病句辨析与修改微课教学设计

第一篇：病句辨析与修改微课教学设计

《病句辨析与修改》微课教学设计

【教学内容和学生情况分析】

句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从、字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是考试中长“考”不衰的常青树。

本节微课主要就是帮助学生了解句子的致病原因，掌握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改。

目前学生对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，修改病句的复习指导是非常必要的。【教学目标】

1、能准确判定一个句子有无毛病；

2、能指出病句类型；

3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； 【教学方法与设计】

1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。

2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。

3、将本次复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。

4、课前准备：ppt课件；练习巩固题； 【教学活动过程设计】

一、激趣导入：

同学们，有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”。句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，我们就来学习病句辨析与修改。我们就要像医生一样，先找准病因，再对症下药。

这节微课主要讲解病句辨析与修改。

二、学习知识点——病句的修改步骤

首先我们要牢记修改病句四字诀：读、找、改、查，也是修改病句的四个步骤。

第一步：读懂原句，弄清句意。

首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。第二步：查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。第三步：对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。

第四步：仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。

三、学习知识点——病句的类型

下面，请大家回想一下，病句常见的类型有哪些？

成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列 词语重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘 前后矛盾：即句子前后意思不一致。指代不明：即句中的所指的对象不明确 归类不当：即句子中把不是一类的归为了一类 关联词使用不当：即句子中的两个关联词语错误搭配

病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、词语重复、前后矛盾、指代不明、归类不当、关联词使用不当

四、学习知识点——病句的修改方法

那么我们使用哪些符号来修改病句呢？常用四种符号：即增、删、调、换。

①“增”。对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如：在联欢会上，表演了精彩的节目。谁表演了节目呢？没有交代清楚。这时，可以用增补号将句子改为：在联欢会上，他表演了精彩的节目。

②“删”。对于“重复啰嗦”、“前后矛盾”和“分类不当”的句子，要用“删除号”，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如：他忍不住 不禁笑了起来。可将句中两个意思相同的词“忍不住”和“不禁”删去一个。我已经将要小学毕业了。“已经”和“将要”是一对矛盾的词，也要删去其一。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。在这个句子中，西瓜是水果，不属于蔬菜，应删去。③“调”。对于“词序颠倒”的句子，可以用“对调号”把不合理的词语顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如：五月的北京是美丽的季节。将句中的“五月”和“北京”调换一下位置即可。④“换”。对于“搭配不当”、“用词不当”和“表意不明”的句子，可以用更正号把用错的词换成该用的词，使句子表达的意思清晰。例如：在老师的帮助下，我克服了错误。应把“克服”改成“改正”。又如：我们要紧密勾结，互相帮助。在这个句子中，“勾结”是贬义词，用在这里很不恰当，应改为“团结”。再看：小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。在句子中，“他”指的是小王还是小李，没说清楚。所以，要将“他”换成小王或小李。

五、微课总结

总结起来，修改病句，我们需牢记八个字：读、找、改、查；增、删、调、换。

第二篇：修改病句微课教学设计

修改病句微课教学设计

德兴市银山小学

罗松梅 【教学目标】

1、能准确判定一个句子有无毛病；

2、能指出病句类型；

3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；

4、能正确使用修改符号。【教学方法与设计】

1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。

2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。

3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。

4、课前准备：PPT课件；练习巩固题； 【教学活动过程设计】

一、直接导入

您好，这个微课讲解修改病句的方法。

二、学习知识点——病句的修改步骤

首先我们要牢记修改病句四字诀：读、找、改、查，也是修改病句的四个步骤。第一步：1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

第二步：2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

第三步：3.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。

最后一步：4.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。

三、学习知识点——病句的类型

小学阶段有哪几种类型的病句呢？常见的有以下九种：

用词不当，搭配不当，前后矛盾，语序不当，重复啰嗦，成分残缺，分类不当，指代不明，不合事理。

四、学习知识点——病句的修改符号

那么我们使用哪些符号来修改病句呢？小学阶段常用四种符号：即增、删、调、换。增补号可以增添字词，补全残缺成分。如病句“参加歌舞的人”，我们使用增补号改为“参加歌舞比赛的人”

删除号用来删除多余的字词，如“走路回家去去吧”，我们使用删除号改为“走路回家去吧”，这样句子就通顺了。

对调号用来调整语序，使之通顺合理。如 “认真经验总结”，我们使用对调号改为“认真总结经验”，“书爱看我”改为“我爱看书”。

更正号是对不合理的字词进行更换，如“题高学习成绩”的“题”字是错误的，我们使用更正号将错别字更正过来。

二、微课总结

总结起来，修改病句，我们需牢记八个字：读、找、改、查；增、删、调、换。感谢您认真听完这个微课

修改病句系列微课教学设计

陶春仙

【教学内容和学生情况分析】

句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是考试中长“考”不衰的常青树。

本系列微课主要就是帮助学生了解句子的致病原因，掌握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何修改。

目前学生对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一系列微课的复习指导是非常必要的。

【教学目标】

1、能准确判定一个句子有无毛病；

2、能指出病句类型；

3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；

4、能正确使用修改符号。

【教学方法与设计】

1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。

2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。

3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。

4、课前准备：PPT课件；练习巩固题；

【教学活动过程设计】

一、激情导入，激发学生学习的兴趣。

1、你好，今天我们来学习修改病句，修改病句就像医生给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

2、在句子家族中，有些句子也会得病，这节课就让我们做一次小医生，给句子“看病”。

二、、病句的类型

小学阶段有哪几种类型的病句呢？常见的有以下十种： 用词不当，（使用词语不恰当）搭配不当，（搭配不当，主要是指句子中主语和谓语之间，动词和宾语之间．附加成分与中心词之间搭配不当）前后矛盾，（自相矛盾，在一个句子中有一处或者两处以上地方的矛盾）语序不当，（词语顺序不恰当，读起来不通顺）重复啰嗦，（连续用两个以上意思相近的词语，造成句子意思重复，啰嗦累赘）成分残缺，（缺少主语，谓语，宾语等，句子结构不完整，意思表达不清楚）

分类不当，（把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误）指代不明，（指句子表达的内容、意思使人不容易了解）不合事理，（不符合事实）标点错误，（标点的使用不正确。）

三、病句的修改步骤

首先我们要牢记修改病句四个步骤：读、找、改、查。

第一步：读。读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。第二步：找。查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

第三步：改。.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。

最后一步：查。仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。需要特别注意的：是要保留句子原意，少改为佳，防止以造新句来代替修改病句。）

四、我们先请出一些典型的“病人”，让我们一起来会诊总结一下

1、小东做事很武断，从不犹犹豫豫。（用词不当，武断是主观轻率地判断,不客观，是贬义词。而不犹犹豫豫，是在夸奖小东，应把武断替换成褒义词，果断）

2、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。（搭配不当，错误应该搭配改正，应该把改进替换成改正。）

3、我估计他这道题一定做错了。（前后矛盾，估计表示做大概的推断，猜测。而一定是确定无疑的意思，让人不清楚表达的是哪一个意思，应该删去其中一个。）

4、我们认真讨论并听取了班长的报告。（语序颠倒，应该先听取，再讨论，所以要把讨论和听取位置调换过来。）

5、.放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。（重复啰嗦，立刻，马上都表示很快的意思，应该删去其中一个。）

6、读了这篇课文，受到了深刻的教育。（成分残缺，缺少了主语，应该在受字前添加同学们。）

7、妈妈买了西红柿、茄子、黄瓜、苹果等蔬菜。（归类不当，西红柿，茄子，黄瓜属于蔬菜，而苹果属于水果，删去苹果及前面的顿号）

8、小红和小丽比赛跑步，她比她跑得快。（指代不明，究竟是谁跑得快，表达不清楚，应该把她比她改成“小红比小丽”或者“小丽比小红”）

9、稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。（不合事理，稻子熟了应该是金黄色的，句中却说一片碧绿，显然不合事实。应把碧绿替换为金黄。）

10、.我昨天看了动画片“熊出没”。（《熊出没》属于电视名称，所以应该把引号替换成书名号.）

五、小、结：你收获了很多吧？对于病句，我们要根据所学方法，坚持这样做，相信你一定可以成为一个出色的“句子小医生”。谢谢你，再见。

《如何修改病句》微课教学设计

授课教师姓名

学科 小学语文 教龄

微课名称 如何修改病句

视频长度

10分34秒

录制时间 2014年5月

知识点来源 学科：

语文

年级：六年级

知识点描述 让六年级学生了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习其修改方法。

预备知识 修改一些带有语病的句子 教学类型 讲授型

适用对象

六年级学生

设计思路

针针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生修改病句的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先了解修改病句的一般步骤，然后认识八种常见的病句类型，并学习其修改方法。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。

教学过程

内 容

时间

一、片头

大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。30秒以内

二、正文讲解

第一部分：了解修改病句的一般步骤

秒

第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法

成分残缺——补；重复啰嗦——删； 词序颠倒——调；搭配不当——换； 用词不当——换；前后矛盾——改； 分类不当——改；表意不明——改

240 秒

三、结尾

小结常见病句类型的修改方法

30秒以内

自我教学反思 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些

常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。

小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，觉得“修改病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂“修改病句”复习课。

本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤，认识小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。

我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句子是否正确，是否保留句子原意。再引导学生认识八种常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦——删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。

一堂课下来，感觉修改病句练习条理多了，学生也反映做相关练习较以前轻松多了，而且，修改的准确率也高了。但是，由于课堂容量大，所以，对学困生关注不够，有待于课后个别指导。再者，如果去多媒体教室上课，学生汇报自己的修改练习时，能用实物投影展示出来，效果会更好。

第三篇：微课《修改病句》教学设计

《修改病句》微课设计

午汲镇实验小学 杨丽娟

【教学目标】

1.了解小学阶段常见的八种病句类型。

2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。3.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力。【教学重难点】

能根据病句的病因“对症下药” 【教学过程】

一、谈话导入：

大家好！我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。本节微课重点链接修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习病句的修改方法。

二、修改病句的一般步骤

课件出示修改句子的步骤，让学生读懂修改病句的步骤，并且归纳。第一步：读——读懂句子，明确句意。第二步：找——查找病因，确定病症。第三步：改——对症下药，修改病句。第四步：查——再读句子，认真检查。

三、认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。

小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、搭配不当、用词不当、词序混乱、重复罗嗦、前后矛盾、分类不当、表意不明等。

1、修改病句的方法（课件出示）

成分残缺——补；搭配不当——换；用词不当——换；词序混乱——调； 重复罗嗦——删；前后矛盾——改；表意不明——改；分类不当——改

2、依次学习病句的修改。

先出示句子，由学生判断病句类型，并说出修改的方法。

3、病句的四个修改原则 1.原意要保

2.改法要巧

3.改动要少

4.越简越好

四、小试牛刀 1.出示句段。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

（2）校园里生满了白的、红的、黄的五颜六色的花。（3）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

（4）我们班取得了竞赛的第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（5）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（6）异口同声地说：“赞成！” 2.自由修改。3.集体更正。

五、课堂总结

【自我教学反思】在上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认知规律，从认识入手，让学生找出病句的类型，在此基础上让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。需要学生在练习中，反复操练，从而提高学生的解题能力。

第四篇：病句辨析与修改

病句辨析与修改

一、病句类型

搭配不当、成分残缺、语序不当、用词不当、前后矛盾、语意重复、句式杂糅

二、例句分析

（一）用词不当（换）

1．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”含贬义，改为“学习”）

2．我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。（“违法乱纪”太过严重，可以改为“违反纪律”。）

（二）搭配不当（换）

3．人民的生活水平正在不断地改善。（“改善”搭配不当，“改善”改为“提高”。）4．《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”搭配不当，可以将“事迹”改为“形象”。）

（三）成分残缺（删或补）

5．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（少主语，删去“使”）

6．看到她的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（少中心词，句末加“的情景”）7．细菌是有害的。（少修饰语，在“细菌”前加上“有些”。）

（四）语序不当（调）

8．故宫博物馆最近展出了两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”调至“展出了”的后面）9．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（先“洗劫”，再“烧毁”。）

（五）不合逻辑（删或换）

10．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能否”是两种情况，删去“能否”）

11．全班没有一个人不认为我班先进集体不是大家努力的结果。（把“不是”的“不”删去。）12．在假期里，我读了小说、诗歌和文学作品。（概念不清，把“和”改为“等”）

（六）语义重复（删）

13．通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。（把“走上了正途”删去）

14．为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（“略加”和“一些”任意删去一个）

（七）句式杂糅（删）

15．我这次没有考好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删去“的原因”或“因为”）16．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（删去“配制而成的”）

三、病句修改原则及方法

1、病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则

2、一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）

三改：增、删、调、换。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

3、修改病句步骤的的第一步是（读），借助语感判断句子有无毛病，接下来拎主干。①借助语感先体会，再提主干查枝叶。②主干枝叶没问题，要看语序当不当。③句首出现了介词，警惕主语会残缺。④习惯错用要小心，自相矛盾与重复。⑤否定词和关联词，有它出现要警惕。⑥并列结构要注意，谨防前后出问题。⑦ “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。

三、实战演练

1、下面句子没有语病的一项是（）

A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

2、下面句子没有语病的一项是（）

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

3、下面句子没有语病的一项是（）

A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A．《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

B．针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

C．运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。

D．在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。

5、下列句子没有语病的一项是（）A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？

6、下列句子中没有语病的一项是

（）A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。B．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了防范措施。C．能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

D．地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款的企业数量持续增加。

7、下列各句中没有语病的一项是（）

A．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

B．2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。

C．通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。

D．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。

8、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不冉”删掉)B.通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。(把“使”删掉)C．为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了” 删掉)D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”)

9、下面句子中没有语病的一句是（）

A．虽然没有什么失职，因此总觉有些单调，有些无聊。B．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。C．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

D．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。10下列各句中，没有语病的一项是（）

A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。

11、下列词语中没有语病的一项是（）

A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。

B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应

12、下列句子，没有语病的一句是（）A．南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。

B．马航MH37 0失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。

13、选出下列句子中没有语病的一项（）。

A.训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。

B.受毒大米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。

C.护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。

D.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。

14、下列句子没有语病的一项是（）

A.柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。B．焦裕禄虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂。C．由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。

D．教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。

15、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。

B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。

D．一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。

16、下列句子有语病的一项是（）

A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。

B．第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队，张掖代表队分别获得团体组前三名。

C．随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。D．2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办

17、语段修改

5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，①本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。②十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，③陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这介品牌的成熟与成长，④可以预见，中国的动漫产业凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。

（1）第①处不合逻辑，应删去____________________。

（2）第②处搭配不当，应将__________________改为 _______________________。（3）第③处语序不当，应将_________________与 _________________互换位置。（4）第④处成分残缺，应在_____________ 词语前增补______________________。

第五篇：“病句的辨析与修改”教学设计

“病句的辨析与修改”教学设计

教学目标：

1、知识目标：辨别常见的病句并指出其病因。

2、能力目标：修改常见的病句。导入：

以一则“招领启事”导入。

招领启事

本人于昨天下午在市人民医院门口捡到一只黑色公文包，内有现金3000元，金戒指一枚，手机充值卡二张。望遗失者速来我处认领，过期不候。

王力

2007年1月8日

学生看完后就会发现，这则“招领启事”是根本无法找到失主的，而这和写“启事”的人的语言表达有着直接的关系。先不说“启事”中钱物数量写得太明确，容量被人冒领，“望遗失者速来我处认领”这句没有写明认领地点和联系方式的句子，就足以让失主无法认领。此外，“二张”的“二”字用法不当，“过期不候”的说法也显得不得体。

由此可见，准确、恰当的语言表达在我们日常生活中是非常重要的，因此，我们有必要掌握“病句的辨析与修改”。教学过程：

一、教师引导学生完成以下练习，并归纳出常见的病句类型及修改方法。

1、在国务院防控高致病性禽流感指挥部的统一部署下，交通部、卫生部、农业部等纷纷作出新的重要措施。明确：在这个句子中，‚作出措施‛显然不恰当，应把‚作出‛改为‚采取‛。这是一个‚搭配不当‛的典型例句，主要是动宾搭配不当。此外，还有主谓搭配不当、主宾搭配不当等。对于‚搭配不当‛的病句，提取句子的主干将有助于对其进行辨别和修改。

2、在世界各国人民的热心帮助下，使巴基斯坦地震区受灾人民度过了艰难的一关。

明确：这是一个缺主语的典型的例句，属于‚成分残缺‛的一种，缺主语的病句一般句中同时存在一个介词短语和一个介词，或同时存在两个介词，例如本句中的‚在……下‛和‚使‛，而修改缺主语的病句时，只需去掉一个介词或介词短语即可，如本句中去掉‚在……下‛，主语就是‚世界各国人民的热心帮助‛，去掉‚使‛，主语则是‚巴基斯坦地震区受灾人民‛。其它缺宾语、缺谓语中心语的情况，则需另外补充。

3、华南农业大学兽医学院使用并研制出了禽流感灭活油乳剂疫苗。明确：这个句子明显不合逻辑，应该是先‚研制‛，再‚使用‛，本句属于‚语序不当‛，修改这类病句，只需把相关词语的顺序进行调理即可，本句则是把‚使用‛和‚研制‛的位置互换。

4、他们莅临来到我们这个城市。明确：‚莅临‛和‚来到‛意思重复，修改时任意删去一个即可。这个句子属于‚重复多余‛，这类病句的改法是删去重复的部分。

5、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

明确：这个句子的前半句有两层意思，即‚有坚定的意志‛和‚没有坚定的意志‛两种情况，而后半句则只提到了‚事业取得成功‛一种情况，前后无法一一对应，属于‚前后不一致‛。修改这类病句，只要把前半句或后半句缺少的意思补充上支即可。比如本句可改为‚有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的前提。‛ ．．

6、我们的作文中，应尽量避免不写错别字。明确：本句的本意是不想让大家写错别字，但由于‚避免‛已有否定的意思，再加上‚不‛字，双重否定变成了肯定，结果把意思说反了，这种‚表意相反‛的病句中，一般都会出现‚避免‛、‚防止‛、‚杜绝‛等含有否定意思的词语，修改时只需把这些词后的否定词（一般是‚不‛）去掉即可。本句可改为‚我们的作文中，应尽量避免写错别字。

7、我国有世界上没有的万里长城。明确：‚世界上没有的‛，我国又如何会有？本句属于‚前后矛盾‛，修改时主要针对矛盾的部分，本句可改为‚我国有世界上独一无二的万里长城。．．．．

8、开刀的是他父亲。

明确：这个句子中的‚开刀的‛既可以理解为‚医生父亲‛，也可以理解为‚病人父亲‛，是一个‚歧义句‛。‚歧义句‛往往是一句话有两种不同的理解，修改是应选定其中的一个意思，把它表达清楚。本句可改为‚开刀的病人是他父亲‛或‚开刀的医生是他父亲‛。

9、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。明确：此句属于‚句式杂糅‛。‚句式杂糅‛就是把两种句式搅在一起，同时使用。例如本句就把‚把字句‛和‚被子句‛搅在一起使用。修改此类病句的方法是选择其中一种句式表达句子的意思。本句如果选用‚把字句‛，就是‚这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲．劳、瞌睡都赶到九霄云外去了。‛如果选用‚被子句‛，则是‚这张报纸比任何特效药都好，夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。‛ ．

10、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。明确：这个句子属于‚关联词使用不当‛，‚只要‛应和‚就‛搭配，因此这个句子可改为‚只．要经常锻炼身体，就会不断增强体质。要准确地修改这类病句，需要积累一些常见的关联词．．的搭配和用法。

二、教师归纳小结。

1、中考中常见的病类型及修改方法：

（1）搭配不当：对于“搭配不当”的病句，提取句子的主干将有助于对其进行辨别和修改。（2）成分残缺：修改缺主语的病句时，只需去掉一个介词或介词短语即可，其它缺宾语、缺谓语中心语的情况，则需另外补充。

（3）语序不当：只需把相关词语的顺序进行调理即可。（4）重复多余：这类病句的改法是删去重复的部分。

（5）前后不一致：修改这类病句，只要把前半句或后半句缺少的意思补充上支即可。（6）表意相反：在这种病句中，一般都会出现“避免”、“防止”、“杜绝”等含有否定意思的词语，修改时只需把这些词后的否定词（一般是“不”）去掉即可。（7）前后矛盾：修改时主要针对矛盾的部分。

（8）歧义句：这种病句往往是一句话有两种不同的理解，修改是应选定其中的一个意思，把它表达清楚。

（9）句式杂糅：这种病句是把两种句式搅在一起，同时使用，修改此类病句的方法是选择其中一种句式表达句子的意思。

（10）关联词使用不当：要准确地修改这类病句，需要积累一些常见的关联词的搭配和用法。

2、修改病句的原则：

读懂句意，在保持原意的基础上，对症下药，多就少改。

三、堂上练习：（广州市近三年中考题）

1、下列句子中，有语病的一项是（）。（2004年）

A、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。B、租界里的洋楼，是近代史上一个独特的社会产物，是值得我们认真研究的。C、万里长城的各个浏览点，每天吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。D、这种做法，既稳定了农户与土地的承包关系，又促进了适度的规模经营。

2、下列句子中没有语病的一项是（）。（2005年）

A、高速发达的宽带网可以智能化、个性化为我们提供网上视频点播。B、他们查地方志、访老居民，关于开发地域历史教育终于有新思路。C、通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。D、辞别老师，走出小红楼，他们仍余兴未尽，继续着刚才的讨论。

3、下面三个画线名有两个是有毛病的，请写出相应的序号并改正。（2006年）

岭南人使用凉茶历史悠久，相习成俗、粤菜、粤语一起体现出独特的岭南文化，广东凉茶品种十分丰富，有王老吉、黄振龙凉茶、石岐凉茶、葫芦凉茶等。2005年，①凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”，这极大地提高了凉茶的文化形象，②整个凉茶行业一年间便从30万吨增加到100万吨，随着社会的发展，科技的进步，凉茶业也发生了大改革，不少品牌采取了连锁店经营模式。此外，③不少老字号把凉茶浓缩成颗粒，装成小包出售，方便顾客冲服。参考答案：

1、A 此病句是动宾‚搭配不当‛，句中的‚缺乏‛应和‚勇气‛、‚谋略‛搭配，因此应把‚不足‛、‚不当‛去掉。

2、D A顶是‚语序不当‛，应改为‚高速发达的宽带网可以为我们提供智能化、个性化的网上视频点播‛。B项是‚句式杂糅‛，应改为‚为了开发地域历史教育，他们查地方志、访老居民，终于有新思路‛。C项是‚成分残缺‛，缺少了主语，应删去‚通过‛使‚孩子‛成为主语。

3、①是‚语序不当‛，应改为‚凉茶已经成为广东省第一个 ‘食品文化遗产’‛。②是‚搭配不当‛，‚行业‛不能说增加多少吨，应改为‚整个凉茶行业的产量一年间便从30万吨增．．．加到100万吨‛。

四、课后作业：（2006年全国各地中考题）

（一）选择题

1、下列句子中没有语病的一项是（）。（贵州黔东南州）A、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。B、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。C、学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。

2、下列句子没有语病的一项是（）。（山东滨州课改）

A、为了避免因粗心大意而做错题的现象不再发生，王亮在考试中格外仔细慎重。B、万众瞩目的北京奥运会吉祥物经过广泛征集和精心筛选，最终确定为五个可爱的“福娃”。C、负责“神六”发射的征系列火箭在研发中，质量监控的严格标准达到了近乎严酷。D、正在中国内地播出的韩剧《大长今》，让无数观众看得如醉如痴。

3、下列句子中没有语病的一项是（）。（无锡市）

A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间防安全不出问题。

B、我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

C、保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以需要成人时时反思。

D、虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。参考答案：

1、D

2、B

3、C

（二）主观题

1、下列句子有语病，请改正。（浙江省嘉兴市）

（1）随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。_______________________________________________________________________________（2）如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。_______________________________________________________________________________

2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（江苏南通）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第句，修改意见： 第句，修改意见：

3、下面是一位同学的笔记，其中有不少错误。请按提示运用党用的修改符号，在原文中进行修改。（福建省泉州市非课改区）

大约在46亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同：天空中或赤日火热，或电闪雷鸣；地面上熔岩横溢，火山爆发。从火山喷发出的气体，构成了原始的大层。

（1）有一处语意重复，应删掉一个词。（2）有一处语序颠倒，不合事理，请改正。参考答案：

1、（1）缺主语，删去‚随着‛或‚使‛

（2）歧义句，应改为‚如何开展‘八荣八耻’社会主义荣辱观教育，几所学校的领导进．．行了认真的讨论。‛或‚如何开展‘八荣八耻’社会主义荣辱观教育，学校的几个领导进行．．．．．了认真的讨论。‛

2、②把‚提升自我‛和‚增长知识‛对调。

④删去‚和生活‛。

3、（1）删去‚温度‛或‚气温‛。

（2）‚熔岩横溢‛和‚火山爆发‛对调。