连衣裙工艺教案

第一篇：连衣裙工艺教案

连衣裙的缝制工艺

一、要求：

通过实验，使学生在工作过程中完成项目工作任务，全面掌握连衣裙的工艺单制作与分析，工艺流程的编排与制作，掌握裙子工业裁剪、流水线生产管理、流水线生产操作等各项目的工作任务，提高服装实践操作能力。掌握各种工业设备的使用，了解企业流水线管理模式，充分认识服装工艺生产制作过程，提高岗位就业能力。

二、准备材料

裙子面料，隐形拉链，衬头，扣子，隐形拉链压脚等工具。裁减刀、、蒸汽烫斗、电平车、撬边机等设备。

三、实验方法和程序：

（一）工艺单的分析与制作；

（二）连衣裙工艺流程的分析；

（三）实验由一个班级分为一个小组，一个小组选一个组长、一个质检，组长和质检在教师的指导下管理和安排其他同学的实验制作；

（四）连衣裙裁剪；

（五）做缝制标记的部位。（根据不同面料的需要，选择打线丁、画粉线、剪眼刀等方法做缝制标记）；

（六）粘衬、拷边；

（七）前后收省；

（八）后上衣片装拉链；

（九）缝合肩缝；

（十）装前后领贴边；

（十一）缝合前后腰节缝；

（十二）装袖；

（十三）缝合摆缝；

（十四）右摆腰节处装隐形拉链；

（十五）卷袖贴边，卷下摆贴边；（十六）整烫、检验、包装；

第二篇：我的连衣裙 教案

中班绘本教案：《我的连衣裙》 活动目标：

1．欣赏和理解图书内容，通过观察发现绘本构成的特点，知道连衣裙的变化。

2．能够在集体面前大胆讲述自己的猜想，学说句子“啦啦啦„„我穿上××花样的连衣裙了。”

3．喜欢阅读活动，感受故事的童趣和好玩，尝试续编绘制故事内容。活动准备：

《我的连衣裙》绘本与ppt、画纸、画笔 活动过程：

一、谈话导入，产生阅读兴趣

师：老师今天给你们带来了一个关于小兔的故事。

一块雪白的布从天上飘了下来，小兔捡到了，会用这块布做什么呢？

二、观察猜想，初步理解图书内容 播放绘本与ppt 1．（小兔在缝纫机前缝纫）： 你觉得，她会用这块雪白的布做什么呢？ 2．提问：她做了什么？（连衣裙）

“啦啦啦，啦啦啦，我要出门啦”小兔会去哪里呢？ 3．花田：小兔走在花田里，可能会发生什么事呢？ 你发现什么变化了？（连衣裙变成花朵花样了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙了。”

4．师：听，什么声音？（下雨音效）

5．雨中：真的下雨了！小兔在雨中好开心哦，接下来，会发生什么事呢？

①幼儿讨论猜测②验证：连衣裙变成雨点花样了③ “啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙了”

接下来，小兔会去哪里呢？

6．麦田：小兔子来到麦田里，接下来又会发生什么事呢？（连衣裙变成麦子花样了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上麦子花样的连衣裙了”

③提问：为什么小兔出门、和每一次穿上变了花样的连衣裙时，都要说两遍“啦啦啦，啦啦啦”呢？（因为小兔很开心、很快乐„）

一起象小兔一样开心快乐地说一说“啦啦啦，啦啦啦，我穿上××花样的连衣裙了”。7．小鸟：听，什么声音、（小鸟音效）

①小鸟飞来干什么？②小兔会对小鸟说什么呢？③连衣裙变成小鸟花样了！8．小兔飞：

①你发现了什么？连衣裙上的小鸟有什么变化？（一起学小鸟飞）②你希望小兔飞到哪里？希望她的连衣裙变成什么花样？（自由讨论）

9．ppt三幅画同播：

①仔细看看小兔飞去了哪里？连衣裙变成什么花样了？②选择一幅喜欢的画面来说一说（个别）

10．小兔做了一个甜甜的梦，早上醒来“太阳公公，早上好！哎呀，连衣裙变成什么花样了？”（星星花样）

三、完整欣赏，感受故事的有趣好玩

师：这个有趣的故事就藏在这本图画书里，书的名字叫做《我的连衣裙》。现在让我们一起来完整地看一遍图书吧。

播放绘本完整版ppt，师阅读内容，鼓励孩子一起说。

四、尝试创编绘制故事

（ppt）最后一页：新的一天开始了，今天小兔又会去哪里？连衣裙又会发生什么变化呢？

出示小兔图片：今天小兔来到了我们班，想请你们带它到新的地方去，让它的连衣裙变出新的花样来。然后把它画下来，画好后说一说：小兔去了哪里？连衣裙变成什么花样了？我们把大家的画装订起来，做成一本新图画书好吗？

（来不及可延伸至课后完成）活动反思： 绘本《我的连衣裙》，是一本以固定节奏展开的早期阅读图书，书中以“1·2·3”、“1·2·3”的节奏重复着，类似乐曲中的3∕4拍。伴随着故事的发展，孩子们在心中能够感受到这种无声的旋律。

前期准备中，我深入挖掘图画书的内涵，寻求阅读教学的可延续性。活动中，我充分运用启发提问、体验操作的教学方法，给予幼儿想象的空间，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的机会，拓展幼儿的经验。同时，通过一些肢体动作来增加幼儿阅读的趣味，保持阅读的兴趣。从思维（想象）、语言（表达）、行为（动作）多个角度，让幼儿多通道参与阅读活动，让阅读成为一件快乐的事情。最后留下一个悬念，让孩子们带着可爱的小兔开始新的一天。既给予孩子一个任务，更给予孩子们空间：想象的空间、自由绘画的空间和充分表达的空间，真正达到了促进幼儿发展的目的。

第三篇：我的连衣裙教案1

活动名称：我的连衣裙 活动时间：2011-5-18 活动目标：

1、喜欢阅读这个故事，能感受故事的情节、识认故事中的我、连衣裙、花朵→雨点→草籽→小鸟

彩虹→晚霞→星星 等字。

材料准备：背景图、小兔子的图片、头饰。过程控制：

一、导入：

今天，老师今天带来一条连衣裙，你们看：好看吗？ 那这条连衣裙是谁的呢？

二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。

1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了：故事书

2、结合书，教师讲述绘本故事。

3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？

4、逐一出示连衣裙的变化图

白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样

5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天

6、通过场景的变化，讲述重点（裙子的变化）

7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。（8件不同花色的衣服）

（1）连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！（6)彩虹花样的连衣裙真漂亮！

（7）连衣裙变成晚霞花样了！

（8）连衣裙变成星星花样了！

三、游戏环节：让有带上兔子头饰，教师出示场景，幼儿跳到场景的面前，加深幼儿对词的识认。

四、活动延伸：激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？ 如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草地（树、小河、石子、玩具、冰淇淋）花样了。

2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么花样呢？

3、幼儿课下创作。

一块雪白的布,飘啊飘啊，从天上飘了下来。

缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。

做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？

我喜欢走在花田里。

哎呀，连衣裙变成花朵花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？

哇，下雨了！

哎呀，连衣裙变成雨点花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？

草籽的味道好香啊。

哎呀，连衣裙变成草籽花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？

哎呀，小鸟来吃草籽了！

哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！

啊呀呀，飞起来了，飞起来了！

彩虹花样的连衣裙，真漂亮！

连衣裙变成晚霞花样了！我有点困了。

太阳公公，早上好！哎呀，连衣裙变成星星花样了！

啦啦啦，啦啦啦，我漂亮的连衣裙。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

第四篇：连衣裙小学生读后感

最近我读了一篇关于母爱的文章，文章的名字叫《连衣裙》。

这篇文章主要讲了：小主人公我十岁时发生的一件事。我是一名校军乐队里的一名小鼓手，那年夏天参加比赛。到比赛的前一天，乐队的指挥临时要求我们每人必须准备一件粉色的连衣裙。因家境贫困，我只好穿我妈妈连夜为我缝制的那件连衣裙。第二天回到乐队时，我几乎不敢抬头，怕同学嘲笑我那件土的掉渣的连衣裙。可是结果却出乎意料，几乎每个同学都夸我那件连衣裙好看。那一刻，我心里美滋滋的。比赛很成功，那次比赛后的合影，我笑得很灿烂，脸上始终漾满了幸福。

事隔多年后，遇到一位当时一起参加比赛的同学，她半开玩笑的说：“你母亲可真有意思，那天你穿的那件粉色连衣裙，那么土气难看，可她却苦苦哀求我们一定要夸你的衣服漂亮，她当时眼里蓄满了眼泪，我们都被感动了。”听了这话，我一下子明白了，弱小的母亲是怎样小心的呵护一个孩子的自尊。那件粉色的连衣裙如同一片温暖的阳光，扫除了我童年时的一切阴霾。

读到这儿，我也很感动，觉得母爱很伟大。母爱就像水一样柔和，细细的，滋润着我们幼小的心灵，让我们茁壮成长。我相信，只要我们每天细细的感受爸爸妈妈对我们的爱，那我们每一天都会过得很幸福，很快乐！

第五篇：我的连衣裙教案

我的连衣裙

活动目标：

1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。

2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。

活动准备：

电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙

活动过程：

一、观察封面，引出活动

范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？

今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。

看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？

你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？

这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。

我们一起来欣赏：

二、讲述绘本第一段，抛出问题

老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？

三、分组操作，在情境中打扮连衣裙

范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，进行语言练习。

小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？

“连衣裙变成ＸＸ花样了。”

谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。

这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。

“啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？”

还有没有人愿意上来穿一穿？

五、绘本阅读，欣赏理解

★你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：

1、花田：老师讲述

2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？

一起说说：啦啦啦……

3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）

小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？

4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？

5、接下来，更加奇妙的事情发生了。

哎呀呀，飞起来了，飞起来了。小鸟们都展翅飞翔，把小兔也带上了蓝天。

这一次，小兔的连衣裙一定会变成什么花样？你是根据什么来猜测的？

哦，你们看得真仔细，发现了书里的秘密了，所以，我们在看书时，要仔细观察画面的每一个角落，它会告诉我们后面发生的事情。

6、插入图片，帮助梳理情节

发生了这么多事情，小兔特别高兴，我们现在一起说说小兔走过了哪些地方，它的连衣裙又变出了哪些花样。

展开想象：如果你是小兔，你最喜欢到哪里去？连衣裙又会变成什么花样？

7、各种花样的连衣裙真漂亮，范老师也为你们准备了连衣裙，想穿上试试吗？

8、小兔特别高兴，但是也有点累，有点困了，瞧，彩虹已经变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。

9、可爱的小兔，躺在宁静的星空里，慢慢地闭上眼睛睡着了，进入了甜蜜的梦乡。

小兔梦见自己一蹦一跳地来到树林里，哎呀，连衣裙变成了碧绿的树叶花样；一群蝴蝶飞来了，围着小兔翩翩起舞，哟，连衣裙就变成美丽的蝴蝶花样；蝴蝶带着小兔飞呀飞呀，飞上了天空，看见许多小星星，小星星们拉着小兔玩捉迷藏的游戏，你们瞧，这里有好多星星，啊呀，老师的连衣裙变成星星花样了，小兔子们也来变一变吧。

问问客人老师：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花样的连衣裙漂亮吗？

六、在快乐的氛围中结束活动。

（音乐）

太阳公公起来了，我们一起跟太阳公公打个招呼：“太阳公公，早上好。”

让我们迎着太阳，一起来跳一段兔子舞吧。