一年级思品与生活下册《家人的爱》教案

第一篇：一年级思品与生活下册《家人的爱》教案

一年级思品与生活下册《家人的爱》教

案

家人的爱

主题目标：

、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

活动准备：

、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡

3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

活动过程：

一、感情渲染：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

二、引趣揭题：、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、媒体播放：边故事，边出示图。

3、揭题，齐读课题。

三、动之以情：

、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲得最好的上台讲）

4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

、辨析：

有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。）

录像

：妈妈不帮我系鞋带是不是对我不好？她为什么不帮我？

2）

录像

：妈妈为什么不给我买玩具？

3）

图三：奶奶会对我怎么说？

4）

图四：你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？

2导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去，作业擦了重写的，练习跳绳的……

五、总结延伸：

、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话

第二篇：一年级思品与生活教案

一年级《品德与生活》下册：

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

尤溪县第二实验小学 吴静

设计思路：

《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健 康生活每一天》中的第二课。我合理地开发和利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，设计了猜谜语、游戏体验，观看课件，学习保护眼睛的小常识、判断对错等体验活动。营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。通过感知体验，让学生感受眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，树立保护眼睛的意识，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而养成爱护眼睛的良好习惯。教学目标：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用

２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。重点和难点：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。课前准备：课件、每个学生一张画纸 教学流程设计：

一、激趣导入：

1、导语：刚才吴老师用眼睛迅速地环视了全班每个同学，发现大家各个坐姿态端端正正、很有精神，吴老师非常高兴，决定出个谜语让大家猜一猜，你们想猜吗？

屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报。出示谜底：眼睛

师：对，我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？(生答)看来，有一双明亮的眼睛特别重要，今天，我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。

2、看风景图：今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？课件展示：

师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。

二、新授

设计活动一：“用”眼睛──体验眼睛的用处

1、教师示范，边唱儿歌边板画。

师：同学们你们喜欢做游戏吗？吴老师今天教给大家一个我小时候常玩的游戏，画丁老头。教师边唱儿歌边板画。

“儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，我就把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。

1.尝试体验游戏。

师：你们想画吗？请同学们在老师发的白纸的左边画一个丁老头。2.学生闭上眼睛再次体验游戏。

师：好玩吗？想不想再来一次呢？不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，仰起头，然后画在纸的右边画一个丁老头。3.比较两次画的不同效果，说说感受。

师：请同学们睁开眼睛看看。你们为什么笑呀？能不能拿上来展示一下？大家看看哪边画得好？那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？

师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。看到你们画得那么开心高兴，吴老师手也痒痒的了，看吴老师画的是什么片（在黑板上画一只眼睛）这是什么？生：眼睛，眼睛它可会帮助人了，想一想，我们平时做哪些事还要用到眼睛？师：同学们讲了做很多的事情都要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可真大呀！(板书：用处大)

3、师小结：眼睛在我们每个人的生活中都非常重要。眼睛近视、受伤或失明都会给我们的生活带来极大的不便，所以我们都要用心去爱护它。如果平时没有好的习惯，长期下去会怎样呢？

[设计目的] 让儿童体验眼睛看不见的感受。更加明确了眼睛在生活中的作用。

设计活动二：听故事，学习护眼小常识

1.师：平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果。下面听老师讲一个故事《眼睛兄弟的对话》

一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副眼镜，这可没有以前漂亮了呀！” 弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”

2.生猜。

弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书。有时坐公交车回家也在车上看书，可把我累坏了。室内很黑、在强烈的阳光下，我的小主人也总是眯着眼睛看书，看得我好疼呢。他在学校里经常趴在桌上看书写字，回家后他一连几个小时坐在离电视机很近的地方看电视，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意见，他就是不听。还有，我的小主人特别挑食，不爱吃蔬菜和水果，可这些食物里面含有我们最需要的维生素A和C呀！另外，小主人不爱做眼保健操，做操时他有时睁着眼，有时趁老师不注意偷懒不做。就这样我看东西越来越不清楚，变得近视了！能不戴上眼镜吗？”

哥哥说：“唉，你真惨！碰到这么个小主人。我的小主人对我可好了。你看我现在多精神呀！小朋友，你也来猜猜我的小主人是怎么对我的？”

3.生猜。

哥哥说：“嗯，我的小主人看书写字时都把背挺直，身子坐正，眼睛和书本保持一定的距离，每写一会字或看一会书就起来走走，看看远方，看看有绿色植物的地方，让我得到充分的休息。小主人看电视时，都会坐在离电视3米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我一点也不累。另外我的小主人做保健操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位，他吃东西时从不挑食，肉、鸡蛋、蔬菜水果他都爱吃！你看，我现在一点毛病都没有。”

弟弟说：“我真羡慕你！”

哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小主人正在长身体，等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。”

4.生听了故事后，说一说我们该如何爱护自己的眼睛呢？

[设计目的] 通过故事让儿童掌握正确的护眼方法，掌握正确的读写姿势。设计活动三：防止眼睛受伤

眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：（1）下面，请大家当当小裁判，看看这几位小朋友做得对不对？这样会对眼睛造成哪些伤害？

（2）学生交流。拿小棍子打斗，不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。

（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气，刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。

[设计目的] 让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害，不做危险游戏。设计活动四：诵读护眼歌

（1）这节课，小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！

（2）师生读《护眼歌》。护眼歌

我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。

（备注：时间充许的话教师可以布置课中操：眼球运动操。第一节，左右运动；第二节，上下运动；第三节，绕圈运动。学生充满了好奇地进行课中操。）

三、课后拓展：发放“护眼良方”

师：同学们，通过这一节课学习和活动，我们感受到了眼睛给我们带来的许多方便，为了更好地保护我们的眼睛，老师送给每人一个护眼的良方，请同学们带回家去，试着请爸爸、妈妈一起来完成。

护眼良方

1．平时注意营养，多吃绿色蔬菜和瓜果，如白菜、胡萝卜等。

2．看书、写字眼睛离书本保持30厘米，且时间不超过30分钟。

3．避免在乘车、光线不足或光线强烈的地方看书、写字。

4．看电视时，人离电视机至少3米，且时间不宜过长。

5．避免使用不洁毛巾或公共洗脸用具，以防感染。

6．不要将尖锐的东西对准脸部，以防伤着眼睛。

[设计目的] 拓展延伸，回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。

第三篇：一年级下册思品与生活教学计划

文 章来源w.5 Y k J.COm

一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级下册思品与生活教学计划。

二、基本情况 全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教学内容········· 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。4）了解天气、季节变化对生活的影响，教学工作计划《一年级下册思品与生活教学计划》。5）感受身边环境对自己生活的影响。1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。6）初步培养学生积极上进的生活态度。7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。2）重视生活情感的陶冶。3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3、与学生平等对话，倾听他们的需要。

4、尊重学生的体验和判断。

五、课时安排 第一单元·我上学了··四课时 第二单元·上学路上··四课时 第三单元·我的同学和老师·四课时 第四单元·家里的我··五课时 第五单元·大自然真美丽·四课时 文 章来源w.5 Y k J.COm

第四篇：一年级下册思品与生活教学计划（本站推荐）

一年级下册思品与生活教学计划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。

二、基本情况

全班共有学生

人，其中男生人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教学内容

全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。

2、教学要求

1）

知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。

2）

知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生牛牛文库 海量资料分享

习惯。

3）

学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。

4）

了解天气、季节变化对生活的影响。

5）

感受身边环境对自己生活的影响。

3、教学重点难点

1）

培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。

2）

培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。

3）

引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。

4）

培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。

5）

让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。

6）

初步培养学生积极上进的生活态度。

7）

使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。

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4、教材的编排特点

1）

以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。

2）

重视生活情感的陶冶。

3）

教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

4）

课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3、与学生平等对话，倾听他们的需要。

4、尊重学生的体验和判断。

五、课时安排

第一单元

我上学了

四课时

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第二单元

上学路上

四课时

第三单元

我的同学和老师

四课时

第四单元

家里的我五课时

第五单元

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大自然真美丽

四课时

第五篇：一年级下册思品与生活教学计划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。

二、基本情况

全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教学内容

全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。

2、教学要求

1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。

2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。

3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。

4）了解天气、季节变化对生活的影响。

5）感受身边环境对自己生活的影响。

3、教学重点难点

1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。

2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。

3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。

4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。

5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。

6）初步培养学生积极上进的生活态度。

7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。

4、教材的编排特点

1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。

2）重视生活情感的陶冶。

3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3、与学生平等对话，倾听他们的需要。

4、尊重学生的体验和判断。

五、课时安排

第一单元我上学了四课时

第二单元上学路上四课时

第三单元我的同学和老师四课时

第四单元家里的我五课时

第五单元大自然真美丽四课时