勤俭节约教案（大全五篇）

第一篇：勤俭节约教案

《勤俭节约、文明消费》教案

奉新二中

余东溟

一、教案背景

1、学生： 初中三年级

2、课时：1课时

3、学生课前准备：（1）课前预习了解。

（2）网上查找本周的节日及其主题（3）收集我们身边还存在哪些浪费现象。

二、教学目标

1、知识目标：使学生懂得“勤俭节约”的意义；认识到“勤俭节约、文明消费”对于社会的发展和自己的成长的作用。

2、能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。养成“勤俭节约、文明消费”的行为习惯。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的责任感和自身的使命感，激励学生树立“勤俭节约、文明消费”的思想，从小做一个崇尚节俭、反对奢侈的人。

重点：引导学生懂得“勤俭节约”意义，养成“勤俭节约、文明消费”的行为习惯。

难点：理解实现总体小康的今天还要恪守勤俭节约的意义。

三、教学方法

收集、分析材料：古今中外著名政治家、企业家崇尚节俭的言行。自主、合作学习：勤俭节约的意义，文明消费的行为习惯。探究归纳：实现小康的今天为什么还要崇尚节俭。

四、教学过程

（一）活动交流，导入新课：

1、学生交流网上查到的本周世界性的节日及其主题。

2、要求学生答出：10月16日是世界粮食日，主题是办好农业合作社、粮食安全添保障；17日是世界消除贫困日，主题是消除极端贫穷暴力，促进赋权，建设和平。

3、教师设疑：要保障粮食安全、消除贫困，与此相关的世界节日是哪个？ 学生议论后教师直接告知：10月31日是世界勤俭日。继续设疑：你知道设立这些节日的意义吗？

4、学生议论后，导入新课：联合国确定这些节日，目的就是为了警醒世人不要铺张浪费，珍视有限资源，让“勤俭节约”为保障粮食安全、消除贫困发挥应有的作用，让每个人的心中都有一个勤俭节约的观念并身体力行。今天我们学习——《勤俭节约、文明消费》（板书课题并在媒体屏幕显示）

（二）合作学习，理解新课： 教学环节一：自主学习

1、要求学生以找中心句的方法，理清勤俭节约的意义。（板书：

一、勤俭节约的意义）

2、学生自读P43—44第一段主体文，勾画出相关句子，重点词语加着重号

3、学生交流后教师在媒体屏幕显示 勤俭节约的意义

（1）、勤俭节约是中华民族的传统美德（2）、勤俭节约是治国安邦之道（3）、勤俭节约是企业家取得成功的法宝（4）、勤俭节约是做人的美德

4、为了增强记忆，让学生在课堂笔记本上默记一遍。教学环节二：合作学习

1、学生交流：古今中外著名政治家企业家崇尚节俭的言行。

2、引导学生整理名言

3、屏幕显示、学生齐读 勤俭节约的名言

1、静以修身、俭以养德。——诸葛亮

2、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐 ３、厉行节约，勤俭建国。——毛泽东 ４、俭节则昌，淫佚则亡。——墨子 ５、成由节俭败由奢。６、勤以立志，俭以养德。７、勤，德之共也；侈，恶之大也。

8、成家犹如针挑土，败家犹如水推沙。——民谚 ９、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

10、黄金本无种，出自勤俭家。——民谚 教学环节三：探究学习

1、历史的教训：学生阅读P44第二段主体文，说说历史的教训是什么（要求学生在课本上勾画出来，并概括：艰苦的年代，勤俭节约帮我们渡过难关，在富裕年代，更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。试举反面例子说明。（提示：历史课本中的殷纣王、隋朝杨广等封建帝王......)

1、现实的问题：

①学生阅读P44蓝框中的材料：学校中的人情消费。议一议：我们身边有这样的行为吗？（农村初中学生一般没有，告诫学生，今后上了高中、大学也不要有）。

②国庆以后，学校针对学生倒饭菜、扔鸡蛋、丢馒头等浪费现象，开展了专项整治活动。让学生查一查：你们中有这些行为吗？（学生中存在浪费现象，经过一周多的专项整治，有所好转）。③你还知道吗？（屏幕显示以下内容）A、当今世界弱势群体的生活现状

目前全世界有8亿多人处于饥饿状态；中国还有6600多万贫困人口（2011年2300元的标准）； B、中国餐桌上的浪费

中国餐桌上浪费的粮食肉类达1100多万吨，足够2亿人一年的生活。④议一议：读了这二则事例，你有何感想？（引导学生认识：数字瞩目惊心；中国餐桌上浪费严重；世界上弱势人群众多.......我们应该节约......）

3、感受体验

①屏幕显示：今年10月16日，国家粮食局倡议粮食系统干部职工“禁食24小时饥饿体验活动”——旨在警醒世人节约粮食。

②引导体验：动员学生试着一天按6.3元消费食品（2011年扶贫新标准每年2300元）

4、学生讨论：勤俭节约从我做起；怎样做到文明消费？ 根据学生讨论，教师概括，最后屏幕显示： 勤俭节约从我做起

①不乱倒饭菜，不乱扔馒头、鸡蛋，......； ②饭店吃饭坚持“光盘行动”，若有剩菜坚持打包； ③牙膏挤得一点不剩；

④不乱撕作业本，坚持用完再换新的；.......文明消费

①不超前消费、不抛弃性消费、不攀比消费.......②要低碳消费：购买节能家电，随手关灯......③要理性消费：用钱要有计划，要留有余地，......④要绿色消费：不适用塑料袋购物，尽可能不使用一次性用具............5、拓展延伸：

同学们：今天我们知道了勤俭节约的意义，懂得了怎样做到文明消费，希望同学们在自己的生活、学习中加以运用。我们作为初三的学生，不仅自己要做好，还要在家庭、在学校生活中，当好义务“劝导员”。

（三）学习升华、布置作业：

1、为什么说在总体小康的时代，我们还要倡导勤俭节约？

2、在日常生活中，我们怎样做到勤俭节约、文明消费？

五、教学反思

1、初中学生对勤俭节约与自己的成长好处要有深刻的认识，并引导学生落实到自己的生活、学习之中。

2、利用世界粮食日、世界消除贫困日、世界勤俭日这些特殊的“节日”，结合学校的德育工作重心，对学生开展思想品德和行为习惯的养成教育，会收到良好的教育教学效果。我将坚持利用节假日结合思品课本联系学生思想生活实际对学生进行思想品德和行为习惯的养成教育，真正做到既教书又育人。

3、“教学过程”中加黑的楷体为多媒体展示内容。

第二篇：勤俭节约教案

勤俭节约

课 题： 廉洁教育------勤俭节约 教学目标，认知：

1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感，行为：

1．从小培养勤劳节俭的好品质。2．做一个勤劳节俭的人。

教材分析： 重点：讲清勤劳节俭的现实意义。难点：指导学生如何做到勤劳节俭。

教学方法： 自主、合作、探究

教具学具： 电脑、大屏幕投影、电脑课件 活动过程：

一、导入

1、师：勤俭节约是中华民族的优良传统。今天，我们的就是去谈谈怎样做到勤俭节约。首先，让我们通过一个故事来了解一下勤和俭。

2、课件出示：勤和俭的故事，老师讲故事。

3、师：听完了故事，你有没有明白勤和俭各指什么呢？（勤劳和节俭）

4、师：勤劳和节俭可是一对好伙伴呢，它们不能分开。

二、讲勤劳

1、师：开学已经一个多月了，老师都有留心观察你们的表现，老师发现就在我们的身边，由于你们的不勤快，不勤劳，我们的教室里出现了一些不好的现象，让我们去简单了解一下。（课件出示图片）

2、让学生说说你在图上都看到了什么？（地面上有纸屑、垃圾桶旁有纸没有扔进去、垃圾袋没套好）

3、师：那么出现上述的现象仅仅是值日生不够勤快吗？其实我们每一位同学都是班级、校园的小主人，在平时的学习生活中要主动爱护班级、校园的环境，做一个勤快的好少年。

三、讲节约的故事

除了勤劳，我们还不能忘记节约，有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友准备了节约的小故事，下面就让他们给我们讲讲关于节约的感人故事。

1、毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。

2、一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。

三、勤俭节约，从小事做起

过渡：这两个小朋友故事说的真好，听完故事，我们知道了原来伟人们在生活中都如此节约，那么作为小学生，我们能在节约上做些什么呢？ 师：节约我们可以从身边的小事做起，从点滴做起。

课件出示四个模块：爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、节约用电。

1、爱惜粮食：

（1）课件出示浪费粮食的视频

（2）古时有位诗人写过一首诗，题目是《悯农》，下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上，教师介绍诗的意思: 农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。请大家再齐读一遍，引导学生了解粮食来之不易，我们要爱惜粮食。（3）请同学们说一下，怎样做才是爱惜粮食的好少年？

2、爱惜物品：

（1）师：做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》，相信大家会受到新的启发。“生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。”

（2）师：听完铅笔的自述，同学们觉得，节约还和什么有关？（爱惜物品）（3）师：是啊，有的同学铅笔到处乱扔，练习纸撕下一页又一页，橡皮切成一块块，这是多大的浪费啊！所以勤俭节约还要从爱护我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些浪费物品的现象呢？（学生交流：纸张浪费、垃圾袋的浪费，粉笔的浪费等等）

（4）师：既然有这么多浪费物品的现象，那请小朋友们想想办法，我们怎么来减少浪费？

3、节约用水

（1）课件出示浪费水资源的图片，随后再出现水资源缺乏的图片，两组图片形成鲜明的对比，让学生明白节约用水的重要性。

（2）师：为了倡导节约用水，我国设计了节水标志。课件相机出示节水标志图，教师介绍图片的含义。

（3）让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节约用水，然后在班级交流。

4、节约用电

（1）师：生活中我们一不留意就会有浪费出现，有时光线很充足时，我们还是把教室的灯开着，中午去食堂吃饭了，教室的灯还开着，放学了，饮水机的电源却没有关掉。可不要小看这被浪费掉的一点点电，它们的用处可大着呢。（2）师：同学们，你们知道一度电能做些什么呢？（课件出示：一度电能做的一些事情）

（3）学生交流在生活中我们可以怎样节约用电。

总结：勤俭节约，要从我们身边力所能及的小事做起，从点滴做起。

四、读读节俭歌

1、师：下面我们一起来读读节俭歌： 一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，一块石，不算多，一块一块修亭阁，一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。

小结：同学们，通过今天的学习，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。最后，让我们共同勉励，我们勤劳，我们节俭，我们要做校园的小主人。

第三篇：勤俭节约教案

课题：条件好了，不要忘本

教学目标：

1、通过历史和伟人故事，告诉大家勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度；

2、我们应该意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，在今天全面建设小康社会更需要坚持，今后即使富裕了仍要坚持。

3、青少年学生应该迅速从自身做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的生活习惯，为自己人生的成功奠基。

教学重点：青少年学生应认识到勤俭节约的重要性，并迅速从自身做起，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度，不仅在艰苦的环境下要坚持，现在仍要坚持，今后也要不断的继承和发展。

教学过程：

一、故事导入：读“朱总司令‘条件好了，不要忘本’的故事；毛泽东、周恩来等无产阶级革命家的勤俭节约故事；”后的感想。

感想：老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样，现在我们的生活虽然好了，但仍然要勤俭节约，不能忘本。勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,是持家治国的根本；也是我们落实科学发展观,建设小康和谐社会,树立社会主义荣辱观的必然要求；是每个青少年应该继承和发扬的美德等。

二、考一考：请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句；

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐 静以修身，俭以养德。——诸葛亮

强本而节用，则天不能贫。——荀况

侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三、教材相关链接：寇准摆阔（教材40页）

1、读了阅读寇准摆阔的故事，谈谈你对寇准的行为的前后变化有什么想法？

小时家贫，后来做官后，忘记的过去的艰苦日子，生活日益骄奢淫逸，忘记了做人做官的根本，后来敬老仆人的指点认识到了自己的错误，并且迅速改正，艰苦朴素，勤俭节约从自己做起，被称为“平地无楼台将军”，忠于成为世人敬仰的一代名相等。

2、结合寇准摆阔的故事，找一找你、你的家庭在生活中有没有铺张浪费的现象？（从吃穿用行思考）

吃：吃饭挑食、浪费粮食的现象,饭店吃饭点菜多没有打包的习惯等；穿：穿衣讲究名牌，相互攀比现象；购物是不理智，购买很多很少用或几乎无用的物品；出行时贪图享受、爱面子常用私家车，坐出租车等现象还比较严重；

3、针对这些不好的现象，我们应该怎么办？ 针对这些挥霍浪费的现象我们应该在生活中爱惜粮食，不乱浪费，到饭店吃饭时点餐要适量，并注意打包；穿衣不相互攀比，结合家庭情况，要舒服大方即可；消费时要注重绿色消费，理智消费；出行根据情况尽量采用公共交通工具等。

四、教师归纳总结：

勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种积极的人生态度；是我们青少年学生必须继承和发扬的一种美德；目前我们国家还不富裕，还处于社会主义初级阶段，很多资源短缺，并且在生产生活中还有很多挥霍浪费资源的现象。这与构建和谐社会、全面建设小康社会、构建资源节约型环境友好型社会很不适应。

从针对这些现象，作为青少年学生我们应该从现在做起，从身边的小事做起长期坚持养成勤俭节约的好习惯；为构建和谐社会、全面建设小康社会做出应有的贡献。

五、深化阅读

同学们，你们知道每年的１０月３１日是什么节日吗？ 它是联合国为世界设立的“勤俭日”。

无论是发达国家，还是发展中国家，都把勤俭作为一种美德发扬光大。“勤俭是一切美德的根本”。中华民族历来崇尚勤俭，反对奢侈浪费。古往今来，许许多多的炎黄子孙都将倡导勤俭，反对奢侈作为立身的美德、持家的原则和治国的法宝。

如今，我们国家与昔日不同了，随着改革开放的深入，国家和人民生活改善了，消费水平提高了，于是一些同学受社会上不良风气影响，产生了一些片面的认识：艰苦朴素过时了。其行为上表现出种种不良现象：学校的泔水缸里倒满了白生生的米饭，还有包子、馒头。垃圾桶里常常扔进的不是垃圾，而是 好端端的衣服、玩具、学习用品。同学买衣服，专挑名牌，专挑价钱贵的东西买，稍稍“旧”了一点的东西就觉得“老土”，于是变扔掉；还有的同学炫耀摆阔，生日、聚会，动不动大把花钱，一点不考虑这些钱的来之不易。今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求同学们想过去那样吃糠咽菜，而是从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费。从节约一分钱、一度电、一粒粮、一滴水做起。即使家庭条件再优越，也不能相互攀比。

古人曰：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难”。我们要用自己的自觉性和毅力，长期保持勤俭节约，将中华民族这一传统美德发扬光大。

课后作业：

我们在从现在做起，从身边的小事做起坚持勤劳节俭的同时，用一周时间观察和调查身边最熟悉的10个人；并分类总结他们勤劳节俭的习惯是很好、一般、还是较差。在总结后并对习惯一般和较差的人提出自己的合理化建议。

第四篇：勤俭节约教案

勤俭节约主题班会教案

活动主题：勤俭节约，从我做起。班会背景：

现在学生过生日太过铺张浪费，请吃请喝的。活动目的：

1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。活动准备：

1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、那只没人招领的文具盒。进行过程：

一、主持人导入主题：

甲：同学们，老师们，尊敬的各位家长，（合）大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。”

乙：大家是如何看待“勤俭节约”的？

学生1：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

张建峰：我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。学生2：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

学生3：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。

甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？ 请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕班级中的浪费现象发言

学生：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

学生：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。刘倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。

学生甲：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。乙：浪费的现象在我们身边随处可见，我手中的这个普通的文具盒，（出示文具盒）在我班讲台上已经快一个月了，可直到现在也没人认领，这是什么原因呢？

学生：我也注意到了这个文具盒，看外表大概是哪位同学故意丢掉的吧。

学生：也许不是我们班同学丢的。

学生：不对，别班的文具盒不太可能出现在我们的班里，我看也是哪位同学故意丢弃的。

学生：看到这些现象，作为班长的我很惭愧，想到胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，我们应该以此为耻，引以为戒。今后，我们应该从一点一滴做起，把勤俭节约的美德发扬光大，让老师们和各位家长放心。

甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？所以，今天就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看荣建兵、于佰涛两位同学表演的小品“如此浪费”。

三、总结词：

甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同 参与到建设“节约型校园”的活动中来。

四、班主任总结

第五篇：《勤俭节约》 教案

“勤俭节约 从我做起”行为习惯养成教育教案

合肥市新庄小学 高婵婕

教学目的：

1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？

2、指名读

（甲：默默，你在干嘛呢？

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。甲：那是不是有点浪费啊？

乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！）

3、你同意他们的观点吗？为什么？

二、宝贵的资源 是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！

1、一度电能干什么？

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

三、我们的浪费

尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！

1、浪费电的现象随处可见及其后果

2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果

3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果

4、浪费粮食的现象到处都有及其后果

同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！

四、父母的钱是这么挣来的

那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）看，• 为了几十块钱起早贪黑卖菜 • 面朝黄土背朝天的耕作 • 不畏寒冷在外打工 • 每天憋在车内的司机们 • 辛苦耕耘在讲台上的老师 • 救死扶伤的医生护士们 • 烈日下的交警

• 办公室里不见天日的工作者 所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗？

五、节俭的故事

其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！

1、毛泽东的勤俭节约。

2、伊丽莎白二世的节约。

3、丰田公司在成本管理上的节约。

六、我们该怎么做？

• 上体育课、活动课前自觉关闭电器，做 到 “人走灯灭，人离扇停”。

• 放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关

• 提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

• 加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻

• 吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少 „„

七、总结

同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！

八、拓展

完成一份关于“勤俭节约”的手抄板！