奥尔夫兴趣班教案

第一篇：奥尔夫兴趣班教案

活动时间：2011.3.1 活动内容：《我爱妈咪》（第一课时）活动目标：感应休止 活动过程：

一、导入：

今年的母亲节又快到了，大家都欢天喜地地准备庆祝这个快乐的日子，小动物们也热烈的讨论着要送什么礼物给妈妈

二、听歌曲

1分辨曲式

引导幼儿听出两个段落，A快板B慢板

2通过肢体感应休止

休止处引导幼儿亲亲两下，或者拍拍手等动作

反复练习

学习歌词

3通过肢体感应慢板乐句

B段双手随乐句舞蹈，幼儿可以做轻柔的动作

4完整的演唱歌曲

注意AB段得变化 活动内容：《我爱妈咪》（第二课时）活动目标：能大胆表演歌曲 活动准备：布娃娃，打棒 活动过程：

一、出示布娃娃

你们会哄娃娃睡觉吗，请你来做一做

二、表演

听音乐

A段：休止轻拍或亲娃娃两下

B段：抱娃娃散步(可引导幼儿做创编其他动作，跳舞，睡觉等等)

句尾：娃娃相互问候，或者相互亲亲

三、乐器伴奏表演

*幼儿可自由选择道具打棒，布娃娃

*幼儿分成三组一组唱歌，一组打击乐器，（在休止处敲击两下）三组在B段乐句时作出表演

*反复换组表演 活动时间：2011.3.3 活动内容：《我爱妈咪》（第三课时）活动目标：能够主动和好朋友一起跳舞

感受双人舞带来的乐趣

活动过程：

一、今天呀，老师要和小朋友一起来扮演一些角色跳舞，你们想看吗？

二、教师示范

请一名教师扮演孩子，一名教师扮演妈妈

A段一起唱歌，休止处可以互相亲亲

B段一起跳舞，或者其他动作

三、请幼儿自由两人组合

1、引导幼儿学习用不同的方法找到好朋友（可以用手势，或者是眼神等方式）

2、引导幼儿自己分配角色

3、听音乐共同表演

4、交换伙伴反复表演 活动内容：《富尼古利富尼古拉》 活动目标：初步感受音乐的曲式

口技练习

活动过程：

一、今天老师和你们一起做游戏

请你听听我说了什么，你会模仿吗？

二、口技练习

*“叽哩”请幼儿模仿练习

* “叽哩叽哩”

* “咕哩”“咕哩咕哩”

* “叽哩咕哩叽哩咕哩”

* “姆哩”“嘛哩”

* “姆哩嘛哩”

三、了解乐曲

1练习“富尼古利富尼古拉”

2介绍此曲的发源地：意大利

四、欣赏乐曲

1请你找出乐曲中出现了几次“富尼古利富尼古拉”

2引导幼儿听乐曲，唱“富尼古利富尼古拉”

活动时间：2011.3.17 活动内容：《送礼给外婆》（第一课时）活动目标：感应快慢

认知亲属关系 活动过程：

一、导入

母亲节也是外婆的节日噢！宝宝陪妈妈去百货公司，买母亲节的礼物送外婆

二、学习歌曲《送礼给外婆》

1学习歌词

2演唱歌曲

三、引导幼儿感应歌曲的快慢

歌曲：慢板

口白：快板

四、介绍节奏

画出节奏图，看图拍手打击节奏

学习十六分音符 活动内容：《送礼给外婆》（第二课时）活动目标：感应快慢

认知亲属关系 活动过程：

一、导入

“送什么礼物给外婆好呢？”

二、礼物狂想

1、什么礼物

2、礼物特质？大、小、圆、方、轻、重

3、如何包装？飘带、纱巾

4、如何拿？抱、拎、提、扛

5、送礼之旅

三、游戏

A段：拿礼物

间奏：交换各种交通工具

B段：搭乘交通工具

反复游戏

四、乐器伴奏 活动时间：2011.3.22 活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：感应柔美乐句 活动过程：

一、欣赏音乐

*“请你说说你的感受”

二、感应柔美乐句

1、手之舞

配合音乐，模仿老师用双手在空中画出线条、挥高，挥低、画圈等动作

2、幼儿听音乐自由做律动

3、飘带之舞

一人：手执一条飘带随乐句在空中画出各种线条

两人：互拉两条飘带随乐句做个方位的肢体延伸

4、反复练习活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：感应柔美乐句

活动过程：

一、乐器表演

1、单人

随乐句敲铜碰钟，并与空中画出优美线条

2、双人

乐句句首站立互敲铜碰钟，并于空中画出优美线条

3、找朋友

乐句句首找朋友互敲一下，并自由漫步，于空中画出优美线条

4、反复练习

二、音乐舞蹈 学生两人一组

乐器：铜碰钟演奏乐句 舞蹈：飘带舞动乐句

活动时间：2011.3.31 活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：认识乐器

活动过程：

一、今天老师带来一件乐器，你们人是它吗？

二、乐器介绍

1、小提琴

以各种图卡介绍小提琴及演奏方法

三、模仿演奏

1、两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当做四条琴弦

2、以琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏

拉奏方法：坐着拉奏

站起来拉奏

边拉奏边走动

拉走中与他人呼应对话

4、乐器舞蹈表演

活动内容：《与妈妈共舞》

活动目标：找出对应的亲自关系 活动过程：

一、欣赏音乐

“听了这段音乐让你想起了谁”

二、幼儿能够指出书中画有亲子关系的图

1、指出

2、尝试编短故事

三、欣赏音乐并在书上用铅笔圈出亲自关系的图 活动时间：2011.4.12 活动内容：《小妞妞勾勾手》 活动目标：感应节奏

活动过程：

一、手指创意游戏

1、名称：大拇哥、二拇弟„„

2、动作：毛虫爬、盖印章„„

3、造型：螃蟹、蝴蝶、小狗

4、手势：没问题ok、胜利v

5、手语：谢谢、你好„„

二、学习歌曲

1、学习歌词

2、跟随老师演唱歌曲

三、歌曲游戏

1单人 歌曲：双手以小拇指互勾唱歌

特定节奏：拍手或大拇指按节奏盖章 2双人 歌曲：挥动双手边走边唱歌

特定节奏：与他人互勾小指，互亲大拇指或双手对拍

活动时间：2011.4.14 活动内容：《小妞妞勾勾手》 活动过程：

一、手指暖身操

1、我演你猜：某一幼儿双手表演默剧，如洗头等

其他幼儿猜猜他在干什么

2、即兴与模仿：配合音乐，学生轮流双手即兴创作各种律动，全体模仿

二、乐器表演

幼儿分成两组：A组幼儿手持三角铁

B组幼儿手持三角铁棒 歌曲：三角铁棒到处走动

特定节奏：按照节奏敲击三角铁 交换游戏

活动内容：造型绘图 活动目标：手指辨识

活动过程：

一、想想可以怎么装饰我们的小手

戴戒指、擦指甲油等

二、幼儿在纸上画出手的模子

创意装饰漂亮的小手

三、相互欣赏 活动时间：2011.4.19 活动内容：《恰恰恰》 活动目标：感应曲式 活动过程：

一、导入

度过了欢乐的一天，宝宝邀请大家一起来跳舞

二、感应曲式

A段：感应节奏

B段：感应补充节奏

桥：上下行划奏

三、感应特定节奏

*A段:感应到A段节奏的，请拍手 拍 拍 拍拍拍

*更换动作

*B段：感应到B段得节奏，请跺脚 空嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒搭 嗒

*反复变换动作练习活动内容：《恰恰恰》 活动过程：

一、感应曲式

1语词模仿与律动

A段：模仿及创作，做动作并加上语词，如：我会打电话

B段：拍手等动作

间奏：转圈等

2幼儿创作

二、乐器合奏

两组短音乐器和可摇奏的乐器

A段：短音乐器

B段;可摇奏的乐器 活动时间：2011.4.21 活动目标：感应曲式

活动过程：

一、动物园开饭

1、动物叫声：各种动物说“准备吃饭喽”

2、动物动作：有哪些舞步和声音？如小猫，小鸭子

3、动物吃饭：吃什么食物

B段师问句：小花猫最爱吃什么？幼儿答句：小花猫最爱吃小鱼

4、全曲律动

A段：各种动物舞步及叫声 B段：问答句

活动内容：《恰恰恰》

活动目标：能随音乐大胆表演 活动过程：

一、介绍音乐

南美曲风

二、欣赏南美曲风的恰恰恰舞

请幼儿模仿舞蹈

三、大家拉圈圈

每人创编一个动作，其他人模仿舞蹈动作。活动时间：2011.5.24 活动内容：《知了》

活动目标：理解蝉的特征和习性，并能大胆的表演歌曲 活动过程：

一、导入

森林里要举办一场音乐会，小婵儿想参加，可是它的歌声不好听没，该怎么办呢？

二、蝉的特征与习性

幼年期：生活于途中，以植物的汁液为食，幼虫经过七年蜕变成蝉。

成虫期：生活于树上或草丛中，雄蝉可鸣叫。

三、学唱歌曲

1、学习歌词

2、有表情的演唱

3、用手指画乐句

4、学知了飞，句尾的时候停顿。活动内容：《知了》

活动过程：

一、表演歌曲

1、飞行与停

唱歌学知了飞，停在老师指定的地方，如钢琴边、椅子上„„

2、反复表演

二、感应固定节奏

唱全,并于每句后三个字感应节奏

感应固定节奏，拍肢体不同部位、发明动作

三、乐器伴奏

活动时间：2011.5.26 活动内容：《知了》

活动目标：学习二声部合唱 活动过程：

一、导入

小婵儿很努力地学习，连她的好朋友们也一块来帮忙打扮，让她成为音乐会上最漂亮的表演者

二、学习二声部合唱

1、听辨顽固伴奏：听辨音乐中的知了叫唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次

2、叫声模唱：模仿老师以各式叫声学唱歌

3、两声部合唱

第一部：歌曲演唱全曲

第二部：顽固伴奏，只唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次

4、反复练习

老师与幼儿分两声部 全体学生分两声部 两人一组各一声部

活动内容：《知了》 活动目标：学习仿编歌词 活动过程：

一、换词游戏

1、除了小知了会爬在树上，想想还有哪些小动物会爬在树上

2、语词替换：猫咪猫咪咪咪叫、猴子猴子吱吱叫„„

3、演唱歌曲

4、模仿小动物们的动作

5、表演歌曲 活动时间：2011.6.2 活动内容：《快乐的小鸟》

活动目标：学习用肢体创作造型

活动过程：

一、除了小知了外，还有什么动物会飞呢？

1、小鸟、蝴蝶、蜻蜓、等

2、造型游戏

老师弹琴，学生模仿飞行的律动

二、曲式

1、欣赏音乐

分析曲式AABAABB

2、肢体活动

感应三拍子A段：感应三拍

B段：学小鸟一各种姿势展翅飞翔

3、纱巾羽翅

幼儿每人持一对纱巾于手上进行表演 活动内容：《快乐的小鸟》 活动目标：感应三拍

活动过程：

一、小鸟爱洗澡

1、纱巾洗澡

A段:三拍舞步，手舞动纱巾，脚走三拍 B段：洗澡

二、小鸟爱唱歌

1、乐器演奏 圆舞板和铃鼓

A段圆舞板感应三拍 B段演奏各种铃鼓音色

2、合奏

活动时间：2011.6.7 活动内容：《小蚊子》 活动目标：感应特定节奏 活动过程：

一、小蚊子

1、介绍蚊子的特征，教念语词

2、律动感应

词语：感应飞的次数，以飞跳动作感应次数 结尾：“死翘翘”

二、游戏

1老师弹琴，学生依钢琴短倚音次数，持捕蚊子拍在身体各处拍打

2、我飞你打 语词：摇铃鼓 “飞”：拍铃鼓

3、反复游戏

活动内容:《小蚊子》 活动过程：

一、故事引导

蚊子家族飞上了舞台，载歌载舞的表演了起来，可是小蚊子不会唱歌只会嗡嗡的乱叫，观众大叫受不了

二、练习节奏

1、节奏模奏

2、视谱：看创意节奏卡

3、特定语词

念谣并敲奏“飞”“死翘翘”

三、游戏打蚊子

老师：捕拍蚊子，念至飞时捕拍蚊子

幼儿：躲避 活动时间：2011.6.9 活动内容：《大黄蜂的飞行》 活动过程：

一、欣赏音乐

你觉得这是谁的声音啊？

介绍音乐《大黄蜂的飞行》故事背景

二、聆听主题

1、听音乐，随音乐旋律的起伏变化，做各种大黄蜂高低飞翔的动作

2、感应主题旋律与节奏

老师唱“请你快点躲起来”

幼儿听音乐，听到此主题举起手来

3、请你快点躲起来

音乐：飞奔，学各种动物们急忙奔走，躲避大黄蜂 主题：蹲躲

活动时间：2011.6.14 活动内容：《台风》 活动过程：

一、导入

宝宝和强强玩得好高兴哦，可玩着玩着，却刮起了台风

二、风雨音效

老师以琴声模仿风雨声，学生听音律动

三、学习歌谣

1、学习歌谣

2、表演风声：水袖四处飞舞，制造各种声势与音响

雨声：软垫弹指

3、表演儿谣

活动内容：《台风》 活动过程：

一、导入

到了晚上，风越刮越大，雨也越下越大

二、表演歌谣 A段：风雨音效

B段：感应节奏，拍语词节奏

三、感应顽固伴奏

A段：呼风唤雨的双手，空中做风和雨的律动 B段：以琴槌在软垫上敲语词的顽固伴奏

活动时间：2011.6.16 活动内容

第二篇：奥尔夫音乐班教案12

学前奥尔夫音乐班

第一课

素养：记忆、合作、运动、反应力、注意力、协调等 学科：拍子、音高、速度、强弱、认识三个音 教学过程:1、2、3、4、拍手打招呼、感受训练----按摩

反应训练----手指游戏（猴子滑滑梯）热身律动：

呼吸2种（锻炼大脑）、捏感受（疏散肌肉）、手指给大脑传递信息、拍拍、摸摸、同向手脚漆盖运动、翻书。。。

5、名字游戏：《问好歌》 1 | 22 2| 34 51 | 71 2|11 1|22 2|34 51|22 1|| A、先让孩子自我介绍，将孩子的名字编成声势，大家一起说，逐个进行。B、节拍来说各学生的名字，还可以编动作，家长一起参与。

6、走路游戏：

《寻宝》我们一起去寻找奥尔夫乐器，游戏可以互相打招呼，用音乐伴奏（教具--鼓、四种颜色的沙巾、）练习几种走路的的动作：

四分音符（走在乡间的小路、平稳的呼吸、放松、打哈欠、等）、八分音符（有人小睡不要吵醒他，我们踮脚尖走、）、二分音符（很累的样子。）十六分音符（很疯狂的样子）

7、欣赏奥尔夫乐器（要用很高兴、很想玩、很崇拜的表情去找一个你喜欢的乐器）

（1）探索观察；（2）走进节拍；语言---节拍----乐器 分组：玫瑰葡萄、梨、香蕉、西红柿。

A、练习节奏

B、训练节奏，用水果做道具。《踩核桃》

14、22 《音符》第2首 走啊走啊走踏踏，（4遍）

走啊走踏（2遍）走啊（2遍）踏踏踏1

共两遍 第二课1、2、3、4、5、6、走路游戏（家长参与）、复习手指练习，围圆 合作---节拍律动。两个 八拍 热身律动 音符游戏

律动的基本游戏。随着老师给的节奏运动

a)走，节奏停止时要求编个造型

b、速度的快慢

C、人数组合d、音高

e、强弱 f、身体的组合

7、丢球游戏

部分孩子拿音筒DO、MI、SO 清出三学生代表DO、RE、MI的音，球到那个音，大家就唱出，拿音筒的就奏响。

第三篇：一年级兴趣班教案范文

一年级，二年级英语兴趣班 目标：形成英语环境氛围，提高兴趣额 课程： 内容

15节，每节1个小时 活动，游戏

认识字母，口语，提高兴趣，单词识记，对话练习活动：歌曲，电影，单词接龙，游戏：萝卜蹲，单词游戏，对话练习，歌曲 第一节：ABC歌，简单对话，游戏，字母游戏 第二节：单词认识 第三节：简单口语对话 第四节：游戏 第五节：电影欣赏

第四篇：电子琴兴趣班教案

电子琴兴趣班教案

第一课：认识电子琴和学习手型

1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等

2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待同学们去敲响。

3、弹琴步骤：打开电源－调节音量－找到中央C

4、让学生学会手应该怎么样放在琴上；手指什么部位触到琴键才是最正确的。

第二课：抬指练习和手型练习

1、让学生做抬指练习，将大拇指放桌子上，4个手指放桌上，抬起大拇指再放下，反复进行。

2、让学生单个手指指尖轮流独立站在桌上，练习手指芭蕾。

3、巩固弹琴手势。

第三课：指法练习曲学习1=C 4/4

1/ 3 / 5 / 3 –

2/ 2 / 3/ 3 / 2/ 2--// 1-----/ 1---//

1、教会学生正确的弹琴手型。

2、培养学生能专心弹较长的曲子。

3、认识中央C，学会弹奏练习曲 第五课：乐曲：《教堂管风琴》

1、认识新音符二分音符中央C和四分音符的中央C

2、注意左手正确的手型。

3、学习在同一个音上换不同的手指弹奏，让学生知道任何一个音都可用任何一个手指去弹

4、复习二分音符的运用。

5、复习双手交替弹奏，同时巩固四拍子节奏。第六课：乐曲：《玛丽有只小羊羔》

1、认识二四拍子、三四拍子以及附点二分音符。

2、掌握并了解这两个节拍的特点。

3、学会划小节线。

4、认识附点二分音符“”知道它的时值为三拍。

第七课：做练习题

1、看清楚拍号，在适当的地方划上小节线，然后在各音符的下方写上音名。

2、认识什么叫休止符。

3、认识全休止、二分休止、四分休止符

4、做练习题

第五篇：兴趣班美术教案

银河星幼儿园美术兴趣班美术教学计划 赵楠

一、指导思想 ：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、学生情况分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺 术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

五、教学用具教学用具教学用具教学用具 铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。

六、教学进度安排 三月份

第一周：1：棒棒糖 气球 冰糖葫芦

2：果蔬练习（苹果、萝卜、菠萝等）

第二周：1：花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等）2：昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）第三周：1：各种树木植物练习（松树，柳树等）2：

第四周：1：各种小屋城堡练习（楼房，城堡等）2： 四月份

第一周：1：太阳、雨雪、彩虹等 2：

第二周：1：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

2：

第三周：1：马路上来往的汽车

2：

第四周：1：妈妈的项链

2：

五月份

第一周1：爸爸的领带

2：

第二周1：各种人物练习一

2：

第三周1：漂亮的帽子

2：

第四周1：小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）

2：

六月份

第一周1：水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）

2： 第二周1：天空云彩练习

2：

第三周1：各种小鸟飞禽练习

2：

第四周1：自由创作练习

2：