好玩的空气棒--三研教案

第一篇：好玩的空气棒--三研教案

体智能游戏一课三研----第三研

赵金萍

 活动名称：《好玩的空气棒》  活动准备：

经验准备：接触过空气棒，知道空气棒的基本特征。

物质准备：空气棒12根（保证2人一根）。球筐两个（作障碍）。适合做游戏的欢快音乐。

场地准备：贴有红紫点的“萝卜地”，“萝卜”摆好。 活动目标：

1.通过游戏，尝试空气棒的多种玩法。2.在活动的过程中，感受合作游戏的快乐。 活动重点：探索尝试用多种方法运空气棒。 活动难点：幼儿通过合作有序地完成游戏。 活动过程： 1.热身环节。跳律动操《阿雅》。2.建立规则意识。

师：今天老师来当兔妈妈，请小朋友们当我的兔宝宝，我们一起做游戏。

那小兔子是怎么走路的？ 幼：蹦着走的！

师：好，小兔们要记得时刻蹦着走哦！3.介绍空气棒，探索空气棒的玩法。

师：今天老师带来了一个你们熟悉的东西，是什么？ 幼：空气棒！师：空气棒能当什么？

幼：棍子。。胡萝卜。。香肠。。

师：对了，空气棒不仅能当许多东西，还能发出很响的声音。（教师用空气棒用力击地，发出很响的声音）师：你们怕不怕？（离小朋友近一些击打）4.玩《打地鼠》游戏，锻炼幼儿下肢肌肉。

小朋友们围着老师蹲，老师拿着空气棒当棍子，进行游戏。幼儿通过游戏，自己探索出不被打到的方法，教师进行总结。5.游戏《穿越丛林》。

由其他教师手执空气棒，摆成“十八罗汉”阵型。兔妈妈带领兔宝宝穿越“丛林”，进入“萝卜地”做好，为下一环节做准备。6.《拔萝卜》游戏，为幼儿提供休息放松腿部肌肉的时间。两人一根萝卜，找好自己的位置，为下一环节做准备。7.游戏《小兔运萝卜》。

幼儿分两组轮流探索尝试运萝卜的方法。

加深难度，提出要求，不用手触碰“萝卜”，怎样运送？ 8.放松环节。

用空气棒当小锤子，幼儿和小伙伴互相捶背捶腿。

第二篇：空气棒亲子课教案

亲子课程

课程名称：神奇的空气棒

课程道具：四根空气棒、四个目标管

课程目标：

1培养幼儿与家长的默契相互配合，让家长懂得怎么样与孩子玩。

2通过游戏内容训练幼儿与家长的反应力、体耐力及协调性。

3增加亲子间的情感，让亲子更加融合。

适合年级：大班

课程内容：

1准备部分

A全体家长统一站在幼儿的右手边，排成四列纵队。

B自我介绍、口令带动。

C课前热身（即兴带动）。

2主题体部分

A小白兔跳——家长家牵小朋友的手在老师的口令带动下双脚同时跳过空气棒。（训练孩子的弹跳力）

B骑马——小朋友与家长用大腿夹住空气棒（比赛的形式）双脚跳，绕过目标管返回交给下一组家庭。（训练亲子间的合作意识）

C顶一顶——家长半蹲与幼儿用额头飞、顶住空气棒绕过目标管返回交给下一组家庭（训练亲子间的默契、协作）。

D勇士闯关——两位老师拿空气棒有节奏的敲打地面，家长与小朋友勇敢的从空气棒下穿过。（培养幼儿的勇敢自信、独立自主）

E穿山洞——家长弯腰双手撑地变成山洞，幼儿从下面爬过。（训练幼儿四肢灵活运用）

放松部分：

A家长与幼儿交替按摩挠痒痒。

B师生再见

第三篇：好玩的纸棒教案

活动目标

1、让幼儿知道废纸也可以用来做游戏。学会废旧利用。

2、通过游戏让幼儿学会合作，在游戏中得到锻炼。

活动准备： 每人一根纸棒

活动过程：

1、幼儿热身准备，集体做纸棒操。

2、师幼做炒黄豆的游戏。

教师讲游戏规则 ：每相邻的两组幼儿面对面的站好，两人双手握住棒尖，边念儿歌边做炒黄豆的游戏，教师和一名幼儿在前面做示范。

3、幼儿按要求做游戏。教师将没做成功的幼儿请到前面再做一次，大家帮他们找没做成功的原因。得出结论 ： 炒黄豆是要方向一致，否则黄豆就跑到锅外面去了。

香喷喷的黄豆炒熟了，小鸡也赶来帮忙，帮忙把黄豆运回家。正在小鸡准备运黄豆时，遇到了麻烦，一条小河挡住了小鸡怎么办？让幼儿想办法。幼儿用纸棒做成桥。接着幼儿分组学小鸡单脚跳，4、小兔看见小鸡在帮忙运黄豆，小兔也来帮忙，你们知道小兔是怎么走路的 启发幼儿，并学小兔走路，蹦蹦跳跳。幼儿把纸棒当做一口袋黄豆扛在肩上，分组蹦蹦跳跳的运回家。

教师小结：今天我们炒了黄豆，小鸡，小兔都来帮忙，运了好多好多的黄豆。我们有好多的伙伴，你们高兴吗？因此我们把他们请到家里来做客，幼儿唱找朋友歌曲结束活动。

第四篇：大班科学《好玩的空气》教案

骨干教师示范课活动设计

活动领域：科学领域

活动内容：科学《好玩的空气》 授 课 人：丁翠萍 活动班级：大三班

活动时间：2015年10月21日 活动目标：

1.感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。

2.初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

3.初步培养幼儿保护空气的意识。

活动重点：感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。

活动难点：初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

活动准备：小毛巾、玻璃杯、玻璃缸、塑料袋子、气球、粉笔、吸管、透明塑料杯，多媒体课件。

一、开始部分

教师表演魔术,感知空气。

1.把小毛巾装入玻璃杯垂直放入玻璃缸，小毛巾会不会 湿？

2.把小毛巾装入玻璃杯放入玻璃缸，倾斜玻璃杯，小毛巾会不会湿？

二、基本部分

1.身边捕捉空气，了解空气的特点。

⑴空气它在哪里呢？它又是一种什么样的气体呢？

⑵教师捕捉空气，加深幼儿对空气的认知。⑶出示袋子请幼儿做捉空气的游戏。

⑷幼儿观察袋子里的空气，了解空气没有颜色、没有味道、摸不着、看不到的特点。

2.探索身体里的空气

引导幼儿用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生。3.与空气做游戏。

教师出示气球：⑴怎样让气球变大呢？⑵为什么有的气球大有的气球小呢？

4.感知空气的作用

⑴将蜡烛点燃，用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？ ⑵用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受。

三、结束部分

了解空气遭受污染的情况及其危害性，教育幼儿保护空气。

大班科学《好玩的空气》说课稿

一、活动设计意图

新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、说活动目标

1.感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。

2.初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

3.初步培养幼儿保护空气的意识。

三、教法和学法 1.说教法

在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法，实验操作法。幼儿通过观看魔术——寻找空气——试验操作的教学环节，让抽象的自然现象变得具体化了，突出了活动的重难点，通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在，让幼儿理解我们的生活离不开空气。空气无处不在，只要有空隙的地方就有空气。也培养了幼儿的认知能力。

2.说学法

幼儿在与老师互动中通过实验操作法、观察法获得认知能力的，让目标能得以实现。

四、说重点难点

利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。从而探究空气的特点。同时空气比较抽象，它对人类的重要作用对孩子来说比较陌生，理解较难。

五、说活动过程

1.教师表演魔术引入，感知空气，激发幼儿对本节活动的兴趣。

2.身边捕捉空气，了解空气的特点。

⑴空气它在哪里呢？它又是一种什么样的气体呢？

⑵教师捕捉空气，加深幼儿对空气的认知。⑶出示袋子请幼儿做捉空气的游戏。

⑷幼儿观察袋子里的空气，了解空气没有颜色、没有味道、摸不着、看不到的特点。

3.探索身体里的空气

引导幼儿用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生。4.与空气做游戏。

教师出示气球：⑴怎样让气球变大呢？⑵为什么有的气球大 有的气球小呢？

5.感知空气的作用

⑴将蜡烛点燃，用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？ ⑵用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受。

6.了解空气遭受污染的情况及其危害性，教育幼儿保护空气。

本活动让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探索的基础上获得经验，玻璃杯中有空气，所以毛巾不会湿。同时这节课我用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意。同时利用丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台，幼儿容易理解。

第五篇：幼儿园大班教案：好玩的纸棒

【活动目标】

1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

【活动准备】

1、纸棒若干、音乐。

2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。

【活动过程】

一、音乐响起，师生一起热身运动

师：小朋友，你们手中师什么东西吗？（幼儿回答）师：对，它是用报纸做成的纸棒。

二、玩纸棒

1、幼儿探索玩纸棒

师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀！（幼儿自由探索玩一玩）

2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小朋友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。

3、幼儿互相交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等）

三、传纸棒

1、先左手传纸棒（幼儿围成圆圈）今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。

2、交换用右手传递纸棒

师：刚才在传递过程中，你们发现了什么问题（幼儿回答）

教师小结：在传递纸棒的时候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。

3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。（传递不错的，教师用贴贴纸小苹果奖励一下。

小结：几轮游戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。

四、接力游戏：

1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习

幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立即跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给第二个人，然后排到队尾，第二个仁接过纸棒开始出发„„以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。

五、结束部分

那今天小朋友的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。

听音乐做放松动作

今天玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗？跟着老师一起做放松运动，离开操场。