创建新集体教学设计[精选多篇]

第一篇：创建新集体教学设计

创建新集体教学设计

一、学生分析

我校实行的是九年一贯学制，七年级只有一个班，他们升入初中之前就是一个班的同学，彼此之间非常的熟悉。在课堂上已不再是陌生的面孔，很容易调动课堂气氛。但是，他们的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。而在心理上企图脱离对父母、长辈的以来，希望独立。班上的学生来自农村，带有乡村的纯朴，但由于现代家庭的宠爱，也带有小农经济思想，各自利益各自顾。所以在课堂上要加以正确的引导。

1、认识目标

（1）团队合作精神的培养有利于以后在社会、生活中发挥重要作用。

（2）个人的力量是有限的，一个人只有融进集体，才能充分展示他们的才华和生命价值。

2、能力目标：

（1）能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。（2）能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。

3、感情目标：

通过学习能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。

二、点：

1、重点：

（1）共同的目标，前进的动力（2）各尽所能，发挥特长，奉献集体（3）团结协作，相互前行

2、难点：

理论与实践相结合，持之以恒创建优秀班集体。设计思想：

通过讨论让每个人都能在班级中找到自我位置，把自己的智慧和热情贡献给班集体，构成开放、自主、快乐的课堂，让学生怀着浓厚的兴趣，自立研究，独立思考，享受获取知识的愉悦，最大限度地激发学生的发展潜能。导入新课（课件展示）： 听歌曲：团结就是力量 师：大家听了这首歌是什么感想 学生回答：

教师归纳：大家要团结在一起，因为个人的力量是渺小的，只有当大家劲往一处使，才可以形成排山倒海之势。课件展示：

“一滴水，只有放进大海才永远不会干枯，一个人只有融进集体，才能展示他们的才华和生命的价值。

师：这又说明了什么道理？ 学生回答：

教师归纳：个人离不开集体，良好的班集体，是我们健康成长的乐园，那么就让我们齐心协力争创优秀班集体。

师：现在大家看到课本p、7说一说心目中的班级体是什么样子的？ 下面进行分组讨论，并将讨论的结论记录在书上。在学生分组讨论的过程中，老师也可以与学生一起互动。讨论后由各组讨论的过程中，老师也可以与学生一起互动。讨论后由各组派出一个代表将该组讨论的结果与全班同学共享。教师依据学生讨论的结果进行点评和归纳。

我希望生活在团结友爱，和谐平等，生机勃勃得班集体中，因为在这样得集体中，我们快乐地成长，因此，我们都愿意生活在一个奋发向上，学风优良得美好集体中。课件展示：

“品三国”中的“十八路诸侯为什么没有灭掉董卓”。师？这个故事说明了什么道理？ 学生讨论过后，进行回答。教师归纳：

十八路诸侯十八颗心，他们各自从自己的利益和目的出发，相互勾心斗角，不可能形成巩固的联盟，所以我们首先要有共同的奋斗目标，才会形成凝聚力、产生前进的动力。这就离不开全体成员的团结和奉献。

（二）各尽所能、发挥特长、奉献集体 课件展示：七彩葫芦娃

教师提问：“七彩葫芦娃精彩不精彩，娃娃们勇敢不勇敢？” 学生回答：

教师提问：那么你们能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

（四）团结协作、互相前行 课件展示：

看知名企业家团队合作的录像

在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力、才会无往不前。教师归纳：

同学们通过对课本的共同讨论，大家都认识到了要创立一个优秀班集体。每个人都要发挥各自的特长。在学习中相互帮助、在生活上相互关照，我也希望大家在以后初中学习阶段朝着我们共同的目标：争创优秀班集体、努力吧！奋斗吧！我深信只要我们大家齐心协力、积极努力，我们的班集体就一定能不断发展壮大。轻松一刻： 听歌曲《爱的奉献》 拓展延伸：

时刻关心学生的成长历程，了解他们的心理变化，做一位“知心大哥”受到学生的信任与支持。总结：

通过本课的师生互动，同学们都能在心理上描绘一个美好的班集体。并运用所学的知识解决问题，改掉了过去的一些不良行为习惯。养成勤奋学习的良好习惯、使教学真正成为学有所用。反思

1、联系现实、创设情景

班上不乏“刺头兵”，例如学生杨某使一位有个性学生，数学成绩也不错，但就是爱搞小闹剧。使老师们，同学们产生了排斥心理，通过教学以及课后的跟踪追寻，该生一头扎到了学习当中，并在班上起到了带头作用。2．促进学生个性才能的发展 学生集体使发展学生个性和才能的重要条件。班集体丰富多彩的生活和集体成员角色的多样性，使每个学生都能根据自己的才能，对集体的负责程度和集体的需要找到适合的活动、工作和角色。班集体促经学生个性的发展不仅仅指发展每个成员的兴趣。爱好和娱乐特长，更重要的是要在集体活动中增强每个成员的自主意识，参与意识，更好地发挥其主观能动性和创造性。每一个学生的个性发展，必将促进全班学生的全面发展。

3、注意心理发展的整体和谐、培养和激发学生管理班级的内部活动力。使知、情、意、行协调共进。

4、集体主义教育及意义

（1）对学生进行集体主义教育，是社会主义事业的要求。

（2）坚持集体主义，克服个人主义，是促进人的个性全面发展，发挥个人主观能动性和创造性的必要条件。个人利益的获得和聪明才智的发挥都离不开集体，而且必经从集体利益出发，维护集体利益。

（3）进行集体主义教育，有助于学生树立崇高的理想和坚定的信念，成为品德高尚的人。有利于克服个人主义和自由主义。对个人友爱、互相谦让，就有利于把个人发展和集体利益结合

第二篇：《创建新集体》教学设计

第一课第二框《创建新集体》教学设计

【学情分析】

初中生活是学生人生中的一个新起点，面对新的同学、老师，新的班级和新的校园环境等，学生可能会有些不适应，如何引导学生尽快的融入新集体，适应新生活是学生面临的迫切难题；同时初中班集体的组建关乎学生三年的学习生活和他们三年内的健康成长问题，因此班集体组建之初班集体目标、要求等的确定以及教会学生奉献集体、协作前行就显得格外重要。【教学目标】

一、知识目标：

1、探讨我们班级共同的目标，并理解目标的重要性；

2、理解个人在集体中的作用；

3、理解团结对于一个集体的重要性；

4、掌握创建优秀班集体的方法。

二、能力目标：培养学生参与的意识和合作学习的能力；

三、情感态度价值观目标：培养学生热爱集体、奉献集体的情感，在奉献中与同学团结协作，互助前行。【教学重点、难点】

重点：发挥所长，奉献集体。难点：团结、协作。

【课前准备】

1、要求学生搜集有关反映个人与集体关系的名言警句；

2、让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。【教学方法】活动、讨论与讲授相结合 【教学时数】1课时 【教学过程】 【导入新课】

活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如：

（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；（2）众人拾柴火焰高；（3）红花虽好还需绿叶扶持。（4）一滴水只有放进大海才不会干涸

（通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）【讲授新课】 创建新集体

引：大家都讲得很好。的确，一滴水离开了大海，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？

一、共同的目标，前进的动力

活动二，小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”

活动过程：

1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。

2、教师总结

（通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释）

【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么？

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的„音符‟”

活动过程：

1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。

2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。

3、教师总结

（通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）

引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：

故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

设问：这个故事告诉我们什么道理？ 答：（略）

三、团结协作，互助前行

引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。

活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级” 活动过程：

1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；

2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳

3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体 的体验。

（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）

【结束语】彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。【板书设计】

一、共同的目标，前进的动力

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

三、团结协作，互助前行

第三篇：《创建新集体》教学设计

第一课第二框《创建新集体》教学设计

【内容标准】

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。【教学理念】

七年级学生刚刚步入中学，生活范围逐步扩展，需要处理的各种关系日益增多。本节课正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，通过个性展示、自我发挥、小组合作等方式，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体的关系，促进思想品德健康发展，帮助学生尽快适应新生活，培养学生的集体主义精神。【教学目标】

通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体 【教学难点】团结协作，互助前行 【课前准备】

1、要求学生搜集有关反映个人与集体关系的名言警句；

2、让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。【教学方法】活动、讨论与讲授相结合 【教学时数】1课时 【教学过程】 【导入新课】

活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如：（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；（2）众人拾柴火焰高；（3）红花虽好还需绿叶扶持。

（通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）

【讲授新课】 创建新集体

引：大家都讲得很好。的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？

一、共同的目标，前进的动力

活动二，小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”

活动过程：

1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。

2、教师总结

（通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释）

【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么？

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的„音符‟” 活动过程：

1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。

2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。

3、教师总结

（通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）

引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：

故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

设问：这个故事告诉我们什么道理？ 答：（略）

三、团结协作，互助前行

引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级” 活动过程：

1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；

2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳

3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。

（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）

（播放粤语儿歌《一支竹仔》，升华主题，结束本课）

附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力量。嘿，大众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺利。好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。

【结束语】正如刚才儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难„„孤掌莫恃依，团结方可干大事。” 同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

第四篇：七年级思想品德《创建新集体》教学设计

创建新集体 教学设计

【教学目标】：

1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好 【教学重点】：共同的目标，前进的动力。【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【教学过程】：

大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）

一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。1.共同的目标，前进的动力。

我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－

32、银－

17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）

现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。

要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。

为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？

班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。

我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。

各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）

昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？

如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？

如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。

如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征 我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。

第五篇：1.2创建新集体教学设计

【教学目标】

通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。

【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体

【教学难点】团结协作，互助前行

【课前准备】

1、要求学生搜集有关反映个人与集体关系的名言警句；

2、让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。【教学方法】活动、讨论与讲授相结合 【教学时数】1课时 【教学过程】 【导入新课】 活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如：

（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；（2）众人拾柴火焰高；

（3）红花虽好还需绿叶扶持。（通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）【讲授新课】创建新集体

引：大家都讲得很好。的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？

一、共同的目标，前进的动力

活动二，小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”

活动过程：

1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。

2、教师总结（通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释）【思考】我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”

活动过程：

1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。

2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。

3、教师总结（通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：

故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

设问：这个故事告诉我们什么道理？ 答：（略）

三、团结协作，互助前行 引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级” 活动过程：

1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；

2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳

3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。

（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）

（播放粤语儿歌《一支竹仔》，升华主题，结束本课）

附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力量。嘿，大众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺利。好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。

【结束语】正如刚才儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难„„孤掌莫恃依，团结方可干大事。” 同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。