川教版四年级综合实践教案5篇

第一篇：川教版四年级综合实践教案

四年级下综合实践活动教学设计（2013—2014学年度下期）

活动教案： 目标要求：

总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自?能力以及良好的个性品质。具体目标：

１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

第一单元 植物王国

一、活动指导：

我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。二﹑活动的具体目标

(一)情感目标：

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。(二)能力目标：

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科

学的学习习惯。

3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标：

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点：

1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题：各种各样的植物

第1 课时 课型：讲授 教学目标 1的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资 教学重点

教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。教具实验准备

学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料

教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系，植物

今天，我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香）

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

第一单元 植物王国；

一、活动指导：

我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

二﹑活动的具体目标(一)情感目标：

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。(二)能力目标：

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。

3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标：

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点：

1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题：各种各样的植物

第1 课时 课型：讲授 教学目标

1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资 料教学重点

处理信息的能力。

植物

使学生了解祖国各种各样的植物教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。教具实验准备

学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料 老师：相关课件教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系，今天，我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香）

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功能，被誉为?沙漠人参?。能，被誉为?沙漠人参?。沙棘是植物和其果实的统称。其特性是耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持。国内分布于华北、西北、西南等地。沙棘为药食同源植物。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，可以广泛应用于食品、医药、轻工、航天、农牧鱼业等国民经济的许多领域。沙棘果实入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。现代医学研究，沙棘可降低胆固醇，缓解心绞痛发作，还有防治冠状动脉粥样硬化性心脏病的作用。

2、生回答后填在书上第5页: 沙漠中植物的根和枝干有什么特点？有庞大的根茎系统

这是因为：以达到地下水，拦住土壤，保存沙土，防止水土流失的作用。

六、小结，布置作业。

1、今天我们认识了高山、草原、田野、居室里的各种植物。请同学们回家收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物。作业布置：收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物 板书设计：

教学后记：梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉

名称 主题营养 柑橘 维生素C、糖

枇杷 富含人体所需的各种营养元素 海带 含有丰富的钙、碘

核桃 含有丰富的蛋白质、脂肪，矿物质和维生 素。

桂花 化痰止咳，治口臭、牙痛

山茶花 能抵御二氧化硫等有害物质的侵害 捕蝇草 捕虫 蒲公英 寻找铜、锌矿等的指示灯

冬虫夏草 益肺肾、止喘嗽。主要病后调补身体。枸杞 扶正固本，生精补髓、滋阴补肾、益神

强身健体、延缓衰老之良药，三、总结、布置作业。作业布置：

1、到植物园、野外、田间观察认识植物。

2、了解袁隆平。板书设计： 教学后记：

课题观察认识各种植物

第1 课时 教学目标

1、通过实地观察校园的植物，让学生真正认识各种植物的特性。

2、了解袁隆平的故事。教学重点

认识各种植物的特性。教学难点

认识各种植物的特性。教具实验准备 课件、资料 教学环节设计

一、组织学生到校园进行观察，认识一些植物和他们的特性。

二、汇报：把我们常吃的食物与田间地里的农作物联系起来。

1、多媒体出示多种植物图片，抽学生说出植物的名称。

2、你知道被尊称为?杂交水稻之父?的科学家是谁吗？

三、观察与种植 仔细观察：

1、南瓜花都会结果吗？南瓜花的雌雄有什么区别 雌花特点： 雄花特点：

2、天气变化时，南瓜瓜藤有何反应？瓜藤，预示天气

3、小组或自己拟订一个植物专项观察任务，细心观察并填写观察日记 观察项目

观察时间 观察到的现象

经过一段时间观察后得到的结论：

4、培育半枝莲（太阳花）

师：让我们一起来种植美丽的半枝莲，注意细心观察它的发芽、长叶、开花、结子等过程。师生一起在教室窗台种植太阳花。要求学生每天观察太阳花的生长情况。完成书上第20、21页

适宜半枝莲生长的温度： 半枝莲被虫蛀了怎么办？ 给半枝莲浇水的规律：

把植物放在封闭的房间里行吗？ 为什么？

半枝莲开花时的颜色与每天的时辰和光照有什么关系？ 半枝莲的种子成熟时有什么特点？

通过种植半枝莲我明白了植物需要（）、（）和（）才能茁壮成长。

四、总结、布置作业。作业布置： 板书设计: 教学后记：

第二单元川剧趣赏

一、指导思想

1、弘扬民族文化，鼓励学生积极参与探究创造，开发学生的思维潜质。

2、川剧是我国的国粹，外国人都非常欣赏它，但是它博大精深，阻碍了学生的演唱和欣赏，造成了他们对川剧的畏惧和不感兴趣，川剧的了解不够。

二、活动目的

1、了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化艺术魅力。

2、拓宽学生的文化视野，培养学生对川剧艺术的兴趣，喜欢川剧，愿意探

索与景区艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动，初步了解川剧的有关知识。

三、活动要求

收集有关川剧产生，发展的历史沿革，川剧的流派及其代表人物，川剧的演出场所，川剧的故事，艺术家轶事等。呈现方式，可以是文字，图片，脸谱等多种形式。

课题浅识川剧

第1 课时

教学目标

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化艺术 魅力。

教学重点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等 教学难点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等 教具实验 准备 课件、cddvd碟片等 教学环节设计

一、教师引语：

川剧是舞台的艺术，它需要被欣赏，被理解，才可能存在于舞台；有观众，才有它存在的意义。可以说，它的存在，演员传承占一部分，观众传承占一部分。纵观目前的川剧观众，以30、40、50年代的戏迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同学爱川剧、懂川剧的更加屈指可数，观众里面，老戏迷们阅历丰富，最为懂戏爱戏，看过的戏多，见过的名家多，懂的知识多。如果能像演员传承一样，观众也有?传、帮、带?的类似活动，我想一定会是很和谐幸福的场面。很多老戏迷都德高望重，长年不遗余力搜集、整理川剧的音像、文本资料，不辞辛苦地拍摄、保护、宣传川剧，发布在网络上与大家分享，还有些一直在默默扶持川剧火把演员，这都是无私的奉献，只因为心中对川剧的一片爱，川剧离不开你们，你们的行动让很多人都感动。在我

心目中，你们的存在和川剧一样宝贵。川剧是个宝库，很高深很复杂，初学看戏者都会有十万个为什么，很多人刚开始根本看不懂、听不懂，分不清昆、高、胡、弹、灯，例如川剧演员的行当，场面的组成，都是些什么？什么是西皮、二黄、阴调？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？为什么红袄有不同的几种唱法？普及、宣传正确的川剧知识，会有更多的人愿意接近川剧，让喜欢川剧的人看懂川剧。观众的审美意识和水平提高了，看得懂戏，能提出正确的意见，可以反馈性的提高演员艺术水准，也算推动川剧发展精益求精的一部分。川剧论坛是一个好地方，望大家以互相尊重为基础，互相交流、学习和讨论，保护、传承好我们大家深爱的川剧。

二、了解欣赏川剧的脸谱、词曲、服饰，感受川剧的传动文化艺术魅力。川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞……每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道.黄绿白黑，服装颜色了解人物?不要小看川剧服饰，它的制作工艺涵盖了蜀锦、蜀绣等多种技法，要经过数十道工序，花整整3个月时间，才能做出一套戏服。?昨日，成都专门制作川剧服饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩，便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？

对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为

基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。?小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。?他解释说，小生服装的里、面均以柔软的、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之说。

川剧服饰川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。

三、观赏川剧

共同欣赏著名川剧《变脸》、《红梅记》、《金子》、《李亚仙》、《金山寺》、《乔老爷奇遇》等川剧。仔细品味其中的精炼，优美的词曲，唱腔和服装。

四、小记者采访

1、采访家长，朋友和邻居，填写表格

2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川剧的CD VCD碟片，磁带、曲谱等。

3、把同学搜集到的川剧名曲和唱段汇总，并制作目录 登记表。

4、分类管理创建川剧乐曲库

5、搜集有关川剧的图片、布置一面?新闻墙?。

五、总结，布置课后作业：

完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

作业布置：完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

板书设计：

课题我们是川剧爱好者

第1 课

教学目标：让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学重点：让学生学会川剧乐曲欣赏。教学难点：让学生学会川剧乐曲欣赏。教具实验 准备 课件、视频 教学环节设计

一、学做演员

1、看川剧表演。

2、请川剧爱好者当老师，学唱一段川剧。

二、说说我们的学习收获 填写第29页的表格。

三、学奏乐器 川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为?场面?，并称打击乐为?硬场面?，称管、弦乐为?软场面?，一切器乐的运用，皆在?鼓师?的统一指挥下进行。

a、打击乐

打击乐的乐器主川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界习称器乐为?场面?，并称打击乐为?硬场面?，称管、弦乐为?软场面?，一切器乐的运用，皆在?鼓师?的统一指挥下进行。打击乐的乐器主要有锣（包括大锣、小锣、马锣、更锣、包锣等）、鼓（包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、战鼓等）、钹（包括大钹、苏钹、镲子、铰子等）、板（包括提手、梆子、碰铃、木鱼等）四类。川剧打击乐主要源于巴蜀地区的端公锣鼓?和?秧歌锣鼓?，具有音色粗犷悠扬、节奏铿锵明快等特点。常用曲牌有【单锤】、【一锤半】、【三锤】、【四锤】、【连五锤】、【赶锤】、【长锤】、【亮子】、【冲头】、【冒子】、【霸王鞭】、【凤点头】、【狗撵羊】、【大分家】等。其作用一是配合演员的身段动作；二是引导或结束唱腔；三是伴奏念白或加强语气；四是烘托气氛或渲染情绪。打击乐器有时也用来摹拟凤、雨、雷、电等自然音响效果。川剧打击乐用来表现气势宏大、情绪激烈的戏剧场面常采用?大锣鼓?；而表现文静闲

适、轻松活泼的场面则常运用小锣、小鼓、铰子等乐器并习称?小打?。城市剧场兴建以后，川剧打击乐的音量渐渐由大趋小。

b、管乐

川剧管乐的主奏乐器是竹笛和唢呐。长、短竹笛常分别用于伴奏不同情绪的戏剧场面。吹腔戏《宋江杀惜》和昆腔戏《醉打山门》《拿虎》等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有时也用于摹拟声声鸟鸣或习习微风等自然音响。唢呐是川剧管乐中很有特色的乐器，经常运用来表现各种声腔剧目的情绪或情势的变化。例如伴奏胡琴戏中表现高昂、激越情绪的【老调】；伴奏高腔戏中表现喜悦、欢快情绪的【七句半】；伴奏灯戏中表现滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是 对于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙儿】、【雷神报】等昆腔曲牌的伴奏，地位十分突出。川剧唢呐在伴奏其它声腔曲牌的同时，也形成自身不少表现力很强的曲牌程式。如表现冲锋陷阵情势的【炮火门】，表现别后重逢情感的【哭相思】，表现悲痛哀悼之情的【哭皇天】，表现愉悦欢畅之情的【小开门】等。剧中的鸡鸣与孩啼等自然音响，也常采用唢呐摹拟。c、弦乐

川剧弦乐的主奏乐器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、盖板子、胖筒筒等；常用弹拨乐器有扬琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴与京剧的京胡相类但称为?川胡?，是川剧胡琴腔的主奏乐器；盖板子系梆子腔的主奏乐器，故川剧弹戏亦以?盖板子?代称；而胖筒筒，则既是指川剧灯戏的主奏乐器，又是指一种灯戏曲调。川剧弦乐不只是各种声腔的伴奏乐，同时也是渲染气氛、表现情绪的演奏乐。有些乐曲，通常具有较为独立的演奏意义。例如用于摆酒、打扫场面的

【汉东山】，用于婚嫁、欢宴场面的【小开门】，用于梳妆、整容场面的【傍妆台】，用于针织、搓线场面的【沙打鸡】，用于摘花、扑蝶场面的【偏花月】，用于拜佛、讲经场面的

【普安咒】，用于游园、赏景场面的【柳青娘】，用于金殿议政场面的【朝天子】等。

四、乐器的演练

1、可根据自己的爱好，选练1-2种乐器，并简要总结基本要领。

2、组建乐器演练情趣小组，选取自己喜欢的川剧。作业布置：

板书设计： 教学后记：

课题 个性鲜明的川剧脸谱

第1 课时

教学目标：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教学重点：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教学难点：观赏川剧脸谱，了解相关知识 教具实验 准备 课件、川剧脸谱 教学环节设计

一、川剧《红梅记》将启程赴法国，参加在巴黎举行的?中国地方戏曲节?，将向欧洲观众展现传统川剧的无穷魅力。每晚，在锦江剧场精彩上演的《传奇变脸秀》，吸引着众多来自五湖四海的游客，赢得无数掌声与喝彩??川剧之美，美在何处？川剧之魅，又魅在哪里？竟能让天南地北的观众为之折服。

如果你还没看过一场川剧，对川剧也了解甚少，不得不说是一种遗憾。不过没关系，川剧就在我们身边，只要你愿意，你随时都可去现场感受，去亲身体验那种也许在忙碌现代节奏中被你忽视了的川剧之美。从来没看过川剧又怎样，是川剧?菜鸟?又如何——怕啥子，从今天开始，不妨跟着

嘉妹儿一起，去了解川剧最基本的知识，摸一下看川剧的?火门?。然后，去剧场里头一坐，茶一泡，?哐！铛！车???也许要不到好久，川剧的味道，你就慢慢品出来了。说到看川剧，我们不妨先从看川剧的?脸?——川剧脸谱开始。川剧变脸绝活名扬海内外，表演中演员用迅雷不及掩耳之势，众目睽睽之下变换出造型各异的脸谱，让人过目不忘。著名川剧表演艺术家阳友鹤之子欧阳荣华花费数十年，继承、收集、整理、创作出了近千张?欧阳氏川剧脸谱?。昨日记者获悉，《欧阳氏川剧脸谱》正式结集出版，书中收录了700多组川剧脸谱。该书也是川剧脸谱中传承最清晰、收集最系统、整理最完整、数量最庞大的脸谱系列图书。对第一次接触川剧的观众来说，很多时候都分不清脸谱所代表的人物。昨日，记者专程拜访川剧脸谱专家欧阳荣华，他把欣赏川剧脸谱的门道娓娓道来。

二、从造型到颜色，川剧脸谱大有讲究

一天下午，记者来到欧阳荣华的家时，他正在画着川剧脸谱。只见他戴着眼镜，手持画笔，正在为折扇上的脸谱上色，寥寥几笔，一个活灵活现的川剧脸谱就出现在记者眼前。他告诉记者，川剧脸谱是从远古图腾时代发展而来，后演变为民间面 具，再后来发展为涂面化妆。经过演变，川剧人物的脸谱相对固定下来，形成了千人一面?的程式性化妆特征；根据剧情不同，同一人物的脸谱又会千变万

化旦与其他剧种脸谱相比，川剧脸谱除了夸张、艳丽、具有强烈视觉冲击力等特点外，画面也更人性化、亲民化，让人感到亲近。欧阳荣华用手在脸部比划着说，川剧中不是所有角色都需要画脸谱，脸谱主要供大花脸（净角）和小花脸（丑角）使用。靓丽的花旦、英俊的小生都是不用画脸谱的。看着记者好奇的眼神，欧阳荣华指着他画的脸谱向记者指点道，川剧脸谱的颜色也大有讲究：红色表示忠义，黑色表示刚强，蓝色象征残暴，白色代表奸诈?欧阳荣华特别强调，与其他剧种不同，川剧中同一人物脸谱会随着青年、壮年、老年等不同时期，以及身份、地位、环境变化而变化。同一人物面色用得越淡，代表人物年龄越大。他指着曹操的脸谱举例道，曹操早期在董卓手下做事时，脸谱为二花脸，显示他的地位卑微是个随从；后来在《虎牢关》中，为显示他讨伐董卓时作为主帅的正义与豪迈，其脸谱就演化为俊扮小丑；曹操成事后，为突出其宁肯我负天下人，不让天下人负我?的处世哲学，脸谱就变化为大粉脸也就是粉壳壳，霸气十足；当曹操进入老年后，脸谱线条又变为灰色且眼下带红色，既表现其奸诈的本性又暗显腾腾杀气。

三、宁穿破，不穿错，脸谱可不能弄错

川剧其实没有专门的化妆师，每个脸谱靠演员自己画。什么样的人物配怎样的脸谱，怎样画？全靠师傅口传心授。王厚盛13岁开始学川剧，想要上台除了练好基本功，第一

步就是学习画脸谱。王厚盛坦言，老师第一次为他画上全脸，第二次就只画半边脸，剩下一半自己临摹；第三次就要他自己上阵画全脸?王厚盛一边准备画脸谱的油彩，一边笑着回忆学艺经历。果然，记者环顾四周，后台每个演员都熟练地拿着毛笔对镜化妆，个个都是化妆高手。川剧脸谱如此丰富多彩，有开错脸谱的情况吗？王厚盛说：有句话叫‘宁穿破，不穿错’，川剧脸谱虽多，但特色

鲜明，千万不能弄错。红脸关羽、黑脸张飞，人物与脸谱对号，这些是最基本的。王厚盛开张飞的脸谱已有7年。开张飞脸谱的关键就是豹头环眼虎尾额。拿着装满油彩的调色板和一组毛笔，王厚盛对着镜子忙活开了，川剧演员一般都是光头，为什么呢，你知道不？就是为了方便画脸谱，不过我年龄大了，没剃头，就必须戴包帕把头发挡住，显得额头更大。?他捆完网头发的网子后，又在头上绑个白帕子。他解释说，画脸谱最看重头重脚轻，额头一定要宽、要高，这样才能压住脸部，让人物表情丰满灵动。听着王厚盛的解释，记者连连点头，难怪川剧中的人物都是大额头。接下来，脸上勾画白色、填墨 眉毛、为脸涂上灰色？最后王厚盛戴上绫帕，完成了整个脸谱造型，好一个刚烈威武的豹头环眼虎尾额张飞！灰黑色代表张飞勇猛、爽直、淳朴的个性。哦，还没完。他突然转身，拿着毛笔蘸上黑色油墨，在脸上涂了几根胡须，?这代表张飞不拘小节、狂放毛躁的性格。?通过脸谱上一个个

小细节，张飞个性展露无遗，让人拍手叫好。

四、脸谱的花纹 常见的脸谱花纹

五、创绘脸谱:准备好所需的用品。学习在脸上进行美术创作的基本方法和步骤。

1、用凡士林净脸垫底

2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窝。

3、上白粉底

4、用黑油彩填膛黑眼窝、沟黑线。

5、沟红天柱

6、脸谱沟画线完成。

六、开展一次班级自创脸谱展示活动。作业布置： 板书设计：

课题 精彩绝伦的川剧表演

第1 课时

教学目标：让学生了解各具魅力的角色

教学重点：让学生学会川剧欣赏 教学难点：让学生了解各具魅力的角色 教具实验 准备 课件、视屏。教学环节设计

一、各具魅力的角色

（一）了解川剧中的小生：选择查资料后交流。

川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当，各行当均有自成体系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戏剧表现手法、表演技法方面多有卓越创造，能充分体现中国戏曲虚实相生、遗形写意的美学特色。

小生类及其特点：川剧中的“小生”，指的不是挂“口条”（即胡子）的部分男角色扮演戏中的青年或少年男子。由于小生的戏很多，而且戏很重，或者说很多川剧都是以“小生”为中心，故有“磨心”之美誉。根据年龄的大小和职业的不同，小生类角色可以再分为以下几种：

1、文小生

文小生是小生类角色的核心。他在川剧舞台上的戏最多，所扮演的剧中人物也最多。西厢记》中的张生便是典型的一例。

2、武小生

武小生就是有武功、武艺的小生。这类角色比较复杂。既有元帅、大将、都督、先行之类军旅武夫，也有普通老百姓家的年轻男子。诸如《三战吕布》中的吕布，《长圾坡》中赵云，《和亲记》中的周瑜，《八阵图》中的陆逊，《铁笼山》中的帖木耳等人，属于长靠武生。他们札靠子，插旗子，戴翎子，有时也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的任惠堂，《十字坡》中的武松，《夜奔》中的林冲，《翠屏山》中的杨雄和石秀，《射雕》中的花荣，《打瓜招亲》中的赵匡胤等人，则属于短打武生。这类角色必须要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之气，有英俊之貌，有嗓子更佳。

3、大小生

大小生在川剧中是较为重要的男青年角色。不论帝王将相、公卿大夫、士农工商、渔樵耕读，都有此类人物。诸如《柳荫记》中的梁山伯，《黄金印》中的

苏秦，《琵琶记》中的蔡伯喈，《彩楼记》中的吕蒙正等人便属于大小生。其中以正面人物居多。对其主要要求同文生。

4、二小生

二小生在川剧舞台上的地位仅次于大小生，基本上是小生类中的次要人物。

5、三小生

三小生较二小生年龄为小，在川剧中的地位和作用也较低。诸如《斩于吉》中的孙权等人便属此类角色。

6、扒扒生

扒扒生，又叫“娃娃生”、“帕帕生”。在川剧中扮演少年或儿童。这类角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真烂漫，活泼可爱。常常由刚学戏的青少年演员担任。

总之，川剧文小生必须风流倜傥，柔中有刚，儒雅满洒，切忌轻狂。而武小生则要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武功高强。在川剧舞台上是要求小生演员文武兼备，故又有“文武小生”之论。按照川剧界的风俗习惯，小生类角色属于“太子会”，供奉太子菩萨。这“太子菩萨”，多数川剧前辈认为是大兴梨园的、会击羯鼓而又懂导演的唐明皇。

二、选择小生中的一种角色进行查询，做记录把你了解的情况与大家交流 旦角类及其特点：旦角，俗称“小旦”，就是指扮演剧中女子的一类角色。由于年龄和经济地位等的不同，此类角色又细分为不同的旦色。在一股情况下，在多数整本大戏中，都是有生必有旦，而且常常是旦比生多，戏比生更重。在川剧舞台上，“生旦戏”也较受观众欢迎。旦角之命名颇早。四川明代戏曲家杨升庵曾说：在汉代《郊祭志》中已有优人装扮妓女的记载，“而在汉代，又确有《弄假妇人》和《辽东妖妇》等戏的演出，足以证明旦角起源之早。而在四川戏剧史上，则旦角见载于唐代。李德裕《论故循州司马杜元颖追赠状》中提到的杂剧女演员锦锦，可视之为较早的坤伶；而段安节《东府杂录》中所记最善于演《弄假妇人》的刘真，可认为是较早的”男旦，即男演员反串演旦角。

川剧中旦角可细分为以下几种：

1、青衣旦

青衣旦在川剧舞台上多为中年以上的妇女。这类妇女久处逆，饱受生活的折磨，甚至饥寒交迫，日时难度。身着青衣，故有此名称。他们具有吃苦耐劳，性格善良，老诚凝重，品格优秀，端庄贤淑，举止大方，道德情操高尚，不苟言笑等特点。诸如《琵琶记》中的赵五娘，《白兔记》中的李三娘，《铡美案》中的秦香莲，《双冠诰》中的王春娥，《中三元》中的秦雪梅、《三孝记》中的庞三春等人便属此类角色。青衣旦，可谓语贤妻良母的艺术典范。

2、闺门旦

闺门旦在川剧舞台上所扮演的都是妙龄女郎。这类人物正值青春年华，感情丰富，精力充沛，年轻美貌，观众喜

闻乐见。由于各自的阶级地位、生活环境、个性特征、文化教养等的不同，在川剧艺术理论上有“大家闺秀”和“小家碧玉”的区别。在多数情况下，闺门旦指的是“大家闺秀”。闺房、绣楼台之类，在长期的封建社会中，只有大富人家才有。而贫苦人家是有其名而无其实。: “大家闺秀”的特点是：出场总是眼观鼻，鼻观心。笑不露齿，行不动裙。端庄淑雅，幽娴贞静。而在表演上的要求为：下脚耍稳，裆功有劲，常收小腹，从容缓行。松腰下肩“一”字步行。双手贴腰，多姿轻盈。身段优美，人见人怜。一言以蔽之曰：闺门旦必须秀外而慧中。《西厢记》中的崔莺莺，《碧玉簪》中的李月英，《翠香记》中的何凤鸾。显得雍容华贵，光彩照人。一般为侧坐，转身较慢，只转一半。指物多用兰花手，言谈举止很有教养，堪为闺范。“小家碧玉”，便是社会底层家的年青姑娘，多数为劳动人民家庭中的少女，即蓬茅中的美玉。这类闺门旦的特点是：健康朴实，爽朗明快，气质清新，动作轻盈。可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。虽然没有大家闺秀的娇媚，秀丽，但也无纤弱、拘谨的缺点。其健壮、美丽、直率、单纯等优点更为大家闺秀所不及。在表演上，步法稍大而轻快，多用手巾而少用扇子，观众对这类角色十分喜爱。诸如《法门寺》中的孙玉姣，《春秋配》中的江秋莲，《双蝴蝶》中的柳碧英，《柜中缘》中的玉莲，“菱角配”中的菱角等人便属于这类角色。在造型上，一般穿彩裤，外套裙子。

梳大头而扎偏转，头饰较简单，尤其不可珠光宝气。多梳长辫，常耍手巾、耍辫子等，藉以表现少女的天真烂漫，活泼可爱。

3、花旦

花旦在川剧舞台上扮演勇敢热情、性格开朗、语言明快的中青年妇女或姑娘。“花旦”之名，见于杂剧之中。明人胡应麟在《少室山房丛考》中说得明白：杂剧旦角数色：装旦即今正旦也，小旦即今副旦也。或以墨点其面，谓之花旦。今惟净、丑为之。川剧中的“花旦”，本义与杂剧中花旦同，是川剧舞台上颇有特色、非常活跃、很受观众欢迎的一类角色。它既有小家碧玉，也有达官贵人家的佣人、使女，以及闺门小姐身边的丫头等人物，还包括一部分烟花妓女在内。诸如《牡丹亭》中的春香，《花田错》中的春鸾，《西厢记》中的红娘，《珍珠衫》中的王三巧，《刁南楼》中的刘素娥，《杀惜》中的阎惜姣等人便属于此类角色。花旦的特点是美好娇憨，天真烂漫，热情大胆，敢说敢干，聪明伶俐，逗人喜欢。在表演上特别灵活、自由、多变。既无青衣旦的多愁善感，又无闺门旦的拘谨缠绵。《花田写扇》中的春莺请人写扇，竟敢为小姐刘玉蓉与边相公的恋爱搭桥牵线，《春香闹学》中的春香竟闹得老学究陈最良坐卧不安，《西厢记》中的红娘敢于为崔张出谋划策，《珍珠衫》中的王三巧见异思迁，简直无法无天。??可见花旦类角色比较复杂，鱼龙混杂。但还是以好人居多。

4、摇旦

摇旦在川剧舞台上主要扮演中年以上较为诙谐、幽默、风趣、明快、辛辣等为特点的妇女。其中，有贵妇人，也有普通妇人，还有媒婆和妓院鸨母之类人物。只不过贵妇较为收，普通妇女较为本朴，媒婆则油嘴滑舌，鸨母则口蜜腹剑。在表演上，贵在突出“摇”字：步法宜大，腰宜灵活，可用绞步，也可用脚跟。手常前后甩，又常单手叉腰。目光经常上晃动，左右旋转。在《拾玉镯》中的刘媒婆，还口含一根长烟袋，边说边笑走出来。摇旦在坐法上也很特别：五指交叉，反抱双膝，跷起一副“二郎腿”；在唱腔或说白中，爱耍花，爱用弹音，爱加语尾。诸如《绣襦记》中的鸨儿，《泥壁楼》中的鸨母，《荆钗记》中的孙氏，《拾玉镯》中的刘媒婆，《柳荫记》中的侯媒婆，《双魂报》中的焦氏等人便属于此类角色。他们之中虽不乏好人，但以不正经的女人居多。其中，坏女人数量不少。

5、武旦

武旦在川剧舞台上是扮演善于行兵布阵、会使枪弄棒、精通武艺的妇女。其主要特点为：有男儿气，英雄气概，是巾帼英雄。但又不全脱女儿特征，表演动作要轻巧灵活，腿脚矫健，疾走如风，婀娜多姿。要武中带文，劲中带媚，刚

柔相济，文武兼备。在造型上，常常扎着靠子，插着翎子，头上戴盔，背上有旗，胯下骑马，行走如飞。把子功、翎子功等，必不可少。一旦欠缺，便演不好。诸如《战洪州》中的穆桂英，《白蛇传》中的白素贞，《拦马》中的杨八姐，《樊江关》中的樊梨花，《斩黄袍》中的陶三春，《畲塘关》中的畲赛花，《反延安》中的八宝公主，《战金山》中的粱红玉，《打祝庄》中的扈三娘等人便属于此类角色。有的人又将武旦称之为“刀马旦”，虽然相通，但容易与京剧相混。

6、老旦

老旦在川剧舞台上扮演老年妇女，他们是剧中的老太婆。此类角色，以“老”为特点，不论政治地位与资格。主要特点是善良、仁慈、忠厚、老实。循规蹈矩，不越雷池。《岳母刺字》中的岳母，《投庄遇美》中的乳娘，《春秋配》中的乳娘，《漂母饭信》中的漂母等人物便属于老旦类角色的主体，《王熙凤》中的贾母等人物也都属于这类角色。

7、仙狐旦

川剧中的仙狐旦，又称“鬼狐旦”，常常扮演神话或鬼狐故事中的年轻、漂亮而多情的女子。其突出的特征是，“媚”{妩媚}，、“飘”(飘逸)、“水”(水性)、快“(轻快).、”轻“(轻盈)、”惊“(惊诧)、”疑“(疑惑)。大多妩媚温柔，美丽可爱，柔中有刚，十分飘逸，动作轻快，手脚灵活。诸如《槐荫记》中的七仙女。表面是鬼狐，实际上是人物。扮演鬼狐旦的演员必须身材苗条，漂亮妩媚，能歌善舞，嗓音清脆

响亮。

8、泼辣旦

泼辣旦在川剧舞台上扮演凶狠、蛮横、泼辣的妇女。即通常所谓”泼妇“，或”河东狮子“之类人物。诸如《郗氏醋》中的郗氏，《永巷宫》中的吕后，《双钉记》中的白金莲，《杀狗惊妻》中的焦氏，《铁笼山》中的杜后，《陈夫人闹朝》中的陈 夫人等便属于这类角色。泼辣旦的舞台表演动作比较粗犷，一招一式，一言一语，令人毛骨悚然。除个别人物外，大多数皆为外貌凶恶，内心狠毒的人。郗氏的”说着说着生杀气“，很能代表泼辣旦的个性。白金莲一瞪眼，本不想杀人的贾有礼也不敢不杀死吴能手，便是典型的例证。

9、奴旦

奴旦在川剧舞台上扮演为奴作婢的女孩子，如丫头、使女之类。他们的突出特点是：天真活泼、富有童心、聪明伶俐、喜欢调皮捣蛋。心直口快，童言无忌。有时有点”闺阁气“，更多的则是”孩子气“。既非闺门小姐，又非山村姑娘。诸如《翠香记》中的翠香，《水牢摸印》中的黄雨梅等便属于此类角色。表面上看，他们与花旦相似。而实际上，由于地位不同，并不能视为花旦，或者说是奴婢类的花旦。净角类及其特点

净角，在川剧中常称之为花脸，扮演戏中的较为特殊的一类男性人物。不论年龄大小，也不论地位高低，不论性

格善恶，也不论思想好坏，都有这类角色应工。总的要求是： 身材要魁伟，脸型要丰满，脑门要宽大，嗓音要洪亮，给人一种有威风、有杀气之感，各有相应的脸谱。

（三）认识川剧中的旦角，查资料后，全班交流

1、正生

正生在川剧舞台上扮演中年男子，不同阶级、阶层和社会地位的人都有。有帝玉将相，也有骚人墨客。其主要特点是有气度，有气派，举止潇洒，落落大方。唱做并重，嗓音清亮。诸如《柴市节》中的文天祥，《长生殿》中的唐明皇，《十五贯》中的况青天，《梅龙镇》中的正德皇，《和亲记》中的刘玄德，《杀惜姣》中的宋江等人便属于这类角色。

2、老生

老生在川剧舞台上扮演老年男子。此种角色的基本特征同正生但因饱经世故，见多识广，老成持重，敦厚谨慎。表演上讲究”穆“(沉静肃穆)、”、“软”(动作柔软，步履维艰)。抬脚要低，步子要小，头部微颤。诸《铡美案》中的王延龄，《端午门》中的狄仁杰，《琵琶记》中的张大公，《马房放奎》中的陈容，《三击掌》中的王允，《和亲记》中的乔玄等角色。

3、老末

老末在川剧舞台上主要扮演家院一类角色。艺术特点与要求同老生。只是他们的地位和老生不同而已，常常是配角。诸如《三娘教子》、《曲江打子》、《营门斩子》、《春秋配》、《柴

市节》、《花子骂相》等戏中的老院哥、家院等人便属于这类角色。以正面人物居多。

4、靠把须生

靠把须生在川剧舞台上扮演穿靠子、戴头盔的中老年武夫。要求相貌英武，勇敢善战。老不服老，大义凛然。诸如《定军山》中的黄忠，《天水关》中的姜维，《南 阳关》中的伍昭等人便属于这类角色。要求要有把子功。

5、红生

红生在川剧舞台上主要扮演一忠二公的人物。面部涂成红色，要求与靠把须生同。唱做较重，常伴以唢呐，颇富有特色。诸如《单刀会》中的关羽，《斩黄袍》中的赵匡胤，《大盘山》中的郭大寿等人便属于这类角色。特别是以“关圣人”为主人公的系列川剧剧目，统称之为“红生戏”。

四、丑角类及其特点：

查资料后，全班交流。在戏曲角色的分类中，丑角从来都排在最后，但丑角的实际地位却又往往高于生、旦。据说是后唐庄宗与专业演员同台共戏时，所扮皆为丑角之故。在过去时代，到戏班拜访，如果是拜访丑角，则演员们列队欢迎；如果是拜访生旦，演员们可以不前往迎送。而且每次演出，都必须丑角演员到了后台，才能打开衣箱；待丑角化装完毕，其余角色才能装扮。究其原因，一是丑角的功夫最为全面，二是丑角是外丑内美，三是丑角富有揭露批判性，四是丑角从来都受观众欢迎。五是有丑角的川戏也特别多，在国内外都颇有影响。

1、蟒袍丑

蟒袍丑在川剧舞台上是扮演帝王将相、王侯公卿一类中年以上人物。穿蟒袍、挂玉带而有气派。但这类人物地位显赫，有权有势，目空一切，心术不正。多数都为性格乖戾，行为不诡的坏人。川剧作家、艺术家们敢于蔑视封建帝王的淫威，生动形象地暴露他们的丑恶面目。像《秦府请宴》中的程咬金之类好人，在蟒袍丑中实不甚多。

2、官衣丑

官衣丑在川剧舞台上主要扮演封建社会中的大小官僚人物。造型穿官衣，系玉带，戴尖翅纱帽。由于他们的地位在蟒袍丑之下，又有向上爬的欲望，故常常谄上骄下，阿谀奉承，见风使舵，居心叵测，鬼鬼祟祟，阴险毒辣。官衣丑中，以坏人居多。

3、龙箭丑

龙箭丑在川剧舞台上主要扮演暴虐无道的昏君一类人物。因他们外出常穿龙箭衣(黄马褂)，头戴软王帽(独独冠)，插雉尾(野鸡翎子)，故有此名称。诸如《武采桑》中的齐宣王，《竹林堂》中的刘子叶，《春陵台》中的宋康王等人便属于这类角色。

4、褶子丑

褶子丑在川剧舞台上主要扮演公子王孙、大小衙内、纨绔子弟、操哥流氓之类人物。这种人性格轻佻、庸俗、浅薄。表面上风流潇洒，骨子里低级下流。诸如做文章》中的徐子元，《谭记儿》中的杨衙内等人便属于此类角色。

5、方巾丑

方巾丑在川剧舞台上扮演谋士、书吏、方士、刀笔史、师爷之类人物。因其多是官 府、豪强的附庸，故长于阿谀奉承，讨好卖乖，吹牛拍马，见风使舵。表面上谦虚恭敬，暗里玩弄权术，大搞阴谋诡计。多是口蜜腹剑、阴险狡诈之徒。

6、烟子丑

烟子丑在川剧舞台上主要是扮演劳动人民。突出的特点是：热情、善良、诙谐、幽默、风趣。为人忠厚老实，质朴无华。诸如《林丁犯夜》中的林丁，《天花楼中的万安，《三卖武》中的谢德三等人便属于这类角色。

7、襟襟丑

襟襟丑在川剧舞台上主要扮演乞丐（叫花子）一类人物他们之中，既有分期老百姓，也有富家子弟。其主要特点是：贫穷、善良、正义、爱憎分明。但有一部分人又沾染了好逸恶劳、游手好闲、不务正业、自甘沉沦的坏习惯。甚至是吃喝嫖赌、五毒俱全的坏蛋。

8、老丑

老丑在川剧舞台上主要扮演性格善良、诙谐风趣、助人为乐的老年人。诸如《秋江》中的艄翁，《船舟借伞》中的王伯伯，《仙鹤记》中姜甫，《苏三起解》中的崇公道，《一只鞋》中的毛大富等人便属于此类角色。

9、丑旦

丑旦在川剧舞台上主要扮演中年以上的特殊妇女。其主要特点为：性格爽朗

明快，但又有部分人泼辣凶悍。他们善于言词，富有心计。旧时舞台上多以“男旦”应工，很有特色。

10、武丑

武丑在川剧舞台上扮演有武艺的丑角。对其要求同武生。以小偷、盗贼为多。诸如《盗银壶》中的邱小乙，《男女盗》中的梁上君，顺天时》中的土行孙，《哑人指路》中的哑人等便属于这类角色。

二、这节课你有什么收获？ 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 多姿多彩的川剧服饰

第1 课时

教学目标：了解不同角色的川剧任务的服装资料 教学重点：了解不同角色的川剧任务的服装资料 教学难点：创绘川剧服饰 教具实验 准备

课件、川剧戏服（一般没这个条件，可用图片）教学环节设计

一、观察服饰，从服饰中你可获得哪些信息？学生小组交流后汇报从川剧服装了解人物：

川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞??每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?。就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子

等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

二、创绘川剧服饰

学生搜集资料，交流后，汇报川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞??每个川剧角色都有着自己的服装，在川剧界有句俗语：?宁穿破，不穿错?，就是说宁肯穿破戏服上台演戏，也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多，服饰更是大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道。黄绿白黑,服装颜色了解人物?不要小看川剧服饰，它的制3个月时间，才能做出一套戏服。?昨日，成都专门制作川剧服 饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类，有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩,便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？对于记者的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为基础发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。?小生褶子除领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。?他解释说，小生服装的里、面均以柔软的绉、绸制作，开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之说。

迷你词典,川剧服饰。川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础，参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。

作业布置： 板书设计： 教学后记：

第三单元 神奇的机器

单元活动目标

1、观察、认识简单机器的特点及运动的方式；

2、学习使用恰当的词汇描述从观察、体验和研究中感悟到的身边机器的运动方式及功能，并描述机器的定义；

3、观察，认识和描述一个物体相对于其他物体的位置或特定区域的位置变化。

4、使用绘图、演示、口头和书面描述逐步深入探索等方式，指定设计、自主设计与制作功能各异的机器，在各项活动中不断丰富科学知识，增强创造能力。、；

5、了解轮子、斜面等简单机器的发明与应用历史，以增强对人类文明史的认识，丰富社会人文素养；

6、加小组讨论、质疑、评价等活动，感受如何倾听，如何表达以及吸收别人优点等主动学习的方法。

课题 神奇的机器 第1 课时 教学目标

使学生认识人们的生活生产都离不开机器，机器的生产和孩子体现了人 类的智慧。

教学重点

认识人们的生活生产都离不开机器。教学难点

认识人们的生活生产都离不开机器。教具实验 准备 课件

教学环节设计

一、引入：

师：人们的生活和生产都离不开机器，机器的产生和发展体现了人类的智慧。让我们一起去认识和创造各种各样的新机器。

二、各种各样的机器： 课件出示

三、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的？ 机器名称 运动方式 起吊机 剪刀 斧头 小火车 消防云梯

.有哪些描述机器运动的形容词或词组？（1）将同学想到的词汇记录下来。（2）通过词汇记录、整理、我认为机器是：（3）通过全班同学的讨论，我们认为机器是：

五、身边的机器

1.分小组在教室里或家中寻找，看看那些是能帮助我们更省力或更方便地完成工作的简单机器。

2.小组交流，看哪一组找得多，描述得准确。3.用身体运动模拟机器或装置的运动方式。

4.各小组根据教室内外所找到的机器或装置完成第56页的表格。机器（或装置）名称它是怎样运动的它能干什么

门把手转动 开门 投影屏伸缩 升高或缩短 转椅转动 转变方向 窗帘轨滑动 开关窗帘

5.欣赏一位同学创作的一首小诗《我造了一台新机器》

6、你希望发明什么样的机器，为它编一个故事或写一首小诗，完成在书上

第58页上。

六、总结，布置作业 作业布置： 板书设计：

课题 学造简单机器

第3 课时

教学目标：制造一个能在空中运动的物体的简单机器 教学重点：利用原理，制造简单机器 教学难点：利用原理，制造简单机器 教具实验 准备 教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。二、四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、.制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制 作的模型吊起来进行测试。

4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。6.我的吊运两用机器。

三、总结。作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单的机器

第1课时

教学目标：让学生尝试一些简单地机器的工作原理 教学重点：设计制造一些能移动物体的简单机器 教学难点：设计制造一些能移动物体的简单机器 教具实验准备

材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉 工具：剪刀、彩色笔 教学环节设计

一、引入：

1、师：机器很神奇但并不神秘，所有机器都是由人类发明创造的。从小研究简单机器，尝试了解一些简单机器的工作原理，设计、制造一些能移动物体的简单机器，这对我们今后创造新的机器是非常有用的。

二、讨论：能使物体移动的方式有哪些？填在书上第59页上。

三、造一个能提升物体的简单机器。1.想办法将一重物提升到一定的高度。活动准备：

（1）在教室里找到一个足够高的点（如墙上的钩子）或操场上某一体育设施的高点。

（2）一件重物、一根结实的长绳。（3）大家集中到选点地方。

三、讨论：将重物升到高点的方法经过讨论确定的方案是？小组交流

四、实验探索

1.按确定的方案进行实验。

（1）每位同学实验以下方案，并谈谈自己的感受。

（2）如果用的重物是装满小物品的篮子，在实验的过程中篮子里的东西撒了一地，怎么办呢？如何缓慢而安全地放下篮子？

（3）再试一试我们讨论的平衡，缓慢放置重物的方法。大家会惊奇的发现：我们设计的这种将重物提升的方案，其实是利用了一种简单地机器----滑轮的原理。

五、在提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？

六、设计、制作简易升降旗杆

材料：木棍、纸张、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉 工具：剪刀、彩色笔 要求：

1.通过滑轮升降旗臶。

2.当旗杆升到顶端时，要能保持它的位置。3.画出设计图，写出制作步骤 4.演示、讲解你的设计旗杆

七、总结，布置作业 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单的机器

第2 课时

教学目标：造一个能在地面移动物体的简单机器 教学重点：造一个能在地面移动物体的简单机器 教学难点：造一个能在地面移动物体的简单机器 教具实验 准备

书、绳子、铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮 教学环节设计

一、、造一个能在地面移动物体的简单机器。

二、任务与尝试

1.移走一摞书用绳子捆住几本书，直接放在桌面上，拉动这些书！（1）拉动时有什么感觉？

（2）利用铅笔想办法帮助移动这些书。

（3）用铅笔帮助拉动与直接在桌面上拉动有什么不同感觉？（4）铅笔是如何使拉动的书变得更容易的？

（5）用10只铅笔，怎样使一摞书从教室一头滚到另一头，按顺序说明你的方案。（可绘图表示）。

（6）你有比铅笔移动搬书更好的方法吗？画出设计草图，并加以说明。

3、你发现了吗？滚到的铅笔就像我们常见的轮子，轮子的发明带来了车子的发明，使人们可以搬运更重、更大的物品。

4、讨论：怎样才能使轮子转动起来？完成在书上第67页上。

5、指导看书：第67他山石。

三、怎样才能使轮子转动起

四、利用下列材料使轮子转动起来。材料：铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮

1、、自主设计一种方案使轮子转动，画出设计图。36

2、制作使轮子转动起来的机器模型

3、测试并改进你的模型

4、演示你的模型

交流：1.哪些同学的轮子转得最好，为什么？ 2.旋转的部分叫什么？它能按不同的方向运动吗？ 五.利用上述材料制作一辆能负重的四轮车。要求：

1.画出设计图。2.、设计与制作。

3、、测试作品的四轮车模型

4、、展示、交流、评价每小组想向全班同学展示模型，并说 明工作原理。

六、总结，布置作业 作业布置： 板书设计： 教学后记：

课题 学造简单机器

第3 课时

教学目标：制造一个能在空中运动的物体的简单机器 教学重点：利用原理，制造简单机器 教学难点：利用原理，制造简单机器 教具实验 准备 教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。

二、.四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作

第二篇：川教版四年级下册综合实践活动复习提纲

川教版四年级下册综合实践活动复习提纲（应用的老师可及实际整理以下）第一部分 植物王国 植物遍布全球

一、各种各样的植物

1、高山植物：雪松、映山红（杜鹃花）、枫树、杉树、蕨等。（还有山松、乔松、冷杉、云杉和雪莲等）——能适应寒冷、干燥的环境。

2、草原和田野植物：野花、迎春花、蒲公英。（还有麦苗、蒲公英、油菜花）草原或田野里四季的植物：色莓（春）、马齿苋、狗尾草（夏）、菊花（秋）、腊梅、竹子（冬）

3、都市和居室的植物：牡丹、康乃馨、月季爬山虎、文竹、郁金香等。适宜摆放在室内的花卉：芦荟、吊兰、铁树等（可以清除空气中的有害物 不适宜摆放在室内的花卉：月季、含羞草、夜来香等（会释放有毒物）

4、沙漠中的植物：梭梭、仙人掌、沙棘等（根和枝干的特点：根系很发达，深 而广，可以充分从地下汲取水分；叶子极小以减少水分蒸发。）

5、海洋里的植物：紫菜、海带、石花菜、裙带菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。我们经常使用的海洋植物有：紫菜、海带、海白菜等。（含有丰富的矿物质、维 生素、蛋白质、糖等人体需要的成分。）

6、水塘中的植物：荷花、睡莲、水草、凤眼莲（水葫芦）等。莲藕、藕节、荷叶、莲子各有什么用途：莲藕莲子均可食用，莲藕、藕节、荷叶、莲子还可药用。朗诵赞美荷花的诗文：

7、热带的标志性植物：槟榔、椰子、芭蕉等 热带植物的生长条件（温度、湿度）：适合生长在气候炎热，雨量充沛,温 度在22-26之间，湿度在80%-90%之间的环境里。

二、珍贵植物

中国的珍贵植物：西双版纳望天树，60 多米高。台湾阿里山的红桧，世界闻名的高达数目，树龄高达 2800 岁，被人们称为“神木”。珙桐，又名 “中国鸽子树”。银杏，世界上最古老的珍贵树种之一，3 亿年前就有它了。银杏、水杉、银杉被称为世界三大植物活化石。

外国的珍贵植物：澳大利亚巨树杏仁桉，高达100 米以上，最高156 被称为“树木世界里最高的塔”。美国加利福利亚州的巨杉，高达 83 称“世界爷”，胸径可达5米多，树龄高达3000 岁以上。

其他珍贵植物如：王连（生活在水里）、荷叶铁线蕨（温暖、湿润岩石表面 的薄土上、石缝或草丛中）、桫椤（喜温暖湿润的气候，生长在林下或河边、溪 谷两旁的阴湿之地）。

植物与我们 植物种类繁多，占据了地球的每个角落，与人类有着非常密切的联系，对我们的生产生活、社会发展起到重要作用。

2、植物在日常生活，各行各业生产、建设中的作用：植物是地球的制氧工 厂，植物美化环境、防风固沙、减少噪音、提供食品、保持水土，医药、建筑等 行业都少不了它。

3、能提供丰富营养的植物： 柑橘——维生素C，糖 琵琶——多钟维生素和微量元素 海带——维生素，典等多种微量元素 核桃——蛋白质、脂肪等营养物质 豆——优质蛋白、不饱和脂肪酸等水稻——淀粉、蛋白质等 蘑菇——蛋白质、氨基酸等

4、具有特殊作用的植物： 桂花——可药用，可食用 山茶花——可入药，制作茶叶，种子可产油 蒲公英——找铜、锌等矿的指示灯冬虫夏草——可药用，滋补品，有抗癌作用 枸杞——可入药，滋补品

观察认识各种植物 你能说出下列植物的名称吗？

1、大豆、花生、丝瓜、木耳、黄瓜、豌豆、红薯、土豆、辣椒、玉米、小麦、水稻。

2、被称为“杂交水稻之父”的科学家——袁隆平

3、南瓜花不一定都能结果，南瓜花是雌雄异花，只有雌花授粉后能结果。南瓜雌花的下面有果实的雏形，雄花没有，只是一根花梃。南瓜雄花的花蕊是一 个柱形的，雌花的花蕊是多瓣形的。天气变化时，南瓜的瓜藤有何反应？如在阴雨天，南瓜藤顶端普遍朝下，预示天气将转晴；如在夏季的早晨，南 瓜藤顶端普遍朝上，预示天气将由晴转雨。培育半枝莲（太阳花）材料：花盆、碎瓦片、培养土、木块、半枝莲种子。栽种步骤：将花盆底孔用瓦片盖好。装入培养土，用木块铺平压实。将种子波仔土里。撒上细土盖住种子，在用木片压实，浇透水。观察半枝莲的生长情况： 半枝莲早晨太阳出来开花常在中午前后开放，日落即闭合，有有紫、红、橙、黄、白等不同颜色。半枝莲种子成熟时蒴果顶盖开裂，内含种子多数，种子细小，银黑色。通过种半枝莲我们明白了植物需要阳光、土壤、水分和适宜的温度才能茁 壮成长。

第二单元 川剧趣谈

川剧，是中国汉族戏曲剧种之一，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南 部分地区，约有300 年历史，是中国戏曲中较为古老的剧种之一，是我国戏剧百 花园中的一朵奇葩。

川剧的语言生动活泼，幽默风趣。我们重庆还成立了重庆市川剧艺术中心。

川剧有昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种用四川方言念唱的 声腔。其中 川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。

川剧还有帮腔，帮腔有领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等形式，意味深长，引人入胜。

川剧剧目繁多，其中要以高腔部分的遗产最为丰富，艺术特色亦最显著，传 统剧目有“五袍”（《青袍记》《黄袍记》《白袍记》《红袍记》《绿袍记》）、“四柱”（《碰天柱》《水晶柱》《炮烙柱》《五行柱》）。如《金子》、《李 》、《金山寺》等现代的或传统的川剧，仔细品味其中精炼、优美的词、曲、唱腔、脸谱、服饰等耐人寻味。著名演员有张家芳、沈丽红、许倩云等。

川戏锣鼓，是川剧音乐的重要组成部分。其使用乐器共有二十多种，常用的 可简为小鼓、堂鼓、大锣、大钹、小锣，统称为“五方”，加上弦乐（高胡、板 胡、二胡）、唢呐或笛子为六方，由小鼓指挥。

川剧表演具有深厚的现实主义传 统，同时又运用大量的艺术夸张手法，表演真实、细腻、优美动人。

川剧脸谱以红、黑、白、绿、蓝、灰等颜色表现人物的基本特征，以区别不 同人物的个性。象征意义脸谱表示 人物 举例 红色 心红似火、赤胆忠心 忠肝义胆 关羽 黑色 稳重 严肃 刚直不阿、铁面无私 包拯 白色 寒冷 哀伤 冷酷无情、阴险狡诈 严嵩 绿色、蓝色 草原 森林 草莽英雄 金色、银色、灰色 虚幻神秘 佛、仙、妖、鬼怪等 项羽的脸谱：整个脸上黑白分明，脑门画“七星北斗”，双眉勾“寿”形龙 纹，中插宝剑，画虎豹眼加金鼓状图案，双目重瞳，表示他得天威，能征贯战强 霸一方的英雄气概。项羽是《霸王别姬》剧目中的人物，在这个剧中还有虞姬。姜维的脸谱：脑门的“八卦”象征他：足智多谋，善于神机妙算。画脸谱为什么要先涂凡士林？ 因为油彩对演员的皮肤有很严重的损害，所以上妆前涂凡士林是为了保护皮 肤，卸妆时涂凡士林是利用凡士林的相似相溶性原理，更好的将油彩除去。旦角情况调查表 旦角名称 剧中人物的举例青衣旦 中年以上的妇女，品格优秀，端庄贤淑，举止 大方 闺门旦未出阁的闺女少女，或大家闺秀亦或小家碧玉 形象 《红娘》中的崔莺 花旦多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白见长 《西厢记》中的红 中年以上较为诙谐、风趣、明快、辛辣等为特点的妇女 武旦表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵，多 穿紧身衣服，表演上重翻打 《白蛇传》中的青 老旦表现那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功 《红灯记》中的李 泼辣旦举止放荡、说话锋利的女性 《翠屏山》中的潘 扮演为奴作婢的女孩子，如丫头、使女之类。天真活泼、富有童心、聪明伶俐、喜欢调皮捣 蛋，心直口快，童言无忌

第三部分神奇的机器

神奇的机器

一、机器运动的方式

1、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的：（P52）滑轮组——升降运动（提升物体）剪刀——转动 斧头——转动 小车轮在——滚动 起重车的起重臂——升降，移动（举起物体）小车在斜面上——移动

2、有哪些描述机器运动的形容词或词组平动（移动）、转动、摆动，振动，滚动等

3、机器就是由一些机械设备和工具组成的执行机械运动（移动、转动、摆动、振动、滚动等）的装置。

二、身边的机器

1、寻找教室或家中能帮助我们省力或更方便地完成工作的简单机器 教室里： 教室门（转动，可开门关门）、塑钢窗页（移动，下面的小轮在滚动可开窗关窗）家里：门把手（转动，开门）、剪刀（转动，剪断东西）、扳手（转动，拧紧 螺丝）、螺丝刀（转动，拧开螺丝）等

2、用身体模拟机器或装置的运动方式：拉、举、扛、推

三、我希望的机器

1、你希望发明什么样的机器，为他编一个故事或者写一首小诗。

2、学造简单机器： 每一种机器都是由一些简单的构件组合而成的。简单的构件就是我们常说的机械或简单机械。能使物体移动的方式有哪些？拉、举、扛、推等。你知道什么是移动吗？移动就是物体的平动。

3、造一个能提升重物的简单机器 想办法将一重物提升到一定的高度（P60）：将绳子的一端与重物固定，再 将绳子绕过高处的圆木棒，向下拉动绳子的另一端，就能将重物提升到高处。（利 用了滑轮原理）滑轮：由轮子和绳子组成，绳的一端与重物连接，在绳子的另一端施加作 用力，物体就会被提升。用滑轮提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？ 可在滑轮轴的部分打润滑油等。直接在桌面上拉动书捆比较费力。用铅笔帮助拉动比直接在桌面上拉动书捆要省力些。铅笔将书捆在桌面上的滑动变成了滚动，所以拉动书捆会变得容易。循环地将书捆后面底部滚出的铅笔拿到书捆前面的底部，这样拉动书，就 能将书运送到较远的地方。设计比用铅笔移动书更好的方法：（画图（P66））——将铅笔换成小车，将 书放在小车上，拉动小车就可以移动书了。设计一种方案使轮子转起来（画图P68）——在轮子的中心部分装上轴。制作使轮子转动起来的机器模型——（小车P69）轮子转动的部分叫轮，不 转动的部分叫轴。

6、造一个能在空中移动物体的简单机器（P71）

第三篇：小学综合实践活动(川教版)教案汇总

第1课时 爱科学、勤思考——科学家的故事

教学目标：

1、了解科学家的成长历程。

2、培养学生的养成爱思考，爱观察的好习惯。

3、从科学家的故事中学到什么？ 重点：从科学家的故事中学到了什么？ 难点：把科学家的精神融入到自己的身上。教学过程：

一、引入

师：孩子们，最近我们看了不少科学家的故事，对吗？咱们聊聊，你都从课外书上认识了哪些科学家呢？

学生自由发言。

师：能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？

二、故事一：《数星星的孩子》（爱观察）

1、师：我也很喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家，看看他们小时候的故事。

2、认识张衡，简单介绍。

师：瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他创造发了世界上最早观测天象的天文仪——浑天仪。他还发明了测定地震用的“候风地动仪”。小时候的张衡还是一个爱数星星的孩子。

师：请游泽武为大家讲故事《数星星的孩子》：

晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？”

孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。”

爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”

爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子就是张衡，长大以后，他刻苦钻研，成了著名的天文学家。从张衡的身上，你看到了哪些优点？

三、故事二：《爱迪生小时候》（爱思考）

1、《孵蛋的故事》：有这么一个孩子，他特别爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家人突然发现这个孩子不见了，到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。

知道他是谁吗？他就是世界著名的大发明家爱迪生。虽然小时候的爱迪生做过许多“傻事”，虽然他曾被学校认为是“最差的孩子”。但是，（课件）爱迪生长大后却成了一位闻名世界的伟大发明家，他一生中得到一千多种发明项目的专利。爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和白炽电灯。他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。小时候的爱迪生，曾经凭着他的爱动脑筋救了他的妈妈。这又是怎样的一个故事呢？我们一起来听听。

2、《爱迪生救妈妈》：那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。

突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。

手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 四、一起看故事：《帕斯卡“玩水”》（勤实践）

我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案的科学家。他是法国的大数学家、物理学家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头，扁水管一下子变圆了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。这是为什么呢?

帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。他高兴地跑过去，伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可以往高处流?细孔里流出的水为什么能喷那么高呢?

从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。

帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个圆筒，在圆筒里安个可以来回移动的活塞。他发现轻轻按活塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷射的力也越大；如果不按，水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太神秘了。

后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开秘密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水”了。

经过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个谜，那就是物理学上的“帕斯卡定律”。此时的帕斯卡年仅25岁。从帕斯卡身上你又看到了什么品质？

五、小结

师：许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱思考，勤实践。只有这样才能成就伟大的事业。最后，让我们来读读科学家们给我们留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天资。——爱因斯坦 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克 聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚

干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。” 小结：爱观察，爱思考，勤实践

第2课时 小小故事会

教学目标

1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。4.学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。5.能对别人的话进行正确的评价。教学重难点

1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。2.能对别人的话进行正确的评价。教学准备

1.教师准备：多媒体课件、相关资料。2.学生准备：

（1）学生分小组搜集科学家小时侯的故事。可以列举搜集到的科学家的名单和故事，还可以搜集相关人物的图片、音像、乐曲等资料。

（2）学生自渎欣赏、鉴别、挑出最喜爱的科学家小时候的故事。做充分的个人准备。教学过程 1.激趣、谈话导入

（1）师：请同学们回忆一下，我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事，谁能说一说这些科学家的名字吗？（学生回答的同时教师板书）（2）师：课前老师也让大家分小组搜集了很多关于科学家小时候的故事，你们想不想把你们搜集到的故事讲给大家听呢？这节课老师就给大家一个展示的机会。看看我们今天的“小小故事会”中谁表现得最出色。（课件出示题目）2.小组交流汇报

（1）指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。（教师板书）

（2）请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。（小组成员加强合作，相互帮助，提高每个成员讲故事的水平。）

（3）以小组的形式汇报。（学生分小组介绍搜集材料的情况，典型材料“图片、磁带、光碟、文字资料”可以向同学们特别推荐。）

（4）小组之间互评。（学生点评各小组讲故事的情况，教师要引导学生多以正面鼓励为主。）3.教师讲故事

师：看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事，你们想听吗？（教师配乐讲故事，同时课件演示故事内容。）4.联系实际谈体会

师：同学们，听了这些故事后，你想说些什么呢？（让学生围绕这些故事谈自己的体会，总结提高，丰富知识。）5.表扬鼓励，课后总结

师：同学们，科学家的故事还有很多，希望你们都能向他们学习，勤于提问，善于思考，做一名博学多才的人。6.作业设计

把你了解的这些科学家小时候的故事讲给别人听。伴教锦囊 1.牛顿小时候的故事

牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了！2.爱因斯坦小时候的故事

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？” 有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。” 父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉.3.居里夫人小时候的故事

几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。

一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。

姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。

第3课时 我们的奇思妙想 教学目标：

1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。

2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。

3、展开想象，培养爱科学、学科学的兴趣。教学准备：

1、小研究：现实的......怎么样，未来的......怎么样（方式：观察、读书、访谈等）

2、大胆想象，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来。

3、卡纸、课件

课前活动：观看科技发明的课件（或玩游戏：猜猜看）教学过程

一、游戏激趣，谈话导入

1、游戏：猜猜看

2、谈话揭题：

同学们，已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，许多伟大的科技发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化，人们的梦想常常成为现实。

可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思妙想。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机......正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。（板书：奇思妙想）

3、谁能说说什么是”奇思妙想“？现在，我们就是科学家，让我们插上想象的翅膀，一起来畅想21世纪的科技发展，畅谈”我们的奇思妙想“。（板书课题）

二、我是科学家

1、指名交流。对于未来，你有什么奇思妙想？未来的食物，未来的衣服，未来的房子，未来的交通，未来的学校......会是什么样的呢？请用一两句话说说。指导：

（1）你怎么会有这个想法的？（来源于现实生活、文学作品、影视作品、虚拟世界）--打开思路。

（2）现在请大家细细地想一想，想清楚：（指板书）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？这样，待会儿在与人交流时，你才能把自己的想法说清楚，让人听明白。时间：2分钟。（深入细想）

2、小组交流。

现在你一定也想和别人交流你的奇思妙想了，快快开始行动吧。请马上回到小组中，按照小组活动要求认真准备。

【小组活动要求】 第一段（时间：8分钟）

1、轮流介绍自己的奇思妙想。注意表达清楚，要说清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？

2、能对同学的发言提出质疑和建议。第二段（时间：2分钟）

1、小组内推荐一名讲的最好，内容最新颖的同学参加”21世纪奇思妙想成果论坛会“的发言

2、汇报形式：可以直接讲解、可以边画边讲、可以看图讲解，还可以表演等等。

汇报时间1-2分钟

三、21世纪奇思妙想成果论坛会 1、21世纪奇思妙想成果论坛会现在开始！参加这次活动的是来自世界各地的科学家，欢迎各位带着自己的创新成果来参加我们的会议。下面是论坛会的第一个环节：成果发布！请各小组开始汇报，时间不超过2分钟。别人发言的时候，下面的科学家请认真倾听，待会儿还要请你们和台上的科学家交流呢。

[倾听任务单]

我喜欢＿＿的设计，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

指导：根据生成的信息引导--规范、真诚、大方、清楚等交际要求。

2、全班交流

下面是”专家面对面“时间。请按照倾听任务单向感兴趣的设计小组提问或建议，受评价小组随时准备应答。[指向内容的评价与交流，更有实质与实效，可以帮助同学想得更清楚，说得更清楚]

四、教师总结，提升认识

同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？也许有一天，在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，也许若干年后，二十一世纪最有影响力的十大发明家中，就有我们同学的名字。我们期待这一天早日到来！板书：我们的奇思妙想

（贴卡纸：学生的奇思妙想）

第4课时 假如我是……

活动目的：

1、通过活动使学生了解不同职业的特点和社会功能。

2、通过活动提高学生对社会的认识能力、观察能力。

3、通过参与活动、体验，培养学生热爱各行各业劳动者的思想感情，并树立自己的职业理想。活动过程：

1、教师点题：在我们的生活中，常常要与不同职业的人打交道，比如上学要接受老师的教导，生病要向医生求医，等等。同学们在生活中，还与哪些职业打交道？

同学们将来也要从事某种职业，为社会做出贡献。假如你是教师、医生、警察……

2、“说一说”。请同学们分小组说说自己熟悉的职业的社会作用、外部形象、与这项职业有关的特征。比如，社会作用：警察——人民卫士；外部形象：教师——手拿书本站在讲台上，医生——身穿百大褂，警察——身穿制服；与职业有关的特征：教师——讲台、黑板、作业本等，医生——听诊器、卫生箱等，警察——^***、对讲机等；职业要求：教师——知识渊博、善于表达等，医生——善于观察等，警察——身体健壮、机智勇敢等。

3、在小组交流的基础上，让学生选择自己喜欢的职业写一写。当出现学生对某些职业的认识与理解有误时，教师需及时引导。

4、“猜一猜”。教师要物色组织能力强、头脑、能言善辩的学生作主持人，让学生对某一职业的特征和社会功能通过语言描述或动作模仿，进行猜测，形式应多样、活泼。

5、活动延伸。

（1）假如世界上没有了老鼠

那么猫儿们将被人冷淡，成为“无业游民”。生产“老鼠药”的工人将被迫下岗。那么世界上就再也没有“狗拿耗子多管闲事”这句俗语了。老鼠洞将成为蟑螂的“乐园”。世上的疾病将减少。研究人员就没有了实验品。十二生肖会变成十一生肖了。再也没有唐老鸭和米老鼠的故事了。再也没有鼠皮给人们了。粮食的总产量会大大提高。没见过老鼠的后代们将会像对待恐龙一样关注老鼠。综合上述，老鼠没有了有2个好处，可坏处却有8个！所以，可爱的老鼠们！你们可别灭亡啦！（2）假如没有太阳……（3）假如我是校长……

（4）假如我能听懂动物的语言……

第四篇：四年级综合实践教案

一、《我爱学校》

二、活动对象：小学四年级

三、活动背景：

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

四、活动目标：

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

五、活动计划：

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。

1、调查时间：二周

2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。

六、活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

3、指导二位学校小记者进行采访。

七、设计意图：

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。

八、活动过程

（一）导入

同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）美丽的校园

1、检查调查了解的情况，导入新课

（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？

2、介绍学校规模。

（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

（3）小记者b：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）

（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？

（3）学生讨论回答。

（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

4、介绍学校环境。

（1）小记者b：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）

（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）

（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

5、我爱美丽的校园

（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）

（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）

（三）我为学校添光彩。

1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）

2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）

4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）

6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！

7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！

（四）唱《校园的喜悦》结束全课。

板书设计：

我爱学校

规 设 环 荣

模 施 境 誉

大 全 美 多

第五篇：四年级综合实践教案

小学课程改革试验活页教案

（试

行）

学

科：综合实践活动

年

级：

四年

任课教师：

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

遇到火灾怎么办

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：了解火灾造成的危害，尝试利用最基本逃生器材对多种要素险境机智巧妙地构思策略，设计并启动应急预案。

2、能力目标：在探究制订预案过程中，通过小组合作互助的方式进行火场逃生实战演习，在体验中发现问题，探索感悟，超越自我，在使用听觉、视觉和感觉的过程中实现受知、用知和启智。

3、情感目标：激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，增强其社会责任意识，并形成善于思考，勇于创新的品质。

重点

了解火灾造成的危害，尝试利用最基本逃生器材对多种要素险境机智巧妙地构思策略，设计并启动应急预案。

难点

激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，增强其社会责任意识，并形成善于思考，勇于创新的品质。

学情

分析

不少青少年儿童防火意识弱，生存技能匮乏，因此火灾避险已成为现代学校教育中一项重要的课题。

教学设计

教学附案

一、创设情景、引发触动

1、直观引入主题，激发学生兴趣。

教师指导活动：教师展示若干消防安全标志。学生探究活动：让学生猜一猜、说一说它们的用途。

2、观看影像图片，了解火灾的危害。

二、确定探究主题

1、学生探究活动

（1）列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。

（2）让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。

三、学生实际演练

１、如何拔打１１９

2、与１１９对话

四、教师指导活动：

创设火灾情境，提供探究平台，讨论遇到各种火灾时不同的处理方法，探究灭火策略和逃生方法。

1、生交流火灾逃生自救的方法。

2、师：在火灾中有许多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一则报道）课件：触目惊心的数字

师：看了这则报道，你有什么感受？（学生交流）

五、学生制定逃生预案：

探究不同场景下发生火灾自护、自救的方法，设计逃生策略。

1家庭火灾中逃生自救的方法。

2、学校火灾中逃生自救的方法。

3、公共场合火灾中逃生自救的方法。

六、学生谈收获

1、师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、同学们，在生活当中我们应防患于未然，但当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险的情况，采取不同的方法进行自救和逃生。让我们都远离危险，珍爱生命，茁壮成长，早日成为祖国的栋梁之材。

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

巧取乒乓球

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。

2、能力目标：激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法去解决问题。并从中体验成功的愉悦和失败的苦恼。

3、情感目标：在活动过程中，养成善于思考、敢于尝试和勇敢创新的意志品质，体会合作成功的喜悦。

重点

通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。

难点

在活动过程中，养成善于思考、敢于尝试和勇敢创新的意志品质，体会合作成功的喜悦。

学情

分析

教学设计

教学附案

一、创设情境：

1、今天，我们一起开动脑筋，想办法来解决下面的一个问题：巧取乒乓球

二、发现并提出问题，学生自主探究。

1、探究“巧取乒乓球”的方法。

（1）、（幻灯片出示）：巧取乒乓球的内容及要求：

（2）、学生分组探究管中取球的方法，激励学生多想办法，想好办法。

（3）、各组长抽签确定汇报顺序，推选两名代表作汇报人，到前面汇报。

（4）、各组成员对两名汇报人的汇报进行评价，要求做到公平、公正。

（5）、在刚才的方法中，你认为哪种方法最简单？哪种方法最独特？

（6）、师：请被评上最简单、最独特方法的小组起立，同学们以最热烈的掌声对他们表示祝贺。

（7）、学生汇报在探究过程中发现的问题及其对策。

2、引导学生联系自己的生活实践，提出自己发现的问题。

（1）、师：在平时的生活中，你们遇到过类似的问题吗？

（2）、学生汇报自己遇到的问题。

（3）、师：生活中的问题很多，你今后再遇到时，该如何去做？

（4）、请学生谈谈自己的想法。

三、总结

今天，我们共同探究了巧取乒乓球的多种方法，同学们用科学的思维方法去想问题，并解决了问题。从你们的研究中，老师也学到了很多。那么，在这堂课中，不知同学们的收获如何？你们对自己的研究满意吗？满意的请亮绿牌，不满意的请亮黄牌。

最后，送给同学们一句爱因斯坦的名言：（幻灯片出示）“我并没有什么特殊的才能，只不过喜欢刨根的研究问题罢了！”

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

探密纸飞机

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。

2、能力目标：让学生访问、观察分析，发展人际交往，提高学生社会交际能力。

3、情感目标：通过合作小组的集体研究，对自己的研究成果充满喜悦感、成功感，感受与他人协作交流的乐趣。

重点

学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。

难点

学会写实验设计方案，学会写活动记录，学会根据实验现象分析得出结果。

学情

分析

如今市场上的儿童玩具越来越多，孩子们的玩具基本上都是买现成的，很少有人亲自动手去做，也体会不到自己动手制作玩具的快乐，动手能力也在逐渐降低。

教学设计

教学附案

一、玩纸飞机，发现问题

创设玩纸飞机情境，利用学生玩纸飞机时出现的问题，设置问题，让学生畅所欲言，激发学生的探究兴趣，确定探究的主题，讨论活动的方案。

1、玩飞机（活动地点：操场）

2、交流放飞中出现的问题

同学们畅所欲言：

在玩纸飞机中发现了许多问题，看起来小小纸飞机里藏着许多秘密。同学们想不想研究一下，纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关？

3、猜想纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关。

4、学生分组确定研究主题，写好研究计划书。

5、交流各自的计划书，在教师的指导下完善计划书。

二、探密纸飞机

1、各个小组成员明确各自职责，上图书馆、上网查或询问收集资料。

2、根据搜集到的资料动手实践，进行试飞。

3、写好活动记录。

三、汇报探密结果，完善大课题，生成新问题。

在汇报会上，同学们相互质疑，提问，最终取得共识，对活动进行完善。在汇报会上，大家集思广益，填写报告，在思考的过程中，又产生了一个新问题。

四、展示成果：纸飞机比赛

根据课题研究得出的结论，学生分别进行折叠纸飞机，试飞。然后组织同学们搞一次纸飞机比赛活动，看谁的纸飞机飞得远。比赛分为个人赛和小组赛。个人奖次按个人成绩高低排名，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；小组奖次按小组里每个成员的个人赛成绩总和，设优胜奖1名。同学们大显身手，经过激烈的角逐，赛出了名次。

五、总结

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

做清洁厨房的小能手

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：了解厨房里常见的卫生情况，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法帮助父母清洁厨房卫生

2、能力目标：了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。

3、情感目标：通过实践活动，激发学生对生活的热爱，养成乐于动手，主动做家务的习惯，增强家庭责任感。

重点

了解厨房里常见的卫生情况，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法帮助父母清洁厨房卫生

难点

了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。

学情

分析

如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立能力，生活自理能力相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望则是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐渐丧失了独立自理能力的意识。

教学设计

教学附案

一、了解进行时

1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解清洁厨房的基本方法

3、操练。

二、活动进行时

教师指导活动：教师展示厨房中常见的几种卫生清洁问题

1、厨房里的食品卫生问题。

2、厨房里的餐具卫生问题。

3、厨房里的环境卫生问题。

4、厨房里的存储卫生问题。

5、厨房里的个人卫生问题。

6、学做面点。

初步体会，了解厨房中的卫生常识和清洁窍门。

二、实践在线

1、活动前，指导学生了解什么是采访活动，怎样列采访提纲，并开展模拟采访活动。

2、在教师指导下，开展实践活动，收集资料，获取信息。

3、以小组为单位，开展资料的筛选整理活动，并根据本组的实际情况确定适当的汇报形式。

4、汇报

在教师指导下，以小组为单位进行汇报。

三、总结

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

给校园植物做名片

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：认识到标牌能让我们在课外方便地学习到许多关于植物的科学知识，同时在课堂学科也容易多学。

2、能力目标：通过对各种知识的整合，设计制造了各种不同地标牌，培养学生创新能力。

3、情感目标：通过这一活动，启发学生创新精神，增强自豪感，以及爱护花草树木地情感。

重点

根据搜集的资料，自己配合文字说明、美术图案，设计植物标牌。

难点

能自行或以小组合作形式，选择合适方法，探究解决关于低的相关问题。

学情

分析

学校是学生学习、生活的重要场所，有很多可以开发利用的有价值的教育资源。但一些学生对校园里的这些资源了解甚少，通过这次活，希望学生对周边的植物有更深一层的了解。

教学设计

教学附案

（一）引入活动。

1、谈话：根据同学们的提议，这一节课老师请同学们自己动手设计自己喜欢的植物标牌。

2、组织学生相互展示自己收集的各种校园植物资料。

3、引导学生提出有关制作的疑问。

4、整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。

（二）研究方法。

1、谈话：关于标牌制作的问题，我们可以采用哪些办法去制作？

2、学生研讨（如：用查阅资料、动手实践等方法结合起来研究）

（三）确立研究的问题

1、谈话：先确立好制作的内容，还要确立制作方案，如果实在想不出“玩”法，可以参加“制作活动建议卡”。

2、学生确定制作的内容和制作方法。

（四）探索制作。

1、自主制作，收集信息

2、汇报制作，处理信息。

（1）提问：通过刚才的制作活动，你发现了什么？把你认为最有趣或最有意义的发现告诉同学们。

（2）汇报交流。（让学生用自己喜欢的方式把自己的发现表达出来）

（3）归纳小结

（五）活动拓展。

引导学生从制作校园植物标牌拓展到制作各班生物角、微型标牌，体会有了标牌给同学们带来的方便，增强同学们的自豪感。

（六）实践创新。

1、学生展示自己的作品交流制作经验体会。

2、研讨：我们的新标牌还可以怎样改进？

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

百变的纸杯

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：通过说说有关报纸的用途，进行创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。

2、能力目标：通过以气球为内胎，用旧报纸做原料，制作“陶罐”的活动实践，培养学生的创新意识和动手

3、情感目标：加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受

重点

通过说说有关报纸的用途，进行创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。

难点

加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受

学情

分析

教学设计

教学附案

1、说一说：报纸有啥用

旧报纸的妙用。组织学生说说旧报纸的用途，请说得多的同学介绍对这个问题是怎么想的，意在进行思维训练，通过发散思维的过程，学习思维的技巧，提高创造性思维的能力。

2、说一说你要怎么做？

3、拓展与延伸：巧用报纸做陶罐

用旧报纸做瓦罐。组织同学将报纸撕成长10～30cm、宽约5cm左右的长条，将面粉用热水调成糨糊；将准备好的气球吹鼓做内胎，将撕好的报纸条浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平铺在气球表面；糊报纸时注意在气球扎口处留有“气口”待糊好的气球阴干后，将扎紧气球的线松开，取出气球，便得到一个纸质“陶罐”的粗胚；再用颜色或彩纸进行装饰，一个报纸“陶罐”便做成了。

4、汇报

5、展示

6、总结

板书

设计

教学

反思

小学课程改革试验活页教案（试行）

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

自制果蔬饮料

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料

2、能力目标：学会用水种制作饮料

3、情感目标：培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

重点

知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料

难点

培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

学情

分析

教学设计

教学附案

（一）导入，揭题

水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。

（二）认识水果

１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？

２.学生回答，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。

（三）观摩制作

１.请您欣赏

２.想想哪些水果可制作成饮料？

３.揭示水果拼盘的制作步骤

①

选料

从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。

②

构思

4.以“西瓜“为例，具体介绍制作方法（播放视频）

（四）动手操作

１.出示操作要求：

①

构思新颖

②

色彩协调

③

分工协作

④

讲究卫生

⑤

注意安全

２.学生操作，教师巡视

（五）欣赏评比

（六）总结延伸

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践活动

年级

四年

课型

活动

课时

7-10

课题

绿化由我起

教学手段

有关环境污染和优美的风景图片

教学

目标

1、知识目标：了解环保知识

2、能力目标：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力

3、情感目标：激发学生对地球妈妈的热爱

重点

认知目标的达

难点

训练目标与情意目标的达成学情

分析

希望同学们通过参与学习，实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识

教学设计

教学附案

（一）激情导入，感受地球妈妈的美。

1、播放地球优美的风景图片。

2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。（欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。

（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。

1、播放有关环境污染的图片。

2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课就是“绿化由我起”。（儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息和图片，让他们观看，激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。）

（三）组织活动。

根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。

1、请出四个自由组合的环保行动小组

信息组，采访组，摄影组，问卷组。

2、展示成果。

a

.信息组

（组长汇报收集的环保知识。）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。

其他组员评价：收集之星、表达之星……

（评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。）

b.采访组

（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？

其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星……

c.摄影组

（组长展示拍摄到的照片。）——师：

看到这一切你们有什么感想？

d.问卷组

（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？

3、师小结导入：

地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

制作平衡玩具

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心；通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。

2、能力目标：通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。

3、情感目标：激发学生学习和应用科学技术的兴趣；培养学生遇事观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。

重点

通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心；通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。

难点

通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。

学情

分析

教学设计

教学附案

1、找一找：重心在哪里？

通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在；用作图法寻找不规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。

2、说一说：怎么做？

3、做一做：“平衡玩具”

利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于重心的知识用于技术开发，以培养学生的动手操作能力，加深学生对科学与技术关系的理解。

4、汇报

5、展示

板书

设计

教学

反思

学科

综合实践

年级

四年

课型

活动

课时

课题

自制果蔬饮料

教学手段

多媒体

教学

目标

1、知识目标：知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料

2、能力目标：学会用水种制作饮料

3、情感目标：培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

重点

知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料

难点

培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

学情

分析

教学设计

教学附案

（一）导入，揭题

水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。

（二）认识水果

１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？

２.学生回答，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。

（三）观摩制作

１.请您欣赏

２.想想哪些水果可制作成饮料？

３.揭示水果拼盘的制作步骤

①

选料

从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。

②

构思

4.以“西瓜“为例，具体介绍制作方法（播放视频）

（四）动手操作

１.出示操作要求：

①

构思新颖

②

色彩协调

③

分工协作

④

讲究卫生

⑤

注意安全

２.学生操作，教师巡视

（五）欣赏评比

（六）总结延伸

板书

设计

教学

反思