话剧鉴赏与表演教案

第一篇：话剧鉴赏与表演教案

话剧鉴赏与表演

滕凤华

教案

话剧鉴赏与表演

课改的精神和教育理念就是“一切为了每位学生的发展”，从学生的实际需要和兴趣出发，培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质促进全面发展。而戏剧是一门舞台艺术，欣赏优秀的戏剧是一种美好的享受。仅有课本中一单元的戏剧学习并不能满足热爱戏剧的学生。他们不仅要读戏剧要看戏剧，更想成为剧中的一员——演戏剧。为了满足学生的要求，为学生搭建更好的学习的平台，选择“走进戏剧大舞台”这一校本课程。课程目标：

1、让学生了解更多戏剧基本知识。

2、让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。

3、培养学生使用已有知识，拓展文化视野，提高鉴赏水平。

4、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。教学重难点：

1让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。

2、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。

课时安排：8课时 教学过程：

一、常识介绍

戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术.它借助文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活.外国戏剧主要作家作品

埃斯库罗斯(古希腊):《被缚的普罗米修斯》

索福克勒斯(古希腊):《俄狄浦斯王》

莫里哀(法):《伪君子》,《唐 璜》,《悭吝人》.博马舍(法):《塞维勒的理发师》,《费加罗的婚姻》.果戈里(俄):《钦差大臣》.席勒(德):《阴谋与爱情》《威廉 退尔》.歌德(德):诗剧《浮士德》,《普罗米修斯》.易卜生(挪威):《社会问题》,《玩偶之家》, 《群鬼》,《人民公敌》.莎士比亚(英):《哈姆雷特》,《奥赛罗》, 《李尔王》,《麦克白》 《罗密欧与朱丽叶》.萧伯纳(英):《巴巴拉上校》,《伤心之家》.中国现当代戏剧主要作家作品

洪深:《五奎桥》,《香稻米》,《青龙潭》.田汉:《关汉卿》,《文成公主》.老舍:《龙须沟》,《春华秋实》,《茶馆》.夏衍:《秋瑾传》,《上海屋檐下》,《愁城记》,《法西斯细菌》,《芳草天涯》.陈白尘:《岁寒图》,《升官图》.曹禺:《雷雨》,《日出》,《北京人》,《明朗的天》,《胆剑篇》,《王昭君》.贺敬之:《白毛女》(集体创作).戏剧文学是与小说,诗歌,散文并列的一种文学体裁,是供舞台表演使用的剧本.戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间,人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要表现为人物之间的性格冲突.戏剧语言包括人物语言(对话,独白,旁白)和舞台说明(人物动作,心理,舞台布景,环境)戏剧语言特点:个性化,动作性,潜台词.二、戏剧的分类

表演形式:话剧,歌剧,舞剧.结构:独幕剧,多幕剧.题材:现代剧,历史剧.矛盾冲突性质:悲剧,喜剧,正剧.电视剧:是融合并发展广播戏剧和电影的特长,用现代化的录像手段制作而成,凭借电视来传播的一种视觉形象艺术.戏 剧 分 类 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： A.按艺术形式和表现手法 话剧 如《雷雨》

歌剧 如《白毛女》

舞剧 如《丝路花雨》 B.按剧情繁简和结构 独幕剧 如《三块钱国币》

多幕剧 如《雷雨》

三、如何鉴赏戏剧？戏剧鉴赏了解矛盾冲突赏析戏剧语言品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化

1、把握戏剧冲突

⑴ 定义：戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要表现为剧中人物的性格冲突.⑵ 特点：矛盾冲突更集中,更尖锐.⑶ 情节：开端 发展 高潮 结局 欣赏人物形象2、品味戏剧语言

⑴ 内容：人物语言(对话、独白、旁白)和舞台说明

戏剧语言与小说、散文等不同，它不用叙述体，而用纯粹的口语；它必须适应戏剧的舞台性、表演性的要求，而具有性格化、精炼美、动作性、含蓄美、谐趣性等基本特征。

戏剧中有两种语言： 一是人物的语言，即台词，包括对话、独白和旁白。它是剧本塑造人物形象、描绘戏剧冲突、表现主题的主要手段，是形成剧本的基本材料。二是作家的“舞台提示”。⑵ 作用

人物语言展开冲突,塑造人形象,揭示戏剧主题,表达自己对生活的认识.舞台说明说明人物的动作心理布景环境等等,直接展示人物的性格和戏剧的情节.⑶ 重点

个性化的语言,动作性的语言,潜台词.A、戏剧语言的性格化 优秀的戏剧语言,一定是个性化的语言,因为剧中人物性格的创造,主要依赖于人物的语言。戏剧语言的个性化,要求剧中人物的语言必须符合人物的身份、性格，有益于表现人物独特的个性。老舍、曹禺笔下的人物个性化语言，非常突出，历来为人们所称道。老舍认为人物对话必须是性格化的语言，“开口就响，闻其声知其人”。

《茶馆》中的对话，都是人物自己应该说的语言，因此，人物性格区别非常鲜明。戏刚开始时，有钱人家为一只鸽子在茶馆里闹纠纷，引起松二爷、常四爷、二德子、马五爷的一段对话,是如何表现人物性格特点的：

松二爷: 好象又有事儿？

常四爷: 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ 二德子:（凑过去）你这是对谁甩闲话你？ 常四爷:（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还叫谁管着吗？

松二爷:（打量二德子一番）我说这位爷，你是营里当差的吧？来，坐下喝 一碗，我们都是外场人。

二德子: 你管我当差不当差呢！

常四爷: 要抖威风，跟洋人干去，洋人利害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见着您去冲锋打仗！

二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）

王利发: 哥们儿，都是街面的朋友，有话好说，德爷，您后边坐！常四爷:（闪过）你要怎么着？

二德子: 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷:（并未立起）二德子，你威风啊！

二德子:（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙。没看见您！（过去请安）

马五爷: 有什么事好好地说，干吗动不动就讲打？

二德子: 蔗！您说的对！我到后头做做去。李三，这的茶钱我候啦！（往后面走去）常四爷:（凑过去，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！马五爷:（立起来）我还有事，再见（走出去）B、戏剧语言的动作性 戏剧语言的任务,不仅在于显示性格,而且还要展开戏剧冲突,其冲突必然是在其动作性中表现出来.所以,戏剧语言也必须富于强烈的动作性。

所谓戏剧语言的动作性，是指剧中人物不仅表现出在说话，而且出表现人物自身的心理活动、思想感情，它是和手势、表情、形体动作结合在一起的，推动着剧情的发展。如《雷雨》第二幕中鲁大海在揭露周朴园罪恶的发家史时，侍萍目睹了离别二十多年的长子周萍打自己另一个儿子鲁大海时，内心世界的痛苦变化过程：

鲁大海 ：你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工......她大哭起来,不禁冲口而说出了这样一段话：

哦，“这真是一群强盗！(走至周萍面前,抽咽)你是萍,--凭,---凭什么打我的儿子？” C、戏剧语言的含蓄美（潜台词）

优秀剧作的语言总是含蓄、蕴籍，耐人寻味的，蕴含着丰富的“潜台词”。潜台词，是戏剧的酵母。“潜台词”就是潜藏在人物台词之中的真正含义，即言外之意，弦外之音，也就是人们在日常交谈中常说的“话里有话”。

《雷雨》第二幕周朴园与侍萍相见那场戏,当周朴园还不知道站在他面前的就是侍萍时,表现出一种眷念、忏悔之情,当认出侍萍后,露出了资产阶级伪君子的真相。他严厉地责问: “你来干什么?”“谁指使你来的? ”这两句从下意识中冒出来的话,是有内心语言和潜台词的。前一句话“你来干什么?”的潜台词有两层意思： 其一，你大可不必到这儿来；

其二是一种威胁之意，你想来敲诈我吗? 后一句话“谁指使你来的?”的潜台词是：

不是你,那一定是鲁贵指使你来敲诈我的。他非常害怕他和侍萍的事暴露在鲁贵这个下人面前，这对他的名誉、社会地位都是一个严重的威胁。

这两句“言外之意”的潜台词，对于表现周朴园的虚伪性格起到了很重要的作用。D、戏剧语言的谐趣性

所谓的“谐趣”，就是诙谐、幽默、有趣味性。作家有时也用一些讽刺、夸张的艺术手法，语言妙趣横生，具有生动性、趣味性，能增强戏剧艺术的感染力。

在《茶馆》中生动、诙谐、幽默的语言运用创造出令人发笑而又耐人寻味的讽刺场面。如第二幕中王利发与唐铁嘴的一段对话：

唐铁嘴：听说后面改了公寓，租给我一间房子，好不好？ 王利发：唐先生，你那点嗜好，在我这儿恐怕--唐铁嘴：我已经不吃大烟了！王利发：真的？你可真要发财了！唐铁嘴：我改抽 白面 啦。（指墙上的香烟广告）你看，哈德门烟是又长又松，（掏出烟来表演）一顿就空出一大块，正好放 白面儿。大英帝国的烟，日本的

白面儿，两大强国侍侯着我一个人，这点福气还小吗？ 3、分析人物性格

首先,抓住人物的特征，其次,分析人物的语言，最后,注意性格的变化.板书人物形象是在戏剧冲突的发展中,通过戏剧语言来刻画的.人物矛盾语言 四.戏剧情节与戏剧冲突

1、戏剧情节

情节是人物性格成长和发展的历史。戏剧情节与小说情节的最大不同在于它的戏剧性。它需要在有限的舞台时空中更集中地浓缩生活情景，用更快的节奏大开大阖地叙述故事并通过精心设计的悬念、巧合、偶然性事件、突转来强化戏剧性。

戏剧的情节往往靠悬念、巧合、偶然性创造强烈的戏剧效果，吸引观众，充满了偶然性事件。却能让观众沉浸在戏剧情景之中，而不怀疑它的真实性，这是因为：

A、现实生活中存在着偶然性事件，偶然性又与必然性相联系；

B、作家运用说明、伏笔、照应等手法，对偶然性进行处理，使它合情合理； C、在戏中，偶然性往往被用来做“催化剂”，加速剧情的发展。

2、戏剧冲突

戏剧冲突是现实生活种种矛盾纷争在戏剧中的艺术表现。它包括由人物性格、心理活动的矛盾所构成的内在冲突和人与人、与社会、与自然力量的矛盾所构成的外在冲突。

冲突是戏剧美学的第一范畴，冲突就是“戏”，没有冲突就“没戏”。戏剧冲突是戏剧情节的灵魂，戏剧情节则是戏剧冲突的形体。也就是说戏剧情节是剧作家从生活中提炼出来的戏剧冲突的发展过程。对戏剧冲突与戏剧情节的分析、把握、评价往往是不可分割的同一过程。

3、戏剧冲突与戏剧情节的关系

在戏剧艺术中，人物的内外部行动导致戏剧冲突，戏剧冲突构成了戏剧情节。戏剧冲突是戏剧情节的基础，戏剧情节是戏剧冲突的发展过程，二者相互依存，密不可分。

戏剧必须通过角色之间的对话和动作，来展开激烈的冲突和交锋，在富于戏剧性矛盾冲突和曲折起伏的情节中，在舞台上塑造出具有鲜明性格的人物形象来。只有安排好戏剧冲突，才能使剧情的发展有起伏，有波澜，不断把戏推向高潮，自始至终吸引观众。例如《雷雨》中蘩漪喝药的情节就是她与周朴园的第一次正面冲突。蘩漪认为自己没有病，而周朴园却逼着她喝药。

五、戏剧结构

1、戏剧结构的类型及其特点：

由于受舞台和时间的限制，戏剧是一种要求最经济的表现又能最抓住观众的艺术。戏剧结构的好与坏，不仅关系到一部剧本的完整性和统一性，也是戏剧获得成功的前提条件之一。完整的戏剧结构,可以提供一个特定的矛盾冲突的发生、发展、转化的全部过程,这会使人们更容易了解这一矛盾的因果关系,从而认识到事物的规律性。所谓“结构”是对剧本所反映的生活材料进行组织，也称之为“布局”。戏剧结构就是剧作家根据塑造人物形象，表达思想主题的要求和戏剧艺术的特殊规律而对全部剧情的设计和安排。戏剧结构类型分为回顾式、开放式、人像展览式三种。（1）回顾式结构

“回顾式”结构又称“锁闭式”结构.它的主要特点：出场人物较少，剧情展开的时间、地点高度集中，基本符合“三一律”（时间、地点、情节的一致）的原则，剧情从临近高潮的地方开始，以前的事用回叙的手法融合到剧情发展之中。如易卜生的《玩偶之家》，曹禺的《雷雨》等。这种结构的长处是：集中统一，又环环紧扣，容易取得戏剧性的效果。（2）“开放式”结构

按照故事发展的时间顺序展开剧情，人物较多，剧情展开的时间较长，场景富于变化，情节更为丰富、曲折；可以没有回叙成分。象莎士比亚的《罗米欧与朱丽叶》，老舍的《茶馆》,曹禺的《原野》等。《原野》中描写仇虎从狱中逃出,来到焦家报仇,杀死了焦阎王之子焦大星,带着他原先的未婚妻金子逃走,当被围困走投无路时,自杀身亡,完全是按顺序推进剧情的发展.这种结构的长处是：有头有尾，把戏剧情节原原本本表现在舞台上,能容纳较广的生活材料。（3）人像展览式结构

“人像展览式”的结构,是以片断方式展示众多的人物形象和社会风貌为主要目的。如曹禺的《日出》等。曹禺的在写《日出》时，“决心舍弃《雷雨》中所用的结构，不再集中于几个人身上”。

《日出》中人物虽有主次,但并无中心人物,而且互为宾主,交相映衬，冲突也非单线,而是多线索交错,目的在于通过较多人物的塑造,共同完成一个主题,要批判那“损不足以奉有余”的不合理的黑暗社会。《日出》以交际花陈白露和方达生为串线人物,通过他们,一方面联系着那腐朽没落的上流社会中的金

八、潘月亭、富孀顾八奶奶之流的“有余者”；一方面又联系着处于社会最地层的小东西、黄省

三、翠喜这些“不足者”。这样便把“有余”与“不足”两个世界的景象都展现在观众面前,让人们看到了一幅半殖民地都市社会的里外两面。上层社会的花天酒地、纸醉金迷；下层人民的食不果腹、卖身卖命的悲惨生活。

六 直观感受，亲身体验。

1.观看部分话剧视频资料，让学生直观的感受话剧的魅力。

2.选定表演话剧--《白雪公主》《考试风云》，确定自己想演的句中角色。

3.授课教师根据学生的选择，学生的建议，自己的观察，综合考虑确定演员名单。5.组织排练。6.组织表演。

7.交流本校本课程学习心得及收获。

第二篇：话剧修改与表演学生用

教你写剧本、让你学表演

《木兰诗》原文及翻译（部分）

1.唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

2.织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。

问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。

侠 女 传 奇

——花木兰（根据《木兰诗》改编部分剧本）

开场

公公快马加鞭来到木兰所在的县，边骑边喊：圣旨到。官府人员聚集下跪，公公下马。

公公：奉天承运，皇帝诏曰。柔然来犯我北魏边境，现令每户出一名男丁，奔赴战场，保家卫国，钦此。

众人高喊：吾皇万岁，万岁，万万岁。（李大人起身，弯腰接旨。）

李大人：公公您是否到寒舍休息片刻？ 公公：边关告急，哪有功夫在此逗留？

官府人员制定名单，贴出告示。其余人围看议论。木兰看后回家。

第一幕 替父出征

时间：有一天 地点：木兰家

人物：木兰、木兰娘、木兰爹 背景音乐：忧愁纯音乐

效果：灯光照在木兰和唱声部上 幕启

在一个阴雨蒙蒙的日子里，一间简陋的小屋，幽暗的光线只能照到门前，一台织布机，一张凳子在门口，屋内一张桌子，四张椅子，窗前放着一张梳妆台，旁边放着一张床。女生清唱：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。木兰：（无精打采的边织布）哎，怎么办可好？怎么办可好啊？ 木兰娘（闻叹息声）：闺女？有什么不顺心的（一脸疑惑和安慰）。

木兰：昨夜见到征兵的文告，不由得担心和忧愁，皇上在大规模征兵，告示贴满了城墙，那么多征兵的文告，每一卷都有父亲的名字。可父亲身体不好，年纪又大了，是家里的顶梁柱，若去战场，该如何是好?倘若我是男儿身该多好啊！（一脸忧愁的样子）木兰娘：是呀，该如何是好？

木兰：娘，我要替父从军，不会让父亲去吃这个苦。

（老母一惊。木兰爹在门外听到了两人的对话，从门口进来。）木兰爹：（激动地说）不、不行，老夫即使再没用，也不可能糊涂到用女儿的命换自己的命。你千万不能这么做。你爹爹我还身强力壮，没问题。（做一个劲霸的动作，拍拍胸脯，咳嗽不止）

木兰娘：（急忙上前扶着木兰爹）老头子，服老吧。

木兰：女扮男装，我一样可以杀敌报国。爹爹，你女儿我从小习武，上阵杀敌并非难事，不信比试一下怎样？ 木兰爹：好。

（两人各拿出剑，比划起来，最后木兰获胜。）

木兰爹：唉，果真岁月不饶人啊！木兰，你的武功大有长进啊，爹爹我愿意服输。木兰：（高兴地）那爹爹同意我去了？（木兰爹默不作声）木兰娘：是啊，闺女，快去准备准备吧。幕落

第二幕 出征准备

时间：某一天。地点：集市。

人物：木兰，商人甲、乙、丙、丁 背景音乐：集市嘈杂声 马匹嘶鸣。商贩吆喝。

女扮男装的木兰从远方走来。

商人甲：这位小哥，你看这匹马如何？ 木兰近前细看，掰马嘴，掂马蹄，拍马背。

商人甲：你看这牙口，这身段，怎么样？保准是百里挑一的好马。木兰点头。

木兰：好，我买下了。

商人甲：还是这位小哥识货。

木兰交钱，商人甲卸下马嚼子及缰绳。商人乙：这位小哥哥，您这么好的马皮若配上这鎏金的马嚼子，这藤棕的缰绳，简直美极了。木兰点头，交钱，重新给马匹栓戴好。

牵马正行走间，来到一卖马鞍子的摊位前，于是木兰驻足观看。商人丙：还是这位小兄弟识货，你看这马鞍子，多么结实，这垫子有多厚，配上您的这匹马，一定舒服极了。

木兰点头交钱，给马配鞍，一翻身坐上马背。策马行走间，忽然听到有人在给他打招呼，勒马回头，原来是一卖马鞭子的。

商人丁：小兄弟，您买了这么好的马，一定是上战场吧。木兰点头

商人丁：可是没有马鞭子怎么行。你看我这马鞭子，纯牛皮做的，在油里浸泡过了，一定能够助你马到成功！

木兰微笑，买下马鞭子。策马加鞭，战马奋蹄。幕落

我们班的调皮大王（原文）

我们班有个人，他样貌平平，却拥有让我们大笑的力量，他就是我们班的调皮大王任术。

他可是我们班的笑料啊，没事的时候总爱编些笑话。这不，今天刚在社会课上学了黄帝和炎帝，他就随即吟出了这样的诗句；黄帝发明了三角裤，炎帝发明了开裆裤。若得大家哄

堂大笑。还有一次，英语老师叫我们做走走的动作，可任术那个架势像要大人似的，大家笑得前俯后仰。

他说起话来几箩筐也装不下，只要眼睛还睁着，他就不停地说着。早辞白帝彩云间，俞波来到厕所间，小李飞刀一瞬间，马上变成老太监。上课时，他忙着做小动作，张老师一把把橡皮扔了。你玩什么我就扔什么！老师气呼呼地说。他说：玩张老师扔张老师。教室里像投了一颗重型炸弹，立刻沸腾起来了。那天的口语交际课，是学会赞美别人，老师问：如果你放学回家，劳动了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说什么呢？老师话音刚落，一直神游的任术就高高举起手臂，半个身子都快提起了。瞧那架势，真是准备一展风采了。谁料，他站起来说的却是：妈妈，您去休息吧，这些菜我全包了。大家一听，再也忍不住了，一个个笑得前俯后仰。而此喜剧大师却是一脸茫然状。

怎么样，这个人够棒吧。虽然他成绩不理想，老爱出洋相，但我还是挺喜欢他的，我想老师和同学们肯定也一样。因为没有他，我们不就少了许多开怀大笑的机会了吗？

我们班的调皮大王（剧本）

第三篇：第四届大学生话剧小品表演大赛

顺德职业技术学院医药卫生学院学生分会

顺德职业技术学院

第十四届大学生文化艺术节方案

——第四届大学生话剧小品表演大赛

一、活动目的 ：通过大学生话剧表演大赛丰富大学生的第二课堂生活，展现新时代大学生的青春魅力，弘扬新时代大学生自信、自立、自强的优秀品质，营造积极进取、健康向上、感恩奉献的校园文化氛围。增进学生彼此间的感情和友谊，展现新时代大学生微笑、自信、健康、青春、活力的精神风貌。

二、活动主题：“青春我做主，我的中国梦”

——大学生话剧小品表演大赛

三、活动形式： 通过的小品、话剧、舞台剧、模仿秀，展现大学生的青春风采。所选的话剧、小品内容必须积极向上、青春阳

光、励人励志。

四、活动背景：庆祝中国共青团建团92周年、“五四”运动95周年、建国65周年及我校15周年校庆。

五、活动形式：初赛-复赛-决赛

六、主办单位：共青团校职业技术委员会

承办单位：顺德职业技术学院医药卫生学院学生分会

特约赞助商：（待定）

七、活动对象：顺德职业技术学院全体学生

八、活动时间：

摆摊宣传： 3月25-27日初赛： 4月10日复赛： 4月24日决赛： 5月21日

九、活动地点：

宣传地点：生活区5.6栋前初赛地点：教学楼复赛地点：露天舞台决赛地点：梁銶锯礼堂

十、活动流程：

（一）、筹备阶段：（三月）

1、策划整个活动方案并落实所有文件。

2、继续联系各赞助商

3、做好有关宣传工作所需的物资。

4、安排活动前期准备工作。

5、落实好宣传用品，用具

6、开展活动宣传工作

7、通过制作海报、宣传单等进行摆摊宣传。

8、通过网站、微博等进行宣传。

（二）、落实阶段：（四月份到五月份）

1、总结筹备阶段工作，落实并开展活动前期工作

2、对表演节目进行挑选，要求各个评选上的节目各自提交节目训

练计划，节目组人员不定时抽查节目质量。

十一、比赛流程：

初赛：参赛者可选择包括话剧、小品、相声、模仿秀等语言表达类的节目为参赛作品参赛，参赛作品可多样化（如：模仿经典影视作品台词、画面，喜爱偶像的外形、歌声、舞蹈等元素加入其中）。根据参赛者的节目质量从而选出较为优秀的八个节目进入复赛。

复赛：复赛与初赛的选拔形式相同，把从初赛中选拔出来的较为优

秀的人才再一次进行严格挑选。挑选六个优秀节目选拔进入决赛。进入复赛的6个节目都要录好配音。

决赛：复赛挑出来的六个优秀表演节目进入终极大PK!让每组参

赛者发挥所长，展示自我魅力，发挥各自所长，从而评选出优秀奖项。一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。进入诀赛的6个节目都要录好配音。

十二、经费预算：

十二．突发事件：

1、表演设备故障。

措施：安排3-4个预备人员进行实时观察，注意设备和舞台状况。

2、因嘉宾或演员临时缺席导致的节目不能按时展开。措施：更改上场顺序，插入表演，增加互动。

3、火灾，电力中断。

措施：每隔半小时安排人员巡视消防器材，和电力设备，假诺发生则通过广播和主持人协助观众离场。

4、表演期间有人受伤.措施：现场应有医疗物资救急

第四篇：陈小琼 话剧欣赏与表演总结

2014-2015学年第一学期兴趣课总结

陈小琼

本学期，我担任了话剧欣赏与表演这一兴趣课的老师。兴趣课的学员由一至四年级学生组成，其中多数为一年级的学生。本学期的课程，我主要以欣赏多个话剧为辅，陪孩子们表演三个话剧节目为主。

学期初，我搜集了大量的话剧视频，给孩子们学习模仿。观看视频的同时，引导孩子们从演员的语言、动作、表情，以及舞台布置、伴奏等多方面，引导孩子，让他们对话剧有了初步的认识和了解。在充分的观摩之后，我带着孩子们进行了《三顾茅庐》《丑小鸭》两个课本剧的模仿表演，创编了《夏夜多美》的课本剧自主创编学习。

由于一年级的同学刚升入小学，学期初，认识字很少，无疑，给课程的学习带来了很大的难度。给孩子们发了剧本，结果一大半的字不认识。于是，我们从攻克台词开始，一字一句的教孩子们认，读，说，着实很有难度。在同学们的努力下，我们终于能够非常流利并且带着一定的感情去说剧本了，让我和孩子们能很顺利的进行排练。

开始排练了！多数同学都是第一次进行类似的课堂学习，都还很拘谨，语言和动作都很受限制。在多次鼓励和示范下，孩子们能够大胆的发挥想象，自由的创编动作，尤其是扮演小蚂蚁的潘振轩同学，活泼可爱，入情入境。扮演蚂蚁妈妈一角的翟炎燊同学，声音甜美，动作大方，深受大家的喜爱。可爱的青蛙和乌龟的扮演者也都是一年级的小朋友，他们的台词虽然不多的，但是也都能够非常大胆地展现自己所扮演的角色的特点，值得表扬。

话剧欣赏与表演，虽然只是一个很普通的课堂，但是通过这一学期的学习，这15个孩子们越来越大胆的表达，自信交流，为孩子的成长带来了无限乐趣。

第五篇：表演教案

影 视 表 演 专 业

（演员表演艺术技巧）

第一节

演员表演艺术

表演的实质

1“三位一体”。指创作中创作者、创作工具、材料及创作的结果——形象都统一于演员自身。这一基本特性产生出演员创作中的“双重生活”、“双重人格”以及“演员与角色矛盾的统一”等。

2“三个统一”指演员创作的艺术境界，优秀的表演必须达到三个统一，即演员与角色的统一；艺术与生活的统一；体验与体现的统一。

3“三种素质”。好演员必须具备理解力、想象力、表现力三种素质。演员要塑造好人物形象，必须具备对生活、对人的较深刻的理解能力，必须具备分析剧本和角色的能力，必须具备对艺术、对人及人性较深刻的理解能力，否则表演会不准确或流于肤浅。

4“三种能力“。指演员对表演这门艺术掌握的三方面的功力。

A、是基本功、基础训练，指斯坦尼斯拉夫斯基关于表演的元素训练、各种小品的训练及形体、语言方面的训练，以便掌握演员艺术创作的自我感觉，创造出艺术的第二天性。

B、是一套塑造人物形象的创造方法、包括理解人物、体验人物、体现人物的创作道路，性格化与“化身”的本领。

C是创作中的思维与观念。必须有正确的创作思维模式与创作观念，才能塑造具有时代气息、受当代观众欢迎的艺术形象，包括电影的观念，当代的观念，也包括艺术传统的规律与观念，宏观观念的落后与偏颇都将导致微观艺术创作中的陈旧与失误。近年来，人们在银幕表演的研究中都十分重视创作思维模式与创作观念的探讨，不少演员在创作中尝试到观念转化的甜头。

5、“创作的三步进程”。指人物形象塑造中所经历的“理解人物、体验人物、体现人物”的三个阶段。

第二节

表演的基础训练

任何艺术都有它的基础训练。表演是一门科学、一门艺术，同样有它的艺术规律和创作方法。表演的诸元素。

1、注意力集中：整个精神和形体天性的完全集中。只要演员在舞台上真实的动作，真听，真看，真感觉，就能逐步寻找到正确的舞台自我感觉。

一切运动的组织原则，节奏贯穿表演过程中一种交替出现的有规律的现象，在一般指内、外部动作的强弱、长短、张弛等。速度一般指内、外部动作的快慢、是节奏的构成部分和外在表现之一。两者有区别又不可分割。

10、动作的艺术和艺术的动作

动作的特点：（1）动作是在规定的情境的制约下，为完成既定的任务而进行的心理、形体的活动。（2）动作具有两大特征：一是由意志产生的，一切动作都是产生于意志与愿望；二是有一定目的，任何动作都有它的目的，而目的是为了改变该动作的对象。

构成舞台动作的三要素

做什么——任务 为什么——目的 怎么做——适应

第三节

表演的基础练习

一、消除紧张与放松肌体、解放天性练习

（一）“木偶练习”

（二）放大与缩小练习

二、想象物的动作练习（无实物动作练习）

无实物动作练习的要求

（1）选择具有外部特征和较复杂程序的动作。（要求学员将动作分解为若干个小动作、若干程序）

（2）注意力高度集中，做到真实、细腻、准确，有信念、符合逻辑顺序。并通过反复练习，达到动作自如的“下意识状态”。

（3）展开艺术想象，并使练习具有细节与生活情趣。无实物练习的题例：

包饺子

洗衣服

炒鸡蛋

擦玻璃

生炉子

抓鸟

缝衣服

无实物练习动作分解程序案例： 点燃火柴抽烟1、2、3、摸到口袋里的火柴

抓到火柴盒，把它从口袋里掏出来

为了抽开火柴盒火柴不会掉出来，把火柴盒面朝上拿着

五、动作+规定情景+动作三要素练习1、2、3、把椅子、桌子、各种物件从一个地方搬到另一个地方 去找到这个我在你没看见时藏起来的小玩意儿 数一数家具或小物件的数目

在如下的“假使”和从中合乎逻辑地引伸出来的规定情境里，做这一切动作： 什么时候？

1、假使事情发生在白天（晴天，阴天），夜间（黑夜，月夜），拂晓，早晨，晚上，黄昏

2、假使事情发生在我们的时代，上以世纪二十至六十（年代）十八世纪，中世纪，古代，史前时期 什么地方？

1、假使事情发生在上海，湖上，河上（北方的，极地的，南方的，热带的）。船上，甲板上，舱里，船长室里。大船上，小船上，军舰上，客船上，货船上，游艇上，潜水艇上，帆船上，木筏上。

2、假使事情发生在空中（军用飞机上，客机上，汽艇上）

为了什么目的？

假使我需要吓唬人，叫自己喜欢，叫人怜爱，引起谈话，叫人惊讶，引起解释，复仇，安慰，叫人发笑，叫人难堪 简单动作练习要求：1、2、3、动作要组织得真实准确细腻、并有生活之依据； 要逐步发展、丰富规定情境及事件、冲突； 要展开艺术想象，有一定生活情趣及可看性 简单动作练习例题：

捅马蜂窝，逮耗子，走错门，归来，过独木桥，捉蝴蝶

六、感觉表演练习

感觉表演练习，包括人的听觉、肤觉、味觉、嗅觉等。它分为外部感觉、内部（生理、心理、微妙的情绪和情感）感觉

题例：

（1）公共汽车站等车，不断变换规定情境：

拥挤的高峰

静悄悄之夜

1、公园长椅上油漆未干，粘在裤子上，脱不掉只得坐在草地上。2、3、4、5、6、油画写生。

影迷等退票，愿出高价。

在后台，演出上场前照镜子做准备。个体户小商贩，经营后席地而坐算账。

冬泳。一个少女，兴致勃勃跑来冬泳，边脱衣边胆怯水冷，终于未游而归。7、8、9、吝啬旅客，在列车上掩饰自己小气，小心翼翼地倒咖啡。火车站插队要租车，用递烟、递火也未能到达目的。二道贩子。没有执照卖“苹果牌”牛仔裤。

10、不识字的上访老太太，吃火烧要喝水。

第四节

影视表演考试小品练习——快速构思小品练习一、一分钟构思小品练习（以道具命题练习）

茶 杯

手

机

提

包

一束鲜花

一面镜子

一把椅子

一本书

一个相机

一辆自行车

一把扫帚 二、三分钟构思小品练习（单人小品练习）

误闯他家

发现案情

急着赴约

东西丢失

护理病婴

雨中等车

三、多人即兴小品练习

迎 亲

野 炊

看

榜

舞

会

班里来了女同学

保姆市场