调查研究开题报告（最终定稿）

第一篇：调查研究开题报告

《麦积区农村初中课堂教学现状的调查研究》开题报告

一、课题阐述 1．课题提出的背景

当前的农村初中课堂里，旧的教学方法依然从在。从长远来看，这种简单重复的匠式教学方法，既不利于一所学校的健康和持续发展，又不利于广大教师教育理论修养和业务水平的提高，无疑是一种短视行为，最终也导致了使广大农村初中学生失去了作为“人”的全面发展的良好时机。因此，在我们麦积区反思整个农村初中在新课程实施过程中对农村初中课堂教学有效性的实践研究是十分必要的。

2．所要解决的主要问题

本课题的研究对象是课堂教学，追求课堂教学的有效性是本课题研究的最大任务。对于不同的教学环境，具体的课堂教学目标与任务不尽相同，同样，对于每个个性鲜活的学习个体而言，其“提高与发展”的目标任务也各有侧重。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析

目前国内外以课堂教学为核心的有效教学研究一般集中于以下三个方面：（1）环境变量，即学习活动的环境所具有的对学习活动的效率是否有一定的影响及特征；（2）过程变量，即师生的课堂行为、学习任务和学习活动所具有的对学习活动效果产生影响的各种因素；（3）结果变量，即教师的期望以及教师设定教学活动所依据的、可用有效教学的目标和标准加以检测的教育成果。

三、研究思路、提纲 1．研究思路

本课题的研究思路是：

（1）把握农村初中学生的学习心理特征与规律，引导学生的学习意向，极力激发学生的学习动机；

（2）努力建构既符合教育学一般规律，又切合农村初中这一教学背景要求且尽可能科学、客观、具体的课堂有效教学的评价体系；

（3）通过多种途径和渠道，促进教师深入学习教育教学理论，领悟课程改革的精神实质，真正在课堂教学实际中转变学生观、教材观、教学观。

（4）提高教师的自我反思能力，养成不断审视课堂、诊断课堂、研究课堂、反思课堂的习惯，从而不断提高自身的课堂教学能力和技巧

2．研究提纲

（1）当前社会环境下农村初中学生学习心理现状的分析研究

学生是课堂教学中学习的主体，他们对待学习的主观态度及学习心理状况地课堂教学效率的重要影响因素。本课题研究通过心理量表调查、个案分析等方法，力求对当前农村初中学生的学习心理现状作出一个整体的、全面的分析和把握。为教师实施有效课堂教学提供参考和依据。学习心理现状的分析研究还要重点研究相关的影响因素。

（2）学校的教学质量评价体系对教师课堂教学行为影响的分析研究

一般而言，学校对教师的教学质量评价制度在一定程度上指引着教师的教育教学方向，本课题研究力求揭示教学质量评价体系如何在课堂教学实践层面上具体而微地影响或者左右着教师的教学模式、教学行为的变化，努力为建立合理而行之有效的教学质量评价标准提供客观的、科学的依据。

（3）教师的教学心理及教学理念对课堂教学有效性的影响

课堂教学的有效性，是一种技能方法，是一套策略，更是一种理念，教师带着什么样的教学心理，带着什么样的学生观、教材观、师生观走进课堂，并在这种种观念的指引组织进行各种教学环节和选择教学行为，这在很大程度上也影响着课堂教学的效率。

（4）现代教育技术对课堂教学有效性的影响的分析研究

随着现代教育技术特别是多媒体技术的快速发展，随着班班通等校园网络硬件在农村初中的逐步完善，现代教育技术越来越多的走进课堂，为发挥现代教育技术在课堂教学中的最大的、高效的作用，应该对教育技术对课堂教学有效性的影响进行分析研究。

（5）提高教师的自我反思能力，养成不断审视课堂、诊断课堂、研究课堂、反思课堂的习惯，从而不断提高自身的课堂教学能力和技巧。

有效课堂教学既是一种理念上的目标追求，也是一种实实在在的实践能力，所以通过本课题研究，促进教师探索和试验，比较与发现，鉴别与选择，寻求符合农村初中特点的充满个性化特色的教学策略和教学模式，形成高效的课堂教学设计能力。

四、课题承担者简况

课题组长：辛雅军，现任麦积区道南小学，中教一级。组员：冯朝阳，现任麦积区龙园中学书记，中教高级。杨宽明，现任麦积区天成学校书记 中教一级。他们三人均有农村初中任教经历，有着丰富的课堂教学实践经验积累和深厚的教育教学理论修养功底，曾有大量的教育教学论文在国家级及省市级评比活动中获奖，分别承担区、市级教育课题的研究工作。

第二篇：关于错别字调查研究开题报告

小学生错别字的使用现状和应对策略研究

一、概念界定

错别字是错字和别字的合称，是两种完全不同的概念。错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误。别字，是指把甲字当作乙字来写，张冠李戴。

二、研究背景和意义：

（1）研究背景：

1、学生的作业中错别字现象：

小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后，随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。

2、社会环境中不规范用字的影响：

如今，走在街头，各式各样的广告、店牌、标语牌到处可见，可细心的人一看就可以看出有些标语牌、广告上经常使用不规范的字，有的是故意使用错别字，用谐音乱改成语，而有的是无意使用，自己也不知道写了错别字。这类错别字虽然大家都能看得懂，也不影响交流，但对于小学生来说却是害处非浅。

3、贯彻《语文课程标准》精神的要求。

《语文课程标准》对写字提出了要求。第一学段要求“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”“初步感受汉字的形体美”，第二学段要求“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美”（第三学段）“体会书法的审美价值”（第四学段）等要求。要正确、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。开展语言文字规范化课题的研究，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

4、当前政策体现。

2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。

（2）研究意义：

1、使学生能意识到使用错别字的后果，减少学生的错字和别字现象。培养小学生识字写字的兴趣，养成良好的识字写字习惯。

2.遵循儿童认知规律，激发识字兴趣，开发学生识字潜能，扩大识字量。对汉字的音形义有更全面的掌握，能联系起来记忆。全面提高学生语文素养，巩固识字效果。

3、研究小学生错别字形成原因，探索预防和纠正错别字现象的措施，以期为小学语文教师在实际的教学过程中，减少小学生错别字这一严重现象提供有效的教学策略。

4、对于师范生而言，此研究对于以后从事语文教育汉字识字教学也可以提供许多行之有效的参考借鉴,从而提高教学的效率.三、国内外研究现状：

国内对小学生错别字的研究有很多，比如钱煜云、姚芳、毛文辉、石晓云、瞿平安等都对小学生的错别字的成因及纠正策略提出过自己的看法。总的来说，研究成因和应对策略的相对较多，其论文期刊不计其数。著名书法家江新说过，“研究文字学习过程中的文字书写知识的形成和发展规律的方法之一，就是分析学习者的书写错误。”柳艳梅也说，“通过研究书写着的书写错误可以了解儿童的正字法知识，并为书写教学提供有益的提示。”而影响小学生错别字的原因是多方面，但我们无可否认的是与我们老师的教学也有着莫大的关系。因而，在研究本课题时，我们分别收集分析了关于错别字和识字教学方面的相关研究。

（1）关于错别字的研究

以正字为目的的关于错别字的研究成果很多，如苏培成的《错别字辨析字典》就为常见错别字分门别类，指出易错处，并提供正确写法；而徐仲华的《容易写错的字》、李保江的《错别字词鉴析》以及沈闰祥《常见错别字认定》（2001）等书中，则对书写错误进行描述、列举和分类，初步分析了其形成原因并提出了一些纠正方法；另傅永和在《规范汉字》一书中也对汉字规范做了论述。

而以中小学生的错别字为对象进行研究的成果还相对较少，代表性的成果有：

A、潘艳玲的《错别字一本通》（湖南少年儿童出版社，2011）B、朱华、于风华的《学生语文学习系列·小学生容易用错的字手册》（上海大学出版社，2003）C、张秀梅、李奇的《小学生常见错字》（北方妇女儿童出版社，2004）

D、陈瑞瑞对香港学生的错别字进行了分析，以小学四年级、初中三年级和大学一年级学生作为研究对象，对这几年级学生作文中出现的错别字做定量分析，研究了错别字出现的频率、类型、各类型出现的学段分布。E、孙曼均在《小学中年级错别字调查》中针对某个学龄段和某种识字方法进行过专门研究。

（2）关于识字教学的研究

1990年中央教育科学研究所主持召开第一次全国小学识字教学研讨会，会后又天津教育科学研究结集出版了《九中识字教学方法探新》。

1994年，中央教育科学研究所主持召开“首届小学汉字教育国际研讨会”，会后由潘仲茗和戴汝潜主编出版了《现代小学识字科学化研究》。

据统计，新中国成立50周年，全国先后开展的识字教学实验有60种以上，最具代表性的有：集中识字、分散识字、注音识字、字族文识字、部件析形识字、韵语识字、解形识字、字理识字教学、“主体、开放、潜能”识字。

四、研究内容：

1、了解小学生使用错别字的类型，分析他们容易出现错别字的原因，以便根据这些特点制定他们乐于接受的方法。

2、制定纠正错别字现象的对策，以减少学生在学习中出现的错别字现象，让学生更准确地使用汉字，为中高年级的写作打好基础。

五、研究目标：

1、了解小学低中高年级对错别字的使用情况，包括使用错别字的类型：是错字还是别字。引起小学生对于错别字的重视。

2、积极探索矫正学生习作中错别字现象的措施，提高小学生汉字书写的规范性和正确率。

3、提高学生自觉自发纠正错别字的积极性和学生矫正错别字的兴趣，培养学生自查错别字，改正错别字的能力，提高习作教学质量。

六、研究方法：

1、文献资料法：针对调查中了解到的小学生错别字现状，广泛收集国内外已有的成功经验，对其进行分析归类，为研究提供理论依据，借以指导本课题研究。

2、访谈法：采取面对面访谈和电话访谈，对见习的老师、在岗教师进行访谈，了解错别字现象的应对态度与有效方法。

七、实施步骤：

1、第一阶段：准备阶段（2014年2月—2014年3月）研究方案的制定，文献资料的搜集与研究。

2、第二阶段：研究阶段（2014年4月—2014年5月）：（1）进行减少“错别字”发生的有效教学策略研究；（2）培养学生识字写字兴趣以及学生良好的学习习惯和端正的学习态度；（3）收集并记录实验所获得的初步资料、数据，进行访谈。

3、第三阶段：研究总结阶段（2014年6月）：整理、撰写有关课题研究报告。

八、可行性分析：

1、现已经有很多关于小学生错别字成因和应对策略的研究，为我们的研究提供了坚实的理论基础和参考借鉴意义，2、曾有过参加校外辅导的经历，也为学生批改过作业。同时我们也方便联系参加校辅时的老师帮助我们，为后期的访谈大大增加实施可能性和成功性。

3、可以利用见习的时机和在校的老师或者通过电话和在岗教师进行访谈。另外刚实习回来不久的大四学长学姐，也为我们研究和访谈提供更大的可能性。

九、参考文献：

[1]商海静.小学高年级学生错别字现象的调查研究[D].山东：山东师范大学，2012.6

[2]宋华，基于语料库的中小学生错别字类型多元解析[D].鲁东大学，2007.4

[3]李宇明．汉字规范[M]．华中师范大学出版社，2001.[4]马云彩.小学语文教学中如何纠正学生的错别字.[C].学周刊.2012.11 ［5］邵瑞珍.教育心理学［M］.上海：上海教育出版社，1997.［6］苏立康.小学学科教学论［M］.北京：科学出版社，1998.［7］教育部基础教育司.语文课程标准解读［S］.武汉：湖北教育出版社，2002.11中2彭会李传兴周嫣沈弘利

第三篇：关于高中生压岁钱利用情况调查研究开题报告

东莞一中学生”研究型学习”课题开题报告表

课题题目:关于高中压岁钱利用利用情况调查研究报告

课题组长/所在班级:曾文杰 高一12班

组员所在班级: 彭剑冲 曾文杰 李培铭 高一12班

主导课程:政治

简要背景说明.新的一年又要来了。同学们肯定会很兴奋，因为在新年来临之际，能够获得亲戚们的“利是”，有些“利是”装的可能会有几百块甚至有几千块，加上我们刚学了，思想品德必修一《经济生活》，里面有章是提倡同学们树立合理的金钱观，因此，我们打算进行这个课题。

研究的目的和意义

1.了解高中生对于金钱的看法

2.了解高中生如何利用自己的压岁钱

3.提倡高中生树立合理的金钱观。

课题研究的条件

负责网络调查：3人（共三台电脑）

负责街道调查：12人

负责记录，2人

负责总结: 3人

负责支出：3人（200元）

课题解决的问题

1.有些同学不愿意接受调查

尽量用文明的方式劝其接受调查，并说明调查的目的和意义。

2.在课题研究的过程中，可能会有些冲突

冷静思考，集体讨论，寻求老师们的帮助

3.在课题研究过程中，超支了。

认真思考，造成的原因，寻求老师帮助

课题研究的目标，内容和创新之处

1.在各中学贴吧，发起投票的帖子

2.通过微博微信QQ等，向同学们宣布，课题研究的主题，吸引更多同学参加

3.分别选择不同层次的同学，通过性别，年级分层次。

课题研究前的准备工作

1.统一穿好校服,准备好笔和笔记本.准备好零钱搭车.2.各位同学准备好手机,并记录各位同学手机号码,方便联系.课题研究的方法

1.课题研究分小组进行.第一小组负责街道调查.在街道访问高中生.第二小组负责网络部分,在学校贴吧发布投票, 第三小组.负责街道调查的记录,并统计.第四小组.负责统计网络投票的票数.2..街道调查问的问题:1.你每年新年的利是钱大概有多少?2.你是怎么看待这些利是钱的.3你会怎么利用这些钱呢?

3.网络调查投票选项:

1.你每年新年的利是钱大概有多少?A 100-300元 B 300-500元 C 500-1000元 D 1000-2000元 E 2000-5000元 F5000=10000元G 10000元以上。

2.你是怎么看待这些利是钱的？ A自己存着 B 用来买书 C 全部交给父母保管 D 购买网络游戏点卡。E 网购买衣服 F 其他

课题研究的计划:任务分工

2.活动步骤:分6阶段实施

1.准备调查

2.开始调查

3.调查中

4.结束

5.统计

6.总结

活动预期完成时间2014年4月9日

关于高中生压岁钱利用情况调查研究报告

新的一年就要来临了，同学们无疑会无比的兴奋，因为在新年的时候我们能够收到亲戚们的“利是”，即使里面的钱不会很多，但也表达了亲人们对我们新年最诚恳的祝福。有些同学由于亲戚多，获得的“利是”自然就多了，对于这些钱，我们应该抱着怎么样的态度呢？ 加上我们刚学了思想品德必修一《经济生活》所以我们打算以这个课题进行探究。

对于这个课题，我们的主要目的有三方面，第一方面是为了，了解高中生对金钱的看法。因为如今的中学生，不知父母赚钱的艰难，盲目攀比。第二方面，是为了了解高中生如何利用自己零用钱，高中生说幼稚也不幼稚，说成熟也不成熟，他们的意识不强，没有合理的规划，总会有乱花钱的现象。第三方面，是为了提倡高中生树立合理的金钱观，高中生已经算半个成年人；树立个合理的金钱观对我们将来走进社会尤其重要。

课题的结果，还是让我们比较满意的，有大多数的高中生都有很好的金钱意识。但少部分同学金钱观不够良好，我们也通过聊天，使他们对金钱有了新的见解。

第四篇：高中生早恋问题调查研究开题报告

课题题目：高中生早恋问题调查研究报告

简要背景说明（选择此课题的理由）：

高中阶段的男女生正处于豆蔻年华，是生命总中的黄金时代，对一切事物充满好奇心，期待幸福，有我意识的逐步完善是他们更加珍惜自己的青春，重视自我完善。据上海、山西、沈阳、广东等地的调查，53%的男生从15~17岁开始有亲密的异性朋友。68%的女生从15~17岁，开始有亲密异性朋友。据了解，我们身边有很多同学都认为早恋不利于我们身心健康和学习，处于青春期的高中生向往纯洁的友谊，寻求同伴的理解，是这一时期青年心理需求的反映，容易陷入早恋。对于早情，处于青春期的高中生认识不清早恋的利弊，不会衡量，因此，对此进行研究。

课题研究的目的与意义：

我们分析这些原因是为了让同学们明白和了解早恋的利弊，并调查校园中的早恋情况。且针对调查结果，分析原因，得出早恋大多是弊大于利的结论，从而让同学们身心健康发展，更好的学习。让学生区别友情与爱情界限，了解爱情含义，增强自控能力，促进男女学生正常健康的交往，利于更好对付和认识男女关系，与早恋问题。

主导课程：

政治

相关课程：

语文、政治

预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：

论文、调查报告

表达形式（文字、图片、实物等）：

文字

第五篇：大学生网上银行使用状况调查研究开题报告

南昌航空大学科技学院

开 题 报 告

论文题目：大学生网上银行使用状况调查研究开题报告 院系班级：经济管理系 专业：市场营销

姓名：肖维

学号： 指导老师：刘元洪

大学生网上银行使用状况调查研究开题报告

--------基于南昌航空大学科技学院

一、研究名称

基于南昌航空大学科技学院学生网上银行使用状况调查研究。

二、研究背景

随着迅猛发展的计算机和计算机网络与通讯技术,国内网民数目不断攀升，中国互联网络信息中心（CNNIC）介绍截至2010年6月底，我国网

民规模达4.2亿人，互联网普及率持续上升增

至31.8%。不仅通过pc上网的网民数目增加，手机网民也成为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力，半年内新增4334万，达到2.77

亿人，增幅为18.6%。而截至同年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加

7330万人；手机网民规模达3.03亿，依然是

拉动中国总体网民规模攀升的主要动力，但用

户手机网民增幅较2009年趋缓。

那么这么多的网民，通过上网主要的目的是什么呢？作为不同的消费人群便有着不同的上网体验，数据显示：在我国网民中主要包括网络娱乐与电子商务这两大类，网络娱乐就是通常所说的欣赏网络的音乐，玩网络游戏及观看网络视频，而网络商务应用则是由于网络购物用户及网上办公而催生的网上支付及网上银行的繁荣，《报告》显示，网络购物用户年增长48.6%，是用户增长最快的应用，而网上支付和网上银行也以45.8%和48.2%的年增长率，远远超过其他类网络应用，2010年大部分娱乐类应用渗透率均已下滑，网络音乐、网络游戏和网络视频的用户渗透率分别下降4.2%、2.4%和0.4%，用户规模增幅相对较小。在本课题当中仅介绍网上银行。

网上银行本研究所研究的是其第二含义既：网上银行服务概念。网上银行又称网络银行、在线银行，是指银行利用Internet技术，通过Internet向客户提供开户、销户、查询、对帐、行内转账、跨行转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户可以足不出户就能够安全便捷地管理活期和定期存款、支票、信用卡及个人投资等。网上银行基本上是相对于具有理财能力的个人和团体，大学生也包括在其中。大学生的状况是没有自主经济能力，靠父母。但又是很有消费潜力的一群人，包括购买书籍，购买衣物，朋友之间，同学之间的生日宴请消费，衣着服饰购买消费。伴随网络的发展，大学生也成为网络消费的一部分。网上银行使用也越渐频繁。[3][2][1]

三、研究的目的与意义

大学生有其不同于其他消费层的购物理念，由于大学生对新事物的好奇，当网上银行兴起时，也成为网上银行顾客的一部分。那么大学生在使用网上银行是由什么不同的看法呢？又在使用网上银行碰到什么问题？这对于银行来说可以更好探索客户的使用倾向，挖掘潜在用户新一层的消费需求。同时调查的结果也对大学提供一些学生网上银行使用状况,为大学对学生在使用网上银行面对的问题提供学校的帮助。

四、研究的主要内容

调查中，我们主要是通过往年对网上银行的资料文献的查阅，并分析当代大学生面临人际交往网上频繁化，网上购物次数增多，相应的学校却没有对其网上购物时网上银行支付面对问题进行教育，本研究的初衷便是通过调查问卷的方式进步了解当代大学生的网上银行使用状况。进而探讨一系列大学生网上银行使用的闪亮点还有不足点。

五、研究的方法与途径

本课题研究主要采用“资料收集—资料整理—资料分析—调查问卷分析—使用状况调查”的思路进行.具体措施是:

1.资料收集

回顾往年研究者对网上银行的调查研究，全面掌握所要研究的问题状况，了解网上银行使用状况研究的最新方向及趋势，重点是查阅相关文献明白网上银行尤其是大学生使用网上银行的现在所处的研究深度。

2.整理与资料分析

在前一阶段对资料的收集后，对材料中关于网民网上银行使用情况进行分析，结合当代大学生的特点，进而分析假设大学生使用网上银行所面临问题及需要如何改变。

3.教育调查之问卷调查

本研究的教育调查法主要是通过问卷调查的方法，收集同学们在使用网上银行的状况如：网上银行的单位选择，对网上银行的服务态度、收费、使用主要目的、使用频率、考虑因素等进行问卷调查，在收集之后的调查问卷中进行数据处理，主要用EXCEL进行数据处理。

4.使用状况分析与总结

对问卷调查数据进行处理，随后进行数据分析，如上所提，对大学生网上银行使用状况进行各个方向的归类。

5.研究文章的撰写

最后，这些工作完成之后，就是以书面形式对其表述。呈现出我们需要研究的江西师范大学学生网上银行使用状况的研究报告了。

参考文献：

（1）CNNIC。

（2）CNNIC。

（3）百度百科。