企业形象教案

第一篇：企业形象教案

企业形象课程教案

一、编制依据

适用专业：视觉传达、广告设计与制作

适用班级：视觉传达、广告设计与制作各班 参考教材：

1.扬仁敏 李巍编著的《CI设计》出版号ISBN978-7-5641-1867-1 西南师范大学出版社

教学课时：48学时

开课时间：2010/2011第二学期 考核方式：考试

本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。

学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.标志设计基础

(1)掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。

(2)掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。

(3)掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。

(4)了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。

2.标志设计实例的评析与练习

(1)掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。(2)掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。(3)掌握企业形象设计电脑制作基本方法。

二、标志设计课程的主要内容

课堂教学环节：

第一讲 CI设计的概念与基本精神……………………………………4学时 第二讲 CI设计的基本构成要素与原则………………………………4学时 第三讲 CI设计开发的作业程序………………………………………4学时 第四讲 企业视觉识别的设计开发……………………………………4学时 第五讲 企业品牌形象设计……………………………………………4学时 第六讲 经典案例欣赏…………………………………………………4学时 课堂练习教学环节： 练习一 企业视觉形象基础系统设计…………………………………8学时 练习二 企业视觉形象应用系统设计…………………………………8学时 练习三 企业形象设计电脑制作………………………………………8学时

三、参考书目

2.毛德宝 刘乙秀编著的《装潢设计F-标志.CI设计》出版号ISBN978-7-900371-22-2/TP.21 中国美院出版社

3.张士卓 于静 编著的《现代ＶＩ设计》出版号ISBN978-7-5314-3838-0 辽宁美术出版社

课堂教学环节：

第一讲 CI设计的概念与基本精神

课 题：CI设计的概念与基本精神 课 时：4课时

教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。以及企业形象设计的学习方法等。

教学重点：CI设计的概念与基本精神。教学难点：企业形象设计的学习方法。

教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。教学过程：

一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。

二、深入教学

（请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。）

（一）CI设计的概念与基本精神

第一节 CI设计的概念

1、CI设计的概念

2、CI设计的精神

第二节 CI设计的由来与发展 第三节 CI设计的文化

1、企业文化与企业形象

2、企业文化与企业个性

三、小结

第二讲 CI设计的基本构成要素与原则

课 题：CI设计的基本构成要素与原则 课 时：4课时 教学目的：通过本节课的讲解，使学生掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。

教学重点：使学生正确的认识企业形象的构成要素和设计原则，并运用其设计原则指导企业形象设计的实践练习。教学难点：标志的设计构思及创意。教学方法：理论讲授结合图片分析。教学过程：

一、导言

复习上节课所学内容，引出新课。

二、深入教学

第一节 企业理念识别

1、理念设计与观念创新

2、理念识别系统设计的内容和要求 第二节 企业行为识别的过程与内容 第三节 企业视觉识别

1、视觉识别系统的符号表达

2、视觉识别系统的设计过程与内容 第四节 企业形象设计的基本原则

1、同一性

2、差异性

3、民族性

4、有效性

在此节中拿出自己设计的一些案例和书上的案例举例说明。（1）商业步行街（2）正智公司

三、小结

第三讲 CI设计开发的作业程序

课 题：CI设计开发的作业程序

课 时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。教学重点：CI设计开发的作业程序。

教学难点：CI设计开发的作业程序的实际运用。教学方法：理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。教学过程：

一、导言

CI设计开发的作业程序的重要性。

二、深入教学

第一节 企业CI应用手册

第二节 企业形象设计的方案策划

1、企业形象设计与方案策划的关系

2、机构组建方案的策划

3、策划方案的提出

4、执行程序的操作

5、计划流程表的制作

6、方案策划中应该注意的几个问题

三、小结

第四讲 企业视觉识别的设计开发

课 题：企业视觉识别的设计开发 课 时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。

教学重点：企业视觉识别的设计开发。

教学难点：企业视觉识别的设计开发的实际应用。教学方法：理论讲授、图片分析和实际训练。教学过程：

一、导言

企业视觉识别的设计开发的重要性

二、深入教学

第一节 企业形象视觉要素基本系统与应用要素系统 第二节 视觉基本要素的功能作用及设计准则

1、标志

2、标准字

3、标准色

4、企业造型（吉祥物）

5、象征图形

6、版面编排模式

三、小结

第五讲 企业品牌形象设计

课 题：企业品牌形象设计 课 时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。并能够正确运用企业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。

教学重点：企业品牌形象设计。

教学难点：企业品牌形象设计方法的具体运用。

教学方法：理论讲授、实例分析，学生作品分析和实际训练。教学过程：

一、导言

企业品牌形象设计的重要性

二、深入教学

第一节 质量形象设计 第二节商标设计

1、商标的分类

2、设计的原则

3、设计的程序

4、商标使用与商标设计 第三节 包装设计

1、包装的功能

2、包装设计的内容

3、包装设计的原则

三、小结

第六讲 经典案例欣赏

课 题：经典案例欣赏 课 时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够通过实例欣赏了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。并能够正确运用企业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。

教学重点：企业品牌形象设计欣赏。

教学难点：企业品牌形象设计欣赏方法的具体设计。教学方法：理论讲授、实例分析。教学过程：

一、导言

企业品牌形象设计的重要性

二、深入教学

第一节 重庆小天鹅食府案例分析 第二节 麦当劳案例分析

第三节 哈尔滨制药六厂案例分析

三、小结

课堂练习教学环节：

课堂练习一 企业视觉形象基础系统设计

课 题：企业视觉形象基础系统设计 课 时：8课时

教学目的：使学生对企业形象有初步的认识，体会各个行业企业形象的特点，并比较它们之间的区别与联系，掌握企业形象基础部分的设计内容与方法，为以后企业形象的设计打下坚实的基础。

教学重点：企业形象基础部分的设计内容。教学难点：企业形象基础部分的设计内容与方法。

教学方法：具体指导学生作业，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：

一、企业视觉形象基础系统设计

1.举例分析

二、作业布置与要求：

在网上搜索最近正在征集的企业形象设计，选定一个题目，为某个企业设计视觉形象的基础部分。内容包括：企业标志设计、企业标准字体设计、企业标准色设计、企业造型设计、企业象征图形、基本要素组合规范等。

三、具体指导学生进行企业形象设计练习。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

课堂练习二 企业视觉形象应用系统设计

课 题：企业视觉形象应用系统设计练习课 时：8课时

教学目的：通过本次练习，使学生对企业视觉形象应用系统设计有初步的认识和了解，掌握企业视觉形象应用系统设计的方法和处理方法，为以后实践中企业视觉形象应用系统设计打下坚实的基础。

教学重点：企业视觉形象应用系统设计特点及设计方法。教学难点：企业视觉形象应用系统设计的方法。

教学方法：针对每个学生的作业进行具体指导，具体分析该该企业的行业特点，列出该企业所需的应用设计项目。并针对具体的设计项目进行设计，最后对优秀作业进行讲评。

教学过程：

一、企业视觉形象应用系统设计

寻找相关实例进行举例分析

二、作业要求：

在练习一的基础上，继续为该企业设计视觉形象的应用部分。内容包括：办公事务用品设计、公共关系赠品设计、员工服装服饰规范、企业车体外观设计、办公环境识别设计、企业广告宣传规范、企业形象广告及广告识别系统、企业商品包装识别系统等。

三、具体指导学生进行企业形象应用部分的设计，并帮助学生分析创意思路。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

课堂练习三 企业形象设计电脑制作

课 题：企业形象设计电脑制作 课 时：8课时

教学目的：通过本次练习，使学生对汉字形标志有初步的认识和了解，掌握汉字形标志的特点，加深对汉字形标志设计形式和处理方法的理解，为以后标志的设计打下坚实的基础。

教学重点：汉字形标志设计的特点及设计方法。教学难点：汉字形标志设计的方法。

教学方法：针对每个学生的作业进行具体的指导，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：

一、在练习一和练习二的基础上，把练习一和练习二所设计的内容在电脑上制作出来，并。

二、作业要求：

1.设计要求体现行业特点，简洁、明快、大气、易于识别。2.设计制作精致美观。

3.用A4相纸彩色高质量打印，装订成册。4.不少于30页。

5.交源文件、JPG格式文件以及打印彩稿各一份。

三、具体指导学生进行电脑制作。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

第二篇：企业形象教案

企业形象课程教案

一、编制依据

适用专业：视觉传达、广告设计与制作

适用班级：视觉传达、广告设计与制作各班

参考教材：

1.扬仁敏 李巍编著的《CI设计》出版号ISBN978-7-5641-1867-1西南师范大学出版社

教学课时：48学时

开课时间：2010/2011第二学期

考核方式：考试

本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。

学习本课程后，应达到下列基本要求：

1.标志设计基础

(1)掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。

(2)掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。

(3)掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。

(4)了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。

2.标志设计实例的评析与练习

(1)掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。

(2)掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。

(3)掌握企业形象设计电脑制作基本方法。

二、标志设计课程的主要内容

课堂教学环节：

第一讲CI设计的概念与基本精神……………………………………4学时 第二讲CI设计的基本构成要素与原则………………………………4学时 第三讲CI设计开发的作业程序………………………………………4学时 第四讲企业视觉识别的设计开发……………………………………4学时 第五讲企业品牌形象设计……………………………………………4学时 第六讲经典案例欣赏…………………………………………………4学时 课堂练习教学环节：

练习一企业视觉形象基础系统设计…………………………………8学时 练习二企业视觉形象应用系统设计…………………………………8学时 练习三企业形象设计电脑制作………………………………………8学时

三、参考书目

2.毛德宝 刘乙秀编著的《装潢设计F-标志.CI设计》出版号

ISBN978-7-900371-22-2/TP.21中国美院出版社

3.张士卓 于静 编著的《现代ＶＩ设计》出版号ISBN978-7-5314-3838-0 辽宁美术出版社

课堂教学环节：

第一讲CI设计的概念与基本精神

课题：CI设计的概念与基本精神

课时：4课时

教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解

现代企业形象设计的发展趋向。以及企业形象设计的学习方法等。

教学重点：CI设计的概念与基本精神。

教学难点：企业形象设计的学习方法。

教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。教学过程：

一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。

二、深入教学

（请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。）

（一）CI设计的概念与基本精神

第一节 CI设计的概念

1、CI设计的概念

2、CI设计的精神

第二节 CI设计的由来与发展

第三节 CI设计的文化

1、企业文化与企业形象

2、企业文化与企业个性

三、小结

第二讲CI设计的基本构成要素与原则

课题：CI设计的基本构成要素与原则

课时：4课时

教学目的：通过本节课的讲解，使学生掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。

教学重点：使学生正确的认识企业形象的构成要素和设计原则，并运用其设计原则指导企业形象设计的实践练习。

教学难点：标志的设计构思及创意。

教学方法：理论讲授结合图片分析。

教学过程：

一、导言

复习上节课所学内容，引出新课。

二、深入教学

第一节 企业理念识别

1、理念设计与观念创新

2、理念识别系统设计的内容和要求

第二节 企业行为识别的过程与内容

第三节 企业视觉识别

1、视觉识别系统的符号表达

2、视觉识别系统的设计过程与内容

第四节 企业形象设计的基本原则

1、同一性

2、差异性

3、民族性

4、有效性

在此节中拿出自己设计的一些案例和书上的案例举例说明。

（1）商业步行街

（2）正智公司

三、小结

第三讲 CI设计开发的作业程序

课题：CI设计开发的作业程序

课时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。

教学重点：CI设计开发的作业程序。

教学难点：CI设计开发的作业程序的实际运用。

教学方法：理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。

教学过程：

一、导言

CI设计开发的作业程序的重要性。

二、深入教学

第一节 企业CI应用手册

第二节 企业形象设计的方案策划

1、企业形象设计与方案策划的关系

2、机构组建方案的策划

3、策划方案的提出

4、执行程序的操作

5、计划流程表的制作

6、方案策划中应该注意的几个问题

三、小结

第四讲 企业视觉识别的设计开发

课题：企业视觉识别的设计开发

课时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够了解企业视觉形象的设计，熟练运

用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。

教学重点：企业视觉识别的设计开发。

教学难点：企业视觉识别的设计开发的实际应用。

教学方法：理论讲授、图片分析和实际训练。

教学过程：

一、导言

企业视觉识别的设计开发的重要性

二、深入教学

第一节 企业形象视觉要素基本系统与应用要素系统

第二节 视觉基本要素的功能作用及设计准则

1、标志

2、标准字

3、标准色

4、企业造型（吉祥物）

5、象征图形

6、版面编排模式

三、小结

第五讲 企业品牌形象设计

课题：企业品牌形象设计

课时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。并能够正确运用企业品牌形象设

计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。

教学重点：企业品牌形象设计。

教学难点：企业品牌形象设计方法的具体运用。

教学方法：理论讲授、实例分析，学生作品分析和实际训练。

教学过程：

一、导言

企业品牌形象设计的重要性

二、深入教学

第一节 质量形象设计

第二节商标设计

1、商标的分类

2、设计的原则

3、设计的程序

4、商标使用与商标设计

第三节 包装设计

1、包装的功能

2、包装设计的内容

3、包装设计的原则

三、小结

第六讲经典案例欣赏

课题：经典案例欣赏

课时：4课时

教学目的：通过本节课的学习，使学生能够通过实例欣赏了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。并能够正确运用企

业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。

教学重点：企业品牌形象设计欣赏。

教学难点：企业品牌形象设计欣赏方法的具体设计。

教学方法：理论讲授、实例分析。

教学过程：

一、导言

企业品牌形象设计的重要性

二、深入教学

第一节重庆小天鹅食府案例分析

第二节麦当劳案例分析

第三节哈尔滨制药六厂案例分析

三、小结

课堂练习教学环节：

课堂练习一企业视觉形象基础系统设计

课题：企业视觉形象基础系统设计

课时：8课时

教学目的：使学生对企业形象有初步的认识，体会各个行业企业形象的特点，并

比较它们之间的区别与联系，掌握企业形象基础部分的设计内容与方

法，为以后企业形象的设计打下坚实的基础。

教学重点：企业形象基础部分的设计内容。

教学难点：企业形象基础部分的设计内容与方法。

教学方法：具体指导学生作业，以及对优秀作业进行讲评。

教学过程：

一、企业视觉形象基础系统设计

1.举例分析

二、作业布置与要求：

在网上搜索最近正在征集的企业形象设计，选定一个题目，为某个企业设计视觉形象的基础部分。内容包括：企业标志设计、企业标准字体设计、企业标准色设计、企业造型设计、企业象征图形、基本要素组合规范等。

三、具体指导学生进行企业形象设计练习。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

课堂练习二企业视觉形象应用系统设计

课题：企业视觉形象应用系统设计练习

课时：8课时

教学目的：通过本次练习，使学生对企业视觉形象应用系统设计有初步的认识和

了解，掌握企业视觉形象应用系统设计的方法和处理方法，为以后实

践中企业视觉形象应用系统设计打下坚实的基础。

教学重点：企业视觉形象应用系统设计特点及设计方法。

教学难点：企业视觉形象应用系统设计的方法。

教学方法：针对每个学生的作业进行具体指导，具体分析该该企业的行业特点，列出该企业所需的应用设计项目。并针对具体的设计项目进行设计，最后对优秀作业进行讲评。

教学过程：

一、企业视觉形象应用系统设计

寻找相关实例进行举例分析

二、作业要求：

在练习一的基础上，继续为该企业设计视觉形象的应用部分。内容包括：办公事务用品设计、公共关系赠品设计、员工服装服饰规范、企业车体外观设计、办公环境识别设计、企业广告宣传规范、企业形象广告及广告识别系统、企业商品包装识别系统等。

三、具体指导学生进行企业形象应用部分的设计，并帮助学生分析创意思路。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

课堂练习三企业形象设计电脑制作

课题：企业形象设计电脑制作

课时：8课时

教学目的：通过本次练习，使学生对汉字形标志有初步的认识和了解，掌握汉字

形标志的特点，加深对汉字形标志设计形式和处理方法的理解，为以

后标志的设计打下坚实的基础。

教学重点：汉字形标志设计的特点及设计方法。

教学难点：汉字形标志设计的方法。

教学方法：针对每个学生的作业进行具体的指导，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：

一、在练习一和练习二的基础上，把练习一和练习二所设计的内容在电脑上制作出来，并。

二、作业要求：

1.设计要求体现行业特点，简洁、明快、大气、易于识别。

2.设计制作精致美观。

3.用A4相纸彩色高质量打印，装订成册。

4.不少于30页。

5.交源文件、JPG格式文件以及打印彩稿各一份。

三、具体指导学生进行电脑制作。

四、作业评讲：

指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。

第三篇：企业形象

1.企业形象是指人们通过企业的各种标志（如产品特点、行销策略、人员风格等）而建立起来的对企业的总体印象。

2.企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。这种印象是通过人体的感官传递获得的。

3.企业形象能否真实反映企业的精神文化，以及能否被社会各界和公众舆论所理解和接受，在很大程度上决定于企业自身的主观努力。

4.企业形象是企业内外对企业的整体感觉、印象和认知，是企业状况的综合反映。

5.良好的企业形象是企业两个文明建设成果的综合显现,是社会公众议用户对企业在市场经济活动和杜会活动中表现的总休印象和给予的评价

6.环绕着企业各层面的关系者对奋司的看法、观念构成了该公司的企业形象.7.企业形象是企业在其全部活动中所展现的各种特征和品质,是企业文明的总体状态.也是社会大众对企业的印象的评价。

（一)传统文化在现代标志中的作用和意义

1.传统文化的应用使得现代标志的外在表现形式和内在的精神内涵更加的丰富精彩。2传统文化的应用使得艺术设计的作品具有强烈的民族特色和艺术魅力。

3.它是折射人类文化缩影的一种特殊的由文字或图像组成的大众传播符号。

4.它的意义还在于有效地进行价值转换，并形成适合于当代审美取向的观念体系。

5.它的使用使得设计具有主张性、民族性、时代性和国际性。

6.可以借助标志本身所特有的持久性和广泛影响力，促进东西方文化之间的对话与互动。

（二）现在标志常用的传统文化的元素

总的来说中国传统文化元素在现代标志设计中的运用集中表现为：“形”、“意”、“字”三方面。“形”即图形；“意”即思想；“字”就是文字。

1.（1）“形”即图形，如：中国传统图形中的祥花、瑞草、凤纹、龙纹、祥云等等

（2）建筑格局的中轴线，政治、地域的统一，民族融合的统一等

（3）中国传统图形中的色彩。其中红色最为典型，可以称之为“中国之红”。

2.“意”即思想，就是中国传统的文化思想。重要有儒、道、佛、诸子百家等哲学思想和文化思想。

3.“字”即文字，它的诞生是人类告别蛮荒走向文明理性时代的标志。

（三）传统文化在现代标志中的常用方法

传统文化的使用主要分为两个方面：

（一）直观上即物质上的表现。主要有:1.单独的一种元素表现 如图形、文字、绘画直接表现。2.多种元素交融表现

（二）内在的即精神上的表现。

主要是应用传统的文化思想如儒、道、佛以及诸子百家和历史文化中沉淀下来的一些具有代表性的人和物，如文天祥、老子、诸葛亮等。

第四篇：企业形象

穿职业装的好处

产品形象是企业形象的综合体现和缩影。在现代企业制度中，企业自己掌握自己的命运，自谋生存，自求发展。而生存发展的出路。则往往取决于企业的产品所带来的 社会效益的好坏。首先，企业要提供优质产品形象，就要把质量视为企业的生命。产品的好坏不仅是经济问题，而且是关系到企业声誉、社会发展进步的政治问题，是企业文化最直接的反映。抓好产品形象这个重点，就能带动其他形象的同步提高。要把抓产品形象渗透到质量管理体系当中去，在干部职工中形成人人重视质量，个个严把质量关的良好风气。其次，要在竞争中求生存，创名牌，增强企业的知名度，创造出企业最佳效益。在市场经济中，随着统一、开放、竞争、有序的全国大 市场的逐步形成，企业必须自觉地扩大自己的知名度，强化市场竞争。多出精品，使产品在市场中形成自身的文化优势。同时，要加强产品的对外宣传，富于个性的 宣传是塑造企业形象的重要手段。

企业形象概括而言，是指企业在社会公众及消费者心目中的总体印象，是企业文化的外显形态。具体说，企业形象是由企业产品形象、经营服务形象、管理者形象、员工形象和公共关系形象等综合因素组合而成。企 业形象是指人们通过企业的各种标志（如产品特点、行销策略、人员风格等）而建立起来的对企业的总体印象。企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是 社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。这种印象是通过人体的感官传递获得的。企业形象能否真实反映企业的精神文化，以及能否被社会各界和公众 舆论所理解和接受，在很大程度上决定于企业自身的主观努力。考察一个公司的企业形象，可以洞察文化的系统概貌和整体水平，也可以评估它在市场竞争中的真正 实力。一个企业良好的形象主要表现在：企业环境形象、产品形象、领导和员工的形象。

上海顾杨服饰有限公司为您解析企业员工穿职业装的好处„„

1.树立企业形象

企 业如人一样，有一个形象问题，这些形象可能是高楼大厦，也可能是铺天盖地的广告，但企业形象最能生动和随时随地体现的，首先是员工的形象。可以想象，一帮 素质低下、穿着打扮邋遢的人即便住在豪华的高楼大厦里，也会与硬件环境格格不入，这就是为什么一些高档宾馆要写上这一句话的原因：“衣冠不整，谢绝入 内”。可见，企业形象，首先是人的形象！

2.提高企业凝聚力

人是最活跃的企业资源，也是唯一一种会自我调控生产效率的资源。一个企业只有万众一心，同仇敌忾，才能将企

业的人力资源效用发挥得淋漓尽致。因此，要想提高企业效益，优先要提高员工凝聚力。

当企业的员工为自己的企业而骄傲，感到企业在关心自己的利益的时候，自然而然就会加强对企业的向心力。好的职业装能够从一个侧面加强企业自豪感和体现企业对员工利益的关心。3.创造独特的企业文化

见到企业员工的着装、言行举止，就能够看到一家企业领导的影子，就能窥探到企业的文化。

4.规范员工行为

职 业装严格来说是正装中的一种。所谓正装，指的是在正式场合具有公众身份或者职业身份的着装。其基本特点是庄重、保守，适合工作，统一形象。无论下班时员工 在干什么，上班一穿上职业装，就能使员工马上意识到自己已经进入工作状态，如果企业能够恰如其分地将职业装与员工的行为联系起来，穿职业装的过程就相当于 一次“岗前会”。目前在服务性窗口行业职业装比较普遍，例如公检法、电信、铁路、航空、银行、酒店、保险公司等企事业单位，因为穿职业装让人觉得职业分类 清晰，可以信赖。

要提升一个人，首先是改变其信念，而后是改变其行为，这是企业员工行为管理中很重要的方法。

综上所述，职业装发展趋势就是：可识别、有尊严感、易于劳作。最后，职业装要有档次，在力所能及的情况下

选择好的衣料和设计剪裁。因为这样才能使穿着的人有自尊心，有崇高感。在我国，空姐服就做得比较好，既合体又优雅。同时，职业装在穿着时要讲究搭配，比如穿套装、套裙就要搭配皮 鞋，男的是黑色的系带皮鞋，女的要穿船型高跟皮鞋。在纽约，有一个有趣的现象，有很多上班的女孩，穿着运动鞋上班，但到了办公室，她们会从抽屉里拿出一双 正规的皮鞋换上。

职业装权威代表——《上海顾杨服饰有限公司》，以国际化的服装开发生产平台为核心，立足于中国杭州，年产中高档西服及各类职业服装数量名列同行前列。产品有西服、衬衫等商务类职业装定制。款式新颖，质量好，价格优„„

第五篇：企业形象doc

理念识别（MI）

它是确立企业独具特色的经营理念，是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、服务、管理等经营理念的识别系统。是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定，主要包括：企业精神、企业价值观、企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规划等。属于企业文化的意识形态范畴。

行为识别（BI）

是企业实际经营理念与创造企业文化的准则，对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。它是以经营理念为基本出发点，对内是建立完善的组织制度、管理规范、职员教育、行为规范和福利制度；对外则是开拓市场调查、进行产品开发，透过社会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念，以获得社会公众对企业识别认同的形式。视觉识别（VI）

是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系，是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的企业形象。视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。应用系统主要包括：办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。视觉识别（VI）在CI系统中最具有传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

新东方企业文化

1新东方使命

成为优秀的教育机构

培养成就中国的精英

推动中西文化的融合新东方行业口号

语言就是力量！

新东方校训

追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！

新东方精神

新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。当世界上的一切都成为如烟往事，惟一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。在将来的岁月里，我们的心灵将引导我们，使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败，并在成功与失败时做出更奋发的努力，取得最终的辉煌。年轻组合，独具魅力——新东方以人为本

极富个性的领导团体，吸引人的明星教师，新东方的独特教育理念，带给学员的不仅是分数，为留学生搭起回国的桥梁

正保远程教育集团

公司文化

今后，正保远程教育将继续秉承“创新、进取、激情、拼搏”的企业精神，构建完善的“终身教育体系”和“完全教育体系”，让远程教育深入人心！让正保远程教育家喻户晓！公司目标：以信息技术为基础，以网络为载体，建立国际一流的远程教育企业。