冠词教学设计

第一篇：冠词教学设计

Articles 冠词教学设计

一．教学目标

1.Know more about the articles.2.Create the students’ interests of English.二．教学重难点

冠词的分类，包括定冠词与不定冠词，不定冠词a与an的区别；不用冠词的情况；习语中的冠词；特指与泛指等。

三．教学过程

（一）冠词的含义及分类

1.冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。2.冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the两种。

（二）通过做题说出冠词的用法

不定冠词a(an)例1 Jack’s father is _____ doctor.A.a

B.an

C.some

D./ 分析 ：a和an均用于单数可数名词之前，表示一类人或事物中的“任何”一个，相当于汉语中的“一”，但不用于强调数目的概念。

2.There is __ “f” and ____“u” in the word “four”.A.an, a

B.a, a C.an, an

D.a, an 分析 ：在名词前使用a或an要取决于该名词的读音。如果首字母的读音是元音因素，应用an；如果首字母的读音是辅音音素，应用a。

3---Why not take ____ friend with you?--That’s ____ good idea A.a, a

B.the, the

C.a, the

D.the, a 分析

使用不定冠词指某人或某物，但不具体说明是 何人或何物。4.Take the medicine three times____ day.A.a

B.the

C.an

D./ 分析

使用不定冠词表示单位，fifty miles an hour意为“每小时50公里”，twice a week意为“每周两次”。

5.English is ___language.It is __ important tool.A.a, a

B.a, an

C.the, an

D.a, / 分析

a language意为“一种语言”。language 是可数名词。6.____ steel worker makes steel.A./

B.A

C.This

D.That 分析 a(an)放于单数的可数名词前表示“一类”。该句中 a steel worker是指钢铁工人们。表示一类有三种方式：

A bike is slower than a car.The bike is slower than the car.Bikes are slower than cars.7.Tom has ____ high fever and his mother is looking after him.A.a

B.the

C.an

D./

分析 表示生什么病前应用a, have a headache, have a cold。8.Mary takes__ walk after supper every day.A.the

B.a

C./

D.one 分析 give, take, have与一些动词名词化的词连用，表示一次动作，名词前要加a。have a talk(bath, look);make a living(promise);take a swim(walk, rest)give a talk(whistle, smile)9.The old woman had____ fire in her room.A.the

B./

C.a

D.this 分析 抽象名词和物质名词的具体化时，该名词前要加a。It is a great joy to study at this college.This kind of wood can make into a good paper.He made a living by selling newspaper 不定冠词的用法

1.表示一类人或事物中的“任何”

一个，相当于汉语中“一”，但不用于强调数目的概念。

2.指某人或某物，但不具体说明是何人或何物。3.表示单位 4.表示“一类” 定冠词the的用法

1.There is ___bridge over the river.___ bridge is made of stone.A.a, A

B.a, The

C.the, The

D.the, A 分析 文章中第一次出现的可数名词前用a(an)。下次再出现此名词则用the。I have a little bird.The bird is yellow.2.___ old workers under that tree are from Shanghai.A.The B.An

C.This D.That 分析 名词后有表示范围、地点的介词短语限定时，名词前应加the来表示特指。The boys here are interested in sports.3.__ first one sat down and the second stood up.A.The

B.A

C.One

D.An 分析 序数词前表示顺序时前加the。Mary is the third to come in.4.Winter is ____ coldest season of the year.A.a

B.the

C./

D.so 分析 形容词最高级前及Only修饰的名词前均要加 the。Mary is the only girl who is often late for class.5.____ moon moves around __ earth, and they both are smaller than ____ sun.A.The, the, the

B.A, an, a

C.The, an, the

D.The, the, a 分析 定冠词用于表示世界上独一无二的物体名词前。6.We live in ____ south of China.A.the

B./

C.a D.some 分析 表示东、南、西、北方的名词前要加the。The sun rises in the east.7.____ browns are watching TV at home at the moment.A./

B.The

C.Mr.D.A 分析 the放于姓氏的复数形式前时，表示一家人或一姓的夫妇二人。

8.He will go to see you off at __ Railway Station.A.a

B.an

C.the

D./ 分析 the＋普通名词构成专有名词。the United States／the United Nationsthe People’s Republic of China 9.I was playing ____ piano at eight yesterday morning.A.a

B./

C.the

D.this 分析 play＋乐器表示弹奏时，该乐器名词前加 the。Alice likes to play the violin while Kate likes to play the flute.表示数量时可用a。This is a new piano against the wall.10.Our teacher gets up early in __morning.A.the

B./

C.a

D.an 分析 牢记一些含the的习惯用语，在句中用作时间状语。

in the afternoon(evening)／in the daytime at the beginning／in the end 11.There is a large ship in ____middle of the river.A.a

B./

C.the

D.an 分析 牢记一些含the的习惯用语，在句中用作地点状语。on the right(left)/in the front of in the middle of the meeting / the forest/ at the foot of the hill 12.Last night we went to ____ cinema.A.the

B.a

C./

D.those 分析 牢记一些固定搭配：go to the concert(theatre 定冠词的用法

1.文章中第一次出现的可数名词前用a(an)。下次再出现此名词时。2.名词后有表示范围、地点的介词短语限定时 3.序数词前表示顺序时

4.形容词最高级前及only修饰的名词前。5.定冠词用于表示世界上独一无二的物体名词前。6.表示东、南、西、北方的名词前

7.姓氏的复数形式前时,表示一家人或一姓的夫妇二人 8.the＋普通名词构成专有名词。

9.play＋乐器表示弹奏时，该乐器名词前加 the。10.the＋形容词（形容词名词化）表示一类人或事物

11.定冠词the用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛名称的前面 零冠词的用法

1.Paper is made of ____ bamboo.A.a

B.the

C./

D.that 分析

物质名词和抽象名词前一般不加冠词。Wood can be made into chairs and tables.Iron is a kind of metal.2.____ January is the first month of the year.A.The

B.A

C./

D.That 分析 表示节日、月份的名词前一般不加the。Spring is coming.He was born in December.如果表示有某年限定的季节和月份时，季节和月份前要加the。He was born in the Summer of 1964.3.We have no classes ____ Sundays.A.the

B.these C.D.those 分析 表示一周中七日的名称前一般不加冠词。

4.I studies ___English in___ England.A./, /

B.an, the C.an, an

D./, the 分析 学科前和国名、洲名前一般不加冠词。

learn Chinese(maths, physics, chemistry)China is in Asia.in Germany(Japan)in Africa(Europe …)5.He doesn’t have ____ breakfast at home.A.a

B.the

C.this

D./ 分析

表示三餐的名词前不加冠词，如果前面有形容词修饰该词，表示“一顿…的饭”，可加a。have a big supper(nice lunch)6.We go to work by __ bus.A./

B.a

C.the

D.one 分析 表示交通工具的手段时，用by＋名词表示，该名词前不用冠词。by bike(taxi, car, train, plane, spaceship)或by sea(water, air, land)如果用介词in或on，名词前要加冠词或物主代词。7.____ running is good.A.The

B.A

C./

D.An 分析

动名词前一般不用冠词。Walking on the moon is difficult.Seeing is believing.8.These boys play ___football after class.A.a

B.the

C.that

D./ 分析

球类、棋类、游戏名称前不加冠词。9.The students of ____ Grade One are having a meeting.A.these

B./

C.a

D.an 分析 名词＋数词表示顺序时，前面不加冠词the；序数词＋名词表示顺序数，序数词前加冠词the。turn to page3/ the third page Lesson One/ the first lesson

gate Five/ the fifth Gate 10.There is no ____ book on the desk.A.the

B.a

C.an

D.分析 名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或any和 no时，均 不再用冠词。

no books, not a book, not any books 11.He often works late at ____ night.A./

B.the

C.a

D.all 分析 表示时间或地点的一些介词＋名词的词组和一些固定词组中，均不加冠词。at home, in town, at noon, at daybreak, in trouble, in danger, in fact等。

12.They often take a walk in __Hyde Park.A.the

B.a

C./

D.this 分析 在一些专有名词（地名、节假日）之前不加冠词。

Christmas Day

New year’s

EveNational Day

Children’s Day Teachers’ Day

Wall Street 不用冠词的场合

1.物质名词和抽象名词前一般不加冠词 2.表示节日、月份的名词前一般不加the 3.表示一周中七日的名称前一般不加冠词 4.学科前和国名、洲名前一般不加冠词

5.在一些专有名词（地名、节假日）之前不加冠词

6.表示某一概念，而不是某具体工作的部门时，名词前不加冠词 7.表示三餐的名词前不加冠词

8.表示交通工具的手段时，用by＋名词表示，该名词前不用冠词。9.动名词前一般不用冠词。

10.球类、棋类、游戏名称前不加冠词。

11.名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或any和 no时，均不再用冠词 12.表示时间或地点的一些介词＋名词的词组和一些固定词组中，均不加冠词 13.家庭成员的称呼、称呼语或只一人担任的职务名词前不用冠词 有些名词前用冠词或不用冠词，其意义有所不同。如： 1)at table 在吃饭

at the table 在桌子旁 2)in class 在上课

in the class 在班级中 3)next year 明年

the next year

第二年 4)go to school 去上学

go to the school到那所学校去 5)go to bed 上床睡觉

go to the bed 到床那边去 6)in front of 在(…外部)的前面

in the front of 在…的前部 7)in hospital 因病住院

in the hospital 在医院里(不一定是病人)8)in class 在上课

in the class 在班级里

第二篇：冠词 教学设计

冠词

课型：复习课

复习目标：灵活运用所学知识进行会话、交际的能力

语法重，难点：冠词的用法，定冠词与不定冠词的区别使用 教学准备：

A.考纲链接 ：理解a(an)和the的基本用法及不用冠词（零冠词）的情况 课时：两课时 B.复习步骤设计：

（一）导入：用英语跟学生进行简单的Greeting，然后跟学生进行简单的课前交流，旨在了解学生，跟学生建立良好的沟通渠道，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，让学生乐于进入英语课堂当中

（二）语法复习: 冠词分定冠词（the）和不定冠词（a, an）两类。冠词的位置及类别：

冠词主要放在名词之前，说明名词所表示的人或物。它不能离开名词而单独存在。

定冠词的用法主要有：1)指上文提到过的人或物,用定冠词the

I live in a house.The house is very big.2)世界上独一无二的事物前用定冠词the

*the sun

*the moon

*the earth 3)定冠词the用于序数词

*the first

*the second 4)乐器名称前用定冠词the

* play the piano * play the violin 5)表示说话者与听话者都知道的人或事物

—Where is my coat?

—It's on the bed.6)表示一类事物的整体，以区别于其他事物

* The train goes faster than the bus.7)在复数姓氏前加the，表示××一家人，常看成复数

*The Browns are from America.8)用在形容词和副词最高级之前

Summer is the hottest season.He runs(the)fastest.9)在一些专有名词和习惯用语中常用定冠

词the

* the Great Wall

*by the way

*in the morning

*on the right

*behind the chair *all the time

不用冠词的情况（零冠词）

1)在节日、星期、月份、季节、节日、年、学科等词前不用冠词

*in summer

*in August

*on Sunday

*study math

*in 1945

*Mother's Day

2)一日三餐和球类运动名词前不用冠词

*have breakfast

*play football 3)名词前已有this, that, my, your, some, any,each等限定词修饰时,不用冠词

* This is my book.* There are some people in the room.4)一些专有名词和不可数名词前

China

Grade Two

meat 5)复数名词表示一类人或事物时

*Child like animals.6)在称呼、头衔和职务名词前不用冠词 *Mom,this is my teacher.*They made her monitor.7)在某些固定短语中

*go to shool/work/bed

*at night/noon 利用歌谣加深学生印象。

最后利用中考链接的习题来进行检测。

第三篇：冠词2012

冠词

重点知识归纳及讲解

a/ an 泛指：1.用于第一次提到的不表示特定的人或物的可数的单数名词之前。2.用于可数名词单数前表示一类东西。3.用于做表语的单数名词前。4.用于What引导的感叹句中，单数可数名词之前。

注意一些特例： an “f”, a “u” an后的12个字母：a e i o f l m n s x h r a useful car, a university student, a uniform, a European country, a one-eyed dog, a UFO, a “u”, an umbrella, an unhappy day, an hour, an honest boy, an 8-year-old boy, a longer/ better/cheaper one, a second one, a knife and fork, a shirt and tie, 用于某些固定短语中。如：have a try；take a break；have a good time；make a living；as a matter of fact；in a word, quite/such/half an/ a boy, a black and a white cat, a black and white cat, a few, a little , a break 1.There is ______ “f” and ______ “u” in _________ word “full”.2.It’s ________ useful book about ______ European country.3.Do you want to be _______ university student?

4.Please take ______ umbrella with you.It’s raining outside.5.It’s really ______ unhappy day for me.6.I don’t like the short ruler.Could you show me ______ longer one? 7.The apple is so nice.Can I have _____ second one?

8.Although I failed in the exam twice, I want ________ third try.9.I have eaten two apples.But I still want _______ third one.10.Li Lei is ______ honest boy and he has ______ 8-year-old sister.the特指:

1.前面提到过的人或事物，第二次提到且在第二句中作主语。2.一般指双方都知道的人或物，（Open the door, please.）3.用于世界上独一无二的事物前。3.用在单数可数名词前，表示类别。4.名词由短语或定语从句来修饰时，要用the。5.用于最高级序数词only, same, last等前。6.用于形容词前表示一类人。7.用于乐器之前。8.用于由普通名词转换成的专有名词之前。9.用于复数姓氏之前，表示一家人。10.the+比较级，the+比较级的句型中及含有of the two的比较中。

一些特例： The sun, the east, the biggest room, the boy in a blue shirt, the Greens, the young, the old, on the left, play the violin, the bigger room, the taller of the two, the Changjiang River, hit sb.in the face, the more…the better…;the first, the only, the last, the same … as… the teacher and writer, the teacher and the writer 1.There is _____ pen on the desk.____ pen is Lily’s.Do you know ______ boy in blue over there? Can you see _____ man next to Mr Li? Mike is ______ tallest boy in his class.2.Jack was ______ first one to get here this morning.Who was ______ last one to get here? 3.Jack is _____ only son in the family.I have ______ same question as you.4.______ horse is a useful animal.______ Greens are on ______ visit to Hainan Island.5.We will go to _______ Great Wall tomorrow.Grandpa told me that ______ earth goes round ______ sun.Mike likes playing ______ football and ______ violin.6.______ Yellow River is _______ second longest river in China.7.Do you like sitting in ______ front of the classroom? _____ harder you work, ______ better grades you can get.Mike is ______ taller one of the two boys.8.________ teacher and ______ writer is going to give us a talk tomorrow.9.Nanjing lies on ________ Changjiang River and has ________ population of more than four million.Paris is ____ most beautiful city, where you can see ____ famous Eiffel Tower.10.Tom left Shanghai in _______ summer of 1995.Look at ______ third picture.Isn’t it beautiful? The sun rises in _______ east.______ rich should often help _______ poor.11._______ number of the students in our school is about 6000.

第四篇：冠词及数词教学反思

冠词及数词教学反思

这节课的题目是《2014年中考英语语法复习—冠词数词》，课题是“专题语法复习课型”。以下本人将从教学设计，课堂组织，重难点突破，教学效果，存在问题和教学改进措施等方面进行反思。一． 教学设计

1.冠词的分类及用法。

2.数次的分类及用法（包括分数的表达法）。

这节课的重点是基数词变序数词的表达法，并根据重难点设计了课堂演练-历年中考英语对冠词及数词的考核题目，同时也设计了课后作业。二． 课堂组织 1.Lead-in 2.Presention 3.Practice 4.Homework 5.Self-relfection 6.Blackboard-design 三． 重难点突破

本节课的重难点是冠词及基数词变序数词的表达法，在课堂组织方面把课堂主动权交给学生，让学生自己会议旧知并梳理归纳。四． 教学效果

通过课前安排，学生基本认真探究合作讨论，完成课前预习，对冠词和数词的基本用法有了一定的了解。但由于时间紧张，对一些细节问题掌握不到位。五． 成功之处

这节课课题课型明显，课堂目标，重难点明确，提出了中考英语复习的一般性方法，系统归纳考点，做题训练。课堂组织以学生为主体，以老师为主导。六．不足之处

时间仓促，做题训练力度不强，学困生学习效果令人担忧。七．改进措施

1.内容的设计方面可以全面，但是课堂的讨论和展示要凸显重点，学生会的不必再啰嗦。

2.语法的教授，可以通过一个知识点对应一些习题进行；或通过相关的几道题目，然后让学生整理归纳。以上就是本人从教学设计，课堂组织，教学效果改进措施等方面所进行的反思。

“有效教学”活动教案

及说课材料

马林芳 2014.4.02

第五篇：冠词口诀(必备)

必记

定冠词顺口溜(1)

沙漠河流与群山，岛屿海峡和海湾； 阶级党派国家名，组织团体和机关； 方位朝代最高级，会议条约及报刊； 人体部位发明物，顺序唯一加习惯； 乐器建筑海洋类，年代姓氏复数前； 特定比较涵义时，定冠词the都不删。

不定冠词用法口诀（2）

泛指首提为最多，有时表示某“一个”； 物质抽象表“一场”，So加形容再“a”； 可数名词为“一类”，序数词前“又一个” Quite等词常放后，固定短语须琢磨。

不用冠词顺口溜(3)成对使用及洲名，学科球

Turn之表语头衔前，独立主格时无冠； 可数名词代修饰，让步倒装名形前； 交通工具冠词删，灵活运用是关键。

冠词分为定冠、不定冠，不定冠词a和an，“—”的含义表泛指． 表示特指要用the，次序、方位、最高级． 世上物体独一个，人或事物再次提． 以下情况冠词免，学科球棋和语言． 名词复数表泛指，季节星期月份前．

冠词分为不定冠词a/ an和定冠词the，在具体使用时可分为用不定冠词、定冠词和不用冠词三种情况。它的基本用法我们可以用以下口诀来记忆：

泛指用a/ an，单数可数；特指用the，不特不用the。

[注]（1）泛指用a/ an，单数可数——泛指的单数可数名词前要用a/ an。

（2）特指用the——如果是特指，那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。

（3）不特不用the——不特指则不用the，包括泛指的可数名词单数前用a/ an，泛指的可数名词复数前不用冠词，泛指的不可数名词前也不用冠词三种情况。

我们可以将冠词与名词的搭配情况总结列表如下：

冠词

单数可数名词 复数可数名词 不可数名词

a/an book（泛指）

the book（特指）books（特指）bread（特指）

一.用不定冠词的情况：

单数可数名词前用到不定冠词a/ an时，一定要根据它后面单词的首音素来判断。a接以辅音音素开头的单词或字母，an接以元音音素开头的单词或字母。如：

a book, a Japanese car, an egg, an hour（h不发音），an“s”（字母s的首音素为[e]），a“u”（字母u的首音素为[j]）

二.用定冠词的情况：

定冠词the的用法很多，也较复杂，因此同学们常常出错。其实the的用法可以用以下口诀来记忆和理解：

特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。

[注]（1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如：

Where is the teacher？

老师在哪里？

（2）the用在上文已提到的人或事物前。如：

I can see a cat.The cat is Lucy”s.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。

（3）the用在世界上独一无二的事物前。如：

The earth goes around the sun.地球围绕着太阳转。

（4）the用在序数词或形容词最高级前。如：

Mike is the tallest of the three boys.迈克是三个男孩中最高的一个。

（5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如：the Great Wall（长城），the People”s Park（人民公园）等。

（6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如：in the day（在白天），play the piano（弹钢琴）等。

三.不用冠词的情况：

以下口诀可以帮助我们记忆名词前不使用冠词的情况：

代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。

[注]（1）名词前已有作定语用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限定词时，不用冠词。如：this eraser, her pencil-box, some boxes, those women等。（2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。

（3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如：

The people in the room are doctors.房间里的那些人是医生。

（4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：Chinese, English, maths, physics, history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。

（5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn, summer, winter, spring, Teacher”s Day, Children”s Day, Sunday, February等。

（6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white, brown, French, Australia等。

（7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如：

Doctor Green is a scientist.格林博士是位科学家。