建筑多层教学楼设计相关信息

第一篇：建筑多层教学楼设计相关信息

建筑工程多层教学设计研究的相关信息（供参考）

一、研究背景、概况及意义 背景：教学楼及综合教学办公楼是一个学校形象的重要代表，能够体现人文气息和文化氛围，是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。教学楼设计的以人为本，外观优美，结构布局合理，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地生活和学习，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。

概况：在这次毕业设计的某大学学校规划建设“文科楼”。该项目占地19250m2，总建筑面积控制在27000m2主要满足管理学院和法学院教学及行政办公要求： 1.其中教学用房9000m2（含其它交通辅助部分），包括模拟法庭（兼作大教室）1间500m2、120～150人大教室20间和80～100人大教室若干间。

2.行政办公及科研用房18000m2（含其他交通辅助部分）,地上层数：18层，地下一层。其中行政办公9000m2,每层20m2小办公5间，其余为敞开办空间。科研办公9000m2，含60m2会议室3间，60m2资料室3间，20m2小办公室18间，其余为60m2实验室。

3.其他交通辅助部分

一层含门厅、展厅和接待休息室等。

设计要求有：

1、充分满足使用功能要求，并具有新颖活泼的外部造型，反映新世纪高校建筑特点。

2、创造良好的室内外环境，体现建筑的文化内涵。

3、管理学院和法学院行政办公用房宜相对独立。

4、建筑层数控制在多层，建筑密度≤40%，绿地率≥35%。

5、符合有关建筑规范和福州市规划要求。

意义：通过本次毕业设计，对教学楼结构设计全过程能够有一个大致的了解，掌握多层教学楼建筑结构设计以及高层综合楼建筑设计的一个总体的设计思路。对已学习过的力学、CAD制图、钢筋混凝土结构设计原理、建筑结构抗震设计、房屋建筑学、基础工程等科目进行巩固。建筑方面，学会根据建筑物的使用功能，规模，结构，周围的环境，各种建筑参数，多方面综合考虑，联系课本，借鉴前人的经验，独立完成可行性建筑物的设计。根据建筑物的设计方案，进行结构设计，确定梁和柱的布置方式，根据建筑物的实际情况结合对建筑物的楼板、梁、柱配筋，绘制各个板、梁、柱的配筋图。能够熟练应用PKPM等系列结构设计软件来进行计算，并对其设计原理和步骤有清晰的了解，能根据实际情况对计算结果做出相应调整；

二、研究主要内容

本设计主要包括建筑设计和结构设计两个内容。

建筑设计内容：熟悉任务书要求，查找相关资料，制定建筑方案，并根据防火要求，抗震要求，及通风，采光效果，进行方案的修改和调整。另外，在建筑的外观上进行设计，以求达到立面的美观效果。

结构设计内容：分为两个部分即手算和电算部分。手算部分包括结构布置设计，框架结构剪力墙设计，楼梯设计，基础设计。电算部分包括框架剪力墙结构的内力及配筋计算，采用PKPM程序进行计算。

最后根据设计结构绘制建筑设计图和结构设计图。

三、研究步骤、方法及措施

（一）方 法：

1、熟悉毕业设计任务的内容、要求，合理安排设计进程。

2、收集设计所用的规范、资料和依据，掌握各种参考资料，软件的使用方法。

3、开始进行毕业设计，流程为：

（1）建筑扩初设计，应对方案中不合理之处进行修改调整：从设计的功能上根据教学楼的设计要求，设计教学楼外观以及平面布置

（2）结构方案选型，从技术、经济与可行性方面进行多种结构类型的比较确定。

（3）手算结构，选取具体的结构单元进行计算，包括：1）楼（屋）面板设计计算，某层结构单元楼（屋）面板（主楼部分），包括结构布置、截面尺寸确定、荷载计算、内力分析、配筋计算及配筋草图。2）楼梯（主要出入口）结构设计计算，各层楼梯梁板（梯屋面板除外），包括截面尺寸确定，荷载计算、内力分析、配筋计算。3）基础结构——浅基础，要求确定基础底面尺寸，计算基础底板配筋，选取结构单元纵、横向两根典型基础梁进行内力分析及配筋计算；桩基础，要求进行单桩承载力计算及各种类型桩承台分析计算。

（4）计算机建模设计，采用软件进行结构分析计算，并将手算结果与其进行比较。（5）施工图绘制，根据计算机分析结果绘制施工图。（6）施工方案。

4、指导老师答疑及检查。

5、汇总总结，毕业答辩准备。

（二）研究措施

本课题设计中可能遇到的困难与解决方法：

（1）由于对建筑设计的陌生，如场地面积的划分，如何使建筑平面上的人流的分流，对各种不同的房间的组合。追求建筑物的美感和艺术感，但又怕增加结构设计的难度。因此应注意与老师同学的交流，不断优化方案，参考有关书籍，图例，将方案尽量调到最优。

（2）电算过程中将遇到一些如刚度比、剪重比、楼层强度屈服系数之类的数据出现不合理的情况，应理解各数据的含义，以及影响其的因素，不断调节各影响因素，在不影响其他合理性的前提下，将其调整到最优。

（3）在图纸绘制的过程中，一些规定，一些线型的粗细，标准的位置将可能会出错，多参考一些已出图的设计院的图纸，比对自己的图纸，修改不足之处

（4）在基础结构设计中，遇到不知道该采用哪种基础类型，不能盲目去套哪一个类型，而是结合实际情况，去逐一验算，综合考虑选取最合适的基础类型进行设计计算。

（5）在绘制图纸的过程中，对于图形线条的粗细，钢筋锚固长度等细节的地方，画的不够标准，应该及时查阅规范并进行核对，及时修改有误之处，使所绘制的图纸能提供出正确的信息，使图纸更加规范化。

第二篇：教学楼建筑设计规范

教学楼建筑设计规范

第一章 总则

教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》，及国家现行的有关标准、规范。

第二章 总平面布局

1.学校应有总平面设计，经批准后，方可进行建筑设计。

2.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。

3.风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。

4.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。

5.学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。

6.建筑物的间距应符合下列规定：

一、教学用房应有良好的自然通风。

二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。

7.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。

第三章 教学及教学辅助用房 第一节 教学及教学辅助用房的组成与平面布置.中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成，应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。

风雨操场应根据件和情况设置。.教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。.教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。

第二节 普通教室

1.教室内课桌椅的布置应符合下列规定：

一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。.普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。.黑板设计应符合下列规定：

一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。

二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。

三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

4.讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

第三节 美术教室

1.中小学美术教室宜设教具贮存室。中师、幼师美术教室宜由教室及教具贮存室、工作室、陈列 室等附属用房组成。

2.美术教室的设计应符合下列规定：

一、美术教室宜设北向采光，或设顶部采光。

二、对有人体写生的美术教室，应考虑遮挡外界视线的措施。

三、教具贮存室宜与美术教室相通。

四、教室四角应各设一组电源插座，室内应设窗帘盒、银幕挂钩、挂镜线和水池。

第四节 语言教室

1.语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。

2.当控制台设于邻室时，二室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。

3.语言学习桌的布置应符合下列规定：

一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。

二、纵向走道宽度不宜小于600mm；教室后部横向走道的宽度不宜小于600mm。

三、语言学习桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，不应小于120mm。

四、前后排语言学习桌净距离不应小于600mm。

4.教室的地面应设置暗装电缆槽。

第五节 微型电子计算机教室

1.微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。

2.微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：

一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。

二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。

三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。

四、微机操作台应设置电源插座。当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。

五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。

六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。

3.教室应设置书写白板，窗帘杆及银幕挂钩。第六节 合班教室

1.合班教室的规模宜能容纳一个年级的学生，并可兼作视听教室。

2.合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存、修理等附属用房。

3.合班教室的地面，容纳两个班的可做平地面；超过两个班的应做坡地面或阶梯形地面。

4.合班教室的布置应符合下列规定：

一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。

二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。

四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。

五、座位宽度不应小于450～500mm。

六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。

5.在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时，设计视点应定在黑板底边；隔排视线升高低宜为120mm；前后排座位宜错位布置。

6.当教室设置普通电影放映室时，放映孔底面的标高与最后排座位的地面标高的高差不宜小于1800mm；最后排地面与顶棚或结构突出物的距离不应小于2200mm。

7.放映白昼电影的合班教室的设计应符合下列规定：

一、放映室的净宽度宜为教室长度的1/4～1/2。

二、安装透射幕洞口的宽度应为教室长度的1/6；洞口的高宽比应为1:1.34；洞口的底面标高与讲台面的距离不宜小于1200mm。

三、放映室的墙面及顶棚面宜采用无光泽的暗色材料。

8.装备电教设施的合班教室的设计应符合下列规定：

一、教室前墙应设黑板和银幕。前后墙均应设电源插座。

二、室内应设安装电视机的设施和窗帘盒。

第七节 图书阅览室

1.图书阅览室宜设教师阅览室、学生阅览室、书库及管理员办公室（兼借书处）。

2.阅览室的设计应符合下列规定：

一、阅览室应设于环境安静并与教学用房联系方便的位置。

二、教师阅览室与学生阅览室应分开设置。

三、教师阅览室座位数宜为全校教师人数的1/3。

四、学生阅览室座位数：小学宜为全校学生人数的1/20；中学宜为全校学生人数的1/12；中师、幼师宜为全校学生人数的1/6。

3.书库的设计应符合下列规定：

一、小学藏书量宜按每学生20--30册计算；每平方米藏书量宜为500--700册。

二、中学藏书量宜按每学生30--40册计算；每平方米藏书量宜为500--600册。

三、中师、幼师藏书量宜按每学生80--100册计算；每平方米藏书量宜为400--500册。

四、书库设计应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。

第八节 教师办公室、休息室

1.教师办公室的平面布置，宜有利于备课及教学活动。

2.教学楼中宜每层或隔层设置教师休息室。

3.教师办公室和教师休息室宜设洗手盆、挂衣钩、电源插座等。

第四章 行政和生活服务用房

第一节 行政办公用房

1.行政用房宜设党政办公室、会议室、保健室、广播室、社团办公室和总务仓库等。

2.广播室的窗宜面向操场布置。

3.保健室的设计应符合下列规定：

一、保健室的窗宜为南向或东南向布置。保健室的大小应能容纳常用诊疗设备和满足视力检查的要求。

二、小学保健室可设一间；中学、中师和幼师保健室宜分设为两间，根据件可设观察室。

三、保健室应设洗手盆、水池和电源插座。

第二节 生活服务用房

1.生活服务用房宜设厕所、淋浴室、饮水处、教职工单身宿舍、学生宿舍、食堂、锅炉房、自行车棚。

(I)厕所、淋浴室

2.教学楼应每层设厕所。

3.教职工厕所应与学生厕所分设。当学校运动场中心，距教学楼内最近厕所超过90m时，可设 室外厕所，其面积宜按学生总人数的15％计算。

4.当有件时，学校厕所应采用水冲式厕所。

学校水冲厕所应采用天然采光和自然通风，并应设排气管道。

5.教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或设遮挡措施。

6.学校厕所卫生器具的数量应符合下列规定：

一、小学教学楼学生厕所，女生应按每20人设一个大便器（或1000mm长大便槽）计算；男生应按每40人设一个大便器（或1000mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。

二、中学、中师、幼师教学楼学生厕所，女生应按每25人设一个大便器（或1100mm长大便槽）计算；男生应按每50人设一个大便器（或1100mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。

三、厕所内均应设污水池和地漏。

四、教学楼内厕所，应按每90人应设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算。

7.寒冷及严寒地区的淋浴室、更衣间内应设排气管道。

(II)饮水处

8.教学楼内应分层设饮水处。宜按每50人设一个饮水器。

9.饮水处不应占用走道的宽度。第五章 层数、净高和建筑构造

第一节 层数、净高

1.小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。

2.学校主要房间的净高，应符合表5.1的规定：

主要房间净高 表5.1 房间名称

净高(m)小学教室

3.10 中学、中师、幼师教室

3.40 实验室

3.40 舞蹈教室

4.50 教学辅助用房

3.10 办公及服务用房

2.80 注: 1.合班教室的净高根据跨度决定,但不应低于3.6m。

第二节 建筑构造

1.教学用房门的设计应符合下列规定：

一、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。

二、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。

三、门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。

2.教学用房窗的设计应符合下列规定：

一、教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

二、教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。

三、教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。

四、风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。五、二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。

六、炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。

3.严寒地区教室、实验室的地面宜采用热工性能好的地面材料。语言教室应做防尘地面。舞蹈教室宜做有弹性的架空木地板地面。

4.学校用房墙裙的高度应符合表5.2的规定：

主要房间墙裙高度 表5.2 房间名称

墙裙高度(m)

教室、实验室、图书阅览室、科技活动室、体育器材室、门厅、走道、楼梯间

1.00-1.20 风雨操场、舞蹈教室

2.10 厕所、饮水间、盥洗室、保健室、食堂和厨房

1.20-1.50 淋浴室

1.80-2.00

5.三层以上的教学楼，宜设垃圾管道。

6.采暖地区教学用房的散热器宜暗装，并宜设散热器罩。

第六章 交通与疏散

第一节 门厅

1.教学楼宜设置门厅。

2.在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。

第二节 走道

1.教学楼走道的净宽度应符合下列规定：

一、教学用房：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。

二、行政及教师办公用房不应小于1500mm。

2.走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。

3.外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。栏杆不应采用易于攀登的花格。

第三节 教学楼楼梯

1.楼梯间应有直接天然采光。

2.楼梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30°。

3.楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。

4.楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施。

5.室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。

楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。

第四节 安全出口

1.教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。

2.教学用房及其附属用房不宜设置门槛。

第七章 室内环境

第一节 采光

1.学校用房工作面或地面的采光系数最低值和玻地比应符合表7.1.1的规定：

学校用房工作面或地面上的采光系数最低值和玻地比 表 7.1 房间名称

采光系数最低值(%)

玻地比

规定采光系数的平面

普通教室、美术教室、书法教室、语言教室音乐教室、史地教室、合班教室、阅览室

1.5

1:6

课桌面 实验室、自然教室

1.5

1:6

实验桌面 微型电子计算机教室

1.5

1:6

机台面

琴房

1.5

1:6

谱架面

舞蹈教室、风雨操场

1.5

1:6

地面 办公室、保健室

1.5

1:6

桌面 饮水处、厕所、淋浴

0.5

1:10

地面 走道、楼梯间

0.5

地面 注：

1.全年阴天数在200天以上,早上八时的云量在七级以上地区，教学及教学用房工作面（或地面）的采光系数最低值不应低于2%，其玻地比不应低于1:4.5；临界照度为4000Lx。

2.走道、楼梯间应直接采光。教室光线应自学生座位的左侧射入；当教室南向为外廊，北向为教室时，应以北向窗为主要采光面。房间内各表面应采用浅色的装修。室内各表面的反射系数值应符合

表7.2的规定：

房间内各表面的反射系数值 表7.2 表面名称

放射系数（%）顶棚

70-80 前墙

50-60 地面

20-30 侧墙、后墙

70-80 课桌面

35-50 黑板

15-20

第三篇：教学楼建筑设计规范

教学楼建筑设计规范

第三节 教学楼楼梯 楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺形或扇步踏步。

每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30°。楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施。室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。

楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。

第四篇：××多层办公楼(教学楼,轻型工作制厂房。。。。。。)-任务书附件

四川大学建筑与环境学院土木工程系

学生：

指导教师：阎慧群

建筑工程专业毕业设计任务书(附件)

一.设计题目 ××多层办公楼（教学楼，轻型工作制厂房。。。）设计

建设单位：××投资有限公司·××局（△财政局、国土局、房管局……）

二.建筑结构

1．建筑面积：4000m以上。2．建筑层数：5层以上。

3．结构形式：砼框架结构； 2三.场地条件

场地位于××省××市××路旁，用地范围55m×65m（地形图坐标采用大地坐标系，高程系统为黄海高程系统）, 场地平整, 地下无构筑物及其它设施，参考地形图如下。

地形图 1：500

四.自然条件

1．地质条件：详地质报告。

2．抗震设防：按所在区位查抗震规范附录A确定。

3．50年一遇基本风压及常年主导风向：查荷载规范及当地气象资料确定。

4．气温：查当地气象资料，年平均气温××℃，最低气温××℃，最高气温××℃。5．相对湿度：查当地气象资料，最热月平均为××％，最冷月平均为××％。

6．降雨量：查当地气象资料，平均年降雨量××mm，多集中在×～×月，占年雨量的××%，最大暴

-1-四川大学建筑与环境学院土木工程系

学生：

指导教师：阎慧群

雨强度××mm/h。

7．雪载、冻土：查荷载规范及地基基础规范确定。

五.施工要求

1．施工工期：由设计者合理确定。

2．施工单位：资质等级分为特级、一级、二级、三级，由设计者提出等级建议。3．施工监理：资质等级分为甲级、乙级、丙级，由设计者提出等级建议。

六.设计要求

(一)建筑设计

1．功能要求：

办公楼要求：1层为业务大厅，2层为会议室和办公室，3层及以上为办公室等。教学楼要求：根据甲方投资意向,设计各种功能用途的教室和办公室等。

轻型工作制厂房: 根据甲方投资意向和具体厂房工艺流程要求，设计各种功能用途的办公室和生产加工车间等。

2．建筑风格：按适用、经济、美观的原则自主决定。

3.消防设计：按现行《高层民用建筑设计防火规范》执行。4.建筑节能：按现行《民用建筑节能设计标准》执行。

5.无障碍设计：按现行《城市道路和建筑物无障碍设计规范》按现行。6.人防设计：不考虑。7．图纸要求：

1）按建筑施工图设计要求绘制总平面、各层平面图，立面图及剖面图，主要楼梯间、卫生间大样图。2）图幅应尽量统一, 每张图应有图框图标，首页应有图纸目录、门窗表及建施说明，总平面图应在其它图纸前面。

3）成图比例、线型、字体等按现行《房屋建筑制图统一标准》、《总图制图标准》的要求。8．建筑设计说明书文本，主要内容为：

1）建筑总体设计，包括建筑规模、平面布局、对外交通等。2）建筑平面设计，包括各层平面的功能安排、交通组织等。3）建筑立面设计，包括外墙门窗形式、外墙装饰材料及色调等。

4）消防设计，包括防火分区、防火间距、消防车道、安全疏散、防火设计等。5）节能设计，包括屋面、外墙和门窗等部分。(二)结构设计

1．设计内容及步骤：

1)结构平面布置(包括基础与主体两部分)。

2)确定梁、柱、墙的截面形式、相关尺寸及材质要求。3)确定楼盖形式。

4)荷载计算(手算按有代表性的计算单元所承受的荷载)。

5)设计计算：水平地震作用应先按整体结构计算，然后按抗侧刚度将水平力分配到所计算的抗侧力构件上，内力计算至少选取一榀主框架进行，对边柱、中柱等基础应作设计计算，并选取一个主要楼梯进行设计计算。

6)从确定计算简图、荷载计算、内力分析和不利组合到截面承载力计算和构造措施，均需全面完成，框架计算分手算和电算两部分，并有对比分析说明。2．图纸要求：

1)按结构施工图要求绘制基础平面布置图及基础构件详图、各层结构平面布置图、主要承力构件施 工图及楼梯详图。

2)图幅应尽量统一, 每张图应有图框图标，结构设计说明（包括设计依据、结构标准、结构材料、-2-四川大学建筑与环境学院土木工程系

学生：

指导教师：阎慧群

施工要求以及各部分施工图尚需用文字说明的内容）应放在第一张结施图上。3）成图比例、线型、字体等按现行《建筑结构制图标准》的要求。3．结构设计说明书和计算书文本，其主要内容为： 1)工程概况。2)设计依据。

3)结构布置及选用建筑材料。

4)特殊工程问题的处理及新材料、新结构、新工艺、新设计思路等。5)对手算、电算主要结果的比较，分析及结论。

6)计算书应包括各步骤的计算过程和计算结果，必要的图表和电算资料。(三)施工组织设计

1． 设计依据：

1）施工图、场地地质资料及当地气象资料。2）工程开竣工期限。2）劳动定额等。2． 设计内容：

1）简述工程概况及施工条件。2）计算工程量。

3）确定施工方案、施工方法。3）编制施工进度计划。

4）编制施工机具、设备需要量计划。5）编制材料、构件、半成品需要量计划。6）编制劳动力需要计划。7）确定临时生产、活动设施。8）确定临时供水、供电管线。9）制订生产技术安全措施。10）作出施工平面布置。3.提交成果：

1）施工组织设计文本。2）工程量计算书。3）施工进度图表。4）施工平面布置图。

七.成果汇总

1.第一册文本为设计说明书，顺序为：封面（按学校套表1,颜色为乳白色），目录，中英文摘要，本项目的设计任务书附件，建筑设计说明、结构设计说明及施工组织设计说明（包含依据、思路、方法、步骤、原理、公式、分析、特色、创新、结论、参考文献、致谢等内容）。2.第二册文本为计算书（包含电算，封面按统一格式，颜色为乳白色）。3.将施工图汇总成册，图幅2#。4.答辨宜作ppt介绍。

第五篇：教学楼设计

任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计

一、目的要求

为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。

二、设计条件

1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。2.房间名称及使用面积 3.建筑标准：

（1）建筑层数：1～4层

（2）层高：教学用房3.6～3.9m

办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。

三、设计内容及深度

本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。

（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。

（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。

2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。

（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。

3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。

（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。

（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。

4.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。

四、设计基础知识

五、设计方法与步骤

1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。

2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。

3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。

4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。

在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。

六、参考资料

1.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）.北京：中国建筑工业出版社,1994 2.张宗尧、赵秀兰主编.托幼、中小学校建筑设计手册.北京：中国建筑工业出版社,1999 3.张宗尧、赵秀兰主编.中小学建筑设计.北京：中国建筑工业出版社,2000 4.建筑学报.各期

5.JGJ37－87.民用建筑设计通则 6.GBJ99-86.中小学校建筑设计规范