请到我的家乡来教案

第一篇：请到我的家乡来教案

《请到我的家乡来》教学设计

一、活动目标

1、通过收集有关家乡的资料，了解家乡的自然景观，知道家乡的特产，从而建立起对家乡的初步概念。

2、在了解家乡自然景物的基础上，进一步了解家乡景点的特色。

3、通过活动，体会家乡的可爱，激发学生对家乡的热爱之情。

二、活动准备：

1、学生在活动前收集有关资料，如能反映家乡特点的图片、照片或文字资料，家乡特产的实物或图片等。

2、学生以小组为单位合作学习，深入大街小巷进行调查了解，并将有关资料进行整合。

3、配合教学进程的多媒体课件。

三、活动过程：

一、课前谈话。

师：同学们，还记得我吗？对，我是盐城小学的刘老师，通过和大家短时间的相处，我发觉三（3）班的小朋友特别让人喜欢，你看，现在一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备，真是太棒了！刘老师要奖励大家欣赏一段视频，视频里介绍的什么，歌曲里唱出了什么，同学们可要认真看，仔细听哦！

师：短片放的是什么地方？（盐城）对，是我们的家乡。歌声中唱出了什么？生1：盐城的风景美。师1：你看得真仔细！生2：唱出了盐城的好些景点。

师2：你的小耳朵可真灵！盐城，我们的家乡，这里风景优美，物产丰富，人杰地灵，国内外有很多人都想来盐城旅游，作为盐城的小主人，你们欢迎吗？（欢迎）让我们一起大声地邀请他们（揭题）——请到我的家乡来。还能再真诚，再热情一点吗？再读课题。

师： 你们的热情大家已经感受到了，许多人都打算“五一”小长假到咱们盐城游玩呢，可是，在旅行社工作的王叔叔犯愁了，导游不够，该怎么办呢？他听说我们三（3）班的小朋友们特别厉害，就想请你们帮忙做小导游，愿意吗？（愿意）

活动一 盐城知识知多少

情境：做小导游光有热情可不行，得先通过资格测试，你们敢不敢试试？

3、看问题，请回答。

1、说说盐城名字的来历

盐城从西汉武帝元狩4年（公元前119年）建立盐渎县，当时这里遍地皆为煮盐亭场，到处是盐河，“渎”就是运盐之河的意思。东晋安帝义熙7年（公元411年）时更名为盐城县，以“环城皆盐场”而得名。

2、盐城有几个县市区？你能说出他们的名字吗？

亭湖区、盐都区、盐城开发区、东台市、大丰市、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、建湖县

3、盐城面积有多少？总面积1.5万平方公里，居江苏省第一

4、盐城人口有多少？800多万人口，居江苏省第二

8、盐城有哪些名人？

成老师没想到我们同学对盐城这么了解，真是“小盐城通”，恭喜你们取得了导游入门资格，看来旅行社选你们是选对了！

活动二 说咱家乡美

1、众多游客中有很多都是第一次到盐城来。回想我们到外地去旅游时，都会做些什么呀？

2.是呀，赏美景、尝小吃、挑选土特产等等也是来盐城的客人们想做的。我们的家乡盐城风景秀丽、人杰地灵，这样吧，这节课就让我们作为盐城的小主人先向客人们介绍这里的风景名胜和城市美景，好不好？

3、盐城有许多特色的景点，你打算介绍哪个景点？丹顶鹤、麋鹿、荷兰花海、大丰海洋港、便仓枯枝牡丹、龙冈桃园、玫瑰园、大纵湖、水街、新四军纪念馆等50多处景区

金沙湖旅游度假区—国家4A级旅游景区，壮美沙雕，精彩滑沙、华东最大淡水沙滩、湖水里“映日荷花别样红”。

九龙口景区神奇五谷树、九条龙汇聚于龙珠岛……鱼米之乡，秀美宜人。

4、刚才同学们一口气推荐了这么多景点，如果全部玩一遍可能要十几天，可他们只有三天假期，你觉得到盐城最值得玩的景点是哪里？下面请每个小组商量，推荐一处，并说明理由。

(1)、盐城枯枝牡丹园

世上的牡丹有数百种，为什么独有便仓的牡丹冠以“枯枝”二字呢？ 原来，便仓枯枝牡丹除了传奇的历史之外，还具有奇异的特色：枯而不朽！这里的牡丹，花朵美鲜润泽，不过，无论何时将其枝摘下，用火柴点燃，顿时就可燃烧。

师补充：神奇的是，正常年份，牡丹每朵花为12瓣，但是，每逢农历闰月的那一年，花朵则为13瓣。

更令人神奇的是，本是春花的牡丹，曾多次两度开放！如：中华人民共和国成立的那一年，枯枝牡丹盛开在举行开国大典之日；国庆10周年时，枯枝牡丹两度开花。

(2)、大纵湖

芦荡迷宫不仅是个很有特色的水上迷宫，更因为它在2004年打破了中国最大的水上芦苇迷宫的记录并成功申报了吉尼斯世界纪录而声名远播。所以呀，要想知道这个迷宫到底有多神秘还需要你去亲身体验一番。

(3)、丹顶鹤

这里有四十五万公顷的自然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是每年来此越冬丹顶鹤的达1200多只，约占全球仅存数的60%，是全球野生丹顶鹤的主要越冬地。每年有占世界近一半的野生丹顶鹤，有1200多只，到这里过冬。

师补充.：这里曾发生了一个美丽的故事

(4)、大丰麋鹿保护区

大丰麋鹿国家级自然保护区（中华麋鹿园）---是国家4A级景区。拥有2400多只麋鹿种群，是世界最大、中国唯一的野生麋鹿园。辽阔的海涂湿地是动物们的天堂，珍稀物种的基因库。一年一度的“鹿王争霸”，更是难得一见的壮观场景。

师补充“四不像”

(5)、海盐博物馆（2人）

全国唯一一座反映悠久的中国海盐历史文明的大型专题博物馆——中国海盐博物馆。盐晶造型的雕塑式建筑，让人领略先祖“煮海为盐”的历史文明。

博物馆采用蜡像、雕塑、沙盘等演示手法，展现古代“炼卤煎盐”、“晒海为盐”等海盐生产和盐民生活的多层文化场景。

6、盐城新四军纪念馆（小组内分讲）

A、皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活、战斗过，素有“陕北延安、苏北盐城”的美誉。

B、新四军纪念馆是目前国内最全面、最系统反映新四军抗战史的综合性纪念馆，被中宣部、国家旅游局列入全国100家红色旅游景点景区和30条红色旅游精品线路。

C、展览大厅的7个展厅内，陈列着系统、完整的新四军所属各部队坚持华中敌后抗战的资料、图片、照片和文物，D、再现了叶挺、项英、陈毅、刘少奇、粟裕、张云逸、黄克诚、彭雪枫、李先念、谭震林、张鼎丞等人领导的新四军坚持镇守华中敌后、浴血奋战的艰苦斗争历程。

7．师百闻不如一见，下面让我们一起来欣赏。

媒体播放歌曲《盐城真漂亮》，会唱的一起唱起来。

8.看完这些美景，你们想自豪地对来盐城的客人们说些什么？（板书：景色美）活动三 尝尝我的家乡菜 师:我们的家乡不仅景色优美，而且有许多风味独特的特色菜, 现在游客的肚子也开始咕咕叫了，你们打算带游客去土家餐馆吃什么 特色菜呢？东台鱼汤面、、大纵湖螃蟹、伍佑醉螺、、“盐阜八大碗”）生1湖藕粉圆 游客们，快来尝尝这香香的藕粉圆子，它可有二百年历史了。别小看这小小的圆子，轻轻一咬，你一定会被它的柔软细嫩、桂香满口、甜而不腻的美味深深吸引，吃完一个，忍不住再吃一个。（说得我都快流口水了）生2台鱼汤面 它可是选用鲜活鲫鱼、鳝骨为主要原料，精心制作成于汤。用这种汤做的白汤面，汤稠如乳，点滴成珠，面白细匀，鲜而不腻。1924年东台鱼汤面获巴拿马国际博览会奖章呢，心动不如行动，快来尝吧（我也心动了，有机会我一定得去吃）

生3大纵湖螃蟹 大家快来吃色香味俱全的大纵湖螃蟹哟，蟹个儿大黄儿多。肉质细嫩、鲜美，营养丰富（说得我现在就想吃了）„„

活动三 带点家乡土特产

1、同学们，家乡优美的的景色，可口的菜肴给游客一定留下了 深刻的印象。现在游客将带着满心的喜悦回去了，我们不能让他们空 手而归吧，总该带点我们家乡的土特产回去给亲朋好友。现在让我们 一起走进土家特产品公司。

（东台发绣、滨海何首乌、盐都剪纸、射阳农民画、大丰麦杆画）

生上场叫卖

生1宁大糕 已有2000多年历史，糕片白如雪，柔如云，上口香甜、滋润。大家快来买呀

生2佑醉螺 它又名糖泥螺，香、甜、脆、嫩，为助餐佐酒的佳肴。欢迎贵客来购买。生3来买呀 „„

师:游客们，心动不如行动，快来买呀，我相信土家特产公司的 产品一定会让您满意而归。

结束语：同学们，今天我们和游客一起感受了家乡的美丽景色、丰富物产，我相信我们的家乡一定会更加美丽富饶。我们再次真诚地邀请远方的朋友——请到我的家乡来欣赏了这么多的美景，剧组人员不仅累而且肚子也开始咕咕叫了呢，你们都准备了哪些好吃的家乡菜来招待他们呀?

A学生介绍。我们小组推荐他们品尝一下家乡的菜，味道

因为

B谈感受。孩子们，你们可真热情。看来我们的剧组人员可有口福了。猜猜看。他们品尝了之后会怎么说呢？

C师小结。恩，听出来了，咱们家乡菜味道无话可说啊！板书：菜味佳

活动五：赠送家乡特产

一天的时间过得可真快啊，剧组人员欣赏了这么多美丽的风景区，品尝了这么多的美味佳肴。可是时间有限，他们得回去了。我们作为小主人可以为他们准备哪些土特产带回去呢？

1、推荐土特产。指名说，可以结合实物。

2、教师随机归类：从吃的、用的、欣赏的。这个什么味道的呀？ 这个有什么特别的吗？

3、小结。咱们盐城不仅历史悠久、风景优美，而且物产也丰富啊。板书：特产多。

活动六：节目拓展

情感升华

1、课后延伸。

咱们班的同学可真有经济头脑，为他们推荐了这么多的东西。同时，我也感受到了你们非常的热情好客啊！如果我们剧组走了，你们还找了一些有关家乡的资料，可怎么做呢？

学生交流方法：做成PPT

手抄报

家乡报纸

写成文章

这么多的东西啊？剧组人员那么忙，可能看不过来，下节课我们带来一起挑选。

3、总结

是呀，盐城的美景看不完，盐城的美食吃不完，我们真诚地希望通过大家的介绍和邀请，让世界各地的朋友都到我们的家乡来参观旅游投资，把我们的家乡——盐城建设得更加繁荣美好。

最后让我们举起手再次发出我们真诚地邀请„„ 生（齐答）：“请到我的家乡来！”

我们盐城有许多特产，如森达皮鞋、阜宁大糕、大纵湖的螃蟹等，又是文化名人施耐庵、宋曹的故乡。作为骄傲的盐城人，如果让你用广告的形式宣传盐城的特产和旅游业，你设计 的广告词

第二篇：7、请到我们学校来(公开课教案)

三年级上册

品德与社会

7．请到我们学校来（第二课时）

授课班级：301班 授课老师：杜晓青

一、单元设计：

本单元的主题是学校生活内容。通过主题教学内容的设计，使学生感受到学校生活的快乐，了解自己学习的环境，知道老师为自己的成长付出的心血，懂得怎样与自己的小伙伴友好相处，以及如何掌握科学的学习方法，享受学习的乐趣等。在活动的设计中，主要通过参观、调查、讨论、游戏、表演等多元化的学习方式，让同学们从活动中体会到学校生活的快乐。

二、学习目标：

（1）通过“课前、课中、课后”“三课堂”的活动设计，让学生主动去了解学校的基本情况，使学生感受校园文化氛围，增强对学校的亲切感和自豪感；

（2）培养学生“爱校如家”的责任感和“以校为荣”的小主人翁精神。（3）培养学生观察、收集、整理信息的能力。

三、活动准备：

1、结伴参观学校的各种场所，调查采访学校的组织机构。

2、学生小组合作完成校园平面图或其他校园景色图。

3、画出或拍摄自己喜爱的校园相片，写下介绍语。

四、教学过程：

（一）谈话激趣引入

同学们，你们喜欢我们的校园吗？对于我们美丽的东里小学，你们了解了多少呢？听说很多家长和小朋友想要来参观我们学校，校长就交给同学们一个很重要的任务了，为每个来宾介绍我们学校。

今天就让同学们当小主人，请大家来到我们美丽的校园来！

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

活动一：“你对学校知多少？”

师：要向来宾介绍好，我们就要对学校多方面了解。课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观校园各处地方，采访老师或收集资料来了解我们学校，下面请大家比赛，哪一组同学对学校了解更多呢。

三年级上册

品德与社会

1、“我对学校了解多”

玩“听话判对错”游戏，逐步了解学校。

（游戏题目从地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动等检查学生的前置性作业。）

2、了解过去的学校。

（1）由学生根据课前收集到的材料向大家介绍当年学校简陋的学习条件，教师进行相关补充。

（2）通过情境渲染，引导学生谈感受，激发爱校情感。

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

活动二：展示“我心中最美的校园”

1、学生小组交流课前拍下的校园照片和自己画的图画；

2、请学生上台把自己的作品展示出来，并介绍自己心中最美校园。活动三：“我是最佳小导游”

创设情境：学校开放日到了，同学们能带自己的父母或小伙伴参观校园吗？

学生小组内根据自己画的学校平面图，自由设计参观路线图，练习当小导游，用自己的话把学校介绍给别人。

师：我们的校园是个丰富多彩的世界，它不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围。不过我们学校大着呢，哪些同学还了解更多？ 活动四：“我还知道更多”

教师出示学校一些地方，学生说出地点，并引导学生在不同的场所要注意的问题，培养学生爱护校园每一处地方，遵守相关规则。

（教师办公室、厕所、电话机、少先队室、门卫室、图书室、广播室、音乐室等）

【小结】：这节课每位同学都能尽责地当好学校的小主人，在以后的日子里，我们要爱护、珍惜学校的这一切，努力学习，让更多的人知道东里小学。

五、课后任务：

为学校制作一张名片。

第三篇：请到书香茶吧来

请到“书香茶吧”来

一直盼望着，有这么一个去处，“书香茶吧”。

她远离尘嚣，超凡脱俗，她在花园般的校园一隅，她在图书馆的阅览楼上。落地长窗外爬满青藤，“茶吧”内只放几把藤椅，几张圆形的茶几。朴素，淡雅与简约是她最美的外衣，四周书架上飘落阵阵书香。

当你旅游天下，在夕阳西下里倍感孤独寂寞；行走人生，在岁月沧桑里遍尝人世凄凉，你累了、倦了、痛了、哭了，请你到“书香茶吧”来，你坐下，泡一壶茶，慢慢品；再拿一本书，细细读。你就会读到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与超脱；你就会体会“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡，你就能领略“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。感叹生命可以繁茂如一树春天，也可以凋零成片片黄叶，你对生命也就有了“菩提花开，放手如来”的释然。你可以执着如李清照，虽是“人比黄花廋”，却“誓死学项羽，不肯过江东”，你也可以旷达如苏东坡“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。书是人类不朽的精神粮食，“书香茶吧”是你永远的精神家园。也许你一个人来，看清晨的阳光穿过树林的缝隙温柔地在书桌上嬉戏，风儿低吟。傍晚，依窗看风景，看白鹭与落霞齐飞，青山共长天一色。也许，你和朋友一起来，轻轻抿茶，浅浅盈笑。即便是相对无语，也是心有灵犀。

书香茶吧，在淡墨山水中读世间万物，在书香气韵中体味生命的芬芳。

图书馆校园文化之“茶吧”篇

第四篇：幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

教师：屈老师

活动目标：

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备：

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程：

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。（来源：屈老师教案网）

第五篇：《请到我家来做客》教学设计

教学目标：

1、能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。

2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。

教学重点、难点：

有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣。

同学们，这节课我们上一堂听说训练课。（出示课题）有一个名叫杨正的同学很好客。想请同学们到他家做客，可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。（看挂图）可是大家听了他的介绍，却找不到他的家，这究竟是怎么回事呢？

二、听录音讨论。

我们一起来听听杨正同学的介绍。（放录音）边听边看图，讨论：杨正

同学说的和画上的有什么地方对不起来？

1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫，后经过农贸市场。

2、到中山路和人民路交叉口，不需要过岗亭。

三、明确教学要求。

我们向别人介绍路线时，要做到三点：

1、要经过的地方名称不要说错。

2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。

3、东南西北的方向要说准确。

四、看图练习有顺序地说话。

请你看图，按照三点要求，代替杨正同学介绍。

1、自由练说。

2、指名汇报。

五、小结。

1、请同学们介绍到自己家的走法。

2、学生自由准备。

3、汇报、评议。

六、总结。

通过这节课的学习，你学到了什么真本领？