第一篇：键盘基本键的练习教案
键盘基本键的练习》教学设计
一、学习者分析
学生在学习本课之前，已经熟悉WINSDOWS界面，并且熟练地掌握在开始菜单中启动“记事本”等程序。而在上一课时，学生对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生掌握正确的打字姿势和熟练键盘基本键的指法定位，并初步学习正确的击键方法。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本课主要内容是让学生掌握正确的打字姿势和基本键ASDFJKL；八个键的手指定位，并初步学习基本键的正确击键方法。在第一节课学生初步了解和接触键盘，认识键盘结构；本课则以学生的打字姿势为起点，从键盘的八个基本键开始学起手指定位和正确的击键指法。可以说是学生迈开电脑打字的最重要一步。
2、教学重点、难点：
重点： 正确的打字姿势和基本键ASDFJKL；八个键的手指定位 难点： 基本键的手指定位和正确的击键方法
3、课时安排：一课时
三、教学目标 1.知识与技能： u 知道与掌握键盘操作的正确姿势 u 熟练基本键ASDFJKL；八个键的手指定位 u 知道基本键的正确击键方法 2.过程与方法： u 掌握手指定位的方法 u 掌握正确的击键方法 3.情感态度价值观：
激发电脑打字的学习热情，增强学生准确输入英文字母的信心。
四、教学理念和方法
本课主要以教师示范、小组互帮互助让学生掌握正确的打字姿势，并且老师展示课件中激发学生探讨和总结打字的一些基本知识（如使用F键和J键确定手指击键的正确位置、打完某个字母之后八根手指马上退回到基本键位置等），最后通过练习和游戏，巩固学生所学到的知识。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
（一）引入
（二）正确的坐姿
1、讲解正确的坐姿（老师示范）
2、学生练习，点名表扬，互相检查
（三）基本键与手势
1、讲解基本键与手势（软件演示）
2、学生练习组长检查
3、“你说我做”小游戏：找位置
（四）击键方法
1、讲解击键方法（老师示范）
2、看击键的Flash动画演示
3、读《击键五字歌》，结合练习
（五）分享学习收获
2、教学过程
（一）引入
打开“记事本”程序并按顺序快速输入26个英文字母。
同学们想和老师一样能够快速打字吗？要想学好打字，首先我们必须要有一个正确的打字姿势和键盘的击键方法。观看老师的操作 激发学生的学习兴趣
（二）正确的打字姿势
1、讲解正确的坐姿（老师边讲解边示范）
2、学生练习，点名表扬，互相检查
3、小游戏：看谁坐得好
平时坐姿下听到坐好命令后马上成打字坐姿。表扬坐得好的小组。
1、学生跟练、模仿
2、学生练习互相检查
3、游戏，组长检查
教师示范、小组互帮互助让学生掌握正确的打字姿势
（三）基本键的指法定位
展示一段打字视频，引导学生发现和总结电脑打字的知识。
2、让学生练习正确的指法定位 方法：学生练习组长检查
3、组织学生玩“你说我做”游戏：
1、学生仔细观察并总结关于电脑打字的知识。
2、练习正确的指法定位
3、玩“你说我做”游戏
1、引导学生主动发现知识并用自己的语言表达和归纳出来。
2、小组为单位互助学习
3、通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固正确的基本键指法定位
（四）击键方法
1、讲解击键方法（老师示范）
2、看击键的Flash动画演示
3、读《击键五字歌》，并结合《信息技术小学第一册》第20页“做一做”内容进行
仔细观察，并跟着老师和课件模仿正确的击键方法。通过练习，巩固击键方法。
以具体、直观的操作演示让学生掌握正确的击键方法。
（五）分享学习收获
1、谈谈你对这节课学习的一些收获或者体会。你掌握了哪些知识而觉得快乐、兴奋？ 还有什么想和同学们分享的？ 分享本课的学习收获
让学生总结本课的学收获并作知识的整理
2、教学资源：打字视频、正确击键的FLASH动画。
教学反思：
学生掌握键盘操作的正确姿势
学生基本熟练基本键ASDFJKL；八个键的手指定位 大部分学生掌握基本键的正确击键方法，但不够熟练。
第二篇：07-认识基本键
第七课 认识基本键
教学内容：
第30、31、32、33页 教学课时：
1课时 教学目标：
1、认识键盘的八个基本键和空格键、回车键。
2、在金山打字通里练习指法。
3、养成良好的坐姿。教学重点：
认识键盘的八个基本键和空格键、回车键。教学难点：
在金山打字通里练习指法，养成良好的坐姿。教学思路：
教师讲解→学生讨论→教师总结→学生操作 教具准备：
打字通2011程序。教学过程：
一、引入新课
同学们，键盘上有一百多个按键，我们输入的策略就是击键时围绕着基本键展开，熟练掌握正确的输入方法能够帮助我们提高输入效率，让我们从认识这八个基本键开始吧！
二、讲授新课
（一）认识基本键
教师：键盘上的A、S、D、F、J、K、L、；八个按键称为基本键，它们就是手指的“家”，手指击打其他的键就好比“外出打工”，“工作完成”后仍然要回到这个“家”里。
教师：左手小指A、无名指S、中指D、食指F；右手食指J、中指K、无名指L、小指 。
（二）打字也要“身板硬”
教师：良好的坐姿能保护我们的身体和眼睛，也能提高输入的效率。
《坐姿口诀》
上身挺直双腿弓，双臂下垂肩放松。目光正视显示器，保持距离护眼睛。指腕自然轻击键，用机限时不贪恋。眼部肌肉常揉按，摇头转肩乐其中。
学生：集体朗读三遍。
（三）认识空格键和回车键
教师：空格键就是主键盘区最下面最大的按键，回车键就是主键盘区右边的Enter键（辅助键区也有回车键）。
（四）金山打字通里练打字
1、双击桌面上的“打字通2011”。
2、单击“英文打字”。
3、在“键位练习”（初级）里根据屏幕提示练习英文的输入。
三、总结新课
同学们，我们今天认识了键盘上的八个基本键和空格键、回车键，还讲了要养成良好的坐姿。剩下的时间，我们将在金山打字通里练习指法。希望同学们抓紧时间，好好练习。
四、操作实践
在金山打字通里练习指法，比一比谁的坐姿好、指法准确。
第三篇：键盘和指法练习教案
键盘和指法练习教案
键盘与指法练习
无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。
一 认识键盘（以104键盘为例）
一个普通的键盘分为四个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，数字键区。主键盘区 常用命令的输入，是使用频率最高的区域。
它包括 1）字母键A~Z 26个字母
2）数字键0~9。除此之外，与shift的键同时使用可以输入特殊字符。
3）tab 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。
4）caps lock 大小写字母锁定键。默认为小写。
5）shift 字母大小写临时转换键，换挡键。
6）ctrl alt 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。
7）enter 换行
8）space 空格
9）back space 删除光标前的一个字符。
功能键 ESC退出 F1-F12根据具体操作系统或应用程序而定。
控制键区 也叫光标控制区
【→】：光标右移键
【←】：光标左移键
【↑】：光标上移键
【↓】：光标下移键
【Insert】：插入键
【Delete】：删除键。
【Home】：首键。
【End】：尾键。
【Page Up】：上翻页键。
【Page Down】：下翻页键。4 数字键区 数字键区左上方的【Num Lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。
二 打字的基本知识打字姿势
正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳
正确知识
面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。
双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。
椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。
眼睛距显示器的距离为30~40厘米
各个手指的分工
基本键ASDF JKL;
分工（金山打字软件讲解）
三 练习方法
以金山打字软件为例
首先练习各个基本键
第四篇：标准指法——八个基本键(自创版)
“每人一节好课”教案及教学反思
授课人：韩幸如
课题：标准指法——八个基本键 课时：1课时 教学目标
认知目标：学生识记八个基本键键的键名、键位，明确手指分工，掌握击键要领。
能力目标：培养学生正确操作键盘的能力 ；培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感目标：让学生自我拓展、自我激励，自我表现，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点与难点
重点：识记住键盘八个基本键的键位，掌握正确的击键要领。
难点：通过练习，能用正确的指法对八个基本键进行盲打。教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们喜欢玩电脑游戏吗？今天我们先来玩个游戏好不好？
演示打开桌面上金山打字软件，开始“打地鼠“游戏。（师生比赛1分钟）
2、让学生汇报一下自己的成绩（正确率、打中数量），然后谈一谈自己的感受：
想取的好成绩容易吗？靠“一指禅“行吗？ 要取得好成绩就必须练好指法。
3、出示课题：标准指法
二、探索新知：
（一）基本键及指法分工
1、出示课件，猜谜语（谜底：键盘）
复习键盘四个分区。
认识八个基本键：ASDF JKL;
2、八个基本键的指法分工：（1）认识手指：
大拇哥，二拇弟，三中央，四小弟，小妞妞来看戏。
你们能说出各个手指的名字吗？（伸出手来，说一说，认一认）（2）八个基本键的指法分工
课件出示指法图，让学生照样子把双手摆放在基本键位上。（两个大拇指轻搭在空格键 上）
（3）小游戏：同学们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们即使在黑暗中，也能把手指准确地放在键盘的基本键位上。请同学们仔细观察，你能找出其中的奥秘吗？
F键和J键上各有一条凸起的小横杠，我们可以通过触摸来帮助手指定位。
做游戏：
一、闭眼
二、举起双手
三、放下双手到键盘上
四、睁开眼睛检查
（二）操作键盘的正确姿势
1、课件出示正确的姿势和错误的姿势，让学生判断。
2、参照图中正确姿势：坐端正、肩放松、手指微弯击键轻。
（三）尝试击键
1、跟着老师，边说按键名称边用相应的手指击打该按键。要求轻快有弹性。
2、手指操：
累了吧，跟着老师一起做做手指操吧。
3、出示八个基本键指法口诀：
左右食指F、J，两边挨着D和K。S靠着D，L靠着K，左手小指字母A，右手小指分冒号。
让学生边读边观察基本键位，边体会指法分工。
三、巩固练习
1、教师演示打开《金山打字》选择正确的课程进行打字训练。
2、学生练习
教师巡视辅导，要求注意：(1)保持正确的打字姿势；
(2)使用正确的指法，尽量养成不看键盘的习惯。
四、评价激励、总结下课
1、让学生汇报一下自己的练习成绩（正确率，速度等），表扬鼓励。
2、总结：要想成为一名打字高手，不是一朝一夕就能练就的，必须进行勤奋的练习。请同学们课后多加训练。
教学反思
打字是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的输入速度，为学生今后的学习打下良好的基础。指法教学自然也就成为小学信息技术教学中的一个很关键的内容。但是，对小学生来说要练就正确的键盘指法，做到盲打，并不是一件容易的事。原因主要有：
1、教学间隔时间长。由于小学信息技术课每星期只有一节，不及时巩固，间隔时间长了，保持的百分比就只有20%，所以遗忘率很高。
2、学生已经学习过26个字母顺序表，有先入为主的观念，所以难以适应键盘的字母排列顺序。
3、由于小学生的年龄尚浅，尽管指法练的很熟的学生，但实践的机会少，教其它内容一段时间后又忘了。
4、与小学生爱玩好动的特征相比，指法练习就显得很枯燥了。
5、各类先进输入方式如：语音输入、手写板输入等，使输入方式越来越简单化，这给学生学习指法练习带来一定的困难，完成相应的指法练习任务带来了很大障碍。以下结合自己的教学实践，简单阐述在指法教学中如何使学生对指法练习产生兴趣，从而大大提高操作电脑的速度。
一、活化教学内容、激趣导入
以“打地鼠”游戏引入，先让学生玩。学生在玩的过程中发现，要取得好成绩，“一指禅”是远远不够的，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有学生提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。
二、突破难点、夯实基础 8个基本键既是击键的基础又是指法教学的关键，是一切击键操作的引导，是整个指法的基础和起点，就如盲人手中的拐仗，因此基本键位的训练一定要从严从细要求。1． 熟记自己的手指。2．认识基本键键位字母。3．基本键的手指分工。利用游戏，明确手指定位 4．利用儿歌，巧记手指分工
26个字母在键盘上的排列没有规律可寻，为了让同学们熟练掌握键盘指法，尽早学会打字，我想到了儿歌教学，编一些指法儿歌帮助学生快速记忆键盘上的字母键，用指法儿歌突破学生不熟悉字母在键盘上的排列顺序的障碍。每首儿歌都有相应的手指动作，我要求学生嘴里说到哪一个键，就要在对应的位置伸出相应的手指。这些儿歌符合学生的年龄特点，念起来琅琅上口，好记有趣，学生很感兴趣。在练习指法儿歌和手指动作的过程中，他们要眼、脑、手、口都参与学习，不仅集中了注意力，而且轻松记住了所有字母的读音及其在键盘上的位置，强化记忆了每个手指负责的键位。有了这些铺垫，再上机学起打字来就容易得多了。
三、精选软件、游戏教学
如果就用记事本、WORD、写字板、金山文字等软件让学生进行打字母练习，那对于学生来说是枯燥的，练一会儿恐怕十个手指头都会麻木和僵硬，难以坚持，因此精心选择一种指法软件可以起到事半功倍的效果。在指法训练上，我首先对指法练习软件进行了精心挑选。挑选的标准有三个：1）要能帮助学生形成正确的指法习惯，软件能从简单到复杂、从初级到高级，循序渐进，分阶段、分层次进行键盘指法练习，逐步提高熟练程度。2）界面要活泼有趣，能有效激发学生的学习兴趣。3）能让学生自主练习，适应不同层次的学生。这样既照顾学生的个体差异，又保证了训练的效果。经过精挑细选，我利用课余时间在每台电脑上装了“金山打字通”，可以让学生从最基本的指法练习、单词练习、到汉字的练习，由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。
小学生毕竟年龄小，好动性、好奇性强，往往是坐不住，对于单调的练习逐渐有些厌烦，而爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的趣味性和挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中通过游戏，把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。我结合教材内容，通过各种渠道得到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。如：金山打字通中的“打地鼠”、“吃苹果”、“青蛙过河”、“警察抓小偷”等。
四、坚持不懈，养成习惯
《中小学信息技术课程指导纲要》中有一条这样说道：中小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，需要规范化地训练，在掌握正确操作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。确实，指法的练习并不一定要按照书上规定的在哪节课里上，上几课时，而是应该长期地练习，要使学生觉得练习指法很“自然”、很“自觉”。因此，我每节课都最先给学生10分钟左右的时间，让他们练习键盘指法，同时都要强调用正确的键盘指法操作，反复纠正学生容易犯错误的指法习惯。时间一长，学生即养成了正确的键盘指法习惯。孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”儿童时期养成良好的行为习惯，就犹如自然天生一样，会伴随人的一生。
经过教学实践，要教好小学生指法练习是很不易的，必须充分调动学生的学习积极性，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容的有效感知。学生之所以觉得指法练习非常枯燥单调，是因为觉得识记键位难，手指分工难，练习枯燥等等原因所造成的，其实只要多想办法，运用多种方式合理化地处理好指法教学中的矛盾，让学生体会到成功的喜悦，他们肯定也会对指法练习产生兴趣，继而提高学习效率，为以后信息技术的教学打下扎实的基础！
第五篇：键盘指法练习游戏
速记词汇构词规律
键盘指法练习游戏
1、象形性
键盘指法练习小游戏
英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水，它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash（洗涤）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw（哇哇的叫声）、call（叫、喊）、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）
键盘练习下载
2、词根、词缀作用
键盘字母练习
为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。
键盘打字练习游戏
（1）表示空间位置，方向关系的前缀
数字小键盘指法练习
1）by-表示“附近，邻近，边侧”
数字小键盘练习
bypath，bypass（弯路）
数字键盘练习软件
2）circum-，circu-，表示“周围，环绕，回转”
键盘打字练习软件
circumstance，circuit 拼音键盘练习
3）de-，表示“在下，向下”
五笔键盘指法练习
descend，degrade 小键盘指法练习
4）extra-，表示“额外”
在线键盘指法练习
extraction（提取）
键盘指发练习
5）inter-，intel-，表示“在„„间，相互”
键盘输入练习
international，interaction，internet 键盘输入练习软件
6）over-，表示“在上面，在外部，向上”
键盘练习法
overlook，overhead，overboard 在线键盘练习
7）pre-，表示"在前“在前面”
键盘练习小游戏
prefix，preface，preposition 键盘拼音练习软件
8）pro-，表示“在前，向前”
五笔字根键盘练习
progress，proceed，键盘基本练习
9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”
免费键盘指法练习
submarine，suffix，suppress，supplement 小键盘打字练习
10）trans-，表示“移上，转上，在那一边”
键盘练习图
translate，transform，transoceanic 键盘练习游戏下载
（2）表示否定意义的前缀
英文键盘练习
1）纯否定前缀
键盘手指练习
a-，an-，asymmetry（不对称）dis-dishonest，dislike 键盘熟悉练习
in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日语键盘练习
ne-，n-，none，neither，never 五笔键盘打字练习
non-，noesense 键盘手法练习
un-unable，unemployment 小键盘输入练习
2）表示错误的意义
在线数字键盘练习
male-，mal-，malfunction，maladjustment（失调）
键盘指法练习表
mis-，mistake，mislead 键盘的练习
pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 练习键盘的游戏
（3）表示时间，序列关系的前缀
免费键盘练习
1）ante-，anti-，表示“先前，早于，预先”
键盘输入法练习
antecedent，anticipate，钢琴键盘练习
2）ex-，表示“先，故，旧”
五笔字型键盘练习
expresident，exhusband 五笔键盘练习下载
3）pre-，pri-，表示“在前，事先，预先”
练习小键盘的软件
preheat，prewar，prehistory 电脑键盘练习游戏
4）pro-，表示“在前，先，前”
拼音打字键盘练习
prologue（序幕），prophet（预言家）
小键盘练习软件下载
（4）表示比较程度差别关系的前缀
键盘打字指法练习
1）by-，表示“副，次要的”
键盘指法练习方法
byproduct，bywork（副业）
电脑键盘输入练习
2）extra-，表示“超越，额外”
键盘操作练习软件
extraordinary，金山键盘指法练习
3）hyper-表示“超过，极度”
数字小键盘练习软件
hypersonic（超声波），hypertesion（高血压）
拼音键盘指法练习
4）out-，表示“超过，过分”
键盘字母练习游戏
outdo（超过），outbid（出价过高的人）
金山打字键盘练习
5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亚”
键盘字母练习软件
subeditor，subordinate，subtropical（亚热带）
字母键盘指法练习
6）vice-表示“副，次”
键盘五笔练习助手
vicepresident，vicechairman 键盘精灵指法练习
（5）表示共同，相等意思的前缀
大键盘练习
1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。
键盘五笔练习程序
connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百乐小键盘练习
2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，类”
单片机键盘练习器
symmetry，sympathy，synthesis（合成）
维语键盘练习
（6）表示整个完全意思的前缀
盲打软件
1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友
2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充满）
盲打游戏
3）pan-表示“全，总，万”panentheism（泛神论），panorama 夏季健康小知识
（7）表示加强意思的前缀
心理健康小知识
a-，arouse，ashamed 健康生活小知识
ad-，adjoin，adhere（粘着）
幼儿健康小知识
（8）表示特殊意义的前缀
小学生健康小知识
1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知识
2）auto-，表示“自己，独立，自动”automobile，autobiography 健康卫生小知识
3）bene-，表示“善，福”benefit
儿童健康小知识
4）eu-，表示“优，美好”eugenics（优生学），euphemism 健康教育小知识
5）male-，mal-表示“恶，不良”maltreatment，malodor，办公室健康小知识
6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏观）
健康饮食小知识
7）magni-，表示“大”magnificent
夏天健康小知识
8）micro-，表示“微”microscope
春季健康美容小知识
（9）表示术语的前缀
女性健康小知识
1）aud-，表示“听，声”audience，健康美容小知识
2）bio-，表示“生命，生物”biography（传记）
生殖健康小知识
3）ge-，表示“地球，大地”geography
健康小知识图片
4）phon-，表示“声，音调”phonograph
有关健康的小知识
5）tele-，表示“远离”television，telephone 健康小知识问答
速记词汇方法
健康减肥小知识
1-拆分记忆
健康小知识诗歌
举一个例子，大家就会明白这种记忆方法的技巧了。例如：legislate v.立法。将该词分解成 leg、is、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）
运动健康小知识
很有趣是吧？举这个例子也是在告诉大家，学习要掌握窍门。不少学习技巧都是大家在学习中总结出来的，别人可以总结出适合自己学习的技巧，相信你也一定可以。
春天健康小知识
2-反复回忆法
卫生与健康小知识
背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，无论你看了多少遍，都不如在脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。
吸烟有害健康小知识
3-快速浏览法
奥运小知识
背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。
环保小知识
4-举一反三法
奥运会小知识
背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。
生活小知识
毕业
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