初三话题作文复习教案

第一篇：初三话题作文复习教案

初三话题作文复习教案

教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。写作的复习，首先要根据语文课程标准中规定的关于写作的目标，回顾、反思九年义务教育阶段学生的写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育，尤其是初中以来的写作教学，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时可围绕写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的写作行为、写作的程序转化为适应考试作文的综合写作能力。教学目标：

1、了解考场作文的基本形式，进一步规范写作行为。

2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。教学重点：掌握话题作文的写作步骤。教学难点：立意与选材 教学方法：点拨指导，探究归纳 教学过程：

一、激发导入

写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会写作，文艺创作，不同于征文比赛的作文，也不同于平时的作文训练。为什么有些平时写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢？原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地按照考试的要求写作。

二、考点归纳

作文题型方式示例中考考点

命题作文以“我的视线”为题作文

1、保证审题没有偏离；

2、体现各项写作要求；

3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；

4、构思要完整，文中最好有点题之句。

半命题作文“我终于战胜了 ”

1、补充完整后的题目通顺简洁；

2、围绕补充后的题目中心构思选材立意；

3、语言顺畅生动，富有生活气息与丰富的情感。

材料作文下面一段文字，选自余秋雨的《文明的碎片》，请读后按要求作文。

1、读懂材料；

2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意；

3、自拟的题目恰当妥帖；

4、语言符合所写的文体特点。

话题作文以“珍惜”为话题，写一篇600字以上的文章。

1、围绕指定话题构思立意；

2、题目贴切恰当通顺简洁；

3、语言符合所写的文体特点。

三、“话题”剖析

话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型，它的本质是鼓励创新，张扬个性；往往是立意自定、题目自拟、文体自选，就是要鼓励考生发挥个性特长，选用自己最熟悉的、积累最多的材料，运用自己最擅长的方式和方法，自如自在地展示自己的写作才华，考出最佳水平。

1、话题作文的特点。

（1）活——写什么由考生自己来定，怎么写也由考生自己决定。（2）宽——对考生的要求非常宽，限制性要求很少。（3）广——只要是在话题范围之内，围绕它怎么说都行。

2、话题作文命题的几种方式。

（1）一段材料引发话题：这有些类似于材料作文，但“话题”源于材料而不拘泥于材料，由材料引发又可以不切入材料。

（2）一段导语带到话题：导语是由出题者铺叙的一段话；这一段话不是材料，它能把考生引导到话题上。

（3）开门见山显示话题：考题直接指定一个话题，比如，“请就„音乐‟这个话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。”

3、话题作文的构思步骤。

（1）审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。（就是要准确全面地理解题意，即对作文题各个部分的内容逐项揣摩，重要部分要逐字逐句地审读，确切地理解它的含义。）（2）确定文体——围绕话题，明确目的，根据实际选用自己擅长的文体。例如，要“告人以事，使人同感”，选用记叙文；要“晓之以理，使人信服”，选用议论文；要“授人以知，使人懂得”，得写说明文。必须有一个体式明确的样子，有意规范自己的写作行为。

（3）拟定题目——角度要小，切入要准，表述要精当。（题好一半文，不应简单地以所供话题为题目，而应通过自己的快速思维，或比较，或分析，或综合，或联想，或想象，从生活或学习的积累中，筛选出符合这次考试要求的写作素材，在这个基础上，提炼出文章的题目来。）

（4）确定中心——准确、新颖（也叫立意，经过快速敏捷的思维所搜索到的写作素材，需要有一个中心来统帅，又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的，一个有创作个性的学生，其立意也往往是新颖的。）

（5）谋篇布局——放得开，收得拢（常说考试作文“有分无分，靠审题；高分低分，靠构思”，指的就是谋篇布局，实质上是一个“放”与“收”的过程，这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想，又要能果断地从大量的想象联想之中，选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。）

四、例文赏析。

《“知足常乐”辩》[印发材料一]

（1）要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《知足常乐辩》进行点评。（2）教师参与交流（如从立意上：本文立意 新颖，突破了常规思维模式，以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析，指出了现代化的今天如果知足就会产生不利影响乃至危害，阐明了只有不知足才能不断进取，其乐无穷的道理。）

五、强化演练

话题作文写作训练[印发材料二]

1、要求学生任选一题，拟好题目，确定思路，拟定提纲，选好材料，在课堂上进行交流。

2、教师协助分析：

[题一] 你可以拟题“希望——无形的瑰宝”，在与有形财富的比较中演绎希望的珍贵，你可以拟题“盛满希望上路”，用个性化的经历凸现题目所示的坚强的生活姿态的魅力；你可以拟题“每一个明天都是希望”，阐述“无论身陷怎样的逆境，都不应该绝望，因为前面还有许多个明天”的道理，你还可以拟题“莫把幻想当希望”，从哲理层面作辨析，希望是很有可能实现的幻想，幻想是不大可能实现的希望，生活中破灭的是幻想而不是希望，我们常常为实现不了的希望而痛苦，那是因为把幻想当成了希望。

[题二] 可根据自身特点选择文体和题材，你如果对“2010年十大科技发现”有兴趣，不妨写篇说明文——《火星之水探秘》，介绍人类探求火星上是否存在水的经过；你如果有一个波澜迭起的故事，你可以以“秘密”为线索写篇记叙文；你如果是个体育迷，则可以选择议论文，拟题“实力超群，心理成熟——奥运冠军圆梦探秘”，以令人信服的事实证明夺冠的规律；你如果富于哲理思考，你不妨拟题“不是秘密”写篇散文，从“秘密”的两重性切入抒写独特感悟。

六、小结：

“放飞心灵，放飞个性，放飞文采！”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必备的心理素质应该就是：满怀信心，充满激情。但是，话题作文和命题作文、材料作文一样，都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此，要熟悉掌握话题作文的步骤，规范话题作文的行为，才能写出感人肺腑，动人心弦的话题佳作。附件材料：

【材料一】 孔子说：“知足不辱，知止不移，可以长久。”意思主要是说一个人如果知道满足就永远快乐。孔子又说：“学而不厌。”意思是说学习永远不能感到满足，你读后有什么启发，请以“满足”为话题写一篇文章。

“知足常乐”辩

“知足者常乐”它源于孔子的“知足不辱,知止不移,可以长久”,意思是说一个人如果知道满足就永远快乐。它是用来教育那种得寸进尺、贪得无厌的人的，但如果用这句话来作为我们今天生活的指南，那就值得推敲了。坦率地说，我主张永远进取。（通过分析古训的出处、意义、作用，引出本文的中心论点。）

雷锋曾经说过：“在工作上要向高标准看齐。”这就是说人们应该在工作上永不知足。（一论工作上要永不知足。）

我们在学习上应该不知足。每一个青少年都应该多学些知识。我们只有不断学习，才能成为有用之才。如果满足于所学的东西，满足于一知半解，就会半途而废，一无所得。（二论学习上要不断进取。）

科学家在研究工作中更不应该知足。众所周知，英国大科学家牛顿青年时代可谓才华横溢，前半生发现了牛顿定律，为物理学的发展奠定了基础，对其他科学技术的发展也起到了巨大的作用。但到了晚年，他自我满足了，不再深入研究，信了神学，徘徊不前。因此，他的后半生，显得黯然失色。（三论研究中要开拓创新。）

那么在生活上是不是就可以“知足常乐”呢？我认为是，也不是。就个人而言，不应该贪得无厌，损人利己，一味去追求金钱，这就是雷锋所说的“在生活中要向低标准看齐”的意思吧！但如果是对全体人民生活水平而言，则应该“不知足”。建国已50余年了，我们的生活水平虽在不断提高，但我们应该看到有些贫困山区人民的温饱问题还未解决，或刚刚解决。我们与一些发达国家相比还有一段距离。如果我们“知足”了，那么我们就很难发展了。我们生活在这个改革的年代，就不能“知足”，而要不断进取。（分析生活，从两方面切入，一“个人”，二“集体”，有理有节。）

知足，会目光短浅；知足，会固步自封；知足，会知识浅薄；知足，使人愚昧，消磨斗志，它给人带来常忧，而不是“常乐”。只有不知足，才能使人具有开拓、追求、探索的 时代精神；给人以坚强的意志，奋斗的激情，使人不屈不挠，勤学好问，只有奋勇登攀，勇往直前，才能“其乐无穷”。（解决问题，得出结论，再次强调论点。）

【材料二】

[题一] 公元前334年，亚历山大大帝在出发远征波斯之前，把自己所有的财产全部分给了臣下。一名随从非常惊讶的问：“陛下，那你带什么启程呢？”亚历山大自信而果断地回答“希望！”请以“希望”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于600字。

[题二] “探密”“解密”“大揭密”一类的词语经常见诸报刊，请以“秘密”为话题写一篇文章，立意自拟，文体自选，不少于600字。

【材料三】中考中华励志网实用范文欣赏 与罗丹的对话 河南 王雪

眼前是伟大的雕刻家罗丹的作品，那座轰动整个世界的作品——《思想者》。

在第一眼看到它时，我的心似乎被什么撞击了一下，掀起一阵波浪。凝视着它那低倾的充满智慧的大脑，我仿佛看到了在一旁正用雕刻刀削减的罗丹……[由作品联想到了作者，之后展开想象，进行了对话。] “伟大的艺术家啊！”我失声惊叹。

“是说我吗？”罗丹边反复地削减某个地方，边回头问我。[入题很简练，直接指向主题。] “当然！”我坚定地回答，“您作品给了世人无与伦比的美的享受。瞧！它似有生命力般，把每个人都震撼了！”

“噢，不！”罗丹并没有停下手中的工作，口中喃喃道，“不，是这个世界给了我太多，是这个世界让我感受到生命的可贵与思想的重要。”[面对“我”的赞美，罗丹是什么反应？] “可是你所做的远远超乎这个世界的馈赠。人们都渴望站在荣誉的顶端俯视这个世界，而你，只希望把这个世界放在头顶去膜拜。为什么呢？”我的惊奇，我的语速仍未能让他忘记手中的工作。只不过，他似乎在微笑，带着一丝无奈。

“小姑娘，我伟大吗？”他仍在修改那座未完成的的雕像，“不！我只不过是芸芸众生中的一员罢了。上帝派我们每个人来到世上，不是为了金钱、荣誉，而是让我们每个人都经历一场磨难，而后懂得人生。“

“可是你的确称得上伟大，人们的赞美是发自内心的。”

“那只是一种称号而已，又何必那么在意呢？他们吹捧别人，也吹捧自己，浪费的也只能是自己的时间。”

我沉默了，我盯着他反反复复地做同一种修改，心理似乎有点明了：他不说自己伟大，却称赞这个世界的神气。[在对话中，“我”得到启发，一个面对荣誉保持谦逊风格的伟大艺术家罗丹的形象突出出来了。想想看，都运用了什么描写手法？] “是金子总会发光的。”他似乎修改完了，拍拍自己身上的石屑儿，想我问道：“知道它为什么叫„思想者‟吗？” 我迷惑地摇了摇头。

“因为他在低着头看这个世界！”罗丹在微笑中消失[罗丹的话再一次突出了主题——只有谦逊才有伟大。这句话是亮点，富含哲理。] 我突然醒来，望着那尊仍矗立在原位的思想者，心中又是一阵翻腾。

后记：有人问罗丹么能有那么好的作品，罗丹笑语：“不是我雕刻得好，是那些石头自己形成的而已！”

[简评] 很佩服这位同学的巧妙构思，居然把伟大的美学家罗丹请来了，而且还进行了一次有趣的对话，并从中揭示出深刻的哲理，告诉我们如何面对赞美与荣誉，以及什么才是真正的伟大。行文流畅，语言精练，描写细致，人物形象栩栩如生。记叙中蕴涵哲理，能做到如此缜密，如此蕴籍，真是不简单。这篇文章为什么能写的如此成功呢？关键有三：一是开头见解，迅速入题，没有东拉西扯，而是把画面直接切换到想象中去，再现对话的场景。二是再现对话的情景时写生动，如对“我”和罗丹的语言、动作、神态等都有合情合理的描写。这一部分是写作成功关键，许多同学不注意这一点，使得人物形象很难立起来。三是主题十分鲜明，在对话中，两人始终围绕“伟大”进行讨论。不像有些同学写想象类作文，想象了半天，忽而天，忽而地，却没有主题思想或主题松散，导致文章失败。

第二篇：初三话题作文复习教学案（最终版）

初三话题作文复习教学案

一、话题作文有三种类型：

1、命题式话题

2、提示性话题

3、材料式话题

命题形式也有三种：

1、直接命题。即在试题上点明“以„„为话题”或者是“以„„为作文内容的范围”；

2、半命题。命题者让考生直接以“话题”为题，或者是在“话题”前后加上适当的词语组成题目；

3、自拟题。命题者提供一则生活材料，要求考生结合所给的材料，联系生活实际，自拟题目写作。

话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生充分的自由，尊重他们的写作个性，具有较大开放性特点。题目所给的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体之外，命题者还会提示考生如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。

二、例题评点

从2006年全国各地中考考题来看，话题作文出现的频率最高。

话题作文的写作要求：近年来话题作文仍然在发展变化当中，那么发展中的话题作文在内容上越来越关注学生的生活和思想，鼓励他们表达自己的思想、见解和感情。而在话题选择方面则呈现出加大限制性趋势，多了理性思考，并以“鼓励创新”和“关注自我”为原则，注重张扬个性，展示青春风采。（1）审题——全面性。不要错误地以为，话题作文就不用审题，无限地开放，相反，话题作文要格外地注重审清话题限制，强化审题意识。首先要审清关键词：如“以××为话题”的句子，其中“××”是话题的关键性限制。其次是审清提示语：所谓提示语，就是给题目加上的一段提示性的话，这段话，或者启发你打开思路，或者是指出命题意图，或者是启发你如何立意，或者是提示材料范围。最重要的是把提示语作为作文试题的重要部分，细致阅读，切实把握住提示语的内容要求，加强对提示语的研究。（2）拟题——动脑筋。题目是文章的眼睛，题好一半文，一个精彩的文题，就使文章有了一个好的开端。怎样才能拟出一个好的文题呢？一是注意点关键词，抓住中心话题，在中心词前边后边添加适当的词语，使话题具体化明朗化。如：“家”这个话题，可以这样拟：《家——心灵歇憩的港湾》、《有家真好》等。二是善用修辞，比喻：《家——我成长的避风港》；拟人：《母爱伴我行》；设问：《家在何方？》；引用：《我想有个家》。巧用象征，这利拟题法，可以收到形象、具体、生动的艺术效果，起到暗寓主题、提示主旨的作用。巧设悬念，悬念法拟题，或突出尖锐的矛盾，或提出诱人的话题，或表明异常的结局，目的是把读者的心牢牢地拴住，吸引读者往下读。（3）点题——明主旨。就是在文首、文中过渡段、段中关键之处文末恰当地点出文章的题旨。

话题作文写作技巧：

（一）小处选材。

选材应该尽量自己生活当中撷取素材，但要扣住大的话题，从某一个侧面或一个很小的角度入手，这样就能起到以小见大的作用。比如：“幸福”这个话题，不要摆空架子，讲大话，诸如“我们的生活是幸福的，我们身在福中要知福，要想想革命前辈，如何抛头颅，洒热血，而我们却不懂得珍惜已有的幸福生活，我们理应树立正确的幸福观。”其实，只要从小处入手，写一件平凡小事的记叙文或散文，会比那些说空话大话的文章要好得多。如：描写一家人围在一起吃团年饭的场面；生病住院后家人朋友亲切关怀、照顾、问寒问暖，同学关切问候；年迈的老人除夕之夜盼儿女回家团圆；还可以用镜头组接的形式展现几种幸福生活的图景„„

例《幸福是多彩的》

（二）深挖主题。

话题作文除了选题取材不能空泛之外，还应注意立意深刻，主题深远，因此，选材时要从细枝末节深入挖掘，或表现人生哲理，或表现心灵感悟，或关注社会民生，或思考人生弊端，或放言环保责任。

例 《蝴蝶翅里的感动》

（三）敢于创新

创新是写好话题作文的关键所在。

所谓创新，就是要求要打破旧的观念，注入时代的新意。写法也还要与众不同，包括语言表达、取材构思、立意主旨等方面，都应新颖独特，给读者以耳目一新的兴奋之感。

例： 《关于“真”的社会调查》

三、冲刺终点

1、生活中，我们总是希望别人是最忠实的听众。成功时，希望别人分享我们的幸福，忧郁时，希望别人分担我们的痛苦。但我们却能得有耐心听完别人的谈话。老师随意打断学生的谈话；有身份的人不屑于听下属的谈话；更多的时候，我们也会嫌弃父母的唠叨，粗暴地对他们说：“知道了，烦不烦？”要知道，：倾听是一种美德，倾听是一种涵养，倾听是一种气度，倾听是一种胸怀。请以“学会倾听”为话题，写一篇600字以上的文章，文体不限，题目自拟。

导写：可以写课堂上，老师总是面带微笑、耐心细致地倾听学生的发言；生活中，老师又是虚心地倾听学生的心声，这给了你怎样的感受。可以写在家里，当我们偶尔静下心来，耐心地听听父母的唠叨，耐心地听他们讲他们小时候的故事，你就会发现父母的脸上洋溢着幸福与满足。可以写生活中种种反面的事例，并由此生妯开来，阐释“学会倾听”的重要意义，写成议论文。还可以进行画面剪辑。从不同的角度，抓拍几个生活中的镜头，融情于景，以景抒情。

2、树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁苍天；草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱。师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”；还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根”„„

生命有根，思想有根，文化有根；问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”，寻找本原和归属，是“寻根”。“根”的含义太丰富了，如果“穷根究底”“追本溯源”，你还会发现，今天是明天的“根”，真诚是交友的“根”，执着是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是民族的“根”„„

请你以“根”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）题目自拟，不少于600字；（3）文中请避讳与你有关的人名、校名、地名等。导写：写好此文的关键是立意，如何从纷繁的信息中选取自己易于展开发挥的内容至关重要。其实，物皆有根，事皆有源。此文既可正面立意，如：“植物的根能汲取营养”“建筑物的根是坚实的地基”“动物的根是猎取食物”“真善美是人类道德的根”“严法是治国的根”“合作是成功的根”“家是心的根”„„又可反面立意，如：“溺爱是孩子堕落的病根”“利欲熏心是造假的祸根”“贪污受贿是世风日下的毒根”“金钱至上是人情冷漠的根”„„

3、著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但必须要有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写成诗歌则不少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

导写：在立意上，可写拥有好心情、锻造好心情、探求有好心情的秘密，可论述拥有好心情后如何走向成功，如何珍惜好心情等等。尽可能写到写别人不能写，写别人不敢写。在选材上，可与时俱进，选择贴近生活、贴近时代，大家关注的材料；可抚今追昔，跨越时空，凭自己深厚的生活积累和文字积累取胜；可故事新编，旧瓶装新酒，改编大家熟悉的故事等。在语言上，可绘声绘色，设问诘难；或排比造势，幽默讽喻；或名句生辉，流行歌词增色。

4、在人生旅途中，我们每一个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚集、利益的取舍、思想的撞击„„面对这一人生课题，你或许有过切身体验，领略过其中的幸福与快乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲突与震撼；你或许有过思索与探究，迸发出洞察的火花；形成独有的见解和发现；你或许有过许多情感与理智的交汇，酿成富有读意的憧憬和遐想，引发许多的感慨„„

请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）语言规范；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现暴露考生身份的真实姓名、校名。

导写：命题的文段给我们许多的提示。首先，明确了写作的范围，那就是做人处世方面的问题。说得具体些，自己和他人之间交往的故事，交往中你所体验到的快乐、伤感、苦闷等方面的情感，或者是交往中给你的启示、影响等。可以是过去的、现在的，也可以是对未来美好的人际关系的憧憬。“自我”是固定的，“他人”则是不固定的，是除了“自我”以外的所有人。是亲朋好友、师长同学、是邻里甚至是陌生人。其次，要注意扣题。要求以“自我与他人”为话题，不能只写“自我”，也不能只写“他人”。要写出自己独特的情感体验，或是你对做人处世的某一点独特的见解和发现。

5、知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右；悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬家也是一种求知„„

请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

导写：写出好作文，要在内容上下功夫，也就是说要写出与众不同的获得知识的方式方法，或者所获得的知识是课本以外的知识，如了解了某种动物的习性，掌握了某种生存知识等。另外，在形式上要注意将扎实的描述与有创意的表达结合起来，要着重描述求知的过程，表达力求新颖，有文采。

6、这是一个真实的故事，年迈的母亲得了尿毒症，治疗的办法只有两种：一种靠血液透析，活一天算一天；二是进行肾移植，挽救母亲的生命。作为长子，他毅然决定给母亲捐肾。手术很成功。母子身体均未出现异常。他的肾在母亲体内正常工作。这个人就是感动了亿万中国人的“当代孝子”田世国。他用自己的肾来回报母亲的养育之恩。

请以“回报”为话题，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现本地区真实的校名、人名。

导写：写这篇作文，可以从父母子女交往、师生交往入手，但这些题材比较陈旧；如果将目光锁定在社区、村落、敬老院等地方，一定会发现沐恩后的人们回报他人与社会的题材；如果注意聆听自然万物，用心与花草虫鱼交流，那一定会发现“回报”的材料；甚至回溯历史，展望未来，更会发现有意想不到的惊喜“回报”。

话题作文写作技巧：

（一）小处选材。

选材应该尽量自己生活当中撷取素材，但要扣住大的话题，从某一个侧面或一个很小的角度入手，这样就能起到以小见大的作用。比如：“幸福”这个话题，不要摆空架子，讲大话，诸如“我们的生活是幸福的，我们身在福中要知福，要想想革命前辈，如何抛头颅，洒热血，而我们却不懂得珍惜已有的幸福生活，我们理应树立正确的幸福观。”其实，只要从小处入手，写一件平凡小事的记叙文或散文，会比那些说空话大话的文章要好得多。如：描写一家人围在一起吃团年饭的场面；生病住院后家人朋友亲切关怀、照顾、问寒问暖，同学关切问候；年迈的老人除夕之夜盼儿女回家团圆；还可以用镜头组接的形式展现几种幸福生活的图景„„

幸福是多彩的

在一个暖暖的午后，我倚在沙发上读书。书中有一句话映入我的眼帘：“我要给每一个人涂上颜色。”多有趣！“涂上顏色”？我轻轻地问我自己，那么幸福是什么颜色？

早上5点30分，妈妈准时推开房门，轻轻走到我的床前，用她那温暖的手抚摸着我的头发。我从甜梦中醒来，睁眼一看，妈妈慈爱地告诉我：到时间了。快快起床！我迅速地穿好衣服，洗漱完毕，坐到餐桌前，美美地享用着妈妈为我精心地准备的早点。妈妈在一旁看着我，这时，幸福是金黄色的！

到学校后，发现我的同桌已先到了。她朝我笑一笑，那亮晶晶的眼睛好像在说：“早上好！”我也朝她笑一笑。平日里，我常常忘了带课本，她总是轻轻地将她的书推过中间线，我笑着以示谢意时，她就总是这样笑一笑。这时，幸福是纯白色的。

又要月考了，我的英语发挥不好，成绩很不理想。一连几天我都闷闷不乐，老师看在眼里，疼在心里，把我叫到办公室，耐心而细致地做我的思想工作，让我重整旗鼓。老师仿佛不是老师，而是一个无话不可对她说的大姐姐。望着老师那真诚的眼睛，我顿时感受到了老师无所不包的春意。这时，幸福是绿色的。

晚上，在橘黄的灯光下，我摊开那本紫色封面的日记本，用心地捕捉我心灵感动的那一刻，记下我的生活中的一点一滴。看着眼前那一个个精巧的文字蹿跳出来、排列成行时，幸福却是紫色的。

幸福是失败之后的奋起，红色的；幸福就是成功的喜悦，仍然是红色的；幸福是团圆后的喜悦，是黄色的„„我明白了，幸福是多彩的！因此我们必须通过我们的心灵，用心去发掘幸福的色彩，感受幸福的色彩，用心去描绘那多彩的幸福！

简评：文章以比喻的手法，写出了幸福的多资多彩：母爱是金黄色的；同学情是纯白色的；老师的爱是绿色的„„语言生动活泼，文笔流畅。结尾处的议论，鼓舞人心，给人以奋斗的力量，并且耐人寻味。

（二）深挖主题。

话题作文除了选题取材不能空泛之外，还应注意立意深刻，主题深远，因此，选材时要从细枝末节深入挖掘，或表现人生哲理，或表现心灵感悟，或关注社会民生，或思考人生弊端，或放言环保责任。

蝴蝶翅里的感动

一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的空气，感到十分的惬意，站立了一会儿，朋友打来了电话，邀我一起去雨后的野外散步，我痛痛快快地答应了。我理了理烦乱的思绪，推门走了出去。

雨后的道路十分的泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子都掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的朋友突然“哎呀”了一声，弯下腰正看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿过的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友们的脚踩在泥里。

那是一只纯黑色蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，朋友的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当朋友们正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那间，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向属于它的那片自由空间。

我的心在那一刹那深深地震撼了。一只弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，竟能够做出如此感人的举动。它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许多，找不出任何准确的答案。忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？

在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习、忘我地工作，使我的生活充满了乐趣。我非常清楚，这份执着、这份热情，全是来自那只受伤的蝴蝶，来自那只蝴蝶翅里永远的感动。

简评：这是一篇十分著名的考场作文。作品通过一只受伤而后又顽强奋飞的蝴蝶，巧妙地表达了作者对人生追求的理解和感悟：人生只要有理想与追求，无论身处任何的逆境，都能够战胜困难，从新站起来。文章选材新颖，立意深刻。还有文章从拟题、叙事、布局、议论、抒情各个方面都表现了作者的写作基本功。

（三）敢于创新

创新是写好话题作文的关键所在。

所谓创新，就是要求要打破旧的观念，注入时代的新意。写法也还要与众不同，包括语言表达、取材构思、立意主旨等方面，都应新颖独特，给读者以耳目一新的兴奋之感。

关于“真”的社会调查

报告一：戴着老花镜的母亲说：“真嘛，就是缝衣纳鞋。针脚粗细疏密都是不可忽视的，那一针一线下去都要有板有眼，来不得半点虚假。哪怕只有一针走错了位、走滑了线，整件衣服就有了个缺陷。你说是不是这个理儿？对了，做什么都来不得半点虚假。”母亲扔下针线向院子里走去，那整洁的衣服在夕阳下泛着玫瑰色的光辉。

报告二：院子里看门的王大爷说：“什么是真？这还不简单！真就是一把钥匙开一把锁。假的你插不进，勉强插进去了也打不开。生活中真啊，就是开门锁门。把旧的锁起来，把新的开出来。把烦恼忧愁锁起来，把高兴快乐开出来。人啊，就理应向前看，向门外看，别把自己锁起来，走进死胡同，看不到天外天那还有啥意思！”王大爷笑着捋了捋花白的胡须，又随着音乐扭起了秧歌。我看到他的白发在风中快乐地飘动。

报告三：当兵的大哥回答得更爽快：“真，就是血与火的洗礼，就是战争的最后胜利。”

报告四：正在擦洗耳恭听出租汽车的李师傅说：“真是什么？我不大清楚。可是我知道应该怎么做。我每天出去开车，不同的时间会有不同的客人我不会问他们的身份，也不会去注意他们的容貌长相，我都会一视同仁。只要我对他们真心，他们就会回我以微笑。”

„„

报告总结：是的生活就是这样，真的注解因人而异。金钱至于夏洛克，权势至于俾斯麦，地位至于牛僧孺，各自的追求就是他们各自的真。可是生活又不都是这样，毛泽东、周恩来、邓小平，为中华民族的解放事业而斗争是他们的真；钟南山、叶欣，拯救生命便是他们的真。不同的人对真的注解又是如此地相同！

真的内涵是丰富多彩的，其美妙之处正在于它的灵动性。所以，你不要想得太多，你只须在你的人生中活出一个真实的自我。

简评：本文选用调查报告的形式，既取其格式，截取生活的一个个横断面，又得其神韵，透视出其中所蕴含的生活哲理。形神兼备、匠心独运，堪称创新佳作中的精品。

第三篇：初三作文复习教案“选材”

正大初三作文复习教案：精心选材，注重发现

教学设想：

鉴于学生平时写作文无话可说，无材料下笔的特点，本堂作文课以话题作文“感动”为例子，引导学生从生活中多角度寻找材料，选择材料，有“米”下锅，从而写出内容丰富、真实感人的文章。

教学目标：

1.学会根据文章中心多方面收集有价值的材料。

2.激发学生写作热情，写出真情实感的文章。

教学难点：

如何调动学生的情感，让学生真正感动，有情而发，这是这节课的难点。

教学过程：

一、复习温故，导入新课

选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。

--------中考作文评分方案

考试作文的一大特点是对考生思想情感、文化积淀、个性特长、独特经历、语言表达的综合测试。考生应该充分展示自己多年的蕴蓄和积淀，展示自己优秀的思想和才华

1材料有何要求

1）.材料有思想内涵

2）.材料有真情实感

3）.材料有独特个性

2材料从何而来

（二）、表现我的精神成长

1．思想上的磨练和成熟

2．学习中的挫折和成功

3．业余生活中的活动、爱好

4．亲近自然中的经历和感爱

5．社会交往中的经历和感触

（三）、反映身边的人和事

1．家庭中的故事和教益

2．同学间的友谊和真情

3．师生间的交往和深情

4．社会上的好人好事

（四）开掘第二作文资源

1。让历史风云为作文壮阵

2。让名人轶事为文章增光

3。让艺术形象走进作文

4。让政治文化进入作文视野

5。让传媒信息为作文添彩

二、出示文题，实战操练：

以“感动”为题作文。讨论写作时如何找材料。

作文题：

感动，如同丰盈甜美的母乳；吮吸母乳，我们渐渐长高、长大、健康、强壮。

感动，如同沁人心脾的甘泉；畅饮甘泉，我们的内心变得澄彻、明亮、纯净而又宽敞生活中，你一定经历、验过许多令你感动的事情。请以“感动 ”为题写一篇文章。

注意：（1）立意自定。（2）文体自选

（3）题目自拟。（4）不少于600字

要求：围绕中心，列举三个作文素材，并概括素材中心（约10分钟）

三、交流讨论，拓展思路

1、小组交流，每组推荐出2至3三个较好的素材，并分析从哪一方面选材的。

2、全班交流，评析，3．把别人的资料收集到自己的笔记本上，拓展自己的思维。

注：教师适时点拨

（一）从生活中寻找

闭上眼睛请你回忆一下，生活中家人让你感动的时刻。它或许是一句话、一个眼神、一个动作、一件事„„

（二）从时代中寻找

请学生谈四川大地震中、奥运会、迎世博等大事中感动自己的人或事

（三）从艺术中寻找

教师举例讲述故事：1987年9月15日，江苏盐城海滩丹顶鹤越冬地自然保护区，徐秀娟为了寻找两只大天鹅，献身在复堆河中„„

她死于天鹅之爱。

她死的时候才23岁。一年前她从北国扎龙保护区南下，在盐城海滩进行越冬地丹顶鹤、白枕鹤人工孵化、育雏、饲养和驯化试验，并且获得了成功。雏鹤不仅怕冷而且怕脏，白天，徐秀娟便把鹤抱在怀里，晚上带着它们在一个被窝里睡觉。小天鹅是徐秀娟用心窝热的，用手捧大的。她是个北方姑娘，从小爱水爱游泳，复堆河这一条咸水河横亘在她的面前，为了观察来这里过冬的鹤群、鸟类，徐秀娟不止一次在复堆河里从此岸游到彼岸，再从彼岸游回此岸。最后一次，复堆河拥抱着她，她的灵魂追随仙鹤的翅膀而去了„„

3、学生简单谈自己的感受

（四）从大自然中寻找

（五）从阅读中寻找

4、小结：人类社会有无数让我们感动的事例，而大自然中同样也有着许多让人潸然泪下的故事，语文就是生活，作文同样也是如此，当我们关注社会、生活的同时，有时聆听一下大自然的声音，我们会发现其中也有着许多写作的素材

四、总结：通过以上分析，我们明白了写作中怎样找材料。

这就提示我们，在选择作文材料时：

（1）要广泛回忆，摆列。要根据一定的写作目的、要求，在题目限 定的范围领域内，广泛地回忆，尽量多地搜寻、摆列作文素材。这里，要特别强调说明：回忆的面儿一定要广，摆列的作文素材的数量一定要 足，至少不能少于三个。如，要求我们写一个人，我们就至少要想出三 个人；限定我们只写一件事，我们至少要想出三件事来。这样，才有选 择的余地，选择出的材料才能保证品质，才能写出精品。如果没有达到 这个数量要求，暂时就不要急于进行“选择”，更不能开始动笔作文。为了拓展选材面儿，开阔自己的思维、视野，我们还可以练习采用“坐标”的形式进行多向、广阔的回忆，摆列作文素材。如，要求写一 件自己亲身经历过的有意义的事，选材时就可以按照下面的坐标图，从 时间、地点、人物，事件等不同的范围领域去回忆、摆列素材。

（2）要进行横向、纵向比较，筛选。要根据写作的目的、要求进行 选择；材料再好，但与写作目的、要求不相吻合，也要忍痛割爱。要根 据材料的特点（生活中的原始素材并不都适合写成文章）及自己对材料 的了解程度进行选择；太简单、无法展开的材料，没有积极意义的材料，太俗、大家写滥了的材料，自己说不清楚的材料??要统统舍去。

（3）要选取藏匿在心底的材料

以自己为对象，写自己亲身经历的事情（或自己最熟悉的事物），是学习作文，尽快提高自己作文水平的一个最为重要的途径。在考虑写自己亲身经历的事情时，我以自己的亲身体验提醒同学们，那就是要勇于选取藏匿在自己心底的材料。

为什么鼓励同学们要勇于选取、写出那些藏匿在自己心底的事情呢？第一，藏匿在自己心底的事，最具有真实性，写出来一定会令人信服。第二，写藏匿在自己心底的事，自己占有着极为详尽的材料，因此作文时，事情的始末原由，最容易写清楚、具体。第三，真实的内容总是具有新鲜的特点，而藏匿在自己心底的事，就更是具有这个特点。因此写出的文章，一定会给读者耳目一新的感觉。第四，藏匿在自己心底的事，一定是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打动读者，教育他人。

五作业

从作文题《那一抹亮色》和《咀嚼------》中任选一题，列举三至四个材料，按选材的要求自我评价是否做到新颖、典型。

第四篇：初三话题作文

初三话题作文15篇

初三话题作文1

明媚的春光照耀大地，稻田里的农夫勤快的工作着，小孩在草地流水间追逐、游玩，造就了欢乐的气氛，使乡村更加美丽动人。

一个早晨，看到了一群人，像是风水师，像是技术专员，穿越了市集，在山坡、草地间，比来比去，划来划去，一遍又一遍的，使小孩好奇的围了过去。不久，一辆车子来了，这是村里第一辆到来的车，不是别的，是巨大的卡车，上头载着挖土机，小孩照样好奇的跑过去，可是被铁围篱挡住了。

不久，一支支的钢架浮出了地面，有着大肚子的水泥车也来了，好奇不再只是小孩的专利，大人也跑去盘问，想知道个清楚。原来，这是座车站，火车要抵达的，难怪铁围篱越围越长，这车站是这乡村的第一个钢筋水泥建筑。经过了一、二年，车站完成了，全村的人成群结队去参观，参观这座可通往外面世界的建筑物。

转眼间，火车进站的声响此起彼落，不是载人，是载着赚大钱的希望。工厂的烟囱开始冒烟了，道路开始变，变成了柏油路，流水被一支大水管盖住了，路越盖越宽，越盖越多，无数量的车子开始停驻在此。农夫们卖了土地，搬到山坡上，享清福了。小孩子长大了，搬到城市里工作，这里从乡村变成了都市。喇叭声的刺 耳，排放烟的呛鼻，这里已不是从前的样子了。

乡村变了，没了过去的快乐，有了现在的繁忙，没了过去的不便，有了现在的方便。到底哪一种比较好呢?乡村还是都市?

初三话题作文2

今天是星期天，用宋丹丹的话说是：“这天气那是相当的好。”一点不像前几天那阴云密布天上像被谁打倒了墨水一样黑，而是晴空万里，在今年寒冷的严冬中，可算是天气最好的一天了。

闲来无事，坐在门前，邻居对我呼喊了一声：“我家香肠晒在楼顶，以免被猫偷吃，陪我上楼哈。”我虽倦意绵绵，但还是上了楼。楼上阳光四射，不一会，我感到温暖充满了我全身，便产生了一些睡意，于是下楼抱了一床被子，把它平整地铺在楼上，纵身一倒，“啪”一下倒在被子上，我感觉那被子软软的，好似躺在白色的云朵上，不一会被子就被暖暖的太阳晒得热热的，我也越来越舒服，好像被一个人打通了任督二脉，全身所有的毛孔都舒张开来，也像全身做了个全方位的按摩，使几天来的无趣心情都突然一下随风而逝了，只有无尽的舒坦。在阳光下我又觉得有些想睡，于是我又拿了本书看，这一次我更觉得阳光特别美丽，这时我感到了幸福的滋味。

过来半天，婆婆呼叫我下楼吃饭了，走下楼，全身都感觉轻飘飘的，好像都不用使力，就有人带动你，眼前映着一片绿色，再抬头看看天空，眼睛比平时舒服得多。吃完饭了，上楼慢慢地收着被子，虽然留恋这阳光，但还是得写作业去了。

今天的这一次晒太阳，让我彻彻底底地感受到：晒太阳，实在是太棒了!

初三话题作文3

晚饭后，天色渐渐变暗，大树还笔直地站在路边，我在公园里，贪婪地呼吸着清新的空气，独自一人在路灯底下徘徊。

我在思考着……

抬头看看天空中的星星，看看地下的小虫子，听听树上蝉的歌声，可心还是静不下来。我在思考着一道数学题，绞尽脑汁，呆呆地想着……忽然，我头上的灯，明亮许多，有一束光射入我的心中，像萤火虫尾部的光。

有一个路人走来，说：“小朋友，你怎么了？怎么在这个路灯底下走来走去。”我抬头看了看，原来是我刚下班的爸爸。爸爸吃惊地说：“儿子，你怎么在这里呀？”我说：“我是出门散步，顺便想想不会的题。”爸爸叹了一口气说：“你这孩子，不会做的题散步想什么呀？回家可以来问我和妈妈呀，走咱们回家解题去！”此刻，在我迷茫的时候，又有一束父爱的光射入我的心里，让我的心完全亮了起来。“好！”我爽快地回答道。

我和爸爸肩并着肩快乐地回家了。路上有说有笑，让我感到轻松与愉快。回到家，爸爸细心地教我，让我感受到父爱的伟大。

路边的光，照亮我前方的路；父爱之光，射入我心中，让我感受到无尽的爱。

这就是父亲带给我的光。

初三话题作文4

在近些年，我的家乡——温州发生了翻天覆地的变化。

在环境方面，环境变好了。水，变得清澈见底;天空，变得湛蓝无比;森林，变得郁郁葱葱。在以前，水有那么请吗?不，没有，从前的水都是臭气熏天;在以前，天空有那么蓝吗?不，没有，从前的天空都是蓝里带灰;在以前的森林有那么绿吗?不，没有，从前的森林是光秃秃的。你瞧，现在温州的变化难道还不够大吗?

现在不仅环境变好了，现在人的品质也变好了。

在以前人们出口成“脏”，经常说脏话。如果你一心不小踩到了别人，我敢断定，你一定会遭到世上最狠毒的脏话的攻击，甚至有些人还会把你痛打一顿。而且以前经常会发生暴力事件，而发生暴力事件的原因往往是微不足道的小事。

但现在，人们的品质好了不少：如果有人踩了你一脚，他一定会说对不起;如果有人一不小心用脚把你勾倒，他一定会扶你起来;如果有身体虚弱的老人要过马路，连小孩都会帮忙把老人扶到对面

交通方面的变化也同样是日新月异。

在从前，路上的红绿灯少的可怜，导致车辆十分乱，一会儿左边开来一辆车，一会儿右边有开来一辆车，正因如此，经常发生交通堵塞和交通事故。现在也好了不少，路上装满了红绿灯，这让交通变得十分发达。

温州虽然变好了，但这还不够，我们要继续努力改善温州，让它不打更加美好。

初三话题作文5

爱，像初春的阳光，温暖地照耀着人们冰冻冷漠的内心;爱，是振奋人心的鼓励，让人有无限的力量去面对一切的困难。

人们在来到这世界时，就感受得到许许多多、温暖人心的爱。父母亲的那双手，为你不停地奋斗、打拼，这不就是爱吗?同学在你陷入困境时，伸出援手，给予鼓励，那不就是爱吗?爱，充满于此世中，只是有人感受不到，并且拒绝它们。那些常说“没人爱我”的人，有试着打开心房去爱别人吗?如果没有，他们就没有资格说这些丧气的话!爱，不单单只是接受别人赠与的，也要学习如何将此份礼物送给别人，让他人也感受得到温暖。

若这世界上的爱消失，人们将会变得如何呢?人们会对他人冷漠，且在自己的心房中加上层层的枷锁，那么世界最终会被冷酷所包围，而显得死气沉沉，令人不寒而慄。所以，爱对世界来说是很重要的，没有了它，世界会冷漠无情;没有了它，世界变得令人悲哀。

爱要如何表达呢?最好的方法就是：怀着感恩的心看待世界。谢天、谢地、谢周围的人们，让他们感受到你充满温暖的感恩。若别人的心房还未敞开，还套上了一个又一个枷锁，那么用“爱”去熔化它吧!

爱，温暖人心、给与力量;爱，让你我的生活多姿多彩，充满人情味;爱，无所不在!

初三话题作文6

父母，对我们有养育之恩。年龄的增长，知识的积累，心智的成熟，让我们无时不感受着父母无私的爱，父母带给我们的感动无处不在。

从呱呱坠地的那一刻起，我们就成了父母生命里的一个宝，捧在掌心、牵挂在心头。在我们健康成长的每一天，凝聚着父母多少无私的爱；当我们渐渐长大的某一天，我们终于读懂父母眼里的温柔。

母亲的爱，好似春天灿烂的阳光，带给我们温暖，送给我们光明；母亲的爱，犹如雨中的一把伞，为我们遮挡出一片温馨的天地；母亲的爱，就像冬天里的一件毛衣，让我们远离寒风的侵袭。

父亲的爱是博大精深的，是不拘小节的，是不轻易表达的。在我们遇到困难时，他会在身后默默地鼓励；当我们犯了错误时，父亲也不会有过多的责怪；当我们考试得了100分，他会平静地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就像山一般厚重了。父母的爱是伟大的，是无私的，是不求索取的，直到永远。

“谁言寸草心，报得三春晖。”渐渐长大的我们，应该报答给父母更多的爱，用体贴、用孝心，带给父母一份份感动。

学着给父母做一份不一定可口的小菜，抢着帮父母洗几件简单的衣服；睡觉前和父母说句“晚安”，上学了向父母道声“再见”……

家，是我们幸福的港湾；父母，是我们一生的依靠。用爱，在父母与我们之间铺一条心路；感动，必将会弥漫在每一个温馨的家。

初三话题作文7

人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫从某种意义上讲，每个生命都是盲目的没有人带着生存的意义来到人间，然而路就在脚下，可是心中便有了追求，偏于物质的叫欲望，偏于精神的叫梦想

一路上，有人播下粮食的种子，一路耕耘，于是在人生的秋季，顺着一路的稻花香,它能找到来时的希望有人种上云彩，一路上就有了诗意的期待，顺着诗的彩虹，他能找到来时的情怀而有人却忘了自己脚下的土地，只望见空中财富、权贵的幻影，于是一路追随，蓦然回首，来时的路已隐没在身后的荒芜之中，再也走不回去了

当然，选择财富、权贵等等，这本无对错可言，面对这一切，我们无法否认谁是幸福的基础，然而决不是人生的全部塞万提斯说：“财富不带来幸福，使用财富才使人幸福”人生的追求决不单单只是对物欲的满足，走自己的路，让别人说去吧。只要你选择的路不犯法不违法道德，并有一颗坚持到底走向胜利的心，那你一定会走到我们人生的顶峰。虽然路途布满荆棘，充满艰辛，但顶峰的景色会让你觉得付出的努力都是值得的！

初三话题作文8

初中的美好日子一眨眼就过去了，想想过去的日子仿佛才经历没多久。3年来，我们经历了无数有笑有泪的日子，现在想起来是那么的不舍。

初中三年是欢乐无比的。在这些日子里我们收获了友谊和知识，我们从一个陌生人到好哥们、好姐妹，从排斥到习惯，我们为此共同付出了许多的努力。在读书的时候我们一起学习，一起讨论;在玩乐的时候，我一起开心的合作玩游戏，彼此分享着快乐;在遇到困难的时候，我们都一起承担。这就是我们能够感受的美好，让我们在以后的日子里也是回味无穷。

初中三年也是充满的给中酸楚的。当我们没能通过考试的时候，我们总会不自觉的想要哭泣;当我们在课堂上受到老师的批评时，心里总是充满了委屈。但是考试没考好之后的哭泣可以激励我们下一次一定要考好;上课受批评之后，可以警示我们下一次不要再犯同样的错误了。

初中三年也是有苦又累的。为了能够在所有的学生中脱颖而出，为了能够考一个好的高中，我们需要付出加倍的努力和艰辛。每天我们早早就开始起床背诵课文，晚上写作业都要写到很晚，白天还要努力的消化老师教授的内容。我们的初中生活很忙碌，很幸苦。

初中三年的生活让我们感受到了很多苦与乐，在我们的人生中留下了重要的一笔，令我们一辈子都难以忘怀。现在一切都结束了，我们也要开始新的生活了，美好的初中生活，我会永远记得你的。

初三话题作文9

时间过的好快啊，一转眼我就从不懂事的小屁孩成为了成熟稳重的初三学生。以前，看见别的初三学生是那么的紧张，自己一点也不以为然，觉得初三还很遥远呢，可现在不得不接受现实了。

想想以前的自己，真的好后悔啊，懒懒散散的，自从自己上了初中以后，整个人都变了，变得连自己都不认识了，上课时，不认真听老师讲课，竟然在下面和同学们开起“小会”来了，和他们有说有笑的，一节课下来什么也没听下，有事还会为一些是而分神，心里都不知道在想些什么乱七八糟的'，最后考试成绩下来了是一塌糊涂，一点也不理想，为此而制定一份计划，可是，坚持不了几天就把它抛之脑后了，一点意志也没有。

现在，我也已经是初三的学生了，是初中生活当中最关键的一年了，为了明年的中考，不让父母失望，不让自己的努力白费，从现在开始，我一定要发奋，为自己制定学习计划，一定要坚持执行下去，不能再像以前一样“三天打鱼，两天晒网”了，有什么不会的要及时问老师、同学……不能不懂装懂，似懂非懂的，一定要彻底弄明白。为了能考入自己梦寐以求的、父母期望的平遥一中，从现在开始，我一定要刻苦努力，废寝忘食，朝着自己的目标努力!

初三话题作文10

对于很多人的亲情而言是付出，可能是付出于一些小事或是一件大事。可是亲情往往被忽略的是最简单的陪伴。

快速变迁的科技现实，照就了无数的科技“孝心”。而陪伴父母好像变成了一种媲美于在公共场所告诉父母“我爱你”三个子的难度。其实，很多人都希望得到陪伴。我们那些看似无坚可摧的父母也一样。

昨天中午，太阳拼命的散发着它的光芒，大地很明显像被烤过头的饼干。低沉的手机铃声硬是把我从凉爽的空调屋里拉了出去。原因是：妈妈在骑车去上班的时候车子的带烂了现在在路边。赶到以后我以为要我干什么，可妈妈却说联系了修车的人了，一会就来，车子也推不动就现先在这等着，一会再去上班。所以和我没一点关系，那为什么要我来呢，我心里嘀咕着。看着车来车往的街道，我心里突然冒出一个“如果是一个人好孤单啊”的念头。是啊，一个人好像做什么都很孤单啊尤其是在这人来人往的大街上。于是我开始一个劲的问妈妈话打破那无言的场面。

其实和很多人一样，妈妈在我眼里好像就没有不会像超人一样，可是毕竟不是超人 ，那是不存在的啊。

可能在有些时候，亲情这一方面就是一万只青蛙的出谋划策也不如一只啦蛤蟆的默默陪伴。

陪伴亲情，和家人一起。

初三话题作文11

星期天，阳光明媚，我和小伙伴相约去南照山公园游玩。我开心的不得了，到了楼下还没跨出楼门，一个“地雷”拦住了我的去路。我大叫了一声，差一点就踩到了小狗的粪便，我心想：一定是二楼张阿姨家的“皮皮”在恶作剧。我绕了过去，刚想走，又一想：三楼的张奶奶每天都会下楼晒太阳，她眼睛不好，万一踩到了怎么办啊？于是，我飞快地跑回家，取来扫把和撮子，把小狗的粪便清理掉了。皮皮跑过来，“汪汪”叫了两声，好像在说：“你为什么毁掉了我的杰作！”

来到了南照山公园，小伙伴们都着急了，问我为什么来晚了，我笑着说：“我呀，排雷去了。”我们迫不及待地跑到小河边，那是我们昔日的“乐园”。可现在的一幕让我们触目惊心，原来清澈见底的小河不见了，取而代之的是臭气熏天的垃圾河，路过的行人都捂住口鼻，我们离开了昔日的“乐园”。来到了南山上，刚想捉迷藏，却又发现了很多白色污染，此刻，已经是垃圾的天下了。我们几个小伙伴商量了一下，决定不玩了，我们去山下买来了购物袋，开始我们的“新计划”，做一个环保小卫士，准备捡垃圾。我们漫山遍野的跑着，累得满头大汗，大家把一包包的垃圾放进垃圾桶。天快黑了，我们必须回家了，我们的环保行动就告一段落。虽然游玩的计划失败了，但是我们依然很高兴，因为我们做了一件好事，当了一回“环保小卫士”。

回到校园我们会组成“环保小分队”，招聘更多的“环保小卫士。”

初三话题作文12

“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人最好的朋友，生活中遇到困难时，就可以向它寻求帮助，它永远不会背叛你。”……哇，这么多赞美书的名言，看来书真的很好呢!我从中深有体会，我十分爱看书，人称“书迷”。我读过许多书，使我的知识大有增长，我受益匪浅，了解了许多课本上没有的知识。

我读的书中，让我获得知识最多的，要数《最新少儿百科全书》了。这套书内容极广，包罗万象，由“科学技术”、“人类社会”、“文化艺术”、“地球家园”这四本书组成。书中有一幅幅精美的彩色图片，配上简洁、清楚的知识文字，纸和版面也很精美。我一翻开书，就被书上一幅幅生动的图画和知识文字吸引住了。我看起来不是近乎入迷，而是真的入迷了。这套书太棒了，我巴不得一口气读完。后来我读完了这套书，获得了新知识。以前我和博学多才的舅舅谈到科学方面时，舅舅说的许多词我都听不懂，也搞不清舅舅表达的意思。现在，舅舅跟我谈话时，说到化学的“乙烯、聚乙烯等”词时我听得懂了，提到数学里的“圆周率”我也能听懂。我看到自己的知识增加了，给自己解决了不懂的问题，很高兴。

这套书我虽然看完了，可我经常拿出来再看一遍，既能回味，又能巩固知识。

看来书真是一件宝，有问题，书里找，不仅快速易懂，还很正确。怪不得有关书的名言这么多，原来如此。

初三话题作文13

他点亮了那盏灯，也点亮了我的心灵。

——题记

夜色暗沉如墨，只剩几颗星星稀零地挂在夜幕中，不亮，却不可忽视。坐在桥边，影子拉出长长的弧线，一盏灯亮起，透过了纸糊的窗，忽明忽暗。

隐约还记得小时候，他停下田里的农活，汗水流过他的脸颊，汇聚成小溪一样，浸湿了他的衣服。他将我抱起来，坐在小竹椅上对我说：“你可要好好读书啊，以后就能赚钱买房子，到时候把外公接过去，我们一家人永远在一起。”“好！”我稚嫩的声音却透漏出坚定，我将这句话牢牢地记在了心中。

很快，开学了，我也不停地向我稚嫩的梦想而努力。那一天，上完补习班已是深夜，我轻轻走进家门，却发现门缝里透出些许淡黄的光，光线很弱，忽闪忽闪的，可我知道，那是外公在等我。推开门，果然是他。他转过头，把书包拿下，“今天累不累啊？”外公的嗓音很沙哑，那是因为农耕多年饱经风霜而透露出的沧桑。此时，却因我变得柔和，“不累。”我的声音里透出淡淡的疲倦。“不要太辛苦了，外公一定会等你回来，给你留一盏灯。”

这句话，他做到了。

以后的日子里无论我多晚回家，总有一盏灯为我亮着。淡淡的光，不耀眼，不夺目，甚至非常昏暗，透过窗子，照进我的眼里，也照进了我的心里。

几年前，外公去世，那间卧室再也没有灯光亮起，而我的心中却永远亮着一盏灯。

初三话题作文14

伞，它们形态各异、五颜六色。有大的，有小的，有长的，有短的，有折叠的，有十分轻便的，居然还有有自动的。五彩缤纷的伞们像一朵朵鲜艳的花儿，在大街上争芳斗艳，远远的望去，真像是一个大家庭相聚在一起。

伞，它们拥有着一个共同的优良品质。天上下去雨了，伞们就万众一心，与可怕的雨神搏斗，为人们奉献。打雷了，它们也会为自己的主任去遮挡雷的攻击，而自己呢?却被弄的“伤痕累累”。冬天，一个下雪的季节，一个寒冷的季节，一个刮风的季节。这时，伞们又要去为人类服务，自己却冷得坚持不了了，却还在硬撑着。而现在，又要为人们遮住那样那强烈的光线，把自己晒得滚烫。即使是这样，伞们也毫无怨言，甘心作奉献。

当人们不需要它时，它就缩成一个小小的身子，躲在一个卑微的角落，显得那么微不足道，也不去向别人炫耀自己。不像是雨披挂在墙上，展示它那娇人的身姿。

伞，它象征着一种奋力向前，默默奉献的精神。这样的精神是永远值得歌颂的，值得赞扬的!

初三话题作文15

愚人节到了，吃完饭，我学着主持人的音调快乐地说：“今天是愚人节，为了庆祝节日，今晚我们举办愚人节大赛，谁能骗到人，骗的人数最多，谁就胜利，成为愚人达人。”

过了一会儿，妈妈叫我帮她扔垃圾。我一边走一边盘算着：怎么愚弄别人呢?对了，下面的人老是叫我帮爸爸传话，要他去打老K，借这次机会让爸爸白跑一趟，老爸肯定会下去。回到家，我一本正经地说：“下面的人又叫你去打老K了!不信你去看看!”爸爸想了一会儿，不出我所料，还是去了。哈!我加了一分。舅舅也不甘示弱，连声叫道：“电视剧开始了，弟弟、妹妹来看吧!”爸爸看时间差不多了，于是走了过去，一看，不好!又被愚弄了，还是长篇广告呢。舅舅加0。5分，因为妈妈没去。我还想加分，于是拿出一盒纸做的糖给妈妈吃，妈妈可没粗心大意，正要打开糖纸吃下去时，突然识破了我的诡计，没有被我愚弄到，加0。2分。时间过得飞快，马上要到睡觉时间，可是爸爸妈妈还在看书，我先去看了会儿电视，爸爸妈妈叫道：“你先来睡，我们还要在家加班，加到12点呢!先睡!”我一听要加到12点于是睡了。可是没过几分钟，爸妈就收工了。我叫道：“你们不是要加到12点吗?”我脑袋一愣，他们在不知不觉中愚弄我呢!哈哈，爸爸妈妈也加了一分。

今天还是我是愚人达人。我们好开心。

第五篇：初三话题作文

【英才教育】初三语文王老师

话题作文

话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。

话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。

那么，怎样才能写好话题作文呢？

1．了解材料的限制性即指令性和导向性。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。

2．掌握话题作文的步骤：1）读懂材料的内容。2）从材料中提炼出中心思想。

3）根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事记叙文，或因事因人议理议论文，或介绍说明说明文。4）按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。5）认真审读写作要求，按要求作文。

3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点、说明文等的写作要点和要求。

4．了解话题的载体有文字，图画两大类。

【英才教育】初三语文王老师 作文：

请根据下面的话题及要求写一篇作文。

写作提示：

1)人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该

咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一

次次发现，绿茵场上一次次拼搏，与老师、家长、同学的的一次

次心灵碰撞„„我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中体会。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

2)你航海远行过吗?

当船缓缓离开海岸时,我们喜悦、兴奋、憧憬；

当船终于抵达彼岸时，我们莫名的失落。

是否我们真的在乎的不是结果，而是那充满幻想与美景的过程？

尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧？或许，这就是生活？

要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与过程相关的见解。②自拟题目。

③文体不限（诗歌除外），写一篇600字左右的文章。

【英才教育】初三语文王老师

【例文鉴赏】

过程最美

通过努力实现自己的梦想，这结局当然是美的，许多人都会沉浸

于这美好当中，因而他们往往会忽视了另一样更美丽的东西，那

就是为实现梦想而努力的过程，其实这过程才是最美的。

我是一个长在春季却还未成熟的苹果，可我很想使自己早一点变

得成熟。我十分羡慕那些成熟的苹果，因为这样能让人们品位到

我的甜美、甘醇的滋味。我何曾不想过脱离大树妈妈的怀抱，可

我失败了一次又一次。也许大树母亲不愿我这样做，可我的心却

早已像蒲公英一样随风飘荡。

终于，到了一个盛夏时节。湛蓝的天空倒影在碧绿的湖水中，鸭

群和鱼儿在水中自由嬉戏，不时溅起朵朵水花，有时还能听到大

雁响彻云霄的鸣叫„„这是个鸟语花香的世界，使我再一次鼓起

勇气想脱离她的怀抱，一、二、三„„“嘭——”我竟从母亲宽

大的臂膀中挣脱了出来，落到了地上。我真是满心欢喜，静静得

等待着游人的到来。终于，一位游客来到了我的面前，他弯下腰

捡起了我，然后他轻轻地咬了一口，“呸”了一声，就与他的朋

友扬长而去了。此时，我的心如刀绞，却不知为何。

秋季，一个人们满载而归、丰收的日子。金色的田野好似笼罩大

地，大雁南飞，草木枯荣，萧瑟的秋风扫着红叶„„又是一片迷

人的景象。而我的兄弟姐妹们已经成熟，他们通红的脸上泛着幸

【英才教育】初三语文王老师

福的笑脸。无数的游客来此采摘，游客们尽情地品味着，对此地

已成熟的苹果的滋味赞不绝口，而我的身影早已被人们所遗忘。

此情此景，震撼了我的心。我终于知道重要的是看似平常的“过

程”，而不是那令人羡慕的“结果”。

一只蛹需要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶，丑小鸭需要历经千辛

万苦才能成为白天鹅。然而，正是这些艰辛孕育了最终的灿烂。

成功背后，往往有的是种种不为人所知的坎坷过程。此时此刻，过程显得既是那么的普通，而又是如此的重要，必不可少。其实，实现了自己的梦想，这结局带给我们的只是一瞬间的幸福，而实

现梦想的“过程”更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在其中„„

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