《 多彩的地球村》教案[精选合集]

第一篇：《 多彩的地球村》教案

《 多彩的地球村》教案

教学目标：

1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性，了解世界上的有三大人种。

2、通过对世界自然环境、三大人种的了解，培养学生对地球村的欣赏和热爱，树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。教学重点：

1.了解地球村自然环境的多样性，知道世界上的有三大人种，树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

2、了解世界上的主要国家和地区，了解世界一些国家的地理位置和基本情况。教学难点：

1、地球村自然环境的多样性。分析了解世界三大人种外表的不同特征。教学过程: 第1课时

（一）导入

我校有一个地球村，我们做什么活动？今天我们学习多彩的地球村，我们看看这个地球村使怎么回事。教师放课件介绍。56页卡通人物说的话。学生读一读。

（二）新授课美丽的村庄

1、活动一：我是世界地形小导游介绍美丽的世界风景名胜。（1）介绍地球的山脉 学生介绍地球的山脉展示自己收集的资料

学生在小组中交流收集的资料，推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的山脉课件展示，同时在地形图上指出来 喜马拉雅上山脉、阿尔卑斯山脉、乞力马扎罗山、落基山、热带雨林、安第斯山脉。（2）介绍地球的河流

学生在小组中交流收集的资料，推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的河流，课件展示

尼罗河、密西西比河、亚马逊河、中国的长江、黄河

2、活动二：找一找游戏——看谁得第一

教师出示中国地形图，教师或学生说出一个名称，学生在地图上快速找出位置。

3、活动三：我是世界风景名胜小导游——介绍美丽的世界风景名胜。

学生介绍自己收集的资料 教师介绍课件展示

（三）不同肤色的人们

1、活动一

学生说一说：地球上有什么肤色的人。教师介绍三个基本人中。

2、练习

出示课件学生做练习填空第58页。学生汇报答案，教师总结。

3、知识扩展： 学生介绍黑种人、黄种人、白种人又称为什么人种及分布地点。学生看地图找出他们分别居住在哪个洲。

4、练习：快速抢答：

黑色人种哪个洲人数最多、白色人种哪个洲人数最多、黄色人种哪个洲人数最多。看图片说出是哪个州的人：

5、比一比谁知道的最多

哪个人种有哪些优势，说一说世界上不同人种名人的故事

6、学生说一说世界上哪些国家有种族歧视，用事实驳斥种族有优劣之分。

7、大家唱歌奥运会主题歌《我和你》

（一）总结地球上的自然风光给你什么感受。不同肤色的人种有哪些？

第二篇：《1多彩的地球村》教案（精选）

《1 多彩的地球村》教案

教学目标：

1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性，了解世界上的有三大人种。

2、通过对世界自然环境、三大人种的了解，培养学生对地球村的欣赏和热爱，树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

3、了解世界上的主要国家和地区。

教学重点：

1.了解地球村自然环境的多样性，知道世界上的有三大人种，树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

2、了解世界上的主要国家和地区，了解世界一些国家的地理位置和基本情况。

教学难点：

1、地球村自然环境的多样性。分析了解世界三大人种外表的不同特征。

2、了解世界一些国家的地理位置和基本情况。

教学过程:

第1课时

（一）导入2分

我校有一个地球村，我们做什么活动？今天我们学习多彩的地球村，我们看看这个地球村使怎么回事。教师放课件介绍。56页卡通人物说的话。学生读一读。

（二）新授课美丽的村庄20分

1、活动一：我是世界地形小导游介绍美丽的世界风景名胜。（1）介绍地球的山脉

学生介绍地球的山脉展示自己收集的资料

学生在小组中交流收集的资料，推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的山脉课件展示，同时在地形图上指出来

喜马拉雅上山脉、阿尔卑斯山脉、乞力马扎罗山、落基山、热带雨林、安第斯山脉。（2）介绍地球的河流

学生在小组中交流收集的资料，推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的河流，课件展示 尼罗河、密西西比河、亚马逊河、中国的长江、黄河

2、活动二：找一找游戏——看谁得第一

教师出示中国地形图，教师或学生说出一个名称，学生在地图上快速找出位置。

3、活动三：我是世界风景名胜小导游——介绍美丽的世界风景名胜。学生介绍自己收集的资料 教师介绍课件展示

（三）不同肤色的人们10分

1、活动一

学生说一说：地球上有什么肤色的人。教师介绍三个基本人中。

2、练习

出示课件学生做练习填空第58页。学生汇报答案，教师总结。

3、知识扩展：

学生介绍黑种人、黄种人、白种人又称为什么人种及分布地点。学生看地图找出他们分别居住在哪个洲。

4、练习：快速抢答：

黑色人种哪个洲人数最多、白色人种哪个洲人数最多、黄色人种哪个洲人数最多。看图片说出是哪个州的人：

5、比一比谁知道的最多

哪个人种有哪些优势，说一说世界上不同人种名人的故事

6、学生说一说世界上哪些国家有种族歧视，用事实驳斥种族有优劣之分。

7、大家唱歌奥运会主题歌《我和你》

（一）总结2分

地球上的自然风光给你什么感受。不同肤色的人种有哪些？

第2课时

（一）复习5分

1、地球村的之最有哪些？

2、地球村有哪三大主要人种？

3、说一说三大人种有哪些名人？这些人是哪个国家的?

（一）新授课27分

导入：全世界约有220个国家和地区，有的国家国土辽阔，资源丰富；有的国家面积很小，资源匮乏。大家说一说国家和地区的区别。

教师小结：国家有主权、是独立的。地区则没有独立、没有主权。

1、活动一：给国旗找家

教师出示世界地图，讲活动要求。

学生分组活动，每组一个各国国旗卡片，找出教师说的国家国旗贴在地图上相应的位置。向学生介绍这个国家的地理位置。

2、活动二：国旗上的学问我知道 学生介绍自己知道的国旗的意义：

中国、加拿大国旗白色底枫树叶（特产枫树）、日本、教师总结：国旗是一个国家的象征，国旗的颜色、图形、图案、颜色体现了一个国家的信仰、文化的象征意义。

3、角色扮演——我是国际小导游

学生报名是哪国的导游给大家介绍这个国家的情况。

学生介绍国家的地理位置、风土人情、自然风光、气候物产、文化、花、歌曲、舞蹈等。

4、学生分组考察分工一个国家的位置、国土、气候、民族、物产等。

5、学生分组汇报自己的考察情况

（二）总结2分

地球上的国家有大有小，国家之间都是平等的。每个国家有不同的风俗习惯，我们中华是礼仪之邦，我们应该尊重他们。国家有主权、是独立的。地区则没有独立、没有主权。

第三篇：《手拉手,地球村》教案

《手拉手，地球村》

教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3.通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。

教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：

演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。

教学准备：

钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。

教学过程：

一、情景导入：

导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组（把你想到的看到的和我们分享一下）。

1.播放一组图片（美丽的地球）这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片。2.播放另一组图片（各种各样灾难的地球）看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？

小结：同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望

二、新歌教学：

1.出示节奏谱，学生按节奏读词：

师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱）

3/4 ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：弯弯腰丨捡回一个希| 望（你真棒）。| ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：手拉手丨捡.出一个太丨阳(你真棒)。| x× ××0 | ×0×.x．×| ××× |。生：希望的太 | 阳就.是我 | 们（真棒）。| 绿色的长 | 河就.是我 | 们（真棒）。| ××x××| ×0×× ×|×.×× |××××||。生：我们把地球| 村打扮得|漂.漂亮 |亮（你真棒）。①括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。②用打击乐器来表演填空的节拍部分。2.教师范唱歌曲： ①教师逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。③歌曲情绪处理。

师问：这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？ ④学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。⑤学生随琴放声有感情地演唱歌曲。3.相关资源。

三、拓展延伸： 1.环保宣言：

①请学生发表自己的环保倡议宣言。a.保护动物就是保护我们的同类。

b.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。c.树木拥有绿色，地球才有脉搏。

d.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。e.别让水龙头伤心地流泪。

f.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！g.保护一片绿地，撑起一片蓝天。

②教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起！2.课外拓展：

师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。

四、结束：

（完整的演唱歌曲）。

第四篇：《4 同住地球村》教案

《4 同住地球村》教案

教学目标：

1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。

2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。

3、初步感受动植物是人类的朋友，增强保护珍稀动植物的意识。

4、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。

教学重、难点

重点：感受地球上的动植物与我们的生活有着紧密的联系。难点：从身边的事做起，保护珍稀动物和植物。

教学准备：

教师：视频资料、制作ppt课件

学生：学生课前分成六个小组，通过查阅资料、上网浏览等方式收集资料。其中3个组收集珍稀动物为什么走向灭绝的相关资料。3个组收集珍稀植物的生长环境的资料。

教学过程：

一、激趣导入：3分

1、同学们看过《动物世界》的电视节目吗？喜欢看吗?为什么？ 播放视频，《动物世界》，你有什么感受？

2、再播放视频（动物被杀戮的惨状）问学生有什么感受？

3、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少。

二、了解珍稀动物的生存状况。7分

1、展示活动：学生展示自己收集的珍稀动物的生存状况。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动、植物。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动物吗？ 学生小组讨论做笔记、汇报

谈话：你们刚才说的这些珍稀的动物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物。

2、学生以小组为单位，探究藏羚羊、东北虎、鲸珍稀动物减少的原因。

1、教师小结：由于人类的长期捕杀，致使它们大量的减少，甚至于灭绝。我们有什么感想？

学生汇报：

2、我是非洲小导游 学生介绍动物王国 学生谈自己的感想

5、总结：动物和我们是地球的主人，人类应该和他们和谐共处。板书：和谐共处

三、了解珍稀植物的生存状况。8分

1、学生分小组了解一些珍稀植物并让学生说出它们的分布。

2、探究为什么称为“活化石”。

3、师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的植物，这小小的植物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

4、走进奇妙的植物王国。

正是由于有了多姿多彩的动物和植物，世界才会变得更加美丽。对比得出动植物与我们生活的密切联系的重要性

四、同是地球的主人5分

人类已经知道动物同是地球的主人要保护地球的动物了，有哪些典型人物和事例大家说一说

学生汇报

你保护动物的计划在小组内说一说，在班上交流。

五、总结：1分

今天我们学习了同住地球村的动物和植物，了解的许多的动植物知识，我们应该怎去做，每人说一句话

六、练习：5分

1、珍稀动物有哪些？（藏羚羊、蓝鲸、东北虎）

2、神奇植物有哪些？用途是什么？(美登木、箭毒木——见血封喉、吐鲁香树——战地急救包、橡胶树、香胶树——柴油、猪笼草、昙花、跳舞草、面包树、贝叶棕、雨树)

3、什么是活化石？第78页

4、属于活化石的植物有哪些？（银杏树、水杉树、桫椤树、珙桐花）板书设计： 同住地球村

珍稀动物

濒临灭绝

和谐共处 珍稀植物

活化石

研究价值 课后反思：

第五篇：《手拉手地球村》教案

《手拉手地球村》教案

教学目标：

技能目标：能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》，合唱时 基本做到二声部声音的和谐

知识目标：引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉

手共同为绿色事业做贡献的意识

情感目标：通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加 关注绿色事业，爱护我们自己的家园 教学重点及难点：

对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。

难点：二声部声音的初步和谐演唱；（第二节课解决）教学准备：

钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、课件《美 丽的自然风光》 教学过程：

一、组织教学 师生问好歌。

二、巩固复习： 歌曲：《三峡的孩子爱三峡》，师弹琴伴奏。

二、新课教学：

1、导入：

2008年8月8日对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥 运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运 的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主 题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲《我和你》录音。师：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心边心，同住地球村…相聚在北京… 师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球…

师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们 就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结 一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》（板书：手拉手）

2、学唱歌曲 师播放范唱一遍

师提问：歌曲的两个部分分别有什么特点？这是一首几拍子的 歌曲？

生：第一部分：轻快、活泼…；第二部分：热情、悠长… 复习三拍子的强弱规律，敲击节奏。出示节奏：

播放音乐。学生边听边在空拍处拍手。学习歌曲，师弹琴，学生模唱

师弹琴逐句教唱，进行正音；

生独立唱歌。

3、巩固阶段 歌曲处理：

师播放课件《美丽的大自然》。

师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？

生：轻快、热情、优美，发自内心…

师弹琴，指导学生有感情地表现歌曲。

加上拍手，小组比赛，男女分句唱等形式巩固歌曲

4、小结：

师：要保护环境，保护地球，我们应该做些什么？

生回答：如弯腰捡垃圾、爱护花草树木…（出示（校园里的环保小行动）

师总结：要让绿色永驻地球，我们就要在日常生活中的多注意一些小事，只有大家一起行动起来，保护地球，爱护地球，我们的地球村才能更加美丽。