PPT超链接教学设计

第一篇：PPT超链接教学设计

幻灯片中创建超级链接》教学设计

【学习者分析】

教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。

【教学目标】

●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。

●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。

●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。

【教学重、难点】

1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。

2．超级链接在幻灯片中的使用方法。

【教学资源】

1．教师准备多媒体课件。

2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。

3．多媒体网络教室软件。

【教学过程】

一、创设情境 导入新课

师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？

下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。

教师播放图片。

师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？

生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。

生2：介绍新疆的特色美食。

生3：介绍旅游的路线。

师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看

师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？

图1

学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。（见下图）

图2

图3

师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？

生1：鼠标指针变成手形。

师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看我们怎样？

『教学活动1：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。』

二、自主学习探究方法

学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。

师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。

生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？

生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？

通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。

创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。

师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。

『教学活动2：学生在制作作品、完成任务的过程中，将应用本节课所学的方法和技能展示自己的能力，学生的能力朝着多元化方向发展。』

三、实践巩固 教师指导

师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。

学生各自分工，进入制作作品阶段。

『教学活动3：通过各小组作品的展示交流，让学生对在幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。』

四、作品展示 点评交流

师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。

学生展示作品，评价作品。

师：课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。

五、系统回顾 总结拓展

师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。

『教学活动4：学习是一个不断积累、完善的过程，教师引导学生将学习的时空由课内延伸到课外，不仅加深巩固学生所学的知识和技能，而且将学习的目标由现有向更高更广延伸。』

第二篇：ppt的超链接教案

讲授课题：记忆力游戏

幻灯片的超链接

一、教学内容分析

本节课选自《初中信息技术》八年级二册第五单元第5课。本课的主要内容是掌握在幻灯片中创建超链接的方法。本课在之前的所学的《设置幻灯片》一课中，学生已经对幻灯片的自定义动画有了初步认识的基础上展开的，为进一步学习在幻灯片中插入超链接的学习打下了坚实的基础。

二、教学对象分析

教学对象为初中二年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。

三、教学目标

1．知识与技能目标（1）掌握创建超链接；

（2）结合前面知识，特作包含创建具有超链接的幻灯片的作品。2．过程与方法目标：

（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法； 3．情感态度与价值观：

（1）通过具体实例的操作，激发学生的学习兴趣。

（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

四、教学重点及难点

1.教学重点：对幻灯片中的文字和图片进行超链接的创建。

2.教学难点：改变超链接链接前后的颜色以及下划线的“去除”。

五、教学策略及教学法

1.教学策略：任务驱动法、自主探究学习。

2.教学方法：接受任务、探究学习、尝试操作、综合运用。

六、教学媒体选择

课件

七、教学过程（1课时，45分钟）(包括1至4环节)1．导入新课

„„„„„„„„„„„„„„„„（10分钟）

【教师活动】

同学们，在上课之前我们先来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。同学们记住数字所对应的内容，我会进行提问（开始游戏，点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。游戏结束并进行提问：数字所对应的图片）那么有没有的同学知道，我这个游戏是怎么用什么做的？这个游戏就是用PowerPoint软件中的超链接功能制作的，超链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天就由我带领大家一起来学习幻灯片的超链接。

【投影】 效果图 【板书】

幻灯片的超级链接

2．创建超链接的方法和步骤

„„„„„„„„„„„„„„（25分钟）【过度语】

同学们先看我演示操作一遍，认真听在操作过程中我们可能会遇到的问题和问题的解决方法，请同学们看电脑上的屏幕广播。

【步骤和方法】

（1）进行文字的超链接

首先我们用PowerPoint软件打开文件，点击功能导航栏的“插入”，我们就会看见有“超链接”这个功能选项，选中我们要进行超链接的内容，我们先选中“1”，点击超链接或则右击也会有超链接的功能选项，创建超极链接，点击之后出现四个功能选项，“现有文件或网页”、“本文档中的位置”、“新建文本”、“电子邮件地址”。点击每个选项都会有不同的链接功能，现在我们是要进行幻灯片之间的链接，所以选择第二个“文本档中的位置”，选择你所要链接到的幻灯片，我们可以在右边的幻灯片预览中预览到选择幻灯片的内容，这样可以避免我们链接错误的内容，我们选中幻灯片2，当然我们也可以选择“下一张幻灯片”，点击确定，我们可以明显的看到创建超链接的文字和没有创建超链接的文字有明显的不同。文字的颜色变化了，而且文字下面有下划线。我们先来试试看我们到底有没有链接成功，进行幻灯片的放映，我们点击“1”，跳转到了我们想要链接的这张图片，这样就链接成功了。返回，我们看到“1”这个文字又有了新的变化，颜色又改变了。有同学知道这个颜色是怎么改变的吗？

（2）改变链接前后的颜色 我们点击“设计”，“变体”里的下拉菜单，会出现四个选项，我们选中第一个“颜色”，在“自定义颜色”，找到“超链接”和“已访问的超链接”我们就可以进行颜色的改变了。

（3）超链接下划线的解决

在我刚才演示的小游戏中是不是既没有颜色的变化也没有下划线的产生，那么我这个效果是如何实现的呢？其实要实现刚才我的那种效果，有两中方法：

①第一种方法就用到我刚刚所讲的改变超链接前后颜色这一功能，我们把它链接前后的颜色设置与没有进行链接的颜色相同就可以了，但是还是存在下划线问题对不对，那么这个下划线的问题怎样解决呢？是不是可以去掉呢？其实PPT中文字的超链接下划线是不可以去掉的，但是可以隐藏下划线，我们选中文字，右击点击“字体”，在“下划线线型”中选中“单线”，在下划线颜色中选中跟底色相同的颜色。这样就可以下划线给隐藏起来了。但是一般我们不会这样去操作，因为当背景为图片时我们就很难选取下划线的颜色了。

②除了这种方法我们还有另外一种常用的方法。我们对选中文字的文本框点击超链接，这种进行文本框的链接就不会存在有超链接的下划线。我们要根据实际情况来对这两种方法进行运用。

（4）图片的超链接

那么图片的超链接跟文字的超链接是不是一样呢？我们用创建文字超链接的方法来对图片进行操作看看。我们来试一试。选中图片，点击超链接，选择要链接到的幻灯片。我们实现一下，看看有没有链接成功。成功了，我们现在可以知道图片跟文字的超链接是一样的。接下来的几个数字的操作都是一样的。我把源文件发到你们电脑上，同学们自己动手做做，有疑问的请举手，我来为你们解答。好了，开始做吧。

【教师活动】（15分钟）

老师进行巡视、及时指导、纠错、引导、提示、点拨。展示学生作品、组织学生评价

【学生活动】（5分钟）进行讨论和总结 【投影】 学生的作业 【板书】

创建文字的超链接 创建图片的超链接

【小结】

对大部分同学都出现的错误再次进行讲解

3．教学小结

„„„„„„„„„„„„„„„„（7分钟）（1）学生进行归纳

（2）老师进行归纳：今天这节课我们学习了超链接的设置，在演示文稿中适当的插入超链接，可以使我们的演示文稿使用起来更灵活、更形象，望同学们在今后的学习中能灵活运用这一功能使我们能更好的展示我们的演示文稿。

4．作业安排

„„„„„„„„„„„„„„„„（3分钟）

（1）运用超链接的技术自己设计一个类似的小游戏，或者其他的小作品。今天的课就上到这，谢谢同学们的参与，下课。

八、板书设计

第五课 幻灯片的超链接 1.文本的超链接 2.图片的超链接

第三篇：建立超链接教学设计

八年级上 设置超链接

望道中学

朱瑞刚

一、教学目标

知识与技能目标：1．巩固超链接概念；

2．为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超级链接；

3．通过设置超链接属性来管理超链接的网页；

情感目标：通过本课的学习，让学生明白真正意议上的网站功能。不仅能让访问者获得大量的信息，超链接功能让多个网页连成一体。学生通过使用超链接技术能深入一步理解英特网上“超链接”的概念。

二、重点难点

教学重点：本课的教学重点是为多个栏目网页之间建立超链接；

教学难点：本课教学的难点是设置超链接的功能，使其能为网站更好地服务。

三、环境与素材

1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及SharePoint以上中文版，要求能上因特网。

2．教学准备：准备适用的网页素材。让学生进行分组保证每个小组的成员总体水平接近。课前了解学生的兴趣所在。

四、教学过程

1、展示XX班级学生之家网页（范例网页，教师前面做好）问学生对哪些内容感兴趣，让学生进去找内容观看并找出不足的地方进行改正。

学生进入网页，有些进入游戏页面，里面放置了一个由网页构成的走迷宫小游戏；有些进入文学页面，里面放置的内容是一些诗歌和文学常识。学生开始玩游戏和看网页内容。迷宫游戏在某一页的时候出现超级链接错误，游戏无法进行下去，文学网页则有些超级链接未做，有些页面无法观看。

（设计意图：通过游戏无法进行下去和网页无法打开这一步骤，让学生了解超级链接对于网站的重要性，没有超级链接，网站功能就无法实现。）

2、学生指出问题，问学生是什么原因造成的，学生回答超级链接。进入本课中心内容，超级链接的设置。

教师演示以后，让学生分组承接学生之家某一部分的网页的超级链接完善任务。并将完善后的网页上交，并由教师放置到相应文件夹中，作为班级主页的补充内容。并告诉学生在完成任务后可以去班级主页观看自己感兴趣的内容。每个任务中都包括了未做超级链接和链接错误的部分，要求发现问题的学生自己观看教科书上关于“管理超级链接”这一部分并学习修改。

（设计意图：通过自学掌握技术可以锻炼学生的自学能力，而且让学生记得比较牢固。做完后观看班级主页让一些动作较快的学生在完成自己这部分的内容后有事可做，而且在浏览网站的同时也相当于检查了自己这一组和其他组的作业完成的正确与否。）

3、全部学生完成承包的任务后，告诉学生可以去网上搜索相应的内容，并将链接添加到网页上以丰富班级主页的内容。但是题材要与班级主页的设定相吻合。

（设计意图：通过将网站地址制作超级链接，让学生了解了URL链接的概念。）

4、美化补充的链接

班级主页扩展网页网址的添加到了一定数量以后，要求学生想办法把这个网页设计的美观一点，不要只是单纯的地址链接。有学生指出可以艺术字和图片来代替文字链接（在word的教学中曾经提到过在word中可以建立图片和艺术字的超级链接）学生修改网页，美化超级链接。提醒学生在课后有涉及到文字链接的修改方式，可以参照内容进行修改。

（设计意图：不同操作水平的学生完成的速度不同，加上课后的内容可以让部分技术较好的学生有事可做，有内容可以钻研。）

5、总结技术

总结本次课的技术内容，给学生留下学习目标：把班级主页制作的更加有声有色、生动活泼。

反思：

本次课的设计进行了几次的修改，第一次只是提供了文学网站作为模版，结果是一部分喜好文学的学生兴趣高昂，而部分对文学不感兴趣的学生则兴趣缺缺，纯粹为了完成任务而学，操作的掌握也一般。所以在下课后征求了部分学生的意见后，把上课内容修改成为了学生去玩迷宫的小游戏，然后发觉问题出现并进行下面的教学。不过上课后发现迷宫小游戏内容单一，对于部分学有余力的学生有些吃不饱的状况出现，而且跟后面安排的学习任务在情境上也衔接不上，时间比较难以控制，出现部分操作不好的班级完成不了任务的情况。然后考虑到本学期的任务之一是需要完成一个班级网页，故在修改设计的时候又整和了部分较优秀的学生平时上交的作业网页后，将文学和游戏以及其他内容合成了一个班级网站，再建立一个由学生对自己的班级网站进行完善的教学情境，这样的话，情境比较统一，学习内容丰富多彩，学生也普遍都很感兴趣，完成任务的积极性较高。而后面的丰富网站行动，对于时间的把握比较方便。前面做的快的，这部分内容时间可以增加，反之则可减少这部分的时间。所以后面的时间把握普遍较好。

第四篇：建立超链接教学设计

建立超链接教学设计

学习目标：

1、了解超链接的基本概念；

2、掌握同一站点内不同网页间及不同对象上的超链接的制作方法；

3、掌握同一页面中超链接的制作方法；

4、掌握不同站点间超链接的制作方法及E-mail链接的制作方法。学习重点：超链接制作方法

学习难点：根据需要选择适当超链接类型 学习方法：任务驱动法、讨论法、自主探究法 课时安排：1课时

课前准备：将本节所需材料放到教师机高二学生共享文件夹中 教学过程：

一、导入新课

我们在浏览网页时，都会发现当鼠标移动到网页上的某些地方时，鼠标指针就会变成手形。对准单击时，还可以看到网页跳转到了其他网页上或者是网站上了。这是为什么呢？这就是“超链接”发挥了作用。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇，如此流行！

前面我们已经分小组学习了单张网页的制作，并制作了自己的网站，今天我们就来学习如何建立超链接，将零散的网页和文件串起来，组成一个有机整体。

二、下载资源

在“网上邻居-->教师机-->高二学生共享”中找到“建立超链接”文件夹并下载到D盘上，三、预习检测 回答下面三个问题：

1、超链接是什么？

明确：是链接源到链接目标的链接。

2、链接源及链接的目标指的是什么？

明确：⑴ 链接源：就是链接的载体，Frontpage中，链接的载体是指显示链接的部分，如文字或图片；

⑵ 链接的目标：是指链接到的位置。既可以是文件、网页，也可以是网页中的某个位置以及电子邮件的地址。

3、常见的超链接有哪几种？ ⑴ 到网页或文件的超链接； ⑵ 到外网站的超链接；

⑶ 到书签（网页中的某一位置）的超链接；

⑷ 到E-mail的超链接；

四、演示操作

建立到网页的超链接（资源在刚下载的“建立超链接”文件夹中）用FrontPage打开“神奇的超链接.htm”，在网页文字“什么是超链接”上建立一个到网页“什么是超链接.htm”的超链接。

1、步骤：

⑴ 选中文字：“什么是超链接”

⑵ 执行“插入”→“超链接”，打开“创建超链接”对话框

⑶ 单击按钮“制作一个指向您计算机上文件的超链接”，打开“选择文件”对话框；

⑷ 在“查找范围”下找到网页文件“什么是超链接.htm”，单击“确定”按钮 ⑸ 单击“确定”按钮，超链接创建成功。

2、小结：制作超链接的步骤： ⑴ 选定链接源；

⑵ 打开“创建超链接”对话框；

⑶ 选择链接类型并找到链接对象，建立超链接；

五、课堂练习（资源在刚下载的“建立超链接”文件夹中）上机操作1：到其他网站的超链接 用FrontPage打开“神奇的超链接.htm”，在“百度一下”四个字上建立超链接，链接到http://www.xiexiebang.com。

小结：所有同学已完成了课堂练习，说明我们已经基本上掌握了建立超链接的方法。值得表扬的是，有部分同学不但完成了任务一，还对网页的文字颜色、字体、对齐等方面做了修饰，使网页变得更和谐、更美观。

六、课堂作业（资源在刚下载的“建立超链接”文件夹中）

用FrontPage打开“神奇的超链接.htm”，然后做上机操作

2、上机操作3。操作2：到本网页某个地方的超链接（书签超链接）在图片“莲花”上建立到“课堂作业”的超链接

注意：请先在“课堂作业”四个字上插入书签（插入→书签）操作3：到电子邮箱的超链接

在网页文字“与我联系”上建立与电子邮箱的超链接。操作4：设置超链接颜色：（完成作业快的同学可以尝试）

点拨：格式→背景，可以改变一般的、已访问的和当前的超链接的颜色。

七、上传作业

1、测试所有的链接是否正确；

2、将“建立超链接”文件夹重命名为自己的名字，3、上传到“网上邻居-->教师机-->高二1班”中。

八、共同提高

完成了上面所有的上机实践的同学，请你去把别的同学今天的作业下载后打开看一下，给他提提意见，让我们在不断的修改中共同提高！

九：板书

4.3.3建立超链接

一、什么是超链接

二、建立超链接步骤

1、选定链接源；

2、打开“创建超链接”对话框；

3、选择链接类型并找到链接对象，建立超链接.

第五篇：信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。

【过程与方法目标】

通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。

【情感态度与价值观】

进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。

二、教学重难点

【重点】

设置超链接、动作按钮。

【难点】

独立完成设置超链接以及设置动作按钮。

三、教学方法

任务驱动法、自主学习、小组讨论

四、教学过程

1.【创设情境，导入新课】

教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。——超链接。

教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。

引出新课——设置超链接

2.【新课教授】

任务一：畅所欲言，认识超链接

教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。讨论完成后，请小组代表进行回答。并根据各小组的回答进行总结讲解。通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。

任务二：设置文字超链接

学生对超链接有了认识之后。教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。并提出三点要求：

1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片

2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接

3、总结设置超链接的步骤。

学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。其它组的成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。

任务二：设置动作按钮

当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链接有许多相似的地方，并提出两个小任务。

1、找到“动作按钮”所在的位置

2、根据PPT教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置

在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、互评和教师评的方法进行评价。

3.【小结作业】

采取随机点名的方式回顾本节课的内容。

作业如下：

1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。

2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页