎么玩的？谁愿意来展示一下？（3）学习方法：站成男女2排

师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。（4）练习动作：

师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三！第二排准备„„

3、集体游戏：打怪兽

（1）师：我的猴子们真棒，本领练好了！看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们！哪知猴子愿意先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤！我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动！

（2）观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打！”组织幼儿再次游戏。

4、师幼交流：拍手站大圆

师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么消灭怪兽的？路上遇到了什么困难？你害怕了吗？鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗？

5、放松整理：轻音乐

在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。玩绳

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。活动目标：1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2．培养幼儿的尝试精神和创造力。3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。一物多玩——松紧带圈

活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。

活动过程：

一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分：1．分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼儿再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4．游戏“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分1．放松活动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

评析 本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。

本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。多变的纸球

教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3．培养幼儿想像力及创造力。教学准备：报纸若干、大篮子若干等。教学过程：

一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏 1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2.教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

第三篇：中一班卫生保健教案

中一班卫生保健教案

（2016-2017学第二学期）

活动领域：健康

活动内容：做个讲卫生的好孩子 活动目标：

1.知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2.通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3.知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

活动准备：

1.有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2.教师演唱歌曲《猪小弟》

3.五角星贴花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

第四篇：中一班弟子规教案

《弟子规－谨》之步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。

设计意图：最近，很多家长反映孩子在行走，礼仪方面的问题：涵涵爷爷说孩子平时时边走边玩手机，皓皓的妈妈却说孩子喜欢在马路上乱跑，而凯凯喜欢抖腿，引导孩子正确走姿，坐姿是本节课的教学目的。

活动目标：

1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”这一部分内容。

2、学习汉字“从容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。

3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。通过活动促进。

4、幼儿习惯的养成，懂得礼仪。

重难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。

活动准备：

1、课件、电脑一台

2、大字卡、小子卡

3、幼儿听过故事《歪脖子树，直脖子树》

教学过程设计：

活动过程：

一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。

二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。

三、学习汉字“从容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。

玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。

四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”

（一）、运用课件帮助幼儿理解。

（二）、运用故事《歪脖子树，直脖子树》帮助幼儿理解

（三）、幼儿学念“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”

五、游戏 “大家来找茬”

教师根据班级幼儿的平日情况选择。

1、让幼儿观看视频。找出视频中小朋友错在哪里，应该怎样改正。

2、老师表演：与幼儿谈话弯腰驼背、靠在桌上、伸出一只脚、一条腿不断的抖 1

动、而且眼睛看着别的地方。

幼儿指出与今天所学内容不相符的地方，并提出改进的办法。

七、教师小结

小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，知道原来在我们平时的生活中有这么多不好的行为习惯，这些不良的行为习惯严重影响了我们的自身形象，所以我们都要做一个懂得“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”的好孩子。

第五篇：中一班12周教案

10-11学年下学期居住主题小金星幼儿园 中一班第12周教学计划（11、5、9---11、5、13）

上午班教师：杨颖下午班教师：唐艳 主题教案： 活动一： 【活动内容：】我喜欢的车 【活动目标:】

一、乐意与同伴交流自己喜欢的车。

二、尝试进行简单的分类和数数。

三、体验制作的乐趣。【活动准备：】

一、课件及相关设施

二、幼儿已有相关车辆的知识经验

三、幼儿绘画工具。【活动过程：】

一、游戏引入主题：幼儿听音乐开火车入场。

二、利用课件，和幼儿一起回忆、梳理车的相关经验。(一)、说说孩子们乘过、看到过、最喜欢的车

（二）、观察、讨论课件中的车

（三）、欣赏设计师设计的特别的车

三、说汽车。

（一）引导幼儿结合自己带来的汽车玩具，在小组里交流自己喜欢的车，说说车的名称、外形特征及功能。

四、玩汽车。

（一）、引导幼儿互相交换自带的汽车，玩一玩、比一比谁的汽车跑的快、跑的远。

（二）、指导幼儿看一看、说一说自己的汽车与同伴的汽车有什么不同，如颜色、造型、用途等方面。

（三）、启发幼儿分别将手中的玩具汽车按载人、载货、特殊功用车分别驶入1号（客车）、2号（货车）、3号（特殊功用车）车库内。

五、数汽车。

（一）、引导幼儿观察各车库内停放的车辆是否正确，停错车库的“司机”要及时纠正，如：将玩具货车从1号车库调整到2号车库。

（二）、启发幼儿数一数：每一号车库里分别有几辆车？算一算、比一比：哪一号车库里的车最多，哪一号车库的车最少？

六、设计自己喜欢的车。

师：刚才我们看到叔叔们设计了很好玩的车，那你们想不想也来做一个小小设计师，设计一辆喜欢的车呢？

（一）、引发幼儿自由讨论、想象？

（二）、请幼儿说说自己是怎样设计的？

（三）、欣赏大哥哥、姐姐们设计的车。

（四）、幼儿创作活动：鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的车。（在幼儿设计创作时，教师循环播放范例。）

七、互相结伴欣赏作品。

“我的车叫什么名字，它在干什么„„”

活动反思：随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。语言领域：

【活动内容】语言活动：虫虫兄弟夺宝记

（一）（木偶）【活动目标】

一、理解故事内容，学习角色对话。

二、养成讲究卫生的习惯，知道吃完东西要刷牙。【活动准备】

一、知识经验准备：了解木偶剧的表演形式。

二、物质内容：准备木偶或头饰，自制音乐伴奏带，简易服饰，道具等。【活动过程】

一、谈话导入，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看过木偶剧表演吗？

二、熟悉故事内容，学习故事中角色对话。

（一）教师通过木偶或桌上戏的形式，将故事表演一遍。

（二）教师再次表演，边讲边提问，让幼儿跟教师学习人物的对话和动作。师：1.故事里都有谁？小明是什么样的孩子，你是从哪里看出来的？

2.糖果白、巧克力黑、可乐红是谁？它们在干什么？都说了些什么？

（三）幼儿在教师的帮助下进行学习故事对话，了解故事角色特征。

三、引导幼儿养成讲卫生的习惯，知道吃完东西要刷牙。活动结束。【延伸活动】

投放材料让幼儿在表演区表演木偶剧。【活动内容】语言活动：变变变(讲述)【活动目标】

一、学习给图片排序，大胆想象并编构合理的故事情节。

二、发展初步的逻辑思维能力。【活动准备】

一、知识经验准备：在日常生活中，引导幼儿收集有关太空飞船和太空人的图片，丰富有关太空飞船的知识。

二、教育挂图 【活动过程】

一、出示图片，引发幼儿讨论：

师：图片上有什么？它们可以按什么顺序来排列的。

二、观察图片，了解图片内容，学会大胆的讲述。

（一）引导幼儿自由排放图片，讲讲每幅图的主要内容。

师：请小朋友把这些图片进行排序，然后把这组图片变成一个故事。

（二）请幼儿按一定的顺序排列图片，编出不同的故事，并与同伴交流。

请小朋友按照一定的顺序排练，并完整的讲述图书的内容，并与同伴互相交流。

（三）请幼儿改变图片的排列顺序，编出不同的故事，并与同伴交流。师：如果把图片顺序进行交换，是不是会发生一些变化。

（四）请自愿的幼儿将排图的顺序和图片的内容清楚的讲给大家听，并给图片取名。

三、教师小结，评价幼儿讲述故事情况。【活动延伸】：

一、请幼儿将太空飞船和太空能变成什么，画在图画纸上，然后与同伴交流画面的内容。

二、开展太空飞船和太空人的小制作活动分组表演图片内容。

三、可张贴幼儿的绘画作品和小制作作品，让幼儿相互观赏和交流。

四、请家长与幼儿一起排图编故事，或一起收集有关太空飞船的资料。【活动内容】语言活动：《开在信箱里的野花》故事

（二）【活动目标】

一、积极参与参与讲述和讨论活动，尝试表演。

二、了解最普通、最常见的发信方式。【活动准备】

一、知识经验准备：事先听过故事，理解故事内容。

二、故事中人物的头饰或木偶。【活动过程】

谈话引题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们知道邮递员是做什么工作的吗？上次我们一起听过故事《开在信箱里的野花》里面的小邮递员。

教师和幼儿一起复习故事内容。教师提问：上节课我们都学过开在信箱里的野花，你们知道邮递员是做什么工作的？如果让你来帮邮递员叔叔，你会做些什么？

（二）自然地了解最普通最常见的送信方式。

三、进一步理解故事内容，尝试表演故事。

（一）教师扮演角色参与幼儿故事表演。

（二）幼儿自由选择角色进行表演。教师观察指导。

四、教师评价，小结。活动结束。【活动延伸】

表演区：小小邮递员。

活动反思：全文共分两部分。第1部分（课文开头至“她天天帮助邮递员阿姨送信”），记叙的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语“深重”、“汗涔涔”来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教师”至结束），记叙的是贝贝给年老的女教师送花的事。教学时，教师应在学生理解并感情朗读重点句子的基础上，帮助学生理解贝贝为什么把一束鲜花插在女教师的信箱里。

科学领域

【活动内容】感知10以内序数——小小运动会 【活动目标】

一、学习从不同的方向确定10以内的物体所处的位置。

二、会用序数词表示物体所处的位置。【活动准备】

一、布置一个运动会场：将椅子排成四排、每排放10张椅子布置成看台在活动室中布置6个跑道标上数字1——6。

二、学习包《动物之家》。【活动过程】

一、故事引题，观察看台上的位置。

（一）请10幼儿在看台上找位置坐下，并说出自己的位置。师：“你坐的是第几排第几位？你是怎样数的？”

（二）讨论：为什么同一个位置的排数和号数不一样？为什么不同的位置又是一样的排数和号数？

（三）师小结：由于数的方向不同，得出的结果也不同。

二、出示挂图，观察运动场上的跑道，理解跑道上的数字代表的意义。师：运动场上有几条跑道？谁在第几跑道上？谁跑第1„„名？

三、指导幼儿完成学习包《动物之家》。

四、幼儿参加赛跑比赛。

教师请六名幼儿分别戴上1-6的数字胸牌站在各自的跑道上参加赛跑游戏。比赛结束后说一说谁得了第一，并根据名次给各位运动员颁奖。【延伸活动】

平时在生活中引导幼儿把鞋子或衣服架子上，引导幼儿说出东西放在第几层第几个。

活动反思：整个活动做到层层递进，突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中，我除了引领幼儿习得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中，充分体验了数学活动的乐趣。艺术领域： 【活动内容】：《动物猜谜语》

（一）（歌曲）【活动目标】

一、学习用接唱的方式演唱歌曲.二、尝试独立地按节奏接唱谜语，体验猜谜的乐趣。【活动准备】

一、物质准备：动物图片数张

二、经验准备：活动前积累了相关猜谜语的经验。【活动过程】

一、以小动物做客引题，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

师：今天我们班来了许多小动物，你们猜猜它们是谁呢？答案就藏在这首歌里，请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是哪只小动物呢?

二、教师完整范唱歌曲，熟悉歌曲内容,鼓励幼儿用歌曲回答出谜语的答案。师:你们猜出了吗歌里唱的是谁？请你们用歌把它唱出来。

三、教师用歌曲唱出谜面，幼儿尝试直接猜谜语，与教师对唱。

（一）教师用歌曲唱谜面，幼儿与同伴分小组讨论后，派代表唱出谜底。

师：脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物啊？

（二）教师用歌曲唱谜面，请幼儿直接猜谜语，与教师对唱。

四、个别幼儿尝试创编歌曲的前四句歌词，其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。【延伸活动】

一、在语言区中继续积累关于动物的谜语。【活动内容】：《动物谜语》

（二）（歌曲）【活动目标】

一、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

二、体验与同伴接唱和对唱的快乐。【活动准备】

物质准备：动物图片 【活动过程】

一、用教师演唱谜面，幼儿集体接唱后半部分的方式演唱歌曲，回忆歌曲的旋律。师：小朋友还记得上次我们玩的动物猜谜的游戏吗？我们一起来唱一唱

二、幼儿尝试按节奏创编谜语并演唱。师:谁能编个谜语让大家猜猜吗?

三、幼儿以A、B组的轮流编谜语让对方接唱，教师及时点评幼儿编的谜语歌，并可适当的进行修饰与提升

四、表扬在游戏中表现出色的小组并给予一定的奖励。

五、与幼儿一起讨论歌曲的名字。【延伸活动】

和爸爸妈妈一起按节奏创编动物歌词，再与全班幼儿交流表演。活动反思：本次活动我用灯谜会这条线贯穿于整个活动中，让幼儿在活动中自己来选灯笼并一起来猜猜灯笼上的动物谜语，激发了孩子参与活动的热情。第一环节的四个谜语所要达到的目的逐个递进，在每个谜语中学会的一句话串联起来正好就是一首《动物猜谜歌》，再用问答的形式进行对唱，让幼儿充分感受猜谜歌带来的乐趣。

但在整个活动中，我有些太紧张了，在第一环节的第2个谜语中所要达到的目标都忘了，导致下面的歌词也忘唱，在活动中用(锉锉锉„„)表扬的次数也可以多一些，有助于幼儿能更好记住歌词。【活动内容】《装饰服装》（手工）【活动目标】

一、学习均匀地沿着各种线条进行剪纸。

二、学习设计时装、装饰时装。

三、发展想象力、创造力。【活动准备】 物质准备：

一、破旧衣服，演出服以及用来自制演出服的旧挂历、报纸、塑料袋等。

二、各种线条的色纸、剪刀、胶水、毛巾、笔等，破旧图书、树叶、花瓣、羽毛等。【活动过程】

一、带幼儿参观服装展，感知图案的美。

（一）引导幼儿观察不同服装上的图案、线条等。

（二）引发讨论：如果你是服装设计师你会设计什么样的服装？

二、引导幼儿去发现、去尝试、去选择更多的材料进行制作和裁剪。

（一）引导幼儿试一试：看看能不能剪出与众不同、独特的图形。

（二）想一想，怎么装饰使服装更漂亮？

三、幼儿自由选择材料操作进行装饰服装。

（一）提出要求

1、用剪刀时要小心，不要拿着剪刀玩。

2、选择需要的材料，用多少拿多少，不要抢；制作与别人不一样的服装。

3、保持环境的卫生。

（二）幼儿操作，师巡回指导。

四、游戏“时装表演秀”，让幼儿将自己制的作品展示。【延伸活动】

美工区：将材料投放到美工区，让幼儿继续制作。表演游戏区：服装表演游戏。

活动反思：教师还需要提高随机教育的技术。善于发明以及捉住幼儿的“智慧火花”，驾驭教育契机。树模的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多摸索。教师可以运用语言、动作、心情等手眼进行指导。

【活动内容】《布置舞台》（手工）

（一）【活动目标】

一、运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

二、积累使用剪刀的经验。

三、愉快地进行创造、表演，感受成功的喜悦。【活动准备】

一、物质准备：

（一）画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

（二）水粉颜料、油画棒、牙刷、纸杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。

（三）音乐磁带、小花盆、大型积木或各种纸箱等。

（四）亲子手册《艺术可爱的纸箱、纸盒》 【活动过程】

一、引导幼儿讨论

（一）在哪里搭舞台合适

（二）用什么材料，怎么搭？

（三）如何装饰？

（四）同伴间如何分工合作。

二、引导幼儿用纸箱搭成舞台，在绳子粘上皱纹纸，拉成舞台布景。

三、幼儿制作

（一）进行分组

（二）按小组选择材料进行装饰搭好的舞台（画、剪、贴）

（三）幼儿操作，师巡回指导。

四、游戏“化装舞会”，让幼儿将自己制的作品展示。

（一）用自己制作的面具、服装打扮好自己

（二）在布置好的舞台中，展示并介绍自己这身打扮有什么特色，在化装舞会的欢乐气氛中感受到成功的喜悦。【延伸活动】

美工区：将材料投放到美工区，让幼儿继续制作。表演游戏区：“化装舞会”游戏。

活动反思：在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。

健康领域： 【活动内容】：不干净的东西我不吃

（一）【活动目标】

一、了解卫生饮食常识，养成均衡膳食的习惯。

二、具有初步保护自身健康的意识。【活动准备】

物质准备：收集有关讲卫生、预防疾病等图片。【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿了解有关常识。

（一）师：“图片里的小朋友在做什么？”

（二）师：“他们做得对吗？为什么？”

二、幼儿自由交流，使幼儿懂得不干净的东西不能吃。

（一）请幼儿与同伴自由讲述。

（二）请个别幼儿讲述看到图片后想到了什么？

（三）教师小结：不干净的东西不能吃，要做个讲卫生的好宝宝。

三、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么不干净的东西不能吃，以及如何讲卫生。

四、教师小结。【活动延伸】

将图片投放到语言区，讨论对与错的做法与身体健康的关系。【活动内容】：不干净的东西我不吃

（二）【活动目标】

一、了解卫生饮食常识，养成均衡膳食的习惯。

二、具有初步保护自身健康的意识。【活动准备】

物质准备：收集有关讲卫生、预防疾病等图片；学习包《健康/社会。谁对谁错》。【活动过程】

一、复习“不干净的东西我不吃”。

（一）师：上次我们已经知道了，不干净的东西不能吃，谁能告诉老师为什么不干净的东西不能吃。

（二）师：“东西为什么不干净”？“可以把东西变干净吗？”

二、涂色游戏：《谁对谁错》。

（一）引导幼儿观察图片，并说出图片内容。

（二）判断对错并涂色。

（三）结合学习包涂色，教师进行个别幼儿指导。

三、师幼共同讨论：对与错的做法与身体健康的关系。

四、活动结束。

对幼儿活动情况进行评价，活动结束。

活动反思：中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当发现班级中有幼儿肚子疼时,我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果,以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点,让他们更好的成长!下午游戏教案：

【活动内容】角色游戏：麦当劳

（三）【活动目标】

一、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

二、会根据意愿选择自己喜欢的角色和游戏，并明确自己扮演角色的分工和职责。

三、在游戏中，能用较连贯、清晰的语言表达自己对游戏的感受。【活动准备】

一、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

二、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

三、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

四、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

五、各种玩具、“存折”、“钱”等。【活动过程】

一、准备游戏场景，提问：今天我们要玩什么游戏？

二、讨论：上次什么地方玩的不好？我们应该怎么改进？

三、游戏要求：

（一）顾客要常到店里去消费。

（二）店员要用礼貌用语进行游戏交往。

（三）能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。

四、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

五、教师以经理的身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。

六、结束游戏，讲评游戏。

师：你刚才玩什么游戏，扮演什么角色？做了什么事情？开心吗？为什么？ 活动反思：

孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。

【活动内容】结构游戏：马路上

（三）【活动目标】

一、愿意参加建构活动。

二、能自由选用材料，运用对齐、连接、组合、铺平、架空等技能搭建马路上的各种车辆、电线杆、路灯、高楼，发挥创造力。

三、体验交流建构经验、合作建构单一作品的快乐，培养协商和分工合作的能力。【活动准备】

一、亲子活动：请爸爸妈妈带幼儿认真观察“电线杆和路灯”的对称美。

二、材料准备：上次保留的建构作品，准备各种积塑。【活动过程】

一、出示上次保留的建构作品，引导幼儿观察好的地方和不足的地方。在次基础上引导幼儿讨论：如何做到对称？色彩如何搭配？

二、幼儿自由建构，教师观察指导：

重点是观察幼儿在建构中遇到的困难，教师给予能力上、材料上的帮助，三、互相欣赏，让幼儿体验成功感。针对不足提出改进。【活动内容】表演游戏：小猪盖房子（三)【活动目标】

一、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。许泡泡（中国）幼儿教师网

二、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。【活动准备】

一、知识准备：对故事的内容很了解，已有游戏经验。

二、物质准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等 【活动过程】

一、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：许泡泡中国幼教

师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？许泡泡（中国）幼儿教师网

师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候有两个要求：（1）小观众要认真看他们的表情、动作（2）认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众。许泡泡幼教欢迎您

师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的。许泡泡幼教，许泡泡（中国)幼儿教师网

二、提出游戏要求及场地的安排：许泡泡中国幼教

（一）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。许泡泡学前教育

师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。许泡泡学前教育

（二）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。许泡泡

（三）教师介绍表演场地的安排。许泡泡（中国）幼儿教师网网

三、幼儿游戏，教师观察指导。许泡泡学前教育

（一）重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。许泡泡幼教欢迎您

（二）观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。许泡泡幼教欢迎您

四、师幼互评，分享交流表演体验。许泡泡幼教，许泡泡（中国)幼儿教师网

（一）从动作、表情、语言三方面进行评比。师：先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个做是比较好？本文来源于许泡泡（中

（二）提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。本文来源于许泡泡（中国）幼儿教师网 师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。许泡泡幼儿园教案

（三）小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。

活动反思：

通过三次的游戏，幼儿对表演游戏有了很大的兴趣，已能较好掌握了表演游戏的活动方式，他们能按自己的意愿在小组长的组织下，初步学会用协商的方式开展游戏活动，在活动中能用自己喜欢的方式去表现故事中角色，尽情地宣泄自己的情绪，表演的水平得到很大的提高，我认为这对即将进入大班的幼儿是很好的表现。在表演中许多孩子能将自己的生活经验迁移到表演中：比如许多孩子在演小猪时，将自己感到害怕的经验迁移到表演中，表演时惊恐地睁大眼睛，叫“哎呀，救命呀！妈妈救我呀！”有的小朋友还会连滚带爬地逃跑，以表现自己的害怕。