第二课 在承担责任中成长教学设计[共5篇]

第一篇：第二课 在承担责任中成长教学设计

第二课 在承担责任中成长教学设计

第二课在承担责任中成长教学设计

第一课时

责任对于你我他

教学设计

一、导言教学

阅读导言段一，指导学生认识到：

、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。

2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。

阅读导言段二，使学生进一步体会：

责任对于人生具有十分重要的意义

培养责任意识是我们当代青少年的基本要求

二、框题：“有承诺就有责任”教学

重点突出：责任的产生

（一）责任产生于人们之间的相互承诺、承诺普遍存在于社会生活

①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象

商品生产经营者对商品和服务作出的承诺

学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺

②承诺意味着：

意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。

（2）承诺有许多种形式

如口头形式、书面形式

2、正确认识承诺和责任的关系

（1）

P16活动设计

①对韩亮和小飞的言行的评论

韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。

小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。

②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。

对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。

（2）

承诺和责任的关系

①一般情况下，有承诺就有责任

②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。

（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。

、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。

责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。

2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。

3、相关联接

P17责任的

三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授

（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同

、社会关系的客观复杂性

P18填一填

2、责任的复杂性

P19填一填

（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色

、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任

2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。

练习：

课本P19填一填：我有哪些责任？

我的角色

我的责任

我的角色

我的责任

子女

赡养扶助父母

游客

讲究文明爱护公物遵守公共秩序

学生

尊师重教、勤奋学习

消费者

诚实消费拒绝欺诈依法维权

同学

互相帮助共建良好班集体

观众

保持安静遵守秩序

朋友

互相帮助互相关心共同进步

国家公民

遵守法律正确行使权利自觉履行义务

社区居民

关心社会公益增进邻里团结

……

将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…

第二课时

面对责任的选择

教学设计

一、导入教学

上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题

本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。

二、框题：“承担责任意味着什么”讲授

（一）承担责任需要付出一定的代价

、引导学生分析P19“当班干部的利弊得失”

（1）

形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。

（2）

我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。

2、承担责任的负面影响

（1）

负面影响的表现P20段

（一）（2）

做人的基本要求：

不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。

（3）

对斯迈尔斯名言的理解

（4）

李岚承担讲解员的分析

①李岚付出了这样的代价：

耗费了李岚的学习娱乐时间

影响了自己的兴趣爱好的培养

影响了健康

②对做法的评论：

积极承担责任是做人的基本要求

李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

（二）承担责任对个人，对社会的好处

、承担责任的好处

P21段

（一）2、相关联接

得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实

3、P21-22问题

李凡：参加裁判执法。

理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内

王立：打扫除

理由：同上

赵兰：尽可能帮助

理由：同上

三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授

（一）杨某不履行赡养父母责任的案例分析

、列举生活中各种不负责任的事例（现象）

不遵守交通规则引发严重的交通事故

不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉

2、杨某行为带来了哪些后果？

受到道德谴责和法律制裁

失去了别人的信任和帮助

（二）不承担责任的社会后果

、通过杨某事例可以得出P22-23段

2、P21问题解决问题

①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民

②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。

第二篇：第二课 在承担责任中成长测试题（范文）

第二课在承担责任中成长（测试题）

1.运动会开幕式上,运动员代表向大会宣誓:遵守比赛规则,尊重裁判,尊重对手,努力拼搏,赛出水平,赛出风格......这表

明()

A 运动员向大会作出了郑重承诺

B运动员的这种承诺不会产生责任

C承诺都是以口头行式作出的D口头形式的承诺不产生

２。在班委成员竞选中，汪洋对大家郑重承诺：如果能当选班长，将认真旅行班长的职责，协助班主任做好班级工作，为同学们做好服务，和同学们一起把班级建设成为优秀班级体。假如汪洋同学当选()A他应履行这一承诺，承担起由承诺产生的责任

B 这一承诺对他就失去了约束力

C他可以履行这一承诺

D凡是口头承诺都是不算数的3。在校运动会的接力比赛中 刘丽跑第一棒 在接棒时，他把棒摔掉了，结果 他们跑了最后一名。为此，她非常伤心。跑第二棒的小红对同学们说：不怪刘丽，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小红的行为 ①主动承担责任，是自尊自信，自立自强的表现 ②是值得我们学习的，是有责任感的表现 ③不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 ④是对自己，对班级负责任的表

现。()

A.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.①②③④ Ｄ.②④

４.对于青少年的成长来说，承担责任()会加重负担，影响健康成长 ②是自尊自信的具体表现 ③市自立自强的必然选择 ④是走向成熟的重要标志。

Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①②③④

５．参加社会公益活动是当代公民的应有素质。积极参与社会公益活动，可以使我们

()

①承担起对社会的责任 ②帮助他人 ③是自身价值在奉献中得以提升 ④ 提高实践能力，增加社会经验 ⑤对自身而言，只有付出，没有收获 Ａ．①⑤ Ｂ．①②⑤ Ｃ．①②③⑤ Ｄ．．①②③④

6．同学们作为子女，在家要孝敬父母；作为学生，在学校要尊敬老师，好好学习；作为行人，在公路上要遵守交通规则......这说明()

A每个人的身份都是相同的B每个人承担的责任都是相等的C有的人承担责任，有的人不承担责任

D身份不同责任不同

７．张力在上学的路上，看到一位老人被车撞到，趴在地上呻吟，肇事者驾车逃逸．这是离上课只有几分钟．张力应该（）A赶快到学校上课，否则会迟到，违反校纪

B向行人求救或拨打110，120电话，将老人送往医院

C追赶逃匿的肇事者，将其绳之以法

D在次等待老人的家人赶来

8.学校蓝球赛缺裁判,李凡平时爱看球赛,对篮球规则也较为熟悉,但球赛要持续一个月,每天课外活动和每周日时间都要进行.下列是同学们为李凡作出的选择,你认为合理的是()

A不去当裁判,因为比赛时间长,耽误学习

B应坚持每天当裁判,这是提高裁判水平的好机会

C 要分清责任的主次和轻重,科学安排时间,学会统筹兼顾,每周可参加一两次

D听从家长的意见,服从学校的安排

9.2005年7月以来,深圳歌唱演员丛飞的名字在网上,电视上广为传颂.在自己身患重病,急需用钱的时候,却依然坚持捐资助学,帮助贵州贫困地区的187名贫困学生上学.从丛飞身上,我们可以感受到

①作为公民,作好本职工作时,要承担起关爱社会的责任②人生的价值在奉献中会得到升华③只懂得奉献,不懂得回报的人是没有意义的 ④助人为乐的人会受到社会的尊重和赞誉()

A①③④B①②④C①②③D①②③④

⒑周恩来说:“像春蚕一样,将最后一根丝吐出来,贡献给国家和人民.”邓小平说:“我是中国人民的儿子,我深爱我的祖国和人民.”朱容基说:“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都义无返顾,一往无前,鞠躬尽瘁,死而后已.”这表明三位国家领导人

①高度的社会责任感来自他们对祖国命运的深切关注②热爱祖国,报效祖国,为人民树立了光辉榜样③认清并勇于承担自己所肩负的历史责任④是十全十美的人()

A②③B①②③④C①②④D①②③

11.积极地承担责任是做人的基本要求。下列同学的做法符合这一要求的是（）①自习课上，同学们自觉遵守课堂纪律 ②体育委员秦浩同学经常利用课余时间组织同学们开展篮球比赛 ③节假日，张扬和刘强到社区孤寡老人家打扫卫生 ④大家推荐王新当班长，他怕耽误时间，影响学习，推辞不当。

Ａ．①③④ Ｂ．②③④ Ｃ．②④ Ｄ．①②③

12.某汽车司机酒后驾车，将一行人撞伤后驾着逃匿，被撞伤的行人因没得到及时抢救治疗而死亡，这位司机被抓后，人民法院依法给予惩罚。这告诫人们（）①应当对自己的行为负责，对社会负责 ②对他人的利益和对社会造成严重危害会受到法律制裁 ③承担责任总会付出一定的代价 ④在社会生活中要扮演多种角色，承担多种责任

Ａ．①②③ Ｂ．①②Ｃ．②③④Ｄ．③④

13.每当张强值日时，他总是借故溜走，让其他同学替他打扫卫生。一天，老师组织全班同学参加社会公益活动，要求每位同学向过路人发放20张法制教育宣传单。同学们都积极去发放，但张强却把宣传单仍在垃圾箱内，还说早就发放完了。老师和同学们发现后都纷纷批评他。此后，同学们既不愿意和他在一起玩，也不愿意帮他学习了。这一事例说明。张强由于不负责任（）

Ａ．①②④Ｂ．①②Ｃ．②③④Ｄ．③④

14.小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里是“盖帽”的。一天比赛时，因为不服气，俩人发生口角。在互相指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费。小华和小强二人都受到了校纪处分。这告诫我们（）

①不承担责任就会受到惩罚 ② 要加强道德修养，提高法律意识 ③要自觉守法，承担起自己的责任④要增强自控能力，不能损害他人和社会的事情Ａ．①②④Ｂ．②③④Ｃ．② Ｄ．①②③

15.赵颖是班长。星期天下午，她和几位同学正准备去为有病住院的李向同学补习功课，突然父亲打来电话，要带她去看马戏表演。她犹豫了一会儿，还是决定到医院去为有病的李向同学补习功课。这告诉我们（）

①一个人扮演着多种社会角色，承担多种责任 ②要学会在不同的责任面前前进行选择

③应按先后顺序承担社会责任④要分清责任的主次缓急，进行科学的安排Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．②③④Ｄ．①③④

观察与分析：

16、（1）观察你的周围，有哪些对别人、对社会、对国家负责的人和事？

（2）结合上述举例，请你谈谈人们在社会生活中为什么要承担责任。

17、学校组织足球队，小赵被推选为队长。小赵面临高考，学习任务重，家长希望他能考上高中。于是小赵找到老师，希望换别人。老师说：“足球队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，球踢得好，你就先干吧！”虽然小赵也感到为难，但他还是积极投入到足球队的工作中。并且干的有条不紊。为此她牺牲了不少休息时间。学习成绩也有所下降。

你认为小赵这样做值得吗？为什么？

18、马明是一名普通中学生，大家都叫他“管事老大”。为了方便大家掌握时间，他主动从家里拿来钟表挂在教室的墙上；为了美化教室，他带头从家里带来花卉；邻班同学借去卫生用具，他记得及时要回；„„一次，他看到教室卫生打扫的不干净，提出应该让值日生重新打扫教室。值日生气呼呼的说：“你是卫生委员吗？真是多管闲事。”

（1）你们班里有没有马明这样的热心为班级服务的同学？

（2）理解他们这样做的原因是什么？

（30我们应该向他们学习什么？

19、一场突如其来的地震，使整个汶川变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开。温家宝总理亲临现场；部队战士搜寻被困群众；医生积极抢救受伤人员；„„，许多中学生主动拿出自己的零用钱，捐献给灾区； 在的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

20、2005年6月8日，贵州省纳雍县发生 了一起有预谋、有组织的高考团伙作弊案。涉案人员多达18人，经审查，纳雍县某中学参加高考的左某、王某、李某等考生合谋作弊，他们找人冒名顶替参加高考，„„用手机将答案传进考场。6月23日，贵州省政府召开专门会议，责成有关部门对涉案人员进行处理，对触犯刑法的依法追究刑事责任。教育厅对涉案的8名考生作出了“当次高考成绩无效”和“开出学籍”等不同程度的处分。

（1）左某等受到处分，主要是他们没有承担什么责任？

（2）请你从对自己负责，对他人负责的角度，谈谈从上述案件中得到的启示

体验与感悟：

21、在生活中，我们无时无刻不在收回与他人对我们负有的责任

（1）请列举3——5项

加入没有他们承担这些责任，我们的生活会是什么样子？

22、大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他做了三件事：

1、把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下刹车闸；

2、把车门打开，让乘客安全下了车；

3、将发动机熄了火，确保的车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。他是一名普通的司机，但却被许多人记住了名字。

黄志全为什么被许多人牢牢的记住了名字？

第三篇：第二课在承担责任中成长

第二课在承担责任中成长

1、个体与集体的关系？

2、怎样坚持对外开放的基本国策

4、中华传统美德的表现

10、非公有制经济的地位和作用（为什么要毫不动

3、如何处理独立自主、自力更生和对外开放的关

5、中华传统美德的品质 摇的鼓励、支持和引导非公有制的发展）

2、个人利益与集体利益的关系？ 系

6、民族精神和民族文化的关系

11、我国现阶段的基本经济制度

3、如何处理个人利益与集体利益的关系？

4、在对外开放中应注意的问题

7、弘扬和培育民族精神的原因 第八课投身精神文明建设

4、为什么要关爱集体？

5、我国人口现状（重要国情）

8、中华民族精神的内容

1、三大文明及三大文明的关系

5、如何关爱集体（关爱集体的表现）？

6、我国人口现状的特点

9、中华民族精神的作用

2、中国特色社会主义是什么样的6、对“国家兴亡，匹夫有责”的理解？

7、我国人口过多过快增长的影响（危害）

10、中华民族精神在新民主主义革命时期和新中国

3、三大文明的作用

7、当国家处在困难时刻怎么办？

8、计划生育的目的、具体要求 成立后不断丰富和发展

4、在当代中国，什么是先进文化（或先进文化的8、当国家尊严受到侵犯时怎么办？

9、计划生育的意义（作用）

11、民族文化、民族精神和中华民族的关系 内涵或先进文化的前进方向）

9、当代青年的历史使命？

10、我国环境问题的主要表现

12、在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是

5、为什么要把握先进文化的前进方向

10、热心公益，服务社会的原因（意义）是

11、我国环境形势（环境问题的现状/重要国情）

13、青少年如何弘扬民族精神

6、如何把握先进文化的前进方向

11、负责任的表现？

12、保护环境的意义

7、社会主义精神文明的重要地位 第六课参与政治生活

12、自觉承担责任的含义

13、如何处理发展经济和保护环境的关系

1、人民如何当家作主（人民当家作主的方式是什

8、社会主义精神文明建设的内容

13、如何自觉承担责任？

14、我国资源现状（重要国情）么）

9、社会主义思想道德建设的目标

15、为什么人类要走可持续发展道路

2、全国人大与其他中央国家机关的关系

10、社会主义思想道德建设的地位 第三课认清基本国情

16、可持续发展的含义、要求

3、全国人民代表大会的职权

11、社会主义思想道德建设的核心、原则、重点

1、世界舞台上中国的形象

17、面对人口、资源、环境发面的国情我们怎么办

4、依法治国的含义和地位

12、公民如何提高思想道德素质

2、我国的基本国情及表现（具体国情）

3、我国现阶段的主要矛盾

18、循环利用资源（循环经济）的作用

5、实行依法治国基本方略的意义

13、公民基本道德规范的内容

4、我国的根本任务

19、科技的作用

6、实行依法治国的基本要求及重要性

14、社会主义荣辱面的具体内容

5、改革开放以来取得成绩和进步的根本原因 20、我国科技现状

7、依法治国对国有机关的要求

15、发展教育和科学在文化建设中的地位

6、中国特色社会主义理论体系的内容

21、实现生产力快速发展的必然要求是什么

8、依法治国对公民（青少年）的要求

16、为什么说发展教育和科学是先进文化建设的基

7、党的基本路线制定的依据和出民点

22、教育的地位

9、依法治国的意义 础工程

8、以经济建设为中心的含义及地位

23、实现社会主义现代化具有决定意义的一条是什

10、宪法的作用

17、我国精神文明建设形式

9、四项基本原则的含义及地位 么

11、宪法的内容

18、我国精神文明建设的基本任务

10、改革开放的地位

24、怎样提高劳动者素质

12、我国的国家性质和根本制度

19、我国精神文明建设创建活动的作用

11、为什么要坚持党的基本路线（重要性）

25、教育的意义、作用（为什么把教育摆在优先发

13、宪法的构成 20、如何面对不良文化

12、怎样坚持党的基本路线不动摇 展的战略地位

14、宪法对公民的要求（公民如何维护宪法的尊严）第九课实现我国的共同理想

13、如何处理改革、发展、稳定的关系

26、我国为什么实行科教兴国和人才强国战略

15、宪法具有最高的法律地位的原因

1、最高理想

14、我国实行民主管理的基本政治制度 科技：作用或现状

16、法律效力的含义

2、共产主义社会的特征

15、新型民族关系 教育“地位或作用

3、我国现阶段种族人民的共同理想 第七课关注经济发展

16、处理民族关系的原则

27、科教兴国和人才强国战略提出的历史背景

1、“三步走”战略目标的具体内容是什么

4、共同理想与最高理想的关系

17、怎样维护民族团结

28、如何进一步推进科教兴国和人才强国战略

2、公有制经济的地位

5、中华民族发展史上的里程碑（历史性的跨越）

18、实现祖国完全统一的基本方针：一国两制（含

29、科技创新能力的重要性

3、公有制经济的内容（包含的经济成分）

6、我国现在达到的小康是什么样的小康 义）30、怎样落实科教兴国战略

4、国有经济的含义

7、全面建设小康社会实现的意义（作用）

19、“一国两制”的实践意义

5、国有经济的地位

8、为实现全面小康，我们应怎样做 第五课中华文化与民族精神

20、解决台湾问题和实现和平统一的政治基础

1、中华文明延绵不绝、历久弥新的一个重要原因

6、为什么国有经济是国民经济的主导力量

9、和谐社会的提出

21、我国政府对待台湾问题的立场 是

7、国有经济的作用

10、和谐社会的内涵（具体内容、总体要求）

2、中华文化的组成

8、集体经济的含义及地位和作用

11、艰苦奋斗的集中体现 第四课了解基本国策和发展战略

1、为什么要坚持对外开放的基本国策

3、中华文化的特点、地位及影响

9、非公有制经济包括哪些经济成分

12、为什么要发扬艰苦奋斗（艰苦创业）精神

第四篇：第二课《在承担责任中成长》教案.doc

学习资 料

第二课 《在承担责任中成长》教案

一、教学目标：

知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：

多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：

第一框 承担关爱集体的责任

一、我是集体一员

1、集体和个人的关系；

2、集体利益和个人利益的关系

二、关爱集体 人人有责

（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

五、教学过程：

（一）导入新课：

放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

以上资料均从网络收集而来

学习资 料

【小铭为什么犹豫？】 不知道如何处理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

（四）巩固新课：

先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

（五）课后思考： 1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝？

第二课第二框《承担对社会的责任》教案

一、教学目标

1．情感目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

2．知识目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

3．能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

二、教学方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

三、教学重点和难点

重点： 天下兴亡，匹夫有责 难点： 热心公益，服务社会

四、教学准备

课件、课堂练习、学案

五、教学过程

1．导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” －范仲淹 “为中华之崛起而读书” －周恩来 “以天下为己任” －毛泽东

请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

2．讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？

2、如何才能承担对社会的责任？

以上资料均从网络收集而来

学习资 料

3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？

4、为什么要参加公益活动？

5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；4、5、6、请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？ 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。相关连接：

1、播放录象《1998年的抗洪救灾》

2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名、、讨论：

1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？

2、你打算怎样向他们学习？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

（三）情感升华，争做好公民

播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。

3．课堂训练

当堂完成巩固练习

第二课第三框《做一个负责任的公民》

一、教学目标

1．情感目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

2．知识目标：

通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做自己的主人，享受承担责任的快乐。

3．能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

二、教学方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

三、教学重点和难点

重点：信守承诺，勇担过错

以上资料均从网络收集而来

学习资 料

难点：自觉承担责任

四、教学准备

课件、课堂练习、学案

五、教学过程

1．导入新课:（情景）见课文P26 讨论：

1、如果商场送货工不能按时送货，那么会„„

2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会„„

3、根据你的理解，请把故事续写下去。

小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。2．讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、怎样做一个负责任的公民？

2、什么是自觉承担责任？

3、怎样做到自觉承担责任？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。相互交流：

1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。自我反思：

1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？

2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：

1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？

2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？

3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？

（三）情感升华，争做好公民 名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

3．课堂训练

当堂完成巩固练习

以上资料均从网络收集而来

第五篇：九年级第二课《在承担责任中成长》材料习题

九年级第二课《在承担责任中成长》练习题

1．（7分）初三（1）班举行班长竞选，小华同学以全票当选。对此班级同学谈了自己的看法，有的同学说：小华把班级的事情当成自己的事情，付出了许多时间和精力；有的同学说：小华同学成绩优秀，但是经常把一些好的学习方法毫无保留的告诉别人；小华说：只有大家共同进步，才能实现“双赢”。

（1）（5分）结合材料分析小华同学当选班长的原因。

（2）（2分）相信你也一定想成为小华那样优秀的学生，请列举一则你准备向小华同学学习的具体实例（要求：具体，不能照抄材料中的做法）

2.（9分）早晨，小明到校发现教室地面很脏，主动将教室打扫干净；中午，小明发现有人抢劫，及时拨打110报警；晚上，小明因给妈妈过生日而忘了做作业。

请运用所学知识，对小明的行为进行评析。

3.（9分）在校运动会上，三（1）班小明发现三（2）班的小刚在100米决赛中正要超过自己时，为了维护班级荣誉，将小刚推倒，导致小刚摔伤。

请运用所学知识，评析小明的行为。

4.材料一：九（1）班过去是一个班风较差、成绩落后的班级，这学期小明当选为班长，他不仅改掉自己爱哄闹的毛病，而且对于班级中的不良现象敢于批评制止，在老师的帮助和同学们的共同努

力下，这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气，同学们的学习成绩也有了较大提高。

材料二：学校要进行班级文化建设的评比，老师让小明来负责。虽然参加活动会占用自己的学习时间，但是小明还是接受了这个任务。在完成任务的过程中同学们遇到许多不懂的方面，可是通过大家的努力终于解决了这些难题。小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑，在同学们的团结协作下，班级取得了一等奖的好成绩。（1）结合材料一，谈谈你对个人利益与集体利益关系的认识。（8分）

（2）结合材料二，谈谈小明和同学们关爱集体的行为对我们有哪些启示。（6分）

5.某校初二学生李华认为学校的“大课间体育活动”浪费了自己的学习时间，每次参加跑操时都要发牢骚。后来发展到故意逃避，结果被值日的“校园110”同学发现，扣掉了班级常规评比得分。班主任老师知道后严厉地批评了他，可他却不以为然。

结合材料，谈谈你是如何看待李华行为的。

6.在本学期即将结束之际，小明被班级同学推荐为优秀学生。以下是小明生活中的一些片段。

在社区：小明发现小区内有一个消防栓出现滴漏情况，为了防止滴漏，小明为消防栓包上了塑料袋，并打电话给自来水公司维修。

在学校：期末考试前夕，小明抓紧时间学习，一丝一毫不敢懈怠；放学后，虽然学习任务紧张，但小明还是认真打扫完班级卫生后才离开学校。在家里：小明主动帮助父母做家务。

结合小明的生活片段，请你分析为什么小明会被同学们推荐为优秀学生？

7.材料一：为鼓励大学毕业生自主创业，江苏出台了一系列扶持政策。对毕业两年以内并从事经营的的高校毕业生，３年内免收有关事业性收费，优先安排创业项目和享受培训补贴，这一政策促使目前江苏自主创业的大学生已达上万人。同时，有越来越多的大学生自愿赴西部和苏北从事支教和自愿者工作，促进了当地教育事业的发展和经济的振兴。

材料二：“五四运动”90周年之际，温家宝总理在清华大学发表讲话：每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

运用材料二中蕴涵的观点，谈谈你对材料一的理解。

8.李军以优异的成绩考入某校，成为一名初中生。在新的班级里，李军从不参加班集体活动，他认为自己主要任务就是努力学习，参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功。

请运用所学知识，对李军的观点进行评析。

9.最近，学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，大家推选擅长美工的小明进行设计排版，虽然可能会影响自己的期中考试复习，但小明还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。

你是如何看待这件事的？（8分）

10.南京某校学生开展“秦淮河的污染与治理”研究性学习活动。在调查过程中发现：沿河一些企业、摊贩、居民为了省事、省钱，将污水直接排放入秦淮河中，更有甚者将一些垃圾直接丢入河中。（1）同学们调查到的情况说明了哪些问题？

不少家长认为学生的责任就是好好学习，保护环境和中学生无关。（2）请谈谈你对这一观点的认识。

11.小明答应同学周日去参加“少用塑料袋，保护共有家园”的环保宣传活动，可周日恰好有一场小明盼望已久的足球赛直播，小明经过思考，还是决定参加宣传活动。在活动中小明不慎丢失了一些宣传材料，他及时用自己的零花钱去复印好，保证了活动的顺利进行。周一的班会上，大家一起交流活动体会，小明兴奋地说：自己虽然很累，但是能为环保做贡献，感到很高兴。小明还表示，自己第一次参加这样的活动，许多地方没有经验，下次活动自己会做得更好。结合材料，谈谈你对“如何做一个负责任的公民”的认识。12．(6分)结合自身实际谈谈如何做一个负责任的中学生？

参考答案：

1、（1）① 小华同学把班级的事情当成自己的事情，付出时间和精力说明了小华同学他具有强烈的责任感；他能够正确认识集体和个人的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献力量。所以小华同学当选。② 小华经常把一些好的学习方法毫无保留的告诉别人，和同学一起进步说明了小华同学正确处理了竞争与合作的关系，做到了在合作中竞争，在竞争中合作；竞争的目的在于超越自我，共同进步。竞争对手要相互促进，共同提高。所以小华同学当选。（3分）（2）① 积极参加班级组织的秋游活动，积极献计献策使秋游活动更加有意义； ② 帮助学习上有困难的同学，把一些好的资料拿出来大家共同分享。

2、①小明主动将教室打扫干净是关爱集体的表现，积极承担对集体的责任，为他人提供整洁的学习环境也是关爱他人的表现。（3分）

②发现抢劫及时报警，是维护社会正义的表现，也是善于同违法犯罪作斗争的表现，有利于良好社会风气的形成。（3分）

③小明给妈妈过生日是履行孝敬父母、赡养扶助父母义务的表现，但是忘写作业是不珍惜受教育权利和不积极履行受教育义务的体现，也是对自己不负责任的体现。（3分）

3、①小明在在决赛中,看到小刚要超过自己,这说明他能看到生活中充满竞争,但将小刚推倒,没有正确对待竞争。

②为了维护班级荣誉，将小刚推倒，说明小明能懂得维护班级的荣誉，但不懂得维护集体利益不能损害他人的合法利益。

③在比赛中，小明将小刚推倒，导致小刚摔伤，侵害了小刚的生命健康权。④小明应该正确对待竞争、尊重他人权利、用正确的方法维护集体的荣誉和利益。

4、（1）①集体利益与个人利益是相互依存的。（2分）

②“这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气，同学们的学习成绩也有了较大提高”，说明只有维护集体利益，个人利益才有保障。（3分，材料1分，观点2分）

③“在老师的帮助和同学们的共同努力下，这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气”，说明集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，我们既要维护集体利益也要保障个人利益。（3分，材料1分，观点2分）

（2）①“虽然参加活动会占用自己的学习时间，但是小明还是接受了这个任务”，说明关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。

②“在完成任务的过程中同学们遇到许多不懂的方面，可是通过大家的努力终于解决了这些难题”，说明关爱集体就要发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③“小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑”，说明关爱集体就要求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。（每点2分，其中材料1分，观点1分）

5、①“李华参加大课间体育活动时总是发牢骚”，是一种消极的情绪。情绪犹如双刃剑，这种消极情绪容易使人意志消沉，不利于身心发展。我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。

②“李华后来发展到故意逃避体育活动的行为”是错误的。这是没有积极行使生命健康权的表现。我们应珍爱生命，珍惜自己的生命健康权，积极参加体育锻炼活动，保持强健的体魄和良好的精神状态。③“李华逃避体育锻炼活动，使得班级评比扣分”，说明他没正确处理好个人与集体的关系。我们应该要积极承担对集体的责任，努力维护集体利益。关爱集体，人人有责。

④“李华被班主任批评后不以为然的行为”是不能正确对待老师的表扬和批评的行为。老师的批评教育有利于我们及时改正自己的错误，有利于自身的成长，对老师的批评应有则改之无则加勉。同时，这也是李华缺乏责任感的表现，我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长，做一个负责人的公民。

6、①“小明为消防栓包上了塑料袋，并打电话报修”，是具有社会责任感的体现，作为公民，在做好本职工作的同时，还要服务社会，热心公益；同时，也体现了小明具有节约资源的意识，符合节约资源、保护环境的基本国策和可持续发展战略的要求。

②“小明抓紧时间学习”说明小明能认真行使受教育权利，自觉履行受教育的义务，承担了作为中学生的责任；“小明认真打扫完班级卫生后才离开学校”，说明小明能正确处理个体和集体、个人利益和集体利益的关系，关爱集体，积极承担对集体的责任，努力维护集体利益。③“小明主动帮助父母做家务”，说明小明懂得孝敬父母，承担了子女应尽的责任。这是中华民族的传统美德，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。孝敬父母不能停留在口头上，还要体现在日常生活众的一件件小事上。

④总之，小明能够勇于承担责任、不言代价与回报，孝敬父母，关爱集体，行使受教育权利，自觉履行受教育的义务，体现了良好的公民意识和思想道德素质，因此被同学们推荐为优秀学生。

7、①材料二中温家宝总理的讲话告诉我们个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。只有维护国家利益，个人利益才有保障；而国家利益是每个社会成员努力的结果。

②材料一中江苏出台政策鼓励、促使大学生自主创业，表明国家为大学生的发展创设良好条件，说明只有维护国家利益，个人利益才有保障；

③材料一中大学生自愿赴西部和苏北工作并促进当地教育、经济的发展，表明国家的发展也离不开个人而存在，说明国家利益是每个社会成员努力的结果。④总之，个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。我们要把自己的命运和国家的命运连在一起，发扬爱国主义精神，实现我们的人生价值。

8、① 该观点是片面的。② 李军认为自己的主要任务是努力学习的想法是正确的，从学生这个角度看是有责任感的表现，因为作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是中学生应尽的责任。

③ 李军认为参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功的想法是错误的，是缺乏社会责任感和集体荣誉感的表现。做一个负责任的公民，要增强责任意识，要对集体负责。关爱集体，人人有责。因为关爱集体，人人有责；集体利益和个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，个体只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量。

④ 作为中学生应该在努力学习的同时，自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智，自觉承担责任，做一个负责任的公民。

9、明能够服从大家的推选，说明小明服从集体安排，是关心集体、自觉维护集体荣誉的表现。②同学们也纷纷出谋划策，积极投稿，使得班级在评比活动中获奖，说明团结的集体才有凝聚力和战斗力；说明集体利益是集体中每个成员努力的结果，集体是我们每个人的集体，我们应主动关心爱护集体。

③虽然会影响自己的学习，但小明还是认真负责，说明小明能够正确处理个人利益和集体利益的关系；是具有责任感的表现，有些该做的事，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任。④学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，有利于培养学生的文明习惯，增强学生的集体荣誉感和凝聚力；有利于树立良好校风，为学生学习提供良好环境，保护学生的个人利益。

10、料中学生调查发现很多人在做污染秦淮河的事，说明了沿河一些企业、摊贩、居民缺乏环保意识，缺乏应有的社会责任感，道德水平还有待提高。（2）①这一观点是片面的。

②家长认为学生的责任就是好好学习是正确的，我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。作为中学生，我们的主要责任是努力学习，完成规定的学习任务。

③但保护环境和中学生无关是错误的。因为保护环境是公民的义务，也是公民的责任，中学生应该自觉履行保护环境的义务。

④因此，青少年在努力学习的同时，也要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。

11、答应同学周日去参加“少用塑料袋，保护共有家园”的环保宣传活动，说明他有社会责任感，做到了对社会负责，对他人负责。②小明放弃球赛，决定参加宣传活动，说明他做到了慎重许诺，坚决履行诺言。③在活动中小明不慎丢失了一些宣传材料，他及时用自己的零花钱去复印好，保证了活动的顺利进行。说明他做错事时能承认错误并承担错误所造成的后果。

④小明虽然很累，但是能为环保做贡献，感到很高兴，说明他自觉地承担责任，享受承担责任的快乐

⑤小明还表示，自己第一次参加这样的活动，许多地方没有经验，下次活动自己会做得更好。说明他学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

12、许诺，坚决履行诺言；如答应同学周六去市民广场打球准时赴约。②当做错事时能承认错误并承担错误所造成的后果；如打碎了班级玻璃主动认错并愿意赔偿。

③自觉地承担责任，享受承担责任的快乐；如为父母做力所能及的家务活。④学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长；如总结自己初中学习生活的得失。