第一篇:人教版小学一年级数学《认识钟表》教案
《认识钟表》教案
教学内容:
人教版小学数学一年级上册84-85页内容,练习十九1-2题。教学目标:
1.认知目标:通过观察使学生初步认识钟面的外部结构,总结出认识整时的方法,知道表示时间的两种形式
2.情感目标:通过观察、操作、交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识
3.思维拓展目标:使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法; 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。教学准备:课件、时钟实物
教学过程:
一、猜谜导入,诱发兴趣。
1.教师谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗?
出示谜面: 我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。
2.瞧,一家钟表点开张了,让我们一起看看吧。(课件出示各类钟表图片)学生注意观察,发现他们是挂钟、闹钟、手表)
3.你们知道这些钟表有什么作用吗?
对,钟表的作用可大了,他们能告诉我们现在是什么时间,该干什么了,今天我们一起来“认识钟表”----揭示课题
二、自主参与,探索新知。1.初步认识钟面
我们要认识钟表,首先要认识钟面,教师拿出一个无数字钟面,请学生观察,这个钟面上还缺少什么?再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下,看看钟面上都有些什么呢?然后在小组里交流一下。
(1)说得真好,钟面上应该有有1-12个数字,那12个数字在哪里呢?6呢?请同学们在钟面上指一指3和9在哪里?(注意12应该摆在最上面)把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这12个数是怎样排列的?闭上眼睛想一想这12个数字的位置。
(2)钟面上除了数字还有两根针,这两根针有什么不同?(出示:长、短)你们知道长的针叫什么吗?短的呢?(板书:分针长而细、时针短而粗)2.初步认识整时
(1)这个钟面上的时间你认识吗?(出示:教材上主题图7时的钟面)(板书:7时)
你是怎样看出来的?
真聪明,分针指12,时针指着7,就是7时。学会认电子钟的方法
(2)那么,这几个钟面你会看吗?你是怎么看的?
(3)同学们真了不起,那你们观察一下这几个钟面的分针,它们的指向有什么 2 相同的地方?一起看一看时针是怎么指的? 板书:“分针指着12,时针指着几,就是几时。”
(4)拨一拨。请同学们拿出钟面,在钟面上拨出3时、8时、然后在小组里说一说是怎么拨的?
三、巩固运用,解决问题 活动一:和钟姐姐交朋友 活动二:你想对小猪说什么? 活动三:说说我自己 活动四 :读一读 综合练习:
小朋友的一天(动画演示),让同学填写自身的起床和睡觉时间。欣赏:钟表的文化 练习十九:1-2题
四、总结全课,知识升华
老师谈话总结:这节课你有哪些收获呢?
时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此,我们要学习小明,从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
五、板书设计:
认识钟表
钟面上
有1---12个数字
分针(长而细)
时针(短而粗)
整时的特点: 分针指着12,时针指着几就是几时。
认识钟表教学反思:
本课是“认识钟表”的第一课时,要求联系学生的生活实际和操作,让学生认识钟面,直观认识整时,初步体验时间的含义。回顾整堂课的教学,感觉学生能积极地参与,课堂气氛较好,教学的各个环节注意做到情感化、生活化、趣味化和开放化,积极关注学生的认知背景和生活经验,既注重让学生动口、动手、动脑,又有效地进行了珍惜时间和行为习惯的 养成教育,关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,取得了较好的教学效果。
第二篇:一年级数学认识钟表先学后教教案
一年级数学《认识钟表》教案
教学内容:教材84页认识钟表 执教时间:2012年11月9日 授课班级:秧草塘小学一年级 执教:岳树文
学习目标:1.能够认识钟面的数字,能区分时针和分针。
2.能正确认、读和写整时时间。
学习过程: 一. 板书课题
师:同学们,今天老师给大家带来了一个小谜语,你们猜猜是什么?(会走没有脚,会说没有嘴,滴答滴答告诉你,什么时候起床,什么
时候睡觉)对了,是钟表,小朋友们真聪明,今天我们就来学习知识认识钟表。板书:认识钟表。二. 出示目标1 师:今天的学习目标是什么呢?请看小黑板(学习目标1.能够认识钟面的数字,能区分时针和分针。)三. 自学指导1
(一)师:怎样实现这个目标呢?要靠同学们自学,怎么自学呢?请看自学指导1.(二)出示自学指导1:认真看课本84页图上的钟,找出钟面有哪价格数字?什么针短?什么针长?
四. 先学
(一)下面自学开始,1分钟后,看看谁能准确认出时针和分针,填出钟面所缺的数字。
(二)看一看,学生认真看书,教师督促学生认真自学。
(三)做一做
1.同学们看完了吗?老师给大家准备了一个钟面来检测你刚才看书看的效果,请把钟面数字补充完整,写出时针和分针,填空()针短,()针长。2.板演练习
请一名同学到黑板上去做,其它做在本子上。做完的同学请认真看黑板上的同学做的。五. 后教
1.学生不同意的进行更正,不要擦,更正在旁边。2.讨论,到底谁的对呢?说说你的看法。3.教师总结并板书,时针短,分针长。六. 出示目标2 师:同学们学的真好,已经顺利完成今天的第一个学习目标了,你们有信心挑战第2个目标吗?小黑板出示学习目标2.能正确认、读和写整时时间。七,自学指导2 1.师:刚才同学们自学得非常认真,接下来,我们进行第2场自学比赛。
2.小黑板出示自学指导2:看课本84页图画下面的三个钟和图画上小天使说的话。思考并填出:8:00分针指向(),时针指向();
3:00分针指向(),时针指向();
6:00分针指向(),时针指向();
你发现了什么规律来读时间? 七. 先学
1.过渡:第二轮自学竞赛开始,2分钟后,比比谁最先 学会看时间。
3.学生认真看书,师鼓励辅助其完成自学任务。4.做一做
师:同学们看完了吗?来比一比谁看书的效果最好。写出课本85页做一做钟面的时间。
5.板演练习,请两个学生讲他们做的写到黑板挂图下面。九.后教
1.学生不同意的进行更正,不要擦,更正在旁边。2.讨论,到底谁的对呢?说说你的看法。
3,教师根据刚才的讨论总结并板书:分针指12,时针指向几,就是几时整。十.总结
同学们今天学到了什么?看黑板上面,今天的知识呢可以用这首小儿歌来记住:(时针短,分针长,分针指12,时针指向几,就是几时整。)十一.练一练 1. 把这首儿歌都会并背诵;
2. 运用学到的新知识做教材86页练习1,3,4,5题。3. 做完的举着手,教师当堂批改作业。
第三篇:人教新版数学小学一年级上册《认识钟表》课时测
人教数学新版小学一年级上册
《认识钟表》课时测评方案
基础练 1.连一连。
2.看钟面写时间。
:
:
3.看图回答问题。
:
:
(1)()时小明的妈妈回到家中,开始洗衣服。(2)()时小明回到家,开始写作业。(3)()时小明的爸爸才回家。4.认一认,填一填。
刚过____时
刚过____时
快____时了
快____时了
5.在正确答案后面的 里画“√”。
(1)
(2)
6.请你在钟面上画出时针和分针。
7.按要求填一填。(1)1小时前是几时?
________
________
________(2)2小时后是几时?
________
________
________ 综合练
8.2012年6月16日“神舟”九号飞船顺利升空,并在太空遨游13天后成功返回地面。
大约____时
9.小东、小丽、小青同时从学校出发去世博园中国国家馆,三人到达中国国家馆的时间如下图,猜一猜谁先到达,在 里画“√”。
(1)
小东
(2)
小丽
(3)
小青
参考答案 1.略
2.2时 2:00 7时 7:00 3时 3:00 6时 6:00 3.(1)3(2)4(3)6 4.9 4 8 2 5.(1)
√ 6.略
7.10时 6时8.10 9.(3)√(2)
√
时(2)2时8时 12时 4
第四篇:人教新版数学小学一年级上册认识钟表习题、一
人教数学新版小学一年级上册
认识钟表习题
(一)一、小冬的一天是怎样度过的?请你用线连一连。
二、找朋友。
三、画出时针。
四、现在是几时?过2小时后是几时?
五、根据时间填上分针。
六、用两种方法写时间。
七、半个小时后是几时?
八、按照规律画出最后一幅图的时间。
九、哪个钟的指针转不了画“×”。
十、下面哪个钟面是永远不可能出现的?
第五篇:2017一年级数学认识钟表教案.doc
认识钟表
教学内容:
人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学(一年级上册)》第91~92页。教学目标:
1、认识钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。
2、使学生学会看钟表上的整时,会正确读、写整时。
3、帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。
教学重、难点:会认整时,会正确读、写整时。
教具、学具准备:课件、学具钟、实物钟、头饰、卡片等 教学过程:
一、创设情境、导入新课
1、猜声音
师:小朋友,竖起你的小耳朵,听一听,这是什么声音呢?
2、出示主题图
师:听到闹钟响起后,乐乐在干什么呀?请你们打开书本91页看看。(思想教育:我们要向乐乐学习,听到闹钟响,就马上起床)师:请你们认真观察,你还发现了什么?
3、出示课题 师:这些钟表的身上隐藏了许多小秘密,等待着我们去发现。今天我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)
二、探究新知
(一)认识钟面
1、联系生活
师:在日常生活中,你见过哪些样子的钟?
师:老师收集了各种各样有趣的钟,你们想欣赏吗?
2、同位说钟面
师: 欣赏完那么多有趣的钟表后,请你们拿起桌面上的钟,跟同位说一说钟面上有什么?
3、学生介绍钟面
师:谁愿意大声地把你的钟面介绍给大家呢?
生:汇报(板书:12个数字 12个大格)师:时针长得怎么样?分针长得怎么样? 生:汇报(板书:时针 分针)
4、动画钟自我介绍
师:看到大家介绍得那么开心,动画钟也要把自己介绍给大家,请听。
5、归纳小结
钟面上有12个数字,12个大格,还有时针和分针。
(二)、认识整时
1、出示主题图 师:我们都认识了钟面,那怎样看时间呢?(板书:认钟面、看时间)请你观察一下,乐乐是什么时候起床的?
2、讨论
师:同位说一说,你是怎样看出是7时的? 生1:我是这样看的,分针指着12,时针指着7,就是7时。生2:我是这样看的,分针指着12,时针指着7,就是7时。生3:我是这样看的,钟面上有分针和时针,而且分针指着12,时针指着7,就是7时。
3、练习
师:你们都说得很好,老师现在想考考你们,你们愿意接受挑战吗? 生:愿意
出示钟表图:8时、6时、3时
4、小结方法
师:看看这些钟的分针,你发现了什么? 生1:分针全部指着12。生2:分针全部指着12。
师:像这样,分针指着12的这些时间,就是整时。
刚才你们用了什么巧办法一下子就认出这些钟面上的时间呢? 生1:分针指着12,时针指着8,就是8时。生2:分针指着12,时针指着6,就是6时。
归纳小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。(板书)
(三)认识时间的两种表示方法
1、创设情境
师:我们既认识了钟面,又学会了看时间,那怎样写时间呢?(板书:写时间)刚才老师听到小红和小明在争论,他们看着这个钟,都写了一个时间,他们都说对方写错了,现在,请你来当一回小判官,看谁写得对?
2、学写时间
师:文字的表示方法怎样写呢? 生:先写7,再写时。(板书:7时)师:电子表的表示方法又怎样写呢?
生:先写7,再写两点,最后写两个0。(板书:7:00)师:(指着电子表的表示方法问)你在哪里见过这种记时方法?
3、练习
(1)写8时、3时、6时(书本91页最后三个钟)
师:你们真了不起呀,谁会写这些时间呢?(三名学生到白板板书)师:请你们拿出这张纸,在纸上完成,看谁写得又快又好。(同时进行)(2)连线(书本94页第1题)
三、质疑问难
四、课间休息:唱《两只老虎》
五、巩固练习
1、游戏:找朋友(书本94页第3题的时间)师:看到大家表现得那么棒,现在老师请大家来玩一个找朋友的游戏,谁想出来玩?
2、拔时间(1)拔8时
生:嘎嘎嘎,谁是我的好朋友?(找不到朋友)
师:这只小鸭子真可怜,找不到自己的朋友,请你们在学具钟上拔出小鸭要找的时间。(全体学生拔8时,同桌互相检查。)(2)同位互拔
师:看来小朋友们都会拔8时了,你们想不想出一个时间考考你的同位会不会拔呢?(3)拔一个喜欢的时间
3、书本92页“小明的一天”
(1)看图说图意(课件出示7时图片)(2)写时间(书本92页)
五、总结全课
老师要你们把这节课学到的知识告诉爸爸妈妈,你会告诉爸爸妈妈你学会了什么呢?
六、作业设计——小小设计师:
运用你知道的钟面知识,设计一个你喜欢的钟面。
七、板书设计(附后面)