二年级体育《三面转法》教案

第一篇：二年级体育《三面转法》教案

原地三面转法的教学设计

小学二年级体育的原地三面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，可是由于小学二年级学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。

学情分析

如何使小学二年级学生在较短时间内掌握原地转法？我根据小学生的生理特点，先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转，在认清这些的基础上在去教学生动作要领，很容易掌握的，如果没有这些认识，学生就很容易转错方向的，因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。

教学目标：

1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求

2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作

3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。

教学重点

重点：基本掌握三面转的方向及动作要领

教学难点 双脚协调配合

向后转的方向容易搞错 教学过程

一、准备部分

1、体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。

要求：声音洪亮、精神饱满 组织队形：全班成四列横队

○代表女生 ●代表男生 ★代表教师 ★

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●

2、跑步热身：在老师的带领下，绕篮球场地跑动起来。

3、广播体操（要求：动作正确、到位、协调，并按教师的口令节奏进行练习）

（1）预备节（2）伸展运动（4）扩胸运动（5）体侧运动（6）弓箭步压腿（7）侧压腿运动（8）踝关节运动

二、基本部分

1、新课内容

（1）向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（2）向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（3）向后转口令：向后——转，按向右转的动作要领向后转180度。

教法：

1、教师讲解向左、向右、向后的动作要领，并做出示范，学生试着做动作；

2、先集体练习，后分组练习；

3、学生自由练习，教师巡视，表扬做得好的同学，对个别有问题的学生进行辅导、纠正。

2、游戏“小青蛙跳跳跳”

全班成四路纵队在操场中间站好，两路女生纵队，两路男生纵队，进行接力小青蛙跳，看哪个纵队先完成。

游戏规则：在动作规范的基础上看谁跳的好跳的远。最后比比哪队快。组织图形

X X

X X X X X X X X 3、放松

三、结束部分

（1）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。（2）作业布置

课后自行练习原地三面转法

第二篇：小学体育原地三面转法教案及教学反思

小学体育原地三面转法教案及教学反思

小学一年级体育的原地三面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，可是由于小学一年级学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。

学情分析

如何使小学一年级学生在较短时间内掌握原地转法？我根据小学生的生理特点，先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转，在认清这些的基础上在去教学生动作要领，很容易掌握的，如果没有这些认识，学生就很容易转错方向的，因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。

教学目标

1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求

2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作

3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。教学重点和难点

重点：基本掌握三面转的方向及动作要领 难点：双脚协调配合 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为

设计意图 开始 部分 准备 部分 基本 部分 结束 部分

课堂常规

与学生问好，宣布本节课内容及要求。游戏：辨左右(原地)1.宣布游戏方法及规则：①方法：老师提问，同学们边口头回答，边用动作回应。如老师问：“你的左边在哪里？”同学边用手有节奏地指着左边，边回答：“我的左边在这里。”再如，听到老师问：“你的左肩在哪里？”同学们边口头回答边用右手有节奏地拍左肩。如此不断变换方向和身体基本部位进行下去。

②规则：回答问题所指方向及部位要正确，并且有节奏地运动。

2.组织学生进行游戏。在游戏时，教师可与学生一起做一遍，让学生熟悉动作之后再让学生听提问做一遍。

3.鼓励学生向难度挑战，在跑动中进行以上游戏。教师基本部分教学顺序 认识左右脚

认识脚跟脚尖 脚跟脚尖转 向右转 向左向后转 三面转综合练习

1.鼓励学生集中注意力，快速、准确地完成动作。2.有序地组织学生进行练习

3.讲解示范向右转的动作要领，鼓励学生进行集体练习

4.启发学生根据向右转的动作，说出向左转和向后转的动作要领，并进行自主学练。5.组织学生分组观摩、互评

6.组织学生集体听口令练习向左、右、后转 游戏：播种与丰收

1.讲解示范游戏方法与规则 2.组织学生进行游戏

放松舞:小树叶

启发鼓励学生边唱音乐课上学的歌曲《小树叶》边跳舞 鼓励学生畅所欲言，说出对本节课的感受

小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。

作业布置

课后自行练习原地三面转法

体育委员整队。并让学生做到快、静、齐 生向老师问好，并认真听讲。

1.认真听老师讲解示范游戏方法及规则。2.原地听教师提示进行游戏。（3—4次）3.沿规定路线在跑动中进行以上游戏。（5—6次）

1听到老师说左脚即快速伸出左脚，说右脚则动作相反。（5—6次）2听到老师说“左脚跟”，即绷直左腿提起左脚的脚跟；“左脚尖”即翘起左脚的脚尖。反之则动作相反。4次

3在前次练习的基础上，加上转的动作。（4次）

4集体听口令练习向右转的动作。听到预令“向右—”时，翘起右脚脚尖，提起左脚脚跟。听到动令“转!”的同时，边喊口令“1”边向右转，“2”左脚向右脚靠拢成立正姿势。2次

5自喊口令，自己尝试练习向左转和向后转的动作，可两人一组，一个人喊 口令，一个人做。4次

6分组由小组长喊口令进行展示。5次 7集体听教师（同学）口令进行练习。（3—4次）1.注意听讲，认真观察教师示范

2.分组进行游戏舒展优美地进行动作展示。大胆说出本节课的收获及感受

通过这节课的教学设计，能让孩子认识到自己的左右脚，脚跟和脚尖，以便在以后的教学中让学生彻底学会原地间的三面转法，为以后学校组织的升旗仪式或者大型活动中，能让孩子们养成好的习惯，做到快、静、齐。

板书设计

认识左右脚

认识脚跟脚尖

脚跟脚尖转

向右转

向左向后转

教学反思

在小学，低年级小朋友尤其是一、二年级小朋友方向辨别能力是比较差的，因此对体育教师而言，在三面转法的教学中，就会碰到这样、那样的问题。经过自己反复的实践与尝试，终于有了一点点突破，在教学中，我是这样做的：

首先我让小朋友认识自己的左肩和右肩，在上课教学原地三面转法中，我先不要求小朋友转动及脚的动作，只让他们反复练习、认识自己的左肩和右肩，采用自喊口令练习、小组练习、集体练习，游戏练习等方法去巩固，基本上全班在这种教学方法中95％左右的同学能熟练的指出自己的左肩和右肩。此时，教给学生方法，向后转往右肩方向；向左转往左肩方向；向右转往右肩方向；同时，转动的时候，头靠肩。比如，向右转，我就要求小朋友耸起右肩，同时头靠向右肩，往头靠的方向转动。经过几节课的练习与尝试，除了个别同学外，基本上都能很正确地转动。当然，熟练之后，头和肩就不用再动了。

通过这节课的学习，有些同学还是不能正确的向后转，老是从左边方向转过去。原地三面转法是人的起步动作，课堂教与学的效率是关键，在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 准备部分 基本部分 结束部分 快速集合

讲解原地转法要求和本节内容

评比谁做得动作更像一个军人的动作

立正、稍息

学生在操场自由练习

使学生能够初步知道本节课的内容和具体要求 检查学生掌握的动作技巧，并给予指导。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计 分组讨论、评价：

优秀：能够熟练掌握标准的动作要领。良好：能够较好地掌握标准动作要领。及格：能够掌握基本动作，但不熟练。

不及格：不能很好的掌握基本动作，不能完成本课内容。

第三篇：一年级体育与健康教育课《原地三面转法》教案

体育与健康教育课教案

第四篇：原地三面转法的教学设计

原地三面转法的教学设计 教学目标：

（1）掌握原地三面转的方法，正确运用原地三面转法。（2）让同学们在乐中学，在学中乐。

（3）通过练习使学生的反应力提高，培养学生的观察和评价能力。教学重点

理解和掌握原地三面转的转法 教学难点

向后转的方向容易搞错

课时：2 教学过程 第1课时

一、准备部分

1、体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。要求：声音洪亮、精神饱满 组织队形：全班成四列横队

○代表女生 ●代表男生 ★代表教师 ★

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●

2、徒手操（要求：动作正确、到位、协调，并按教师的口令节奏进行练习）

（1）上肢运动（2）肩环绕运动（3）腹背运动（4）体侧运动（5）弓箭步压腿（6）侧压腿运动（7）跳跃运动（8）踝关节运动

二、基本部分

1、复习上节课学习的内容，检查同学们的掌握程度。

2、新课内容

（1）向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。（2）向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。（3）向后转口令：向后——转，按向右转的动作要领向后转180度。教法：

1、教师讲解向左、向右、向后的动作要领，并做出示范，学生试着做动作；

2、先集体练习，后分组练习；

3、学生自由练习，教师巡视，表扬做得好的同学，对个别有问题的学生进行辅导、纠正。

3、游戏“黄河与长江”

全班成两路纵队在操场中间站好，一路纵队叫黄河，另一路纵队叫长江，两纵队之间距离1米，两路纵队背后各距离15米。

游戏规则：教师叫哪对，哪对就马上向前追，另一队向后15米处跑去，中间被抓住的同学，奖励下蹲5次。

组织图形

X X 黄X X长 河X X江 X X 15米 X X 15米

三、结束部分

（1）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。（2）作业布置 课后自行练习原地三面转法

第五篇：一年级体育《两面转法》教案

原地左右转法教学设计

教学对象:一年级二班42名学生

优点：思维活跃，好奇心强，想象力丰富。缺点：注意力不集中，容易走神，爱做小动作。教学目标：

（1）知识目标；学生能掌握原地向左、向右转的动作方法，正确运用原地两面转法。（2）能力目标：学生能正确的完成向左转、向右转的动作，提高身体的灵敏、协调素质，提高大脑和身体的反应能力。

（3）情感目标：同学们在乐中学，在学中乐，通过学练和游戏增强同学间的合作、竞争意识，增进同学间的友谊。

教学重点：向右转、向左转动作要领；教学难点：左右方向的区分 教学过程

一、准备部分

1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。要求：声音洪亮、精神饱满；组织队形：全班成三列横队； ★代表教师

★

●●●●●●●●●●（喜洋洋队）●●●●●●●●●●（美洋洋队）●●●●●●●●●●（灰太狼队）

2、本课要求：安静、快速、整齐，选出：谁是最安静的喜洋洋、美洋洋和灰太狼，每人可以得到3颗红星星。

3、准备活动：

（1）徒手操：带有左右方向提示的动作：目的是：让孩子先辨清左右的方向。

“哪只是拿笔写字的手”或“哪只手是拿筷子吃饭的手” ————右手

（1）上肢运动+肩环绕运动：右手侧平举、上举、绕环，左手做同样的动作（2）体侧运动+顶跨运动：右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动

右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动（3）弓箭步压腿+侧压腿运动：右侧侧压腿，右侧前压腿（4）踝关节运动：勾脚尖、压脚背，向右、向左，绕环

（2）跟着老师跳起来：做跳绳动作和小马跳动作，右右左左，左左右右

二、基本部分

1、复习上节课学习的内容（立正、稍息），检查同学们的掌握程度。（1）游戏：抓不会立正的人，谁是最帅的兵

最先由我来当老鹰抓不会立正的人，我会用语言鼓励孩子说：“你们做得很棒，我怎么抓不着，可能是因为一双眼睛看不过来。下面我想请一做得好的同学帮老师一起来抓”。然后过渡到2-3人抓。最后统计今天一次也没被老鹰抓住的同学举手。胜利的孩子会感到特别的兴奋。这个游戏每节课做都有不同的收获。而且效果越来越好。时间也可以逐渐延长，以此来磨炼孩子们的毅力。同样的内容还可以用“我们都是木头人”这样的游戏来巩固学习效果。（2）游戏：我们都是木头人

2、新课内容

（1）游戏： 分清“左和右”

即听口令伸出左手指向左边，或听口令伸出右手指向右边。还可以听到“左”跺左脚，听到“右”跺右脚。当然，还有其它形式“左和右”的游戏，通过反复的练习加深对左右的印象。

（2）学习向右转、向左转

在教学中，指导学生学习向右转时，我告诉学生，脚尖就是方向盘，脚跟就是方向盘的根，转动时脚跟在地面转动，脚尖要转向该转的方向。先让学生练习一只脚的动作，即左（右）脚脚尖翘起，以脚跟为轴向左（右）旋转至一定的角度。单只脚的动作熟练之后，可以加上另外一只脚的动作。让学生在原地摆好姿势：（举向右转为例）成立正姿势，右脚脚尖翘起，左脚脚跟踮起，教师同时用两只手进行演示，手指尖表示脚尖，掌根表示脚跟。口令“向左——转１”，教师双手向右转，学生腿脚发力，随着手势的提示双脚同时转向右方，保持转好的姿势不动。口令“２”，左脚向右脚靠拢成立正姿势。还可以让学生先进行四步分解练习：（举向左转为例）教师可用手势提示。学生听到口令“１”翘起左脚的脚尖，听到口令“２”抬起右脚的脚跟，听到口令“３”向左转，听到口令“４”，右脚向左脚靠拢成立正的姿势。

在学生基本掌握动作之后，将分解练习的口令转换成正确的原地转法的口令，让学生听到动令后自己在呼出分解练习口令的同时做出相应的动作，可以先一个动作一个动作地做，逐步过渡到连贯练习，最后，可提示学生听到动令后，在心中默默喊分解口令，做出相应动作，如此反复练习，并在每节课上进行复习。

向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（3）小组合作：当当小交通警察（各个小组进行）情境教学法：“游戏＋角色”的方法。小学生对游戏情有独钟，对于情景游戏角色扮演更是兴趣十足，所以我在教学中将各种队列队形练习编排成情景游戏，学生可以在快乐和和谐的氛围中学会教学动作。如教授行进间转化时，我把学生编排成一个个方阵模拟成汽车过十字路口，我用交警的手式加上口令让学生既学会相应的队列移动知识又掌握了一定的交通知识。在学生掌握一定的方法后将学生分成几个小组，学生轮流扮演交警进行指挥，学生的活动热情都会很高。

（4）巩固练习：游戏：反口令练习

争强好胜是小学生突出的特点。采取比一比、测一测的方法学生会感到有变化、有新意、有趣味。全班听教师口令进行反口令比赛。错误者淘汰出队伍，胜利者继续留下。一轮教师口令后，看谁留守到最后就为获胜者。

三、结束部分

（1）放松：听口令做一些简单的拉伸动作

（2）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地左右转的方法，在原地左右转时要注意预令和动令。

（3）作业布置：通过左右转法的学习，思考向后转的方法。