键盘操作与练习

第一篇：键盘操作与练习

键盘操作与练习

教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。

3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。4.学会利用打字软件训练指法。

教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧

教学难点：正确的运用指法

教学准备：组织学生在微机室上实习课

教学过程：

组织学生进入微机室等待上课：（每人一机）

一、引入新课

同学们你想亲自动手操作计算机吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。

二、教学新课

请同学们看大屏幕：(提出任务1)打开网页：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．计算机键盘的分布为四个区

2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区

（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。）3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；（请同学们在自己的键盘上找到）

要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。

4．操作姿势（介绍）（提出任务2）

(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）

试一试：同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。）

5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板(任务4)这样我们就可以进行打字练习了：

三、练习巩固

练一练：请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。

（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯）

提示同学们注意：操作键盘时手要做到

①要点：轻、准、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”

每击一键，手指要立即回到基本键上。

读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开软盘上的歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读）

姿势端正且自然，双手轻放在键盘。拇指轻触空格键，其余轻放基本键。

手指个个有任务，分工击键要记住。

轻准快，有节奏，按照指法来击键。

记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。

树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

四、课堂总结

本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。

五、作 业： 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌

（指导同学们关闭刚才的写字板窗口，按正确步骤关机）

《认识键盘》

教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学准备：课件，文档。教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

生1：主键盘区； 生2：小键盘区； 生3：功能键区； 生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区（出示主键盘区图）

师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？

生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成； 生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说的都很好，师作适当的表扬。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？ 生：发现了很多。

师：你们也想一起认识它们吗？

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1：我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行；

组2：我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；

生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。

组3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。

组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；

生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；

（2）、输入P32练习3中的字符。

2、光标控制区

（出示课件演示各个键的名称及功能）

让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。

师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？

生操作； 师指名说。

生1：按一下删除键，删除光标后面的一个字符； 生2：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。

3、小键盘区（出示小键盘区图）

数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。

师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？ 生动手实践操作。师指名说：

生1：当我按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；

生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的；

生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。

生4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。

四、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

反思： 这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。

键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。学生已经学习了鼠标操作的能力，在第七课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。教材根据教学重难点安排了四个学习板块，分别是键盘分区，主键盘区，光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。

直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我做了一个课件，将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。

教育心理学告诉我们，任何教学都要以学重教。教学方法的选择要根据教材和学情来确定。因此，教学主键区、光标控制区、小键盘区我分别采用三种教学方法。

1、教学主键盘区

教学字符键：因为这部分内容比较简单，教材上叙述的也较为清楚，我采用“尝试自学”法来指导学生学习，具体流程为：尝试自学（让学生读读、划划、议议）——反馈交流（让学生汇报学懂了的什么？）。让学生觉得自学这段我能行！激起学生自主学习的欲望与冲动，激发学生的学习热情。

教学特殊控制键

现代教育理论认为，知识不是一种告诉，而是一种自我尝试和自我建构。这部分内容，我采用了“发现法”教学生学习。学习流程为：尝试发现（让学生在打开的写字板中分别按这些键，说说你能发现什么）→汇报结果（要求学生汇报发现结果，集体交流）→实践操作（让学生在实践中掌握键位和使用的方法）。通过让学生自己发现、探索，点燃学生求知的火花。最后让学生在实践中感受成功带来的快乐。

2、教学光标控制区

这部分内容需要的文本页较多，且内容简单明了，我采用了直观演示教学法教学。让学生先观察课件演示，然后再自主实践。通过提出问题、解决问题让学生掌握Delete和BackSpace键的功能区别，3、教学小键盘 这部分内容十分简单，不是教学重点，教师要以略作介绍，学生对照教材自主实践加以练习即可。

在整个教学过程中，注重过程，各环节逻辑而严密，生生都能参与探究；注重情感，尊重学生的自我意识，避免正面否定学生，培养学生积极乐观的态度。在这样一个生动愉悦的教学中，领悟键盘的认识是水到渠成的事情。

第二篇：键盘操作与指法练习教学反思

《键盘操作与指法练习》教学反思

本节课学习的是认识键盘，了解键盘分区和手指分工，学习一些常用的功能键的使用。

在选取本节课的时候，我有些焦虑。因为：有的学生在小学阶段，已经上过计算机课，可能会觉得这个太EASY，现在又来重复以前的东西，很没劲，他们希望在信息技术课上可以打打小游戏，聊聊天，说白了就是在这个课上放松。如果单纯是学这些内容，课堂纪律难以保证。但有一些农村过来的学生，他们从来没有上过信息技术课，更别说熟悉键盘与指法了。

于是，在开课之前，我先做了个小摸底：让大家在2分钟内按照键盘的排列顺序把26个英文字母写出来，写完之后交到老师这里检查。后来统计发现能完全写正确的仅是少数，还有很大一部分只能写对三分之一。更有甚者：有几个孩子竟然26个字母也写不完全，这就证明他们的基础并不牢固，孩子们只是觉得自己很熟悉，其实知之较少。为了让熟悉这些内容的学生学得更好，不熟悉的学生也能跟得上，我决定上这个内容。

在认识键盘分区时，为了让学生迅速地认识键盘，我专门下载了课件，并根据本班学生的特点做了修改，将键盘分区用醒目的绿色边框圈出来，让学生熟知各分区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到这四个区，加强学生对键盘分区的认知力。

在指法练习这一环节，我首先指导学生掌握八个基本键并熟记其位置，学生们在刚开始的时候能够自主准确地把手指放在八个基本键上，左右手的大拇指放在空格键上。但在学完其他键，说到各手指分工的时候，问题出来了：他们不能正确掌握手指的分工，总是忘记击完键后回归基本键位，究其原因：一是不能熟记键盘字母排列顺序，二是不能完全掌握手指分工，三是将以前不好的习惯带了过来。针对这些情况，我决定在后续课程中应每节课都先给学生10分钟左右的时间让他们通过练习“金山打字通”中英文打字练习，来熟悉键盘与指法，同时强调正确的键盘指法操作，反复纠正学生容易犯的错误，时间一长，相信学生就能养成正确的键盘指法习惯。

第三篇：实况12键盘操作

球员带球

带球：当球在你的球员脚下时，控制方向键

加速带球：带球时按住E键

大步带球：按住E 键加速带球时，快速的按两到三下方向键，就可以把球趟起来；或者也可以快速的轻按E键来完成这个操作。

更大距离的趟球：当按E键带球时，按住C键并且按斜45 度方向。

慢速带球：带球时按住C键。当进行该操作时，球基本上不离开球员的脚，而且如果突然一下改变方向或做一个或多个假动作，效果很好

横向移动：按下和球员前进方向垂直的方向键即可

停球1：带球时放开方向键并且按E键，可以停球

停球2：带球时放开方向键并且按C键，可以使球员停下来而且面对对手球门方向

跳：当对手铲球时，按下C键即可跳过对手的铲球（挺难做到，毕竟挺难预料到对手是不是铲球）

控制球：接到传球时，按方向键控制球（不得不再打个冷战……）

停球（接球版）：接到传球时，按下方向键的同时按住C键就可以把球停住并且面对特定的方向

停球并且使面对对方球门：接到传球时，放开方向键并且按下C键使队员面对对方球门方向（一个停球竟然有四种方案，真是……）

主动接球：为了使球员主动去接传球，按住E键并且控制球运行方向的方向键

球员传球

短传/头球：按下X 键进行地滚球短传或者争头球。按住X 键久一些会传给距离更远的球员

脚后跟传球：迅速的按和队员方向相反的方向键，然后按X 键。

第一时间短传：在球员带球前按X 键

长传：按D 键。传球距离取决于按D 键时间的长短

第一时间长传：在球员带球前按D 键

直塞：按下W 键。按住W 键久一些，球会直传给距离更远的球员

第一时间直塞：在球员带球前按W 键

过顶直塞球：按住Q键时再按W 直塞键

二过一传球：按住Q键时先按X 键做个短传，在球员接到短传前迅速的按W 键

二过一传过顶球：按住Q键时先按X 键做个短传，在球员接到短传前迅速的按D键

传球后跑动：传球后迅速的按C键可以使球员往前跑

手动传球：控制右摇杆朝指定的方向然后按下右摇杆。传球的力度取决于右摇杆

按下的时间长度（这个操作键盘可能做不出来。又可能虚拟手柄可以）

手动长传：按住Q后控制右摇杆朝指定的方向然后按下右摇杆。传球的力度取决于右摇杆按下的时间长度

传中

高球传中：在对方半场底线附近，按D 键传中

低球传中：在对方半场底线附近，按两次D 键传中

地滚球传中：在对方半场底线附近，按三次D 键，球会贴着地面

传高空球：传中时按住C键，球会飘的很高

快速传中：在对方半场任意位置时按住Q键时再按D 键传中

射门

射门力量跟按A 键时间长短有关

第一时间射门/头球：在球到之前，按A 键射门

调整射门：当力量槽道了需要的力度时，按C键可以使射门更精确

挑射1：按住Q键后再按A 键射门

挑射2：按A 键射门时，当力量槽出现了马上按E键，就可以射出比较缓慢并且弧度较低的挑射

假动作

踩单车（长）：按Q键两次

踩单车（短）：按C键两次

虚晃：当球员把球停在脚下不动时，按Q或C键2 次，可以做出佯做带球的动作

假射：按射门键A，出现力量槽时迅速按X 短传键。

假摔：Q和E和Z键同时按（基本上就是为了得黄牌去的）

牛尾巴：按三次C键。只有少数球员可以做

上肢假动作（BODY FEINT 不知道怎么翻译……）：当球员和球都不动时，迅速地朝球员面对方向适当的角度按方向杆两次（没买手柄做不出来，也不知道实际是怎么样的）

V 字假动作：站着不动时，按住C键不放，然后按与球员跑动方向相反的方向键，然后再按与球员惯用脚呈45 度的方向键

马修斯假动作：把球停住后，轻按垂直与球员面对方向的方向键，之后迅速的按住反方向键。要求球员的带球能力至少是70

漏球：在球传到球员脚下之前，放开方向键后按住E键，球就会漏给后面的队员

防守

抢断/压力：按X 键进行抢断。也可以按住X 键让球员自动地逼抢。这个可以结合E键使用。

围抢：按住A 键

铲球：按D 键

大脚解围：当球深入己方半场，按A 大脚解围

守门员出击：按住W 键

守门员大脚：按A 键或D 键

手抛球：当守门员持球，按X 键将球抛给队友

守门员放球：当守门员持球，按E把球放下

移动守门员：如果开启了守门员光标，那么按住W 键再按Q就可以激活控制守门员移动（守

门员光标：在系统设里的光标设置下进行。当守门员光标呈打开状态时）

一般控制

换球员：按Q键切换到离球最近的球员当球还在空中时控制球员：当球还在空中时，按住C键加方向键可以控制球员预料球的落点。

超级取消：当球员自动跑向球时，同时按C键和E键可以取消。

激活/取消策略（手动模式）：按住Z键之后再按D，W，X 或A 键，可以激活或取消这些键所对应的策略。

激活/取消策略（半自动模式）：按住Z键来激活或取消策略。

进攻/防守级别：同时按Z和E键可以增加进攻或者防守的级别，可以使球员全部压上，或者按Z和C键可以降低进攻或者防守的级别。

角球

常规：按D 键

传高球：按住C键再按D 键

传低球：方向键向上按D 键

传地滚球：方向键向下按D 键

弧度大小：当力量槽出现时按方向左或者右键

近角：按X 短传给最近的队友

任意球：传球

短传：用方向键选择方向后按X 传球

一般长传：按D 键

起高球：按住C键再按D 键

半高球：方向键向上按D 键

地滚球：方向键向下按D 键

弧度：当力量槽出现时按方向左或者右键

直塞球：按W 键直塞。用方向键控制方向

任意球：射门

一般射门：按A 键射门

大力射门：方向键朝上按A 键

小力射门：方向键朝下按A 键

适度大力射门：按A 键，当球员触球瞬间按W 键

非常大力射门: 按A 键加向上方向键，当出现力量槽时按W 键

适度小力射门：按A 键，当球员触球瞬间按X 键

非常小力射门：按A 键加向下方向键，当出现力量槽时按W 键

调整弧度：当力量槽出现时，按左右方向键调整相应弧度

任意球：一般控制

快速发球：只有出现快发标志时可用，操作时用方向键确定一个方向然后按W键改变罚球者数量：同时按下Q和E键，然后圈选如下模式：一个球员（默认），两个球员（第二个球员在右边）和两个球员（第二个球员在左边）

用第二个球员罚球：罚任意球时按住Q键，就可以让第二个球员射门或者传球

改变罚球方向：该特征可以让你通过指东打西的方法来愚弄对手。按A 键射门，当力量槽出现时按Q键可以让球射向左边，如果是按E键，则可以让球射向右边。

任意球：人墙控制

当对手发任意球时，按住以下按键可以控制球员制造不同的防守人墙：增加/减少人墙数量：按住C键并且按向上的方向键可以增加人数，相反地，如果按住C键并且按向下的方向键当然就可以减少人数了

全体球员起跳：按A 键

球员卡住位置：按X 键

球员往前挡并且起跳：按D 键

球员往前挡：同时按X 和D 键

随机：当然什么键都不要按，管它死活咯~

任意球：守门员

守门员在人墙后移动：当对方准备发角球时，按住W 键可以控制守门员移动

发界外球

发短距离界外球：按X 键

发长距离界外球：按D 键

发身前界外球：按W 键可以将球丢在队友前方

点球

罚球者：按A 键加相应的方向键（这个不用说了吧，不过还是说了）

守门员：按住方向键扑球

固定的和半固定的光标控制W

向队员要球：当队友带球时，按C键向球员要球。按键按的频率越快，要球的意向就越大。

第四篇：键盘指法练习游戏

速记词汇构词规律

键盘指法练习游戏

1、象形性

键盘指法练习小游戏

英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水，它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash（洗涤）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw（哇哇的叫声）、call（叫、喊）、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）

键盘练习下载

2、词根、词缀作用

键盘字母练习

为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。

键盘打字练习游戏

（1）表示空间位置，方向关系的前缀

数字小键盘指法练习

1）by-表示“附近，邻近，边侧”

数字小键盘练习

bypath，bypass（弯路）

数字键盘练习软件

2）circum-，circu-，表示“周围，环绕，回转”

键盘打字练习软件

circumstance，circuit 拼音键盘练习

3）de-，表示“在下，向下”

五笔键盘指法练习

descend，degrade 小键盘指法练习

4）extra-，表示“额外”

在线键盘指法练习

extraction（提取）

键盘指发练习

5）inter-，intel-，表示“在„„间，相互”

键盘输入练习

international，interaction，internet 键盘输入练习软件

6）over-，表示“在上面，在外部，向上”

键盘练习法

overlook，overhead，overboard 在线键盘练习

7）pre-，表示"在前“在前面”

键盘练习小游戏

prefix，preface，preposition 键盘拼音练习软件

8）pro-，表示“在前，向前”

五笔字根键盘练习

progress，proceed，键盘基本练习

9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”

免费键盘指法练习

submarine，suffix，suppress，supplement 小键盘打字练习

10）trans-，表示“移上，转上，在那一边”

键盘练习图

translate，transform，transoceanic 键盘练习游戏下载

（2）表示否定意义的前缀

英文键盘练习

1）纯否定前缀

键盘手指练习

a-，an-，asymmetry（不对称）dis-dishonest，dislike 键盘熟悉练习

in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日语键盘练习

ne-，n-，none，neither，never 五笔键盘打字练习

non-，noesense 键盘手法练习

un-unable，unemployment 小键盘输入练习

2）表示错误的意义

在线数字键盘练习

male-，mal-，malfunction，maladjustment（失调）

键盘指法练习表

mis-，mistake，mislead 键盘的练习

pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 练习键盘的游戏

（3）表示时间，序列关系的前缀

免费键盘练习

1）ante-，anti-，表示“先前，早于，预先”

键盘输入法练习

antecedent，anticipate，钢琴键盘练习

2）ex-，表示“先，故，旧”

五笔字型键盘练习

expresident，exhusband 五笔键盘练习下载

3）pre-，pri-，表示“在前，事先，预先”

练习小键盘的软件

preheat，prewar，prehistory 电脑键盘练习游戏

4）pro-，表示“在前，先，前”

拼音打字键盘练习

prologue（序幕），prophet（预言家）

小键盘练习软件下载

（4）表示比较程度差别关系的前缀

键盘打字指法练习

1）by-，表示“副，次要的”

键盘指法练习方法

byproduct，bywork（副业）

电脑键盘输入练习

2）extra-，表示“超越，额外”

键盘操作练习软件

extraordinary，金山键盘指法练习

3）hyper-表示“超过，极度”

数字小键盘练习软件

hypersonic（超声波），hypertesion（高血压）

拼音键盘指法练习

4）out-，表示“超过，过分”

键盘字母练习游戏

outdo（超过），outbid（出价过高的人）

金山打字键盘练习

5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亚”

键盘字母练习软件

subeditor，subordinate，subtropical（亚热带）

字母键盘指法练习

6）vice-表示“副，次”

键盘五笔练习助手

vicepresident，vicechairman 键盘精灵指法练习

（5）表示共同，相等意思的前缀

大键盘练习

1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。

键盘五笔练习程序

connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百乐小键盘练习

2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，类”

单片机键盘练习器

symmetry，sympathy，synthesis（合成）

维语键盘练习

（6）表示整个完全意思的前缀

盲打软件

1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友

2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充满）

盲打游戏

3）pan-表示“全，总，万”panentheism（泛神论），panorama 夏季健康小知识

（7）表示加强意思的前缀

心理健康小知识

a-，arouse，ashamed 健康生活小知识

ad-，adjoin，adhere（粘着）

幼儿健康小知识

（8）表示特殊意义的前缀

小学生健康小知识

1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知识

2）auto-，表示“自己，独立，自动”automobile，autobiography 健康卫生小知识

3）bene-，表示“善，福”benefit

儿童健康小知识

4）eu-，表示“优，美好”eugenics（优生学），euphemism 健康教育小知识

5）male-，mal-表示“恶，不良”maltreatment，malodor，办公室健康小知识

6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏观）

健康饮食小知识

7）magni-，表示“大”magnificent

夏天健康小知识

8）micro-，表示“微”microscope

春季健康美容小知识

（9）表示术语的前缀

女性健康小知识

1）aud-，表示“听，声”audience，健康美容小知识

2）bio-，表示“生命，生物”biography（传记）

生殖健康小知识

3）ge-，表示“地球，大地”geography

健康小知识图片

4）phon-，表示“声，音调”phonograph

有关健康的小知识

5）tele-，表示“远离”television，telephone 健康小知识问答

速记词汇方法

健康减肥小知识

1-拆分记忆

健康小知识诗歌

举一个例子，大家就会明白这种记忆方法的技巧了。例如：legislate v.立法。将该词分解成 leg、is、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）

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很有趣是吧？举这个例子也是在告诉大家，学习要掌握窍门。不少学习技巧都是大家在学习中总结出来的，别人可以总结出适合自己学习的技巧，相信你也一定可以。

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2-反复回忆法

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背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，无论你看了多少遍，都不如在脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。

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3-快速浏览法

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背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。

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4-举一反三法

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背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。

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第五篇：《NBA2K11》键盘操作详细解说

《NBA2K11》键盘操作详细解说

很多朋友依旧停留在2K10上面，没有玩2K11，原因就是他们觉得2K10的操作比2K11简单，比如2K10一个键就可以做出转身，而且基本是瞬间转到内线，并且不会犯规，不会失误，2K11冲进内线一个转身 大多数的情况下 不是球掉失误 就是进攻犯规，比如2K10 是点2次加速就开始晃动 加上多个花式动作，还有篮板键是转身，2K11则是加速是加速 靠打键盘才是晃动 篮板是跳步 操作上难度变大所以很多人都喜欢2K10的操作 其实2K11的操作还是不错的，下面我给大家总结下键盘党的打法，欢迎补充。由于每个人设置的键盘按钮不一样，我就直接用设置建来讲，各位设置的时候都应该看得到。先放个设置图，便于大家理解。

都是根据自己最合适的按键设置的，我就直接用动作来说。大家参考上图就知道自己大概是那个键了。

先说明几个主要键的基本用处：

1.假传：顾名思义，假传键就是做出传球动作但是并不传球，其用处在于，按“假传”后在传球 是为了不让某些抢断过高的球员断球而导致失误。2.垫步：进攻中，“垫步”键可以在内线转身，不过多数会引起失误或进攻犯规，加上方向键后垫步，可以做出后撤步，小跳步等动作。防守中的“垫步”键，是盖帽和篮板 3.投篮摇杆键：仔细设置会发现有4个之多的摇杆建，并不是每个键都是一样的，不同的投篮键，做出的扣篮以及上篮动作是不一样的，这个应该都知道 最主要的用处用在防守上面。

4.私人游戏/选择控制:此键属于比较重要的，键盘党有些人会很少用到，后面我会说明，主要用于触发战术

5.关键：进攻中，“关键”属于做过人动作的建，防守中，如果对方靠打你，按住“关键”不放，可以卡主他，便于盖帽。如果对方投篮后，按住“关键”不放，则可以卡主身后的人，便于篮板。

了解所有键的用处后，下面来如何基本的运用这些建

1.如何用键盘触发战术：按一下“私人游戏/选择控制”这个键，然后每个队友都会现出相应的动作按钮，点那个那个队友就会过来和你做战术配合。很多人用键盘打2K是基本是不用战术的，但是战术是团队必须体现的东西，所以战术很重要，这个可以慢慢练习默认是TAB键，我也是TAB键，2.让队友反跑或切入内线（刷助攻）：也是按下“私人游戏/选择控制”这个键, 选择队友后，点方向键，这样选中的队友就会往方向键的方向跑，这个刷助攻非常方便，以免队友都站着不动，哪是很头疼的。

3.挡拆：在MP模式中，如果你处于无求状态，那么“假传”就可以做出挡拆配合，在王朝模式类得比赛当中，按住然后松开“假传”，呼出挡拆，在按一次“假传”，则呼出掩护者。有了挡拆配合，不论是突破投篮 还是 突破分球 都是比较简单方便的

4.包夹：轻点“私人游戏/选择控制”，选择你需要的球员过来实施包夹，一般情况下会自动有人前来包夹某些比较难防的对手，或者手感极好的对手，包夹是必须的。

5.战术犯规：按住“加速键”+相应的“投篮摇杆键”理解为如果对手站在你左边 你就点“加速”+“投篮摇杆向左”，以此类推，举一反三。

6.绕前抢断：当对手在内线背靠你要球的时候，在持球者传球给他时，按下“关键”+“投篮”，则绕前抢断这个要把握好对手传球的时机，不然失败的后果基本就是对手接球转身就是一个暴扣。

理解这些基本的操作后，下面如何用键盘做出各种进攻动作。

1.空接：“假传”+“关键”这个用于快攻中，或者有队友内切时候使用，即使你的队友不会扣篮，放心，用空接后，他们会在空中接球做出上篮动作，某些时候会比空接暴扣还华丽 2.后侧步：“对着篮筐反方向键”+“垫步”

3.小跳步上篮或者扣篮：突破至3分线内，在中距离或者近距离后按“垫步” 4.欧洲脚步：上篮时，“关键”+“投篮”这个就像是非常之好用

5.背扣或者转身扣篮：“加速”+背对篮筐的“摇杆投篮键”例如：正面则是“加速”+“摇杆投篮向下” 左侧突破后则是“加速”+摇杆投篮向右” 以此类推。6：空中变向投篮：扣篮途中按下“摇杆投篮键” 然后就是活用这些键来进行升华，1.晃人过人：关键+方向键

2.双重换手过人：运球行进时, 按住“关键”键,朝无球手方向一次方向键后，马上再按回刚才有球手一侧。

3.翻身后仰跳投：进入靠打状态，朝底线对应的方向键+投篮键

4.虚晃后仰跳投：这里要用到摇杆投篮键，按“加速”+“关键”进入靠打状态，松开“关键”，连点两下摇杆投篮键。摇杆投篮键左为左侧投篮，右为右侧投篮。

5.虚晃后再后仰投篮：按住“关键”，连点两下摇杆投篮键，再松开“关键”，等虚晃动作做完后，接着按对应底线的方向键+投篮键。

6.背身内切突破接急停后仰：进入靠打状态后，轻点一下“关键”，按住要背转的方向键，快要突破到合适的位置，按投篮键。

7、背切突破上篮：靠打状态后，点一下“关键”，按住对应的方向键，按住投篮键。

8、背切突破假动作接上篮：进入靠打状态后，轻点一下“关键”，按住要背转的方向键，快要突破到合适的位置，不断点投篮键假动作投篮。

9、后转身篮下强攻：靠打进去，背转对应的方向键+加速键。

10、虚晃后篮下强攻：按住“关键”，连点两下摇杆投篮键，赶紧松开“关键”，按方向键+投篮键。

11、虚晃拍球转身强攻：快要接球的时候就得按住“关键”，切忌不能拍球。然后点两下摇杆投篮键后，赶紧松开“关键”，狂点几下垫步，拍球动作出来后按投篮键。以下要用到摇杆投篮键组合，键盘要反复操练。

12、半勾手投篮：按加速+关键进入靠打状态，往内线顶进篮框时，摇杆投篮键组合为持球球员的左肩或者右肩方向。

13、转身跳勾：要球球员接到球后背向靠着防守球员，摇杆投篮键组合为防守者就会变成面对面后，马上按投篮键。