第三课第一框《同学朋友》教学设计 人教版思想品德八年级上册第三课第

第一篇：第三课第一框《同学朋友》教学设计 人教版思想品德八年级上册第三课第

第三课第一框《同学·朋友》教学设计

人教版思想品德八年级上册第三课第一框——同学·朋友

天津市集贤里中学

刘立新

第三课第一框《同学·朋友》教学设计

人教版思想品德八年级上册第三课第一框——同学·朋友

一、教学目标：

1、知识目标

①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；

②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； ③、能够说出交友的基本原则

2、能力目标

①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况 ②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

3、情感态度与价值观目标

①.愿意和同学交往，不封闭自我。

②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。

二、教学重点：

懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

三、教学难点：

理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

四、课前准备： 教师准备：

1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：

1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有关名人的友谊故事、名言。

五、课时：1课时

六、教学方法：活动讨论

七、板书设计：

一、我的人际圈

1.了解自己的人际关系 2.受欢迎的同学具有的品质

二、与友同行 1.什么是友谊 2.友谊的作用

3.怎样建立和发展真诚的友谊

八、教学设计：

师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？

学生回答（略）

师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。

活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

第一框

同学·朋友（板书）

一、我的人际圈（板书）

活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）

学生思考并回答以下问题：

（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？

（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？

情景讨论 学生讨论交流，小组代表发言。（略）

教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）2.受欢迎的同学具有的品质（板书）

师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

二、与友同行（板书）

活动三：体验与感悟——理解友情 师先提出疑问：

（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？

学生发言：（略）

（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）

（2）你们知道哪些经典的友谊故事？

学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。（教师要把握好时间，不要过长）

（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）

教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？ 学生思考、讨论并交流。（略）

（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）

师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？

活动四：情景讨论——寻找交友的秘方

请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。

（媒体）展示第四段活动材料：

中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。

说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？

学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）

师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：

⑴、平等互惠的原则（板书）

对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。⑵、宽容理解的原则（板书）

人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。⑶、懂得坚持原则。（板书）

有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。⑷慎交朋友的原则。（板书）

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

活动五：谈感受

师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？

学生发言，师引导（略）

师小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！

（媒体）播放flash音乐《友谊地久天长》

刘立新

2008年6月

第二篇：八年级上册思想品德第三课第二框知识点[范文模版]

八年级上册思想品德第三课第二框知识点

★

1、男女生正常交往的意义（作用）是什么?(或为什么男女同学之

间要进

行正常的交往？)

(1)异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更丰富的友谊。

(2)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

(3)可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；

(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。

★

2、男女同学怎样进行正常、健康的交往？（或 怎样保持与异性同学之间的友谊？/男女同学之间交往的基本原则或注意事项是什么？）

(1)既要互相尊重，又要自重自爱。

(2)既要开放自己，又要掌握方寸。

(3)既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

(4)真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。

★

3、如何正确对待和处理青春期男女生之间的情感？

(1)青春期开始关注异性，甚至萌发对异性的好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

(2)对于男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。

(3)主动与师长沟通，寻求长辈的帮助。

(4)要学会区分好感和爱情。提高自身修养，反思自己的情感选择，学会选择，学会承担责任。

(5)要增强自我保护意识，掌握自我保护方法，加强自律，这是对自己最好的保护。

第三篇：八年级上册第三课 同学朋友教案

八年级思想品德上册

第三课

同侪携手共进

同学 朋友

威州中学

李庆茹

教学目标

1.知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

2.能力目标：能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

3.情感、态度和价值观目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点：交友的益处和原则

教学难点：如何运用好交友的原则和方法 媒体准备：多媒体辅助教学 教学过程：

新课引入：以歌曲《同桌的你》导入新课，每个人在自己的生命中都会有几个知心的朋友，我们今天就来了解下同学、朋友。出示学习目标

活动一：我的人际圈

1、让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。

2、讨论：我认为班里最有人缘的同学是哪一位？理由？ 真诚、友好、善良、负责、开朗、热情„„„

3、为什么交朋友要有积极开放的心态? ①如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

②如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。活动二：用著名主持人崔永元的话引出友谊的作用。

“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。通过为困境中的小鹏出主意，在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。

讨论：什么是真正的朋友呢？（或友情有什么作用？）活动三：情景分析：通过情景分析交友的困惑。

讨论：交友的原则是什么？

A、小冬和小宁的故事。见书33页。请你帮他俩想一个解决困惑的办法！——你怎么看待这件事？

目的：让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长 的机会，不能过分依赖朋友。

交友原则1：平等互惠

B、小可和小新是班上的宣传骨干......故事见书34页。—你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。

交友原则2：宽容他人，尊重差异，加强沟通

C、小林最好的朋友小晖，发生了一件事......故事见书35页。——小林该如何帮助小晖呢？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，这里的原则应该包含两个方面：一个是道德上的要求，如诚实、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的事情。违背以上原则，就是哥们义气，不是真正的友谊。交友原则3：不能以牺牲原则为代价，来维持友谊。

D、小学时小奕和小叶是最亲密的朋友，但...故事见书35页。——她们该怎么办呢？ 目的：要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。交友原则4:广交朋友，珍惜朋友情谊 交友原则五：

切莫轻交甚至滥交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交益友、诤友，不交损友。课堂小结：

1、开放自我积极交往的意义？

2、朋友的作用？

3、交友的原则？

并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

达标检测：

1、小亮是八年级(5)班的班长，他被全班同学评为班里最受欢迎的人。这是因为他（）

①真诚 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪恶 ⑦负责任

A．①③⑤⑦

B．①②③④ C．③④⑤⑥

D．④⑤⑥⑦

2、朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。其实，交友是一个________的过程。

A．共同落后 B．平等互惠 C．单方面付出 D．共同退步 回眸中考总结提升

1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是（）

A．与父母谈心时言听计从

B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防

D．与朋友相处时一味宽容

2、从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。跳舞需要男女生之间默契配合，对此，不少同学议论纷纷。在下列说法中，你比较赞同的是（）A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭、很难为情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定会引发早恋 C．中学生谈什么男女有别，怎么跳都没关系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既锻炼身体，又能增加男女生之间的友情

用歌曲《永远是朋友》结束本课。

第四篇：八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版

第三课 第一框 同学 朋友

课时：1课时

一、教学目标：

1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。

2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。

3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。

教学重点：与朋友交往原则。

教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。

二、教学过程：

（一）、课前五分钟

（二）、导入新课：（用时3分钟）

（三）、新课教学:

1、我的人际圈（用时10分钟）

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。

交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处

朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

（四）、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）

（五）、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）

（六）、课堂练习：（用时：5分钟）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板书设计：

第三课 第一框 同学.朋友

1、我的人际圈

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

2、与友同行

（1）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

人际沟通的艺术：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

四、教学反思

第五篇：八年级上册第三课第二框《男生 女生》教学设计

八年级上册第三课第二框《男生·女生》教学设计

──全国第四届思想品德、思想政治优质课评比二等奖作品（原创）

教材分析

此课是人民教育出版社《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中第二框《男生·女生》。包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一个目“让我们荡起双桨”。从男女生交往的一般方面来谈，包括两层。第一层是从男女生各自的优势、差异、合作中概括出异性同学间积极交往的意义，既是增进性别意识，也是完善个性、促进交往能力的提高。第二层是从具体交往情境中探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。第二个目“把握青春，把握情感”。从男女生交往的特殊方面来谈，包括三层。第一层是谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊；第二层通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感；第三层是谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。

教学目标设计

知识目标：

知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。

能力目标：

能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

情感态度价值观目标：

1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学；

2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题：

3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点

男女同学之间怎样正常、健康的交往。

教学难点

把握青春，把握情感。

教学方法

活动教学、情境教学、案例教学。

教具准备

多媒体辅助教学。

课前准备

要求上课男女生分开坐。

课时安排

一课时

教学流程

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

请学生欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

教师设疑：

听这首歌曲你想起了什么？

学生：答

教师：今天这节课我们就探讨一下男生女生之间的友谊问题。

§3—2 男生·女生

(多媒体出示)

教师：学校给我们班级分配了一些任务，老师请学帮忙。

多媒体出示：

请你当领导：任务分配给谁呢？ 1．搬运新书、搬课桌。

2．擦玻璃、擦电风扇。

3．打扫教室外分担区的落叶、统计班费的支出情况。

学生：回答理由。

教师：请问同学们你们这样分配任务主要是根据什么？

学生：回答

教师：男女生除此优势以外，你知道还有那些优势吗？让我们男女生荡起双桨，请你们分别把自己性别优势列出来，看是男生的优势多还是女生说出来的优势多，给同学们2分钟的准备时间，可以互相商量。

一、让我们荡起双桨(板书)

学生：活动。

教师：许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。那么我们怎样与异性正常健康的交往呢？好，我们进行一个探究活动请同学们判断分析下面男女同学的交往是否恰当？多媒体出示：材料(配音)

小军和小薇两家是邻居，又是同班同学，所以经常在一起。但是他们很少参加班级的集体活动，连集体春游，他们都悄悄远离大家，单独在一起。期末评选“三好学生”时，尽管两人学习成绩都很好，但很少有同学投他俩的票，结果自然是名落孙山。为此，小军和小薇十分苦恼„„

请你为小军和小薇消除烦恼出谋划策。

◆这以后小军和小薇，扩大了交往范围。特别是小薇和男生的关系很好，经常说说笑笑、打打闹闹，但小军不好意思主动和女生说话，每次向女生借东西，他都请男生帮忙。

小军和小薇这回做法对了吗？为什么？

学生：回答。

多媒体出示：

男女生交往遵循的原则

1、互相尊重，自重自爱；

2、开放自己，掌握分寸：

3、主动热情，注意方式、场合、时问、频率。

教师：下面请同学们仔细看一段录像„„

教师：在中学生活中，录像片中的场景同学们曾经看到过或经历过吗？那请问同学们你对男女同学的情感问题怎么看？

多媒体出示：

你怎么看

男女同学问情感问题？

学生：交流讨论后回答

◆

教师：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。关键是我们怎样慎重对待，理智处理。下面考验同学们能否把握青春，把握情感。

二、把握青春，把握情感(板书)

多媒体出示：情境问答

教师：边播放边提问。

1－2组

1、如果你是录像中的女生，对男生提出的要求，你怎么回答？

2、女生拒绝到男生家里做功课有道理吗？

3－5组

录像中女生的做法哪些值得我们学习？

多媒体出示：

女孩要学会说“不”，要敢于说“不”。

激趣导入新课

调节情绪，愉快感知。

通过教师在活动中设疑，学生在活动中感悟知识、消化知识。

通过活动再次感知体验男女生交往的意义。

学生通过个性学习，边看、边听、边思考边回答问题。由学生自己总结知识，提高认识。

识记，掌握双基的能力。

录像手段使用让学生感官参与学习。

学生合作探究。

结论部分由学生通过体悟自己得出。巩固新课

共享收获：

1．本节课同学们有哪些收获？

2、同学们有哪些疑问？

引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性见解。

结束语

同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。

“花季雨季”歌声响起„

板书设计

§3—2男生·女生

一、让我们荡起双桨

二、把握青春，把握情感