多媒体作品制作教案

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第一篇:多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案

一、多媒体作品

1、多媒体和多媒体作品的概念

(1)多媒体就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

(2)多媒体作品就是运用了多媒体技术的电子作品。

2、多媒体素材的种类及常用文件格式 文本:TXT

图片:JPG BMP Gif PSD TIF 声音(音频):Wav Wma Mp3 Mid 视频:Mpg Wmv avi flv

二、多媒体作品的设计与规划

1、多媒体作品的规划内容一般包括内容、结构、组织形式的规划。

2、制作多媒体作品的一般过程

确定主题——素材收集——规划设计——素材加工——作品合成——展示与评价

三、认识Powerpoint2003

1、启动与退出

2、窗口界面

3、视图方式:普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图、备注页视图

4、演示文稿的新建、打开和保存(都在“文件”菜单)

(1)新建的空演示文稿默认的第一张幻灯片是“标题幻灯片”

(2)新建演示文稿,在任务窗格中可选择的有:空演示文稿、根据设计模板、根据内容提示向导、根据现有演示文稿、根据模板

四、编辑演示文稿

1、幻灯片版式、幻灯片模板、幻灯片背景的设置 注意:(1)都在“格式”菜单

(2)做操作题时,选选择题目中指定的幻灯片,然后鼠标指向“空白”地方单击左键

2、插入文本框及其格式的设置

注:和word2003中文本框的设置相同

3、插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形及其格式的设置 注:和word2003中文本框的设置相同

4、插入声音、视频及其格式的设置

选定位置——插入菜单——影片和声音——文件中的影片/文件中的声音——选影片/声音(E:/64/声音.mp3)

5、幻灯片的插入、删除、复制和移动

(1)插入的新幻灯片在选中的幻灯片“后”(2)删除的是选中的幻灯片

(3)在幻灯片放映中不能进行复制和移动

五、添加动画效果

1、自定义动画在幻灯片中的作用:吸引注意力、突出重点

2、自定义动画的操作步骤

选中对象——“幻灯片放映”菜单——自定义动画——添加效果(声音在效果选项中设置)

六、设置超链接

1、超链接作用

(1)只能作用于文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形,不能作用于声音、视频

(2)可链接到本文档中的幻灯片、其他文件、网页、电子邮件(3)实现非线性播放

2、在幻灯片中利用动作设置和动作按钮设置超链接 注:都在“幻灯片放映”菜单

七、幻灯片的切换与放映

1、设置幻灯片切换效果

选择对象——“幻灯片放映”菜单——幻灯片切换

2、幻灯片放映

(1)点击按钮,播放当前选中的幻灯片之后的所有幻灯片(快捷键:Shift+F5)

(2)执行“幻灯片放映”——“观看放映”菜单命令,从第1张幻灯片开始放映(快捷键: F5)

第二篇:《制作多媒体作品(二)》参考教案

第四节

制作多媒体作品

(二)学习目标:

学习在PowerPoint中添加声音和视频的方法 教学的重点和难点:

声音和视频素材在多媒体作品中的整合。教学准备:本课用的多媒体课件。授课地点:微机室 课时安排:1课时 教学过程:

一、课前谈话

上一节我们学习了在多媒体作品中插入文字、图像素材的方法以及给这些对象设置动画播放效果的方法。这一节我们继续学习制作多媒体作品

(二)——在PowerPoint中添加声音和视频。

二、学习声音在作品中的整合。

声音是一种建立在听觉感官上的艺术形式,它与我们的生活息息相关。在多媒体作品中,声音是一种基本素材。声音素材大致可以分为三类,背景音乐、效果声音以及录音素材。声音文件常用的格式有WAV、MIDI、MP3等。

下面我们为《水调歌头·明月几时有》的首页添加背景音乐。

背景音乐是一种衬托性的声音,一般采用悦耳悠扬的音乐,用于作品的首页或结尾。

插入方法是:依次单击“插入”→“影片中的声音” → “文件中的声音”,如图1-4-1所示:

在弹出的“插入声音”对话框中选择合适的声音文件,如图1-4-2所示。选好声音文件后,单击“确定”按钮,弹出如下图的对话框,询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件。选择后幻灯片上出现一个小喇叭图标,如图1-4-3所示。

用鼠标右击 图标,在弹出的快捷菜单中单击“自定义动画”,弹出图1-4-4所示的的“自定义动画”对话框。

在“自定义动画”对话框的“多媒体设置”选项卡中作如下设置:

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播放时:选“继续幻灯片放映”。

停止播放:选“在XX张幻灯片后”。此处输入“3”

间击多媒体设置选项卡上的“其他选项”按钮,弹出如图1-4-5所示的“声音选项”对话框。在对话框中,选择“循环播放,直到停止”然后依次单击“确定”按钮,关闭各对话框。

学生练习:在第三张幻灯片中插入朗朗的声音文件并设置自己喜欢的动画效果。

三、学习视频文件在作品中的整合。

丰富多彩的视频,能够抓住人们的注意力,提高作品的观赏性。下面,我们在《水调歌头·明月几时有》中插入视频文件

依次单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”,如图1-4-6所示。在搜集的视频素材中,选择“水调歌头”影片,如图1-4-7所示。选择好视频文件后单击“确定”即可。

四、课堂小结:

1.PowerPoint在幻灯片放映时可以播放声音。一些声音可以从“动画效果”设置中获得,其他声音可以从“剪辑库中的声音”、“文件中的声音”、“录制声音”中获得。

2.PowerPoint 中插入的视频,可以从“剪辑库中的声音”、“文件中的声音”中 获得

五、关机下课

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第三篇:制作多媒体作品(一)教案

长葛市教育系统2014教学技能竞赛教案

制作多媒体作品

(一)八年级 下册 第一章 第三节 第2课时 河南大学出版社 长葛市23中赵晓艳 『教材分析』制作多媒体作品

(一)这节课是河南大学出版社出版的《初中信息技术》八年级第一章制作多媒体作品的重要组成部分,是在学生初步认识并掌握了“确立多媒体主题、采集素材”的基础上,指导学生给作品添加文字、图像、设置动画效果等,使作品变得有声有色。从而完成作品的装扮、修饰、美化任务,提高自身艺术修养。

『知识目标』:使学生掌握多媒体制作中添加文字、动态效果的方法。

『能力目标』:让学生能够熟练、灵活地美化自己的作品。

『情感目标』:通过多媒体制作,培养学生对美的感受及创造美的能力,提高自身的艺术修养。

【重难点分析】本节课应突出的重点是:在作品中添加文字、图像、设置动画效果,综合运用素材,使自己的作品更美观。

【教学难点】:对素材的更精细设置,对各个动作按钮功能运用。

【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标我设计的教学方法以学生任务驱动为主线,通过自主探究、教师综合演示、效果对比、合作交流完成教学任务,培养学生的信息素养。

【学情分析】本节课教学内容抽象,根据八年级学生心理特征,有较强的抽象逻辑思维能力,因此以形象直观思维为主,使用多媒体作为辅助教学手段,变抽象为形象,为学生提供丰富的感性材料,促进学生对知识的感知、理解,激发学习的兴趣。为引导学生自主探究学习,培养学生良好的学习方法与学习习惯,进行小组竞赛学习,让学生看一看、想一想、练一练,以练为主,亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。

【教学时间】本节教材安排内容较多,我计划用两个课时完成。

【课堂教学程序】

一、创设情景,引入课题(3分钟)在学习新知识前,创设情景,引入课题。创设情景:出示(两张多媒体作品,但作品A为文本的作品,未进行任何设置,而作品B是经过精细装饰的动态作品。教师提问:作品A、作品B,哪张作品更漂亮?为什么?最后教师引入课题:美,是道德上的善的象征,是从灵魂深处发出的,美的事物是永恒的喜悦,而充满活力则是美最好的表达方式。因此我们不仅要从生活中寻找活力美,还可以从我们的作品中找到真正的美,今天我们一起来设置作品效果,制作漂亮的作品。然后将全班学生分成四个小组,宣

布今天的小组学习竞赛正式开始,看哪些同学能为自己的小组增添活力。

二、任务驱动,掌握新知(24分钟)

(一)制作多媒体作品A。导入第一个新知识点:作品A,所有的文档内容已经输入,但缺乏美感,效果不好,你们能让作品A变漂亮吗?任务一:让漂亮的文字图片。教师打开作品A,引导学生回忆在word中学习过的文字美化和图像的输入,然后和学生一起,共同探讨设置字体的好方法。同时请学生注意PowerPoint与word中不同。提醒学生掌握技巧:字体、字号、颜色的恰当搭配,可以给人留下深刻的印象.。然后学生亲自实践操作练习,完成任务一,灵活熟练地对文字效果的设置。[过程评价]:强调技巧的掌握,将设置前后的效果进行对比,让学生体会哪个更美,更具活力。

(二)设置动画效果 导入下一新知识点:我们刚才已经给多媒体作品增添了色彩,那么大家能否其中的对象动起来呢?动画效果设置后,并不能够直接看到动画的效果,必须切换到预览视图才能够看到。[过程评价]展示各小组优秀作品,并由各小组介绍任务体会和新方法。老师进行点评,指导学生学习教材“智多星”部分的知识。

(三)、反馈练习,熟练掌握(10分钟)最后让学生综合反馈练习,进行小组综合才艺大比拼。教师提出要求:熟练掌握对素材的更精细设置,完成教学难点任务。教师对各小组进行个别辅导,并对各小组学生练习情况进行综合评价,展示其优秀的网页作品,鼓励同学在课外制作更精美的多媒体作品。

四、归纳总结,灵活运用(3分钟)

第四篇:教师备课:《制作多媒体作品(一)》参考教案

第三节

制作多媒体作品

(一)学习目标

了解PowerPoint的窗口界面和功用。学习内容:

1、掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。

2、了解PowerPoint的工作界面。

3、掌握标题的制作方法。教学重点:

标题的制作方法 教学难点:

多媒体文稿的设计方法和创作过程。教学过程:

PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件,功能强大,易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起,在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。本章,我们以PowerPoint2000为例介绍多媒体作品的制作方法。

一、标题的制作

依次单击“开始”→ “程序” →“Microsoft PowerPoint”,可启动并进入PowerPoint的第一个界面,如下图1-3-1所示。

在此界面中,主要有“空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式供我们选择。

下面,我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。

1、选择幻灯片类型

2、单击确定按钮

“新幻灯片”对话框

选择“空演示文稿”打开 “新幻灯片”对话框,从中选择第一个即“标题幻灯片”,单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。

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单击文本框,添加标题“水调歌头”,副标题“明月几时有”,作者“——苏轼”,结果如下图1-3-3所示。

添加主、副标题及作者 小结:

掌握幻灯片创建方法,类似于;打开后,选择标题版式,就进入了标题幻灯片的创建。思考与练习

思考PowerPoint窗口与Word窗口的区别。

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第五篇:(参考教案)第十课多媒体作品制作—古诗欣赏

(参考教案)第十课多媒体作品制作—古诗欣赏 【设计思路】

本课中,由于“声音的录制与播放”内容本身对学生具有很强的吸引力,因此,没有按照教材中的那样先插入艺术字、图片再进行声音的录制顺序,而是先让学生进行声音的录制练习,同时创设适当的情境(本课是用学生耳熟能详的唐诗录制),使学生全身心投入到对电脑录制与播放声音的探索学习中去,充分发挥出学生的潜力(不要小估学生在学习电脑中的潜力),在全神贯注地学习活动中有所得,有所悟。同时根据本教学内容的实际分成两个课时来完成。第一课时是声音的录制,第二课时是艺术字、图片的插入、调整以及超级链接的设置。【教学目标】

1、知识与技能:

(1)会启动和关闭“录音机”程序,认识录音机程序的界面(2)了解wav格式的文件是常见的一种声音文件格式(3)学会用“录音机”播放和录制声音(4)掌握艺术字的插入和调整.(5)超级链接之间的交互性

2、过程与方法:

(1)通过探索在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。

(2)参与演示文稿的设计与制作,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

3、情感态度与价值观 :从“录音机”程序的探索学习中,培养学生的探索精神和学生对信息技术兴趣,提高学生的信息素养。同时培养学生的小组合作精神。【教学重点】:会用“录音机”播放和录制声音(课时一)。艺术字的变形处理和超级链接的设置(课时二)

【教学难点】:掌握添加播放的效果操作;掌握延长录音时间的技巧(课时一)。链接之间的交互性(课时二)。

【教学时间】: 2课时

【教学准备】:多媒体网络教室、图片素材、演示文稿背景声音素材、多媒体网络教室每台机需配上耳麦,计算机网络畅通,学生“多媒体作品”评价表。

【教学过程】

课时一:插入声音——录制声音

(一)、创设情景,明确任务

激趣引入一:

1、出示一个游子吟.wav文件。学生观察这一下这个文件的图标,你猜想他是一个什么文件呢?

(学生观察文件图标和文件名——说出图标的特征,是wav格式文件。猜想是:声音文件,因为图标是喇叭)激趣引入二:(1)播放有声音的演示文稿——幻灯片欣赏:配乐诗朗诵《游子吟》。学生听、并发表听后的感觉,这声音怎么这么熟悉,明白了:是老师自己的声音。(2)既然录音机可以播放声音,那么录音机可以录制声音吗?(学生发表自已的见解:录音机当然要能录声音)。今天这节课我们就来进行声音的录制吧!

(二)课堂教学任务:插入声音——录制声音 教师:既然大家都想录制自己的声音,那今天我们就来录制一首你自己喜欢又很熟悉的唐诗吧。如果一首唐诗录制完成以后还有时间的话,大家还可以录制一到二首唐诗或者你喜欢的歌曲你自己演唱(师:分步骤演示声音的录制方法)学生探索活动一:

1、首先启动ppt,并新建一个演示文稿同时最小化与任务栏;

2、作好录制声音的准备

3、使用播放器播放背景音乐(目的是将背景音乐和录制的声音同步插入到演示文稿中)

4、录制声音(分组完成,每个小组合作一个声音文件)

教师:巡视、个别辅导,注意收集学生探索操作中遇到的问题。同时在大家操作完成以后请几个同学上来演示,并讲解操作步骤。

教师:在我们录制声音的过程中大家发现了一些问题:录音的时间太短,只能录60秒,它的扩展名是WAV格式的,是没有经过压缩的格式,在录制的时候只能有一分钟的时间长度,但占据的磁盘空间却达到了10M左右,而如果要增加的话就只能重新点击录音按钮。

学生探索二:尝试将录制的声音文件在演示文稿中进行播放——选择循环播放设置。

(三)保存作品:学生将作品以机位号命名(即所在的小组号)上传至“教师”机中的“作业文件夹”进行保存。

(四)小结:都学会了用“录音机”来录制和播放声音,其实录音机还有许多其它功能,如播放各种常见的音乐文件,这里老师为大家介绍一些有关声音文件的小知识:一般我们现在常见的声音格式有wav、mp3、mid、cd、wma等格式,而这些音乐格式之间是可以互相转换的,但是要有第三方软件提供支持,比如我们常用的“超级解霸”音视频软件就有音乐格式相互转换的功能。如果大家感兴趣的话,欢迎大家课后去研究“录音机”的其它操作方法和技巧,欢迎大家在研究后与钱老师来交流。课时二:插入艺术字、图片及超级链结设置

(一)、创设情景,明确任务 教师:播放演示文稿《游子吟》。

学生:欣赏演示文稿同时提出自己作品的完善设计思路(小组讨论)

(二)课堂教学任务:插入艺术字、图片以及超级链接设置 任务一:插入艺术字

教师:艺术字的插入前面我们已经进行过了操作实践,今天我们要使用“艺术字工具栏”对我们的艺术字进行美化和调整。(演示并讲解艺术字工具栏的使用以及各按钮的作用)

学生探索活动一:

1、打开上节课未完成的的作品;

2、插入新幻灯片,(幻灯片一般都不只一张,因此,要在第一张文稿后继续插入新的幻灯片)(要求:幻灯片不少于三张);

3、将自己的作品进行命名,标题要用插入艺术字的方法进行;

4、将插入的艺术字进行修改与美化处理。

教师:巡视并进行个别指导。

任务二:插入外部图片(来自文件)并调整、处理图片

学生探索活动二:

1、出入来自文件的图片;

2、将图片进行调整

问题一:在word中插入图片与在ppt中插入图片的方法基本相似,但还有什么不同的地方吗?

学生:讨论、尝试、分组请代表回答问题 ★ 在word中插入的图片有“文字环绕”的选项,而在ppt中则没有“文字环绕”的设置。★ 比较——在ppt中的图片工具栏

在word中的图片工具栏

问题二:在ppt中如果将图片设置成了演示文稿的背景,那么图片还可以像插入的图片那样进行大小、位置等的调整吗?

学生:思考、讨论、尝试,并请小组的代表回答。

任务

三、超级链接的设置

教师:我们前面基本完成了演示文稿的制作,那么现在就需要将各个页面进行交互,以便我们的观看更加流畅和完整,现在就需要同学们对这些演示文稿进行超级链接的设置。

学生探索活动三:根据自己的作品进行每一张幻灯片超级链接的设置。

教师:巡视、指导,为学生提建议。

教师提问:你认为怎样的幻灯片是有个性的?(学生回答)教师:有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的图片,同时将图片和声音一起协调的放在演示文稿中。下面就让我们继续在刚才大家的作品中插入你喜欢的图片,把它制作成有个性的作品。

学生探索活动三:继续修改自己的作品。

(三)保存作品:仍然将作品保存在上次课保存的路径。

(四)评价

六、自评与小结:

检查一下你学会了哪些知识?掌握程度怎么样? 自评项目

自评得分(★★★★★)

声音录制的完整性

背景音乐的运用

艺术字的插入与处理

图片的调整

超级链接交互性和合理性

(五)总结:今天这节课我们进一步学习了图片的插入以及图片的调整,同时还对在word中的图片工具栏和在ppt中的图片工具栏进行了对比,找到它们之间的区别。通过今天的课,能设计出图文并茂的幻灯片作品。课后,有条件的同学还可以选择其他主题设计成幻灯片,在下次上课的时候向同学展示。

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