队列理论教案[五篇]

第一篇：队列理论教案

队 列 理 论 教 案

教学提要

科目：队列条令概述

目的：通过学习，使大家了解队列的产生、发展，明确队列训练的重要性，增强队列训练的目的性和积极性，为下一步的室外训练奠定良好的理论和思想基础。内容：

一、队列的产生及发展

二、制定队列条令的目的

三、队列训练的要求及作用

四、贯彻队列条令的要求

五、队列训练的本质和意义 时间：两小时 地点：教室 要求：

1、认真听讲，作好笔记；

2、勤于思考，积极主动回答提问；

3、遵守课堂纪律，维护课堂秩序；

教学进程

队列训练，是各国军队普遍训练的一个内容，也是我军军事训练大纲中所规定的一个基础训练科目，是提高军队战斗力的一个必要和有效的手段。从队列训练的历史来看，队列都起到了自己独特的作用。这种作用迄今为止，还没有任何一种新的、更好的形式的训练可以取代。正是由于队列这种本身特有的属性，才受到各国军队普遍的青睐。在我军现代化、正规化建设中，越来越受到各部队、各级的高度重视。队列条令的适用范围广泛，它适用于中国人民解放军军官、文职干部、士兵和参训的预备役人员及武警部队。

一、队列的产生及发展

队列的产生及发展经历了一个较长的历史过程。队列，是军人排成行列进行活动的一种组织形式，泛指排成行列的队伍。它是战争和军队的产物。私有制产生以后，形成了阶级，作为阶级斗争的最高形式战争也就随之产生，军队便应运出现了，队列也开始了荫芽。在冷兵器时代，由于当时作战方式的需要，队列和战斗队形是一个密不可分的整体，是战术动作的一部分。在战术中有队列，队列的运用直接服务于战斗的需要。我国古代作战的“阵”，是队列在战斗中的典型运用。“排兵布阵”是当时决定战斗胜负的关键所在。可见队列是为了适应战术的需要而产生，队列动作的好坏是战斗力的一个明显标志。

随着武器装备的更新发展，作战方式也发生了本质的变化，进入热兵器时代，（大约1914年前后，一次世界大战发生前）队列才从战术中慢慢分离出来，军队训练中的实战部分转化为战术训练，而非实战部分便逐渐转化为类似现在的队列训练，并且有了自身特有的作用。在我国，鸦片战争以后，清政府在帝国主义军队的沉重打击之后，接受了西方的军事思想，并且创立了新军，学习西洋战法，于一九一○年（宣统二年）清政府颁布了《新定步兵操法》。《操法》认为“教练之宗旨，在训练指挥官与兵丁以借战斗之用”，“而战斗中所最重要者，则在维护军纪与特度，它要求平时在操场野外诸种习练中，都以培养严格的军纪为主”自此，形成了我国军事史上军事训练的一个新的、比较独立的训练内容——即现代意义上的队列。我军建立以后，对队列训练进行了不断创新和发展。并且颁布了一系列条令指导和统一全军的队列动作和队列训练。一九四三年，由朱德总司令签署颁布了第一部队列条令《民国二十四年步兵操典》，之后又分别在一九五一年、一九五三年、一九五八年、一九**年、一九七二年、一九八三年、一九九○年、一九九九年、二○○二年，中央军委先后颁布了九部条令。对队列训练进行了逐步完善和调整，尤其是一九九○年的队列条令又删去了个别单兵战术动作，使其成为一个独立的、系统的适应我军正规化建设需要的训练科目，我军的队列训练进入了新的阶段，对军队正规化建设发挥着独特的作用。

二、制定队列条令的目的

军队是高度集中统一的武装集团，是组织严密的复杂系统，军队的特殊组织职能，决定了必须用统一的模式规范每个军人的行为，队列条令就是规定军队队列动作，队列队形和队列指挥的法规，是军人队列训练和队列生活的依据准则。

队列条令的基本内容包括：总则，队列指挥，队列队形，队列动作，分队乘坐汽车，敬礼，国旗的掌持、升降和军旗的掌持、授予与迎送，阅兵，附则共九章六十五条五个附录。

队列条令作为一种队列法规，制定它的基本的目的就是要规范我军的队列动作、队列队形和队列指挥，正确实施队列训练，培养良好的军姿、严整的军容、协调一致的动作，严格的组织纪律性，以适应技、战术训练和增强战斗力的需要。

具体目的可以概括为以下三个方面：

1、规范队列动作、队列队形和队列指挥

队列条令是规定我军队列动作、队列队形和队列指挥的法规，具有严格的规范性和极大的权威性，是全军遵照执行的队列行为准则。

队列动作是单个军人、部（分）队按照队列条令规定的内容、要领所进行的活动，它包括单个军人的队列动作、部（分）队的队列动作。

队列条令对各种队列动作的口令下达、要领均作了明确的规定。队列队形是军人、部（分）队集体行动时，按队列条令规定所采取的列队形式。主要形式有横队队形、纵队队形，纵队队形和并列纵队队形，以及用于阅兵分列式的特殊队形。条令规定班、排为横队和纵队；连营为横队、纵队和并列纵队；团为营横队的团横队，营并列纵队的团横队和团纵队。条令对各种队形中队列人员间的间隔、距离、队列顺序、单位间的间隔、距离，以及指挥员的队列位置、军旗位置等作了明确的规定。

在日常的队列生活和队列训练中，只有严格执行队列条令的规定，才能统一规范全军队列动作、队列队形和队列指挥。

2、正确实施队列训练

队列训练是对军人和部队、分队进行队列制式动作的教练活动，是共同科目训练的内容之一和基础训练的组成部分，队列条令对队列训练的内容、标准和要求作了具体的规定。条令内容的编排充分体现了队列训练的程序和方法。先讲解、后操练、先分解、后连贯、先徒手、后持枪、先单个动作后部（分）队动作。

3、培养良好的军姿和严格的组织纪律性 良好的军姿、严整的军容是我军素质和风貌的体现，也是反映我军精神面貌和正规化程度的必要形式，协调一致的动作、严格的组织纪律性是我军战斗力的重要因素，是适应技战术的需要，完成各项战斗任务的保证。我军的根本任务是抵御侵略、保卫祖国，保卫人民的和平劳动，武装斗争是我们的主要使命。因此必须具备上述素质。要培养良好的军姿、严整的军容、迅速准确、协调一致的动作和令行禁止的作风，严格的组织纪律性，就必须严格执行队列条令。

三、队列训练的要求及作用 队列生活的基本要求是：

1、坚决执行命令，做到令行禁止；

2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；

3、按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；

4、保持队列整齐，出入列应当报告并经允许；

队列训练作为贯彻落实队列条令的一个主要步骤，其作用是相当广泛的，概括起来表现在以下三个方面：

（一）规范作用

军队是一个高度集中统一、组织严密的武装集团，它要求部队必须有严格统一、步调一致的行动，要求每一个军人必须服从命令，听从指挥，做到令行禁止，队列训练的规范性就在于此。通过队列训练，使部队和军人的每一个动作都统一在队列条令的准则上，以达到全军的协调一致，比如队列条令规定的齐步行进的步幅和步速，通过进行齐步的训练，使其动作做到准确无误，规范作用就表现在，通过队列训练将原来不一致的队列动作规范在一个统一的标准上，将原来不正确的队列动作纠正到正确的、符合队列条令的动作上来。这种作用还表现在通过队列训练，强化部队和军人的队列动作，养成遵守队列条令的良好习惯，从而保证了我军行动中高度的统一一致。

（二）陶冶作用

队列训练的陶冶作用在于通过训练，培养军人高度的组织纪律性，吃苦耐劳的精神，顽强的意志和耐力、勇于拼搏、无私无畏的优良作风以及良好的军人职业道德，这是队列训练的特点所决定。

首先，队列训练是在极其严格的组织纪律和条令约束下进行的。军队具有铁的纪律，队列训练如果没有严格的纪律也是无法进行的，在队列场上，口令就是命令，必须认真执行，一丝不苟，不准嘻笑、玩闹，做任何与队列无关的动作，更不准违背队列动作的要求而随意做动作，在严肃紧张的训练气氛中，在严格把握执行队列条令的标准中，使军人在头脑中打下了纪律就是军队，军人以服从命令为天职的深刻烙印，养成遵守纪律、执行条令的好习惯。其次，队列训练是一个非常枯燥的艰苦的过程。要练好每一个动作需要重复成百上千次，除了指挥员可以灵活掌握训练方法和队形外，士兵几乎没有任何自由的余地，也不允许有。在一个课时的训练中，除了“一、二、三、四”喊番号和回答“到”与“是”外，士兵口中再没有其他的词语，这是训练中司空见惯的事情，这种简单的重复就必然带来枯燥，队列训练又是一个吃苦的过程，比如对于军姿训练，要求立正30分钟不变形、30秒钟不眨眼，站立时间甚至更长，这就是队列训练的艰苦性，没有一个吃苦的过程是达不到目的的。有时，气候条件恶劣就更增大了这种艰苦性。而恰恰正是队列训练的这一特点，使军人的意志和耐力以及吃苦耐劳的精神得到了锻炼，养成了无私无畏、勇于拼搏的战斗作风。

通过对礼节礼貌的训练，可以培养军人良好的涵养和风度，总之，经过一系列的队列训练最终使军人的素质和道德品质得到升华。

（三）训练对部队的管理作用

队列训练对部队管理起着很大的影响，这是由它产生的必然效果所决定的，队列训练搞得好，对部队的管理就有积极的促进作用。这是因为，队列训练能使军人养成服从命令、听从指挥的良好习惯和令行禁止、雷厉风行的优良作风，这就使军人能够更自觉地遵守条令条例的规定和军队的各项规章制度。同时，队列训练还可以培养高度的集体主义观念以及协调一致、相互协作的思想。这就给部队的管理带来的积极的影响。把队列训练的效果运用于部队管理之中，可以使部队更加正规、有序。反之，则会对管理起到消极破坏作用。

四、贯彻队列条令的要求 概括起来，有以下三个方面：

1、坚持标准

坚持标准主要是严格执行条令的各项规定，根据内容，主要有以下方面。

着眼于提高战斗力，制定队列条令的目的就是培养良好的军姿、严整的军容、协调一致的动作、严格的组织纪律性，以适应技战术训练的需要，增强战斗力。这就需要通过贯彻执行队列条令这一必要的法规规范全体军人的队列生活，努力提高部队的战斗力。

严格队列生活。严格队列生活可以培养良好的军姿，保持严整的军容和增强部队的组织纪律性。所以条令对军人的队列生活提出了明确的要求和标准。贯彻队列条令就是要严格军人的队列生活，这是达到军人队列生活的基本要求，保证军队高度集中统一所必须的。

队列条令所规定的军人和部（分）队的队列动作体现了军人行为和军事活动的特点，是军人和部（分）队在作战、训练、工作和生活中最基本的动作，是军队担负的职能和任务的需要，因此必须按照条令规定，认真贯彻执行，切实用条令规范全体军人的队列动作。

2、严格要求

没有严格要求，就没有条令的贯彻。贯彻队列条令，必须严格要求，要做到高标准严要求。首先树立条令是法的观念。以统一的法规规范军人的行动，队列条令是规范军人行动最基本的法规。其次，要掌握条令的各项规定，熟悉动作要领，准确地贯彻执行。第三要持之以恒，贯彻落实条令要坚持不懈，不间断地抓下去，不能时严时松。

3、教养一致

贯彻队列条令是融训练和养成于一体的过程，必须坚持教养一致。队列训练能使全体军人具备军人所必须的姿态和仪表，养成可以巩固训练成果，把条令规定转化为自觉行动。因此，贯彻队列条令不单表现在操场上，更重要地表现在日常养成。坚持教养一致，必须注重整体养成，形成良好的整体环境。第二，运用必要的强制手段。

五、队列训练的本质和意义

队列训练就是按照队列条令的规定对队列动作、队列队形和队列指挥所进行的制式教练活动，是贯彻落实队列条令的一个基本和有效的手段。其本质就在于按照队列条令的要求，通过有目的、有计划、有组织、有步骤的训练，培养良好的军人气质和职业道德、高度的组织纪律性、军容严整、步调一致，具有过硬的军事素质，提高我军战斗力。

在现代化的建设中，其意义在于：首先，队列训练是塑造军人气质必要途径。无论是部队还是院校，都把队列训练作为第一项军事训练内容，就说明了队列训练的必要性和重要性。经过严格的队列训练，使新兵首先从气质上成为一名合格的士兵，养成良好的军人仪表和军人气质以及服从命令、听从指挥、令行禁止、雷厉风行的军人作风。

军队的特征又决定了部队的集体行动离不开队列，因而离不开队列训练。队列是一支军队精神面貌的重要体现，也是军队战斗力的体现。队列训练的质量直接影响着军队的精神面貌和战斗力，所以，队列训练是基础。

战术、技术训练也同样离不开队列。战术动作要求迅速、紧张，指挥员一声令下，散得开、收得拢，特别是现代条件下，要求部队做到快走、快打、快撤，以减少不必要伤亡，这些都要靠平时的队列训练打下坚实的基础；技术训练，操枪、操炮、操筒，要靠队列训练来解决，可以说，战术、技术训练与队列训练有着千丝万缕的联系，队列训练的好坏，直接影响着技术、战术训练的质量。

第二篇：队列教法理论教案

单个军人队列训练 教学法理论课教案

军事体育教研室

批准人：

年 月 日

单个军人队列训练教学法理论课教案

作业提要

课目：单个军人队列训练教学法

目的：使同学们掌握单个军人队列训练教学法的程序及方法，学会编写队列教案，为实地教学打下良好基础。内容：

一、定义及目的二、实施程序及方法

三、教案的编写 重点：实施程序及方法

方法：结合教材、板书、幻灯讲授 时间：2课时

地点：队教室 要求：（略）

器材保障：幻灯机

作 业 进 程

一、定义及目的

单个军人队列训练教学法，是指在组织实施单个军人队列动作教练过程中，教练员和受训者为了达到训练目的，而采取的手段和方法。其目的是通过教练掌握要领、学会技能。组织形式和时机：

单个军人队列动作训练通常由连、排长组织实施，由班长任教，有时也可由有专长的干部任教，通常在新兵入伍后进行。

二、实施程序及方法

（一）授课准备

单个军人队列训练教学法授课准备工作主要包括：

1、学习研究训练计划、大纲、教程、教材

教练员受领组训任务后，应认真学习训练大纲或训练计划，研究所担负训练课题的训练目的、任务、课题结构和要求，明确教学重点，考虑采取的组训方法。

2、调查研究有关情况

授课前，教练员可采取座谈、摸底考试等方法对受训对象进行调查研究，熟悉他们的动作基础、思想状况、对本课目的要求和态度等，以便有针对性地备课。在此基础上，应认真学习队列条令和教材。

3、编写教案

队列训练教案通常采用文字记述式，一般包括作业提要、作业进程两个部分。

4、培训示范人员，试讲试教

队列训练，通常情况下，单个队列动作由授课教练员自已示范，也可由动作基础好的士兵示范。教练员要对示范人员进行严格训练，结合训练场地，进行示范练习，以便在讲解示范时配合默契，得心应手。教练员应在熟悉教案的基础上，由示范人员配合、按训练内容的程序，反复进行试讲、试教，不断完善教案，改进训练方法，提高组训水平，为实际训练打下良好的基础。

（二）授课实施

单个军人队列动作训练授课实施，是在班长完成授课准备后，组织士兵进行的现地教学活动过程，通常按作业准备、作业实施和作业讲评的顺序进行。

1、作业准备

（1）整齐报数、清点人数、整理着装，尔后向在场首长报告。整齐报数。教练员位于队列中央前适当位置，依次下达“立正”、“向右看——齐、“向前——看、“报数”、“稍息、“立正”的口令。

清点人数。报数完毕后，对未到课者，查明原因，以便向首长报告时说明情况。

整理着装。教练员下达“整理着装”的口令，队列内战士两手 迅速抬起，从军帽开始自上而下对服装进行整理，整理要确实（风天系好风带），整理好后自行稍息，听到教练员下达“停”的口令后，恢复立正姿势。

向在场首长报告。教练员下达“立正”口令跑步进到首长前5——7步处，敬礼，待首长还礼后，礼毕。尔后实施报告。首长指示后，答“是”，尔后敬礼，首长还礼后，礼毕。转向队列，跑步回到队列中央前。

（2）宣布作业提要

宣布作业提要，就是上课前规定所训任务及完成任务的方法。教练员应按以下顺序宣布：课目、目的、内容、重点、方法、时间、地点、要求、器材保障（地点和器材保障口述时可省略）。

（3）理论提示

理论提示就是以讲解或提问的方式，简明扼要地提示本课内容的要点

2、作业实施 ——讲解示范

讲解示范是教练员按动作要领，边讲边示范动作，旨在帮助受训者正确理解动作要领，形成直观的动作概念，建立正确的动作表象。因此，讲解示范要做到直观、准确、严密和协调一致。

讲解要表达准确，内容完整，速度适当，简明扼要，通俗易懂。示范是利用人所固有的模仿能力，依靠不同程度的准确性来提高所感知的动作的能力。因而，示范动作一定要正确可靠，使受训者的模仿心理受到正确强化，力求产生最佳效应。

单个军人队列动作讲解示范，通常由教练员自己边讲边做，也可由动作好的士兵（事先培训好的）做动作示范，教练员进行讲解，讲解示范一般采取三种方法：

（1）先讲解后示范。由教练员先提示动作要领，再由本人或示范分队示范动作。这样可以使教学对象首先明确动作过程、结构和方法，尔后在观看示范时进一步领会动作要领。

（2）先示范后讲解。教练员先将完整动作展示给教学对象看，给其一个整体印象和完整的动作表象，尔后简明扼要地阐述动作要领。这样，即使动作比较复杂，在理论讲解时也便于教学对象接受，易于理解和领会。

（3）边讲解边示范。即为一边讲解一边示范，教练员可讲一动，做一动，讲到哪里做到哪里。对重点、难点动作反复讲述，加深印象、清晰表象。

在单个军人队列动作教学中，讲解示范时主要采取连贯动作、边讲解边示范相结合的方法，运用时可按以下顺序进行：

（1）介绍动作名称及用途。（2）交待口令、（也可进行练习）。

（3）完整动作示范。停止间动作正、侧面均应显示，需要时应显示背面动作。行进间动作通常示范二次，先横向动作（侧面）示范，后纵向动作（正面）示范。

（4）要领讲解（讲一动，做一动，边讲边做，讲做结合）。（5）再一次完整动作示范。——组织练习

组织练习是指班长有计划地运用各种训练方法组织全班士兵进行的动作练习。目的是通过练习使全班士兵掌握动作要领。练习中，班长应根据动作的难易程度和士兵训练基础，灵活采用训练方法，注重实效。组织练习的方法通常有体会练习、模仿练习、分解练习、逐个练习、分组练习、集体练习、评比竞赛等。

组织练习的方法：

（1）体会练习。讲解示范后，首先让教学对象进行体会练习，使其对动作要领有个初步的感受。

（2）模仿练习。对某些较复杂的动作，练习时可由教练员领着练习，教练员做一动，教学对象跟着做一动，使其一开始就打下正确动作的基础，防止形成痼癖动作。

（3）分解练习。对难度较大的动作，可分成若干个小动作，对每个小动作计划好练习时间，严抠细训，精雕细刻，提高训练质量。

（4）逐个练习。可采取出列或不出列两种方式，教练员逐个指挥并纠正受训对象练习，使其确切掌握动作要领。

（5）分组练习。两人结对，强弱搭配，1人练，1人看（指挥其练习，并纠正其错误动作）或3、5人编成一个小组，指定一名动作好的同志任小组长进行练习，或是轮流组织练习。此种方法便于互相 观摩，还可解决教练员及场地器材不足困难。

（6）集体练习。由教练员下口令组织练习。先分解，后连贯，还可进行流水作业，逐个检查纠正，以便教练员全面掌握训练情况。

（7）评比竞赛。当一个训练课目或操作动作的练习即将结束或为了突出重点动作调动训练热情时，应组织评比竞赛，互相观摩，取长补短。必要时，还可排列名次，激发训练热情，提高训练的积极性。

单个军人队列动作的标准要求高，它不仅限于会做动作，更重要的是要使受训者的动作规范、标准。因此，在组织训练时，必须要及时、准确地检查和纠正动作，通常采取以下几种方法：

（1）口令加手势纠正。即在训练中，对练习者的错误动作，用口令调整，同时以手势配合口令纠正其动作。口令词要规范、简明、易懂、具体、确切，手势要制式、大方、形象、直观、运用得体。

（2）正误对比纠正。教练员以正确的示范动作与士兵的错误动作相比较，使其自觉地对比纠正。也可由教练员1人完成正、误两种动作，使其判别正误，自行克服和纠正。

（3）限制纠正。用尺、线，架等简单器材进行限制性和规范性的检查纠正。如：用角尺限制立定时两脚分开的角度；用线绳限制向前、后摆臂的距离；还可在操场上画步幅线限制步幅等。

（4）分解纠正。当练习的动作难度较大，做动作顾此失彼。动作不协调时，教练员可视情况将动作分解成若干个小动作，化繁为简，一动一动，一步一步地纠正，使其动作逐步达到规范、熟练、协调。

（5）动停结合实施纠正。即在纠正动作时，不仅在动作操作过程中随时纠正，而且还要在动作操作后实施纠正。对一般性问题采取动中纠正，对较突出和较严重的问题，应在停后纠正。

——小结讲评

小结讲评是对练习情况的归纳和讲评，一般在某一内容练习或某一方法的练习结束后进行。小结通常包括以下内容：

（1）讲评作业情况。

（2）指出存在的问题及克服的方法。（3）明确努力的方向。

3、作业讲评

作业讲评，是对授课内容进行归纳总结和对教学情况的评价。通常在某一课时或内容结束后进行，讲评的主要内容有：

（1）重述课目、目的、内容。

（2）估价训练效果，表扬好人好事。

（3）指出存在的问题和克服的方法及今后努力的方向。

三、教案的编写

队列教案，即按队列教学的课题或课时编写的具体教学实施方案，是教员授课的基本依据。教案应在明确教学任务的前提下，认真研究教学大纲、训练计划和上级的指示、要求，学习有关条令、教材，深入了解教学对象的实际训练水平，以增强教案的针对性、适用性，突出重点，保证质量。

（一）队列教案的形式及基本内容

队列教案通常采取文字记述式的教案形式。

教案的基本内容由两大部分组成：一是作业提要部分；二是作业进程部分。

1、作业提要

作业提要是教案的开头部分，它反映了教学的总体安排。其内容主要包括课目、目的、内容、方法、时间、地点、要求及物资器材保障等。

2、作业进程

作业进程是教案的主体，主要由三部分组成：一是作业准备；二是作业实施；三是作业讲评。

作业准备是授课前的准备工作。主要包括：

（1）整齐报数、清点人数、整理着装，尔后向在场首长报告。（2）宣布作业提要。（3）理论提示。

作业实施是教学进程的核心内容。一般应按教学内容的先后顺序编写，主要包括：

(1)讲解示范。(2)组织练习。(3)小结讲评。

作业讲评是授课或训练结束后所进行的总结，主要包括：(1)重述课目、目的、内容；(2)讲评训练情况、表扬好人好事。

(3)指出存在问题和克服的方法及今后努力的方向。

（二）编写教案的要求

1、格式正确。符合文字记述式教案的格式。

2、内容完整。按教学大纲要求和教材内容编写。

3、重点突出。内容编排突出重点，时间分配比例适当当。

4、教学方法灵活。依据本课的需要和教学对象的特点，合理运用其教学手段和方法。

5、文字表述简明、准确。做到用词确切，军语化、规范化，书写工整、清晰。

课后作业：每名学员编写单个军人队列动作教案两份（停止间和行进间动作各一份），下次课前检查验收。

编写人：

第三篇：队列教案

队列教案

课目：队列教练（单个军人的队列动作）敬礼； 稍息；

目的：通过本课训练，使学员们学会和掌握队列的基础动作，为下一步训练打下基础； 内容：齐步于立定； 时间：约四个小时；

方法：讲解示范，个人体会，分组练习，评审竞赛，全班合练；

要求：同志们要认真听课，细心体会，发扬不怕苦不怕累精神，坚持严格要求、严格训练，要团结友爱、互帮互助、共同提高； 下面开始实施；

齐步走是军人行进的常用步法； 其口令是：“齐步—走”，“立—定”； 动作看我示范一遍 “齐步—走”，“立—定”（自下口令，做连贯动作一遍）； 动作要领看我边讲边做

听到“齐步—走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，脚跟先着地，身体重心前移，左脚照此动作；上体正直，微向前倾，受手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节，两臂自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向回合，手心向内转向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方线扣同高，身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟116-122步。

听到“立定”动令落于右脚，左脚向前大半步着地，两脚挺直，右脚取捷径靠拢左脚，成立正姿势。

为了使学员们便于掌握动作要领，可进行“齐齐步摆臂练习”、“立定练习”、“步伐、步幅练习”等辅助练习。

1、摆臂练习其口令是：“齐步走摆臂练习一二一停”

要领：听到“一“的口令，按齐步摆臂要领，右手在前，左手在后，听到“二”的口令，两臂交换之后按口令反复进行，听到“停”的口令后，两臂放下恢复立正姿势。

2、立定练习口令：“向前走三步—走、二”动作要领我边讲边做，听到动令向前迈三步，不靠脚，听到“二”口令靠脚，同时放臂。

2、步速、步幅练习

3、按75厘米宽打好格子，用秒表计算时间，练习步速、步幅 在训练中易犯的毛病及纠正方法

1、上体不值，低头看低，精神不饱满，因行进时上体没有保证姿势。

纠正方法：要求上体保持立正姿势不变，特别强调小腹（边讲边做）微收，自然挺胸，上体微向前倾，两眼平时前方。

2、摆臂不定位，原因：两臂摆动没有定位控制

纠正方法：两肩关节和手臂要放手，微擦衣服，自然摆动，摆动均用手腕部控制高低。

3、行进时有八字脚的现象

纠正方法：特别强调脚内侧在同一条线上，行走时按脚跟脚掌的顺序着地，脚尖内靠。以上是起步与立定的动作要领及易犯毛病及纠正方法，同志们明白没有？（回答：“明白”）好，下面进行个人体会。“开始”

“开始”你后下去纠正毛病。“体会完毕”（整队）：“向右看—齐”，“向前—看”，“稍息”（小评）：刚才同志们都很自觉，认真体会动作，而且领悟较快，希望大家今后继续发扬。下面为了使同志们尽快掌握动作要领，进行分组练习。下面分组 报数

前三名为第一组，带到我的左手侧五米处，中间三名为第二组原地不动，后三名为第三组带到我的右手侧五米处。每组第一名为组长

下面各组代开进行训练（下去纠正毛病）“停”

“承办横队集合”（整队）：“向右看—齐”，“向前—看”，“稍息”

（小评）刚才各族代开训练，组织都很严密，同志们都认真训练，很好。下面为了检查各组的训练效果，开始进行评比竞赛。各组带出来做一遍。从第一组开始。

下面开始（各组出来做一遍，完毕）（整队）：“向右看—齐”，“向前—看”，“稍息”（小评）：刚才每一组都出来做一遍，下面由每一组的第三名同志说说你认为刚才那一组做得比较好，从第一组开始。

刚每组代表都发言，我基本同意，大家的意见认为第X组做得比较好。他们好在精神面貌比较严肃，动作比较规范整齐，不过仍在一些缺点，如有八字脚现象，摆臂不到位，希望以后可以交易克服。

刚才我们进行分组练习，同志们都做得不错，下面为了是全班动作整齐划一，协调一致，进行全班合练。

首先实施齐步摆臂练习。

“齐步摆臂练习一、二、一停”（可重复一遍）下面实施连贯动作 “齐步—走”、“立定” “向后—转”、“稍息”（自行看齐）可重复实施。（整队）：“向右看—齐”，“向前—看”，“稍息” 讲评 敬礼

通过一个上午的训练，同志们基本掌握了齐步与立定的动作要领，达到了预期的目的；在训练中，绝大部门同志都比较认真刻苦，领会动作比较快，表现特别突出的有XX同志。但训练中仍有一些不够的地方如：摆臂不定位，有八字脚现象，还还有在队列中嬉笑的现象。希望下一步训练加以克服，严格要求，发扬好的训练作风，克服不良的习惯，尽快提高训练效果，大家有没有信心（回答：“有”）上午训练就到这里，讲评完毕。敬礼

下面收操带回。

单个军人徒手队列动作

第一课 立正、稍息、停止间转法

目的：使学员学会立正、稍息、停止间转法的动作要领及组织训练的方法，养成连号的军人姿态。

一、立正、稍息

立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。口令：“立正”“稍息”

动作要领：听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微曲，拇指间贴于食指第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼平视前方。

立正时要精神振奋，姿态端正，态度严肃，表情自然。

听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体中大部分落于右脚。稍息过久可自行换脚。

立正要做到“三挺”、“二收”、“一正”

三挺：即挺腿，两膝向后向上用力，是两腿挺直；挺胸，两肩稍向后张，胸部自然挺立；挺颈，颈后都贴衣领，头要有向上顶的感觉；

二收：指小腹微收，下颚微收

一正：即两脚的角度与身体的方向要正。

稍息时，上体要始终保持立正姿势，伸脚时，脚跟微抬起，在脚离地面的同时，脚和腿同时适当用力，以脚带腿的顺序迅速伸出。膝关节不的弯曲。收脚时，脚跟微抬起，在脚跟离地面的同时，脚和腿同时适当用力迅速收回。出脚收脚动作要迅速、准确、有力。

易犯的毛病及纠正方法

1、两脚跟站不在一条线上，方向不正，两腿挺不直，小腹不能微收。纠正的方法：两脚站正分开约一脚之长，两脚之间中心线对正前方，两腿向内后稍用力挺，两膝加大腿感到绑的较紧，小腹微收，时有向上提气的感觉。

2、两肩不平身体不正。纠正方法：两肩有意识后张，用力一致，使两肩平正，上体要正直，微向前倾；体重落于两脚中央稍前，前脚掌稍感有压力，脚跟并不离地。

3、头不正，两眼不能平时前方。纠正方法：要求颈挺直，后颈紧扣衣领。下颚正直微收，两眼有神始终平视前方。

4、稍息出较慢，两腿弯曲，上体不能保持立正姿势。纠正方法：伸脚要防止全掌搓地，脚跟应稍离地面，有挺脚踝的感觉顺势伸出，两脚自然挺直，体重大部分落于右脚，上体保持立正姿势。

训练步骤

1、手型定位练习，口令：手型定位练习，一、二。听到“一”的口令，两手向前伸出，掌心相对约与肩同高；听到“二”的口令，放回原处，中指贴于裤缝。

2、立正、稍息动作练习。

3、持久练习，按立正的正确动作站好，持续一段时间，并成正确姿态。

二、停止间转法

停止间转法师停止间变换方向的方法。分向右、向左、向后转，需要时也可半面向右（左）转。

1、向“左（右）——转”

动作要领：听到“向左（右）——转”的口令，以左（右）脚跟为轴，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向左（右）转90度，体重落在左（右）脚，右（左）脚取捷径迅速靠拢左（右）脚，成立正姿势，两臂不得外张。

2、向后转 口令：“向后——转”

动作要领：听到“向后——转”的口令，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力使身体和脚一致向后转180度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动时，两腿挺直，裆部夹紧，上体保持立正姿势，两臂不得外张。

3、半面向左（右）——转 口令：“半面向左（右）——转”

动作要领：听到口令，按照向左（右）转的动作要领，向左（右）转45度。在训练时要求做到“稳”、“快”、“准”。

稳：转向新方向时上体要稳，整个身体有向上提的感觉，不得左（右）晃动。快：听到口令后，旋转要快，转向新方向后前脚掌着地快，靠脚快。准：转的方向准，靠脚要准。两脚跟在一条直线上，动作要协调。易犯的毛病及纠正的方法

1、转时易低头。主要因为：两眼不能平时前方。纠正的方法：转时颈挺直，两眼平视前方，不要看地。

2、转时身体晃动。纠正的方法：转时裆部夹紧，脚腿挺直，身体重心移动要快。转到新方向后前脚掌着地和靠脚要迅速。

3、转时张臂、耸肩。主要原因是发力部位不正确。纠正的方法：转动时强调脚跟和脚掌前部同时用力，转动身体，不要用肩部或上体带动下肢转动。

4、靠脚时外扫和跺脚。纠正的方法：靠脚时，腿应自然伸直适当用力，并取捷径用脚跟相靠。

训练步骤

1、分解动作练习

2、连贯动作练习

第二课 行进与立定

一、齐步与立定

二、正步与立定

正步主要用于分列式和其它礼节性场合 口令：“正步——走、立——定”

动作要领：听到“正步—走”的口令，左脚向正前方踢出（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米）约75厘米，适当用力使全脚掌着地，体重前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指节第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略水平，手心向内稍向下，手臂摆到第三、四衣扣之间，离身体约10厘米；向后摆臂时，摆到不能自然摆动为止，进行速度每分钟110—116步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前踢出大半步，两腿挺直右脚取捷径迅速靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

正步行进时，要求警姿端庄，动作协调，步伐稳健。做到两快一稳，即：摆臂快，踢腿快，前脚落地跟后脚时要稳。

易犯的毛病及纠正的方法：

1、摆臂不定位。原因：主要是手到定点后没有用手腕的力量控制。纠正：摆臂时要有前端后砍的感觉，向前摆臂超过身体后，小臂的上端、肘部稍前引，手到定位点手腕稍紧张加以控制；向后摆时小臂要砍，到定位点用手腕控制。

2、掏腿和直挪腿。原因：掏腿是过于放松，动作松垮，而直挪腿是过于紧张和踢腿时时机不对。纠正：

一、跟退时要自然伸直不松垮；

二、后脚脚尖到前脚后跟处再用力踢出，前脚着地用力适当；

三、行进时胯部要放松，全身肌肉不要过于紧张。

3、臂腿结合不协调。原因：是摆臂踢腿的时机不对。纠正的方法：通过练习一步两动体会踢腿摆臂的时机，解决跟腿臂不动，踢腿同时摆臂。

4、行进时上体不稳。原因：落脚时用力不当和全身肌肉过于紧张造成。纠正的方法：同纠正直挪腿。

5、踢腿至前方时脚尖上翘。原因：踢腿用力部位不对，脚尖该向下压。纠正方法：踢腿时，小腿和脚脖同时用力，带动大腿，迅速踢出。脚脖挺，脚尖下压，着地时用全脚掌着地。

训练步骤

1、摆臂练习口令：“正步摆臂练习，一、二、停”

听到“一”的口令，按正步摆臂要领右臂在前左臂在后，听到“二”的口令时，两臂交换；听到“停”的口令，两臂放下成立正姿势。也可按正步行进的节奏，进行原地连续摆臂练习。

2、原地踢腿练习口令：“踢腿练习准备，一、二、停”

动作要领：听到“踢腿准备”的口令，两手蒙腹（右手压左手蒙于小腹部）。也可将两手背于身后（左手在上，右手在下托肘部）。上体保持正直，有前倾上提之感；听到“一”的口令，按要领踢出左脚，不着地；听到“二”的口令，左脚收回，脚自然伸直，脚尖内侧贴在右脚后部三分之一处，脚跟下压，前脚掌不着地，尔后按口令反复进行，听到“停”的口令，恢复立正姿势。听到“换腿”的口令，右脚按左脚的要领进行练习。

3、一步两动练习

是以踢一动，落跟一动，完成一个正步动作。重点体会踢腿摆臂时机和臂腿结合动作要领。

口令：“分解动作，一步两动，正步——走、二、停”

听到“正步——”的口令，按要领左脚踢出不着地，同时摆臂；听到“二”的口令，左脚落地同时身体重心前移，右脚前跟位置同踢腿练习收脚位置；听到“一”的口令，踢出右脚，尔后按此法反复进行；听到“停”的口令，右（左）脚靠拢左（右）脚，成立正姿势。必要时，也可先进行腿部动作练习，而后再进行臂腿结合练习。

4、一步一动练习

是以落、跟、踢完成一个正步动作。重点体会落跟臂不动，踢腿同时摆臂，使臂腿更紧密结合，步法有节奏感。

口令：“分解动作，一步一动，正步——走，二、停”

听到“正步——走”的口令，左脚踢出并落地，同时右脚踢出不落地，两臂随踢腿摆动；听到“二”的口令右脚落地，左脚前跟并踢出不着地，踢时同时摆臂，尔后按口令反复进行，听到“停”的口令，右（左）脚靠拢左（右）脚，成立正姿势。

5、综合进行步幅、步速练习，方法同齐步。

三、跑步主要用于快速行进

口令：“跑步——走，立——定”

动作要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际（约与腰带同高）。拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约85厘米，前脚掌先着地，体重前移，右脚照此法动作，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际，行进速度每分170—180步。听到“立——定”的口令，继续向前跑两步，然后左脚向前大半步，两拳放回腰际（两臂不摆动），右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

跑步行进时，要求精神饱满，步伐稳健，上体微向前倾，两眼目视前方，具有勇往无前的精神。

易犯的毛病及纠正的方法

1、第一步不能跃出。原因：听到动令上体不前倾，两腿不微弯，左脚不是利用右脚掌的弹力跃出，而是抬脚或原地垫步。纠正的方法：听到动令后，倾、弯、弹是同时动作，不可分家。身体重心随左脚跃出前移，并前脚掌着地。

2、两臂摆动不准确。出现“打鼓式”、“前摆式”、“风摆式”，肘部摆动外张大过。纠正的方法：摆臂时应以大臂带动小臂进行摆动，肩关节、肘关节要放松，小臂保持略平，并以大臂控制肘和拳的为止。

3、行进时脚后跟先着地。原因：是身体重心靠后，前移过快。纠正的方法：上体前倾，保持重心随前脚移动。

训练步骤

1、摆臂练习口令：“跑步摆臂练习，准备，一、二、停”

动作要领：听到“跑步摆臂练习准备”的口令，两手迅速握拳提到腰际，听到“一”的口令，右臂前摆，左臂不动。听到“二”的口令，两臂交换，尔后按口令反复练习，听到“停”的口令，两手放下，成立正姿势。

2、一步跃出练习口令：“分解动作，跑步——走、二”

动作要领：听到“分解动作，跑步——走”的口令，两手迅速握拳提到腰际，两腿微弯，左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米处，前脚掌着地，右脚在后自然伸直；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚同时将手放下，成立正姿势，尔后按口令反复练习。

一步跃出的练习重点体会第一步跃出的动作，防止在连贯时第一步跃不到80厘米或原地垫步、踏步的毛病。

3、立定分解动作练习口令：“分解动作，立——定、二”

动作要领：听到“立——定”的口令，继续向前跑两步，左脚向前大半步；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，同时两臂放下，成立正姿势。

立定分解动作重点体会最后上前大半步的要领，防止上步过大或过小，向右、左跨步和靠脚时不能正直靠脚的毛病。

4、综合进行步速、步幅练习

四、踏步与立定

停止间口令：“踏步——走” 行进间口令：踏步

动作要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。

踏步时，听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步或跑步行进；听到“立——定”的口令，左脚落地，右脚原地靠拢左脚，同时将臂放下，成立正姿势。

易犯的毛病及纠正的方法

1、脚尖不能下垂，脚尖离地面的高度不定。纠正的方法：练习时，脚尖应有意识向下压，脚脖自然挺直。大腿尽量抬起，保持脚尖离地面约15厘米。

2、踏步时上体左右摆动。纠正的方法：踏步时两肩要放松，以大腿带动小腿上下起落，落地时应做到按脚掌、脚跟的顺序着地。立定时，最后一步不得跨步，应原地下落右脚靠拢左脚。

五、便步

便步用于行军，操作后恢复体力及其他场合。口令：“便步——走”

动作要领：听到“便步——走”的口令，用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆动，上体保持良好姿态。

六、数步（五步以内）移动

主要用于前后、左右较短距离行进或调整队列位置。

1、向前或后退 口令：“向前X步（单数步）——走”

“向后X步——走”

动作要领：听到“向前X步——走”的口令，按照齐步行进的要领，进到所指定步数停止（向前一步走时不摆臂）；听到“向后X步——走”的口令，即从左脚开始，每退一步并脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。

2、右（左）跨步

口令：“右（左）跨X步——走”

动作要领：听到“右（左）跨X步——走”的口令，上体保持正直，每跨一步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。

易犯的毛病及纠正的方法

左(右)跨步时，上体摆动。纠正的方法：跨步步幅控制与肩同宽（约60厘米）身体重心随左（右）脚的跨出而移动。

第三课 步法变换、行进间转法

一、步法变换

步法变换是为了适应不同情况行进的需要，变换步法的方法。动令均落于左脚，从左脚开始变换。

口令：“齐步——走” “正步——走” “跑步——走”

1、齐步与正步互换

动作要领：听到口令，即从左脚开始换正步或齐步行进。

2、齐步与跑步的互换

动作要领：齐步换跑步时，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动；听到动令，即从左脚开始换跑步行进。

跑步换换齐步，听到口令，继续跑两步，再从左脚开始换齐步行进。训练要点：变换步法从左脚开始要明显，臂腿结合要协调。

二、行进间转法

行进间转法是行进间变换方向的方法。分齐步和跑步行进间转法。

1、齐步、跑步向右（左）转 口令：“向右（左）转——走”（向左转走，动令落于左脚）

动作要领：听到“向右（左）转——走”的口令，左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑两步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度时，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按原步法向新方向行进。

2、齐步、跑步向后转走 口令：“向后转——走”

动作要领：听到“向后转——走”的口令，左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑两步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按原步法向新方向行进。

在转动时，两臂自然摆动，不得外张，两腿自然挺直，上体保持正直。易犯的毛病及纠正的方法

1、向右（左）转时，前脚掌易转动。原因：向前半步时，脚尖向右（左）小45度，或用脚掌的力量转动身体。纠正的方法：强调向前半步时，脚尖向右（左）45度，转向新方向前进时，用上体力量转向新方向，身体重心随脚移动。

2、向后转走时，身体不稳。纠正的方法：要求转时两腿自然挺直，裆部夹紧，以两脚掌为轴，两脚和身体同时用力转向新方向。

3、转时转体摆臂不协调。纠正的方法：强调随身体转向新方向的同时，两臂自然摆动，摆臂时稍贴于身体两侧。

训练步骤

1、分解动作练习

齐步、跑步向右（左）转时分两动进行训练。口令：“分解动作，向右（左）转——走、二”

听到动令，左（右）脚向前半步（跑步时，继续向前跑两步，再向前半步），身体重心在前脚上；听到“二”的口令，转体向新的方向行进。

齐步、跑步向后转走时，可分三动进行训练。口令：“分解动作，向后转——走、二、三”

听到动令，左脚向前半步（跑步时，继续向前跑两步，再向前半步），脚尖稍向右定位；听到“二”的口令，转向新方向；听到“三”的口令，出左脚向新方向行进。

2、连贯动作练习

第四课 坐下、蹲下及起立、敬礼、脱帽、戴帽

一、坐下、蹲下及起立

1、坐下与起立 口令：“坐下、起立”

要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，两手自然放在两膝上，上体保持正直。听到起立时，全身协力迅速起立，成立正姿势。

2.、蹲下

要领：右脚后退半步，臀部坐在左脚跟上（膝盖不着地），两手自然放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可自行换教。

二、脱帽、戴帽及敬礼

（一）脱帽、戴帽 口令：“脱帽、戴帽”

要领：听到脱帽的口令时，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽取下，置于左小臂，帽微向前，掌心向上，四指扶帽檐或帽前端中央处，小臂略成水平。

听到戴帽的口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽迅速戴上。

（二）敬礼

口令：敬礼、礼毕

动作要领：听到口令，上体保持正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽沿右角（戴无沿军帽时，微接太阳穴上方帽），离下沿前约2厘米处，手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平并与两肩略成一线，同时注视受礼者。

听到“礼毕”口令，行举手礼者，将手放下。易犯的毛病及纠正的方法

1、身体不正，头向右歪。纠正的方法：两眼要注视受礼者，上体保持立正姿势，头要正，防止在敬礼时改变姿势。

2、抬手时不能取捷径，大臂不能与两肩略成一线。纠正：右手取捷径抬起，大臂稍向后张使大臂抬起与两肩略成一线。

3、手形不正确，手腕不直。纠正：手指并拢，手心向下，微向外张，手腕不过于紧张。训练步骤

1、手形练习。口令：手形练习“

一、二”。听到“一”的口令，右手取捷径迅速抬起，位于右胸前，听到“二”的口令，将手放下。

2、分解动作练习。口令：分解动作练习，“一、二、三”。听到“一”的口令，右手迅速抬起于右胸前，听到“二”的口令，中指微接帽沿右角，听到“三”的口令，将手放下。

3、敬礼连贯动作练习。

4、结对练习，相互纠正。

补

跨立——立正

跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上站立等场合。可与立正互换。口令：跨立

要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两腿之间，两手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。

班队列动作

第一课 班的队形、集合、解散、整齐、报数

目的：通过训练，使学员学会班的队形、集合、解散、整齐、报数的动作要领及组织训练的方法。

内容：

一、班的队形

二、集合、解散

三、整齐、报数

时间：X小时

方法：讲解示范，分班练习，轮流指挥练习

要求：同志们听讲，细心体会，发扬不怕苦不怕累，坚持严格要求，严格训练的精神，要团结友爱，互帮互学，共同提高。作业实施：

一、班的队形

班的基本队形，分为班横队和班纵队，班长位于班队形的排头，副班长位于班队形的排尾。队列训练时，按战士的身高由高到底进行队列。

班横队人员之间的间隔（两肘之间）约10厘米。

班纵队人员的前后距离（前一名脚后跟到后一名脚尖）约75厘米，需要时，班可以成二列横队或二路纵队。

（报数）成班二路纵队时，单数在左、双数战士在右。

二、集合、解散

1、集合

班集合分班横队和班纵队两种。集合时，班长为了引起全班的注意，应先发出预告或信号，如全班注意，战士听到预告或信号，应面向班长成立正姿势，然后班长站在预定集合队形的中央前成立正姿势，下达“成XX队形集合”的口令，全班战士听到口令，跑步面向班长集合，集合时，凡在班长后侧的战士，均应从班长右侧绕过，以免混乱其余战士取捷径集合，行对正看齐，成立正姿势。

班横队集合 口令：“成班横队——集合”、“成班二列横队结合”

动作要领：基准战士迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势，其他战士以基准战士为准，依次向左排列，自行看齐保持规定间隔。成二列横队集合时，单数战士在前，双数战士在后，自行对正。

班纵队集合 口令：“成班纵队——集合”、“成班二路纵队——集合”

动作要领：听到口令，基准战士迅速到班长正前方适当位置（5-7）步成立正姿势；其他战士以基准员为准，依次向后排列自行对正，保持规定的距离。成二路纵队时，单数战士在左，双数战士在右，自行对正看齐。

3、解散

动作要领：听到解散的口令，全班迅速解散离开原位置。易犯的毛病及纠正方法：

1、列纵位置不准确，纠正方法：基准战士（横队在班长的左前，纵队在班长的正前方）位置要适当，其他战士保持规定的间隔距离。

2、列队次序混乱，纠正的方法：班长集合时，要选择便于列队的位置，凡在班长后侧的战士一律从右侧绕过，其他战士取捷径，以基准战士为准，依次列队。

四、整齐报数

1、整齐是为了使队列排面保持一致，而采取的方法，可分为向右（左）看齐和向中看齐。向右（左）看齐： 口令：“向右(左)看——齐，向前——看” 动作要领：听到“向右（左）看齐”的口令，基准战士保持姿势不动，其他战士迅速向右（左）转头，眼睛看右（左）临战时腮部，前前四名能通视基准战士，自第五名起，能通视本人以右（左）的带头为度。

二列横队看齐时，后列人员应先对正后看齐。听到“向前——看”的口令，基准战士不动，其他战士迅速将头转正，恢复立正姿势。“向中看——齐”

口令“以XXX同志为准（或第X为准）向中看——齐”“向前看” 动作要领：当指挥号指定“以XXX为准时”，基准战士左手握拳高举。听到“向中看——齐”的口令，将手放下，其他战士按照向右向左看齐的要领实施。听到“向前——看” 的口令，迅速将头转正。恢复立正姿势。

一路纵队看齐时，可下达“向前对正”的口令，听到口令取好规定的距离。

2、报数

报数适清点人数是采取的一种方法 口令：“报数”

动作要领：听到“报数”的口令。横队从右至左纵队由前向后依次以短促，洪亮的声音向左转头（45度）报数最后一名不转头。

看齐时：脚跟线、胸线、下颌线（要求全班同在一条线上）

第二课

班的行进与停止

目的：通过训练，是学员学会班行进与停止的组织训练方法，培养全班协调一致的动作。班的行进一般分为横队和纵队行进两种。行进时动作要领按单个动作的规定实施 口令：（同单个动作）班的横队进行时应以右翼（排头）为准，基准战士向正前方行进，其他战士向右翼战士标齐，并保持规定的间隔。

班纵队行进时，一路纵队应以先头为基准，二路纵队以右翼战士为基准，基准战士向正前方行进，其他战士在后跟进，其他战士在后跟进，并保持规定的间隔和距离。

行进时可乎“一 二 三 四”班长也可用一 二 一的口令或唱歌曲保持步伐的整齐。

听到“立定”的口令，按单个动作要领实施，动作要整齐一致。停止后听到“稍息”的口令，应先自行对正，看齐后再稍息。稍息时应逐个依次转头稍息。班长指挥位置

班长指挥横队行进时，指挥位置在班横队的左前侧适当位置，必要时可在右前侧。并随队形适时变换指挥方向。变换指挥方向时可采用半面向右，左转的方法。班长指挥纵队行进时，指挥位置在纵队左侧便于指挥的适当位置。并随队形适时变换指挥方向。班长变换方向后同横队。

平时班纵队行进时，班长的指挥位置在班纵队左侧（离队列3-5步为宜）稍后。同队列一起行进。班长变换指挥位置时，按单个动作要领实施。不得向后（右、左）转不靠脚的同时跨步。需要停止练习或讲评时，应将队列用口令指挥面向自己，禁止挥手划脚。

第三课 班的队形和方向变换

一、班的队形变换

（1）班横队和班纵队的互换

口令：停止间“向右（左）——转” 行进间“向右（左）——转”

动作要领：停止间班横队和班纵队的互换，按照停止间向右（左）转的要领实施。行进间的班横队和班纵队的互换，按行进间向右（左）转走的要领实施。变换队形后，扩大、缩小间隔和距离时，均以基准战士为准，保持队列的整齐。

班长的指挥

停止间班横队变为班纵队时，班长跑步到班横队的右侧，距离排头5—7步，面向队列下达“向右——转”的口令。

班纵队变为横队时，班长跑步到纵队左侧中央5—7步处，面向队列下达“向左——转”的口令。

行进间班横队和班纵队的互换。班长应跑步到队列一侧，便于指挥的位置，指挥班行进，在行进中下达“向右（左）转——走”的进行队列变换的口令，并随队形变换指挥方向。队变换后，将全班指挥到原位置下达“立定”的口令，班长再回到原指挥位置，指挥下一个动令。

（2）班横队和二列横队的互换 口令：“成班二列横队——走”

“成班横队——走”

动作要领：变换前先报数，尔后下达“成班二列横队——走“的口令，左脚取捷径右跨——走，左脚靠拢右脚。站到单数战士之后，自行对正看齐。

班二列横队变班横队时，先下达“间隔X步向左离开“的口令，听到口令，取号间隔。听到“成班横队——走”的口令，双数战士左脚左跨一步。右脚不靠拢左脚向前一步。左脚靠拢右脚。进到单数战左侧自行看齐。

班长下达变换队形的口令之前，应先变换指挥位置（向右或向左跨步）尔后实施指挥。（3）班纵队和班二路二纵队的互换 口令：“成班二路纵队——走”

“成班纵队——走”

动作要领：变换队形前先报数。听到“成二路纵队——走”的口令，双数战士右脚右跨一步，左脚不靠拢右脚，却捷径向前一步，右脚向左脚靠拢。进到单数战士右侧，取好间隔，自行看齐。

班二路纵队变班纵队时，现调整队形。

口令是“距离X步向后离开”听到队形变换的口令，双数战士右脚后退一步，左脚不靠拢右脚，取捷径左跨一步。右脚向左脚靠拢，站到单数战士之后，自行对正。

班长在下达队形变换的口令之前，应先变换指挥位置（向左或向右跨步）尔后实施指挥。

二、班的方向变换

（一）班横队的方向变换

口令：“左（右）转弯齐步——走”

动作要领：听到口令，轴翼第一名战士踏步，逐渐向左（右）旋转与相邻战的动作协调，外翼第一名大步行进保持行进方向，不要向轴翼挤靠，其他战士越接近轴翼者步幅越小，用眼睛的余光向外翼标齐，并于轴翼保持规定的间幅，成“关门式”转到90度后踏步，尔后按口令前进或停止。

（二）行进间班横队方向变换 口令：“左（右）转弯——走”

动作要领：行进中听到口令，全班迅速按照停止间的动作成“关门式”转到90度踏步，尔后按口令前进或停止。班长指挥：

停止间班横队方向变换时，班长先跑步到预定队形方向的前方适当位置实施指挥，队列变换方向后班长位于班横队的中央前5—7步处。

行进间班横队方向变换时，班长先跑步到班横队的左（右）前方适当位置，下达“齐步——走”的口令，当队列行进到适当位置时，下达变换方向口令，并随队形适时变换指挥方向。

（2）班纵队的方向变换

（一）停止间班纵队方向变换 口令：“左（右）转弯齐步——走” “左（右）后转弯齐步——走”

动作要领：听到口令，基准战士用小步边行进边变换方向。转到90度或180度后，照直前进，其他战士逐次行进到基准战士的转弯处转向新方向变换。

（二）行进间班纵队方向变换 口令：“左（右）转弯——走” “左（右）后转弯——走”

动作要领：行进中听到口令，基准战士按口令变换方向。照直前进。其他战士逐次进到基准战士的转弯处。转向新方向跟进，并保持规定的距离。

班长的指挥

停止间班纵队方向变换时，班长应先跑到跑到指定队形方向的前方适当位置实施指挥。当队列行进到距离班长前方5-7步处，下达踏步或立定的口令。

行进间班纵队方向变换时，班长的指挥位置应在行队形的内侧便于指挥的位置。用口令指挥队列变换方向并随队形适时变换指挥方向。平时应用中班长在队列先头指挥队列行进变换方向。

易犯的毛病及纠正方法：

1、班横队方向变换是排向不齐，易成弓形，标齐时有转头的现象。纠正的方法：强调成“关门式”向基准翼标齐，标齐时用两眼的余光不要转头，内外壹要相互配合，考靠近轴翼战士步子不要过大。

2、班纵队方向变换时前后距离过大，后面战士进到基准战士的转弯处就转。纠正方法：强调前后对正，保持规定的距离，不得取捷径转弯。

3、班长指挥位置不准确，口令不及时。纠正方法：班长在变换指挥位置时，应根据人数的多少，场地的大小，首先选择好下一个指挥位置做到心中有数，反复练习并及时准确的实施指挥。（完）

第四篇：队列教案

21314151617

队列教案——单个军人队列动作

毕”的口令右手迅速放下。

3、连贯练习

口令：“敬礼”听到敬礼的口令，按敬礼的动作定位后（约3秒）迅速将手放下。

[小结讲评（略）]

注目礼 [讲解示范]

口令：“敬礼”“礼毕”

要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（左右转头不超过45度）。

[小结讲评（略）]

脱帽、戴帽

为了给大家一个直观的印象，请看示范。[讲解示范]

一、动作要领：（1）脱帽

双手捏握帽檐或帽前端两侧，将帽取下，取捷径臵于左小臂上，帽徽向前。左手掌心向上，四指扶帽檐或者帽墙前端中央处，大臂略成水平，右手放下。

（2）戴帽

双手捏帽檐或帽前端两侧，取捷径迅速戴上。

二、动作要求： 快、稳、准、正

快：脱帽，戴帽动作快。

稳：上体保持正直姿势，动作节奏要明显。准：将帽臵于左小臂上，帽徽向前的方向要正。正：双手将帽迅速戴正。

三、易出现的毛病及纠正方法：（1）脱帽、戴帽时歪头、低头。

纠正方法：脱戴帽时，注意上体保持正直，两手将帽脱出头顶，再平行向前，向下；取帽时，收下颔，保持头不动。

（2）小臂不平，帽徽不正。

纠正方法：将帽脱下后，臵于左小臂，帽徽向正前，左大臂贴于左胁，肘部略成直角，使小臂略成水平。

[组织训练]（1）分解动作练习。（2）连贯动作练习。

队列教案——单个军人队列动作

[小结讲评（略）]

第四个训练内容 坐下、蹲下、起立

[讲解示范]

一、动作要领：

1、坐下，起立 口令：坐下，起立

为了给大家一个直观的印象，请看示范。

听到“坐下”的口令，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐板凳时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。

听到“起立”的口令，全身协力迅速起立，成立正姿势。2．蹲下、起立 口令：蹲下，起立

为了给大家一个直观的印象，请看示范

听到蹲下的口令，右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直，蹲下过久，可以自行换脚。

听到“起立”的口令，全身协力迅速起立，成立正姿势。为了给大家一个完整的印象，再看我示范一遍。

二、动作要求： 二快、一稳、一正

二快：坐下、蹲下的动作迅速，起立时动作要快。一稳：动作过程中重心要稳，不左右晃动。一正：坐下、蹲下时，上体保持正直姿势。

三、易出现的毛病及纠正方法：

1、坐下时，身子后仰。

纠正方法：练习时注意身体重心，由慢到快，反复练习。

2、坐下过程中，两手外摆。

纠正方法：强调手随裤缝线下滑至膝盖。

3、蹲下时，两腿角度分开不够。

纠正方法：加强个人体会后退半步距离与角度的关系，强调要有动作正确时的定位感。

4、起立时，身体打晃。

纠正方法：由慢到快，体会把握重心的方法，反复练习。

5、坐下状态起立时，不能迅速起立。

纠正方法：针对个人原因，寻找对策，加强训练。[组织训练] 1．分解练习

队列教案——单个军人队列动作

口令“分解练习、坐下、2”“分解练习、蹲下、2”“起立、1、2”听到口令，按动作要领做，动作到位。

2．连贯练习

口令：“坐下”“蹲下”“起立”，听到口令后按动作要领做动作，强调定位感。

[小结讲评（略）]

第五个训练内容 行进与立定

[理论提示] 行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。

齐步与立定

齐步是军人行进的常用步法。口令：齐步——走

为了给大家一个直观的印象，请看示范。[讲解示范]

一、动作要领：

左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地。同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动。向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高。（着夏季作训服时与第四衣扣同高；着冬季作训服时与第五衣扣同高；着水兵服时与腰带同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线30厘米，行进速度为每分钟116—122步。

听到“立定”的口令时，左脚再向前大半步着地（脚尖向外分开约30度）两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势。

为了给大家一个完整的印象，我再示范一遍。

二、动作要求：

走直线、身体稳、摆臂自然、靠脚准

走直线：两脚尖向正前，两脚走在一线，不要走八字步。身体稳：不扭、不晃，保持身体稳。

摆臂自然：肩关节放松，向前摆臂时，手和手腕适当用力。

靠脚准：立定时，左脚向前大半步脚尖向外分开约30度，靠脚有力准确。

三、易出现的毛病及纠正方法：（1）八字脚

纠正方法：向前迈出时，脚要正直向前方迈出，两脚内侧在一条直线上行进。（2）满脚掌着地

纠正方法：按脚跟、脚掌的顺序着地，要挺直上体，脚着地向正前方迈出时腿要伸直，膝盖后压。

（3）上体晃动

队列教案——单个军人队列动作

纠正方法：挺腰，两膝盖适当向后用力。

（4）腿臂不结合

纠正方法：由慢到快体会练习。[组织训练]（1）摆臂练习。口令“摆臂练习，1、2、停”听到“1”的口令时按摆臂动作要领摆到位。听到“2”的口令换臂。听到“停”的口令，两手放下。

（2）立定练习。口令“三步一靠，齐步——走、2”听到“齐步——走”的口令向前迈出三步，不靠脚；听到“2”的口令，靠脚的同时，两手放下，成立正姿势。

（3）连贯练习

（4）步速、步幅练习。按75厘米宽打好格子，并用表计算时间，练习步速、步幅的准确性。

[小结讲评（略）]

跑步与立定

跑步主要用于快速行进。口令：跑步——走

为了给大家一个直观的印象，请看示范。[讲解示范]

一．动作要领： 听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约于腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合。两拳内侧各距衣扣线约5厘米，向后摆臂时，拳贴于腰际，行进速度为每分钟170——180步。

听到“立——定”的口令时，再跑2步，然后左脚再向前大半步（两拳收于腰际停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下成立正姿势。

为了给大家一个直观的印象，再看我示范一遍。

二、动作要求：

一快、一跃、一平、一合、两不露

一快：两手迅速握拳，提到腰际要快。

一跃：后脚利用前脚掌的蹬力（跃出）前进。一平：摆臂时小臂略平。一合：肘部稍向里合。

两不露：向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，向后摆臂时，拳贴切于腰际，即前不露肘，后不露手。

三、易出现的毛病及纠正方法：

1、摆臂时，两拳上下打鼓，或绕腹部摆动。

纠正方法：向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，-222324252627-

口令：“一步一动练习，正步——走”，“二”、“停”。

动作要领：(边讲边做)听到“一步一动练习，正步——走”的口令，左脚踢出并着地，右脚再踢出，同时两臂随踢腿而摆动；听到“二”的口令，右脚着地(臂不动)，左脚向前踢出，两臂同时交替摆动。尔后按“一”、“二”的口令反复实施；听到“停”的口令(通常左脚在前时下达)，左脚着地，右脚靠拢左脚，同时两手放下，恢复立正姿势。

动作要求：

1、臂腿动作协调自然；

2、动作时胯骨不下坐，脚不擦地；

3、身体稳固，不使骤劲。

主要解决的问题：

1、行进间臂腿动作的协调性；

2、行进间上体的姿态及身体的平稳。

组织训练的方法：

1、个人体会动作要领；

2、分组练习；

3、全班合练。

小结：(略)(五)连贯动作练习

口令：“正步——走”、“立——定”。

动作要领：(同示范动作)主要解决的问题：

1、步幅．步速的准确性；

2、臂腿动作的协调性；

3、全班动作的整齐性。

组织练习的方法：

1、个人体会动作要领；

2、分组练习；

3、全班合练(结合秒表和步幅线实施，可采用流水作业形式逐

人检查纠正动作要领)。

课终讲评……………………………………15分钟 1．重复课目、目的、内容及重点难点。2．讲评教学效果及存在问题。3．布臵下节课的训练内容。

第五篇：队列教案2005

队列教案

单兵队列动作

教学提要

课目：单个队列动作

目的：掌握单个队列动作要领，培养良好的仪表和气质，协调一致的队列动作，令行禁止的作风，为技术、战术训练奠定坚实的基础。

内容：

一、立正、稍息、跨立，停止间转法

二、齐步行进及立定

三、正步行进及立定

四、跑步行进及立定

五、便步、踏步、移步

六、敬礼

七、脱帽、戴帽，坐下，蹲下，起立

八、步法变换及行进间转法

方法：讲解示范组织练习时间：X小时

地点：操场（训练场）

要求：认真听讲，注意看示范，刻苦训练，提高训练效果；遵守操作规程，防止事故。

教学保障：《队列条令》，相应的武器，示范分队。

教学进程

授课准备

1、清点到课人数，整理服装、装具，带枪时验枪。

2、宣布教学提要

授课实施：X小时

一、立正、稍息，跨立、停止间转法

目的：使同志们学会立正、跨立、稍息，停止间转法的动作要领，养成良好的军人姿态。

（一）立正、跨立，稍息

立正、稍息是军人的基本姿势，是队列动作的基础。跨立主要用于军体操，执勤和舰艇站立等场合；可与立正互换。

1、讲解示范（1）立正 口令：“立正”

动作要领：听到口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直；微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然弯屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

(1)跨立

口令：“跨立”

动作要领：听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间，两手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯曲、手心向后。携枪时不背手。

(2)稍息

口令：“稍息”

动作要领：听到口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，体重大部分落于右脚。稍息过久可自行换脚。

2、动作要点

(1)立正姿势的两膝盖向后压的力量与两腿内合的力量相协调；收小腹、收臂部与自然挺胸相协调；收下颌与挺脖颈相协调。通常采取胸式呼吸方式。

2)身体重心落于两脚打开后所形成三角形的中心，以保持最稳定的立正姿势在较长时间内不变形。

3)跨立要做到跨脚快、收脚快，背手快；跨出的距离准。

4)稍息迅速出脚、收脚，两腿不打弯、脚腕稍用力。

3、标准要求

立正时“三挺”，即挺腿（两腿并拢膝盖后压，使两腿之间无缝隙，两脚尖向外分开约60度）、挺胸（小腹向上微收，腰部挺直，两肩微向后张，使两肩窝处的衣服保持平展，胸部自然向前上方挺出）、挺颈（下颌微收、头正直向上顶，使颈部与后衣领相接）；一睁（眼睛自然睁大，向前平视，眼皮稍向上挑，使黑眼珠保持在眼睛的中央，注视正前方，不斜视，少眨眼，表情自然）；一正直（按规定的方法站正身体，两肩线与两脚跟线平行，使鼻尖、衣扣线与两脚尖连线的中点形成一条直线。上体直，重心落于两脚内侧 所构成的等腰三角形中心）。

跨立时跨脚，背手快，动作协调，跨脚距离准确。稍息时出脚迅速，方向正、距离准确。

3、常犯的毛病及纠正方法（1）立正时

1）两脚跟未靠拢并齐，两脚尖向外分开的角度过大或过小，方向站得不正，按动作要领从下至上以口令或手扶法纠正。

2）胸部不能自然挺出。按动作要领反复练习，强调腰部挺直。

3）挺胸时，腰部向上用力，使腰杆挺直。同时收小腹及提臂部。（2）跨立时

跨出的距离不准确。主要掌握用大腿控制力量。（3）稍息时

出脚速度慢，腿打弯。按动作要领反复练习。[组织练习]

1、训练步骤

（1）解决立正时的动作要领，适当增加站立时间；（2）练习出、收脚，跨、收脚。

2、训练方法（1）个人体会动作要领。

（2）二人对练、小级别和班练习，互相纠正动作，也可排、连集体练习。

（3）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

（二）停止间转法

停止间转法是停上间变换方向的方法。分向右转、向左转、向后转，需要时也可半面向右（左）转。

1、讲解示范

（1）向右（左）转 口令：“向右（左）--转”

动作要领：听到口令，以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。

（2）向后转 口令：“向后--转”

动作要领：听到口令，按向吉转的要领向后转180度。（3）半面向右（左）转 口令：“半面向右（左）--转”

动作要领：听到口令，按向右（左）转的要领转45度。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。

2、动作要点

（1）两腿自然挺直，腰杆挺直，胸部自然向前上方挺出，上体微向前倾，并保持重心，上体自然，不使皱劲。

（2）通过两腿交错用力（两腿及方向用力），再通过脚跟脚掌轴的作用使身体转向新方向。

（3）转动前身体重心落于脚跟与两脚尖形成三角形的中心，转动后重心随方向的变化而转移。向右转时体重落在右脚，向左转时体重落在左脚，向后转体重落于两腿中央。

3、标准要求

上体保持立正姿势；转动迅速、稳键，两腿挺直，转体和转脚协调一致。做到一正，即方向转正；两快，即转体和靠脚快，转体时两腿与上体协调一致，充分利用脚轴的旋力迅速转向新方向，靠脚时取捷径、不外扫；稍停顿，即转体后与靠脚之间稍有停顿。

4、常犯的毛病及纠正方法

（1）转时弯腿，上下体转动不一致。两腿挺直，腰杆正直向上用力挺直，其它按照动作要点反复体会练习。

（2）转时身体晃动，站不稳。按照动作要点批复体会，注意两脚尖分开的角度及转正后脚掌迅速落地，后腿蹬直，档部夹紧。

（3）靠脚时外扫、跺脚。用慢动作反复体会取捷径靠脚的要领。靠脚的同时脚掌稍离开地面，以脚跟的靠力和腿的并力迅速靠脚。

[组织练习]

1、训练步骤

（1）分解动作练习口令：“分解动作，向右（左、后）--转”、“二”

听到“转”的动令，按照向右（左、后）转的要领转向新方向，听到“二”的口令，靠脚成立正姿势。

（2）连贯动作练习

2、训练方法

（1）个人熟悉体会动作要领。

（2）二人对练、小组和集体练习，采取流水作业（分解、连贯）形式检查动作；或分开练习，逐个升级过关。

（3）观摩评比

[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法

二、齐步行进及立定

目的：使同志们学会齐步行进立定的动作要领，养成良好的军人姿态。

齐步是军人的常用步法，一般用于队列整齐行进。

1、讲解示范（1）齐步 口令：“齐步--走”

动作要领：听到口令，左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆 臂时肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线交与最下方衣扣同高（着夏季作训服时与第4衣扣同高，着冬季作训服时与第5衣扣同高，着水兵服时与腰带同高），离身体25厘米；向后摆臂时手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116--122步。

（2）立定

口令：“立--定”

动作要领：听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

2、动作要点

（1）行进时自然挺胸，收凳挺颈，头向上顶，腰杆挺直，目视前方。

（2）摆臂时肩关节自然放松，不使皱劲，手和手腕适当用力，以小臂带动大臂，向前摆时手超过裤缝线，小臂自然向里合。

（3）出脚的同时摆臂，脚跟着地时手摆到位；脚跟着地后，身体向前移（从脚跟到脚掌的时间）时两臂稍有停顿。

（4）行进时选定一个目标，或划一条直线，使两脚内侧走在线上。

3、标准要求

齐步行进时姿态端正，臂腿协调，节奏分明，摆臂自然大方、定型定位，步幅、步速准确，两眼注视前方，做到脚跟先着地，脚腕稍用力，膝盖向后压，身体向前移。

4、常犯的毛病及纠正方法（1）上体松，左右晃。上体正直自然挺胸，腰杆挺直，摆臂用力适当。

（2）摆臂不自然，按照动作要点实施，肘部弯曲，向后摆臂时自然伸直。

（3）臂腿不协调。由慢到快按照按照动作要点反复体会练习。

（4）立定时身体后仰。向前小半步要准确，重心前移，左脚全部着地、右脚跟抬起，右腿挺直。

[组织练习]

1、训练步骤（1）摆臂练习口令：“齐步摆臂--“一”、“二”、“一”、“二”、“停” 按照齐步摆臂的要求进行，听到“停”的口令将臂放下，成立正姿势。主要解决摆臂的路线、定型、定位等。

（3）立定练习口令：“分解动作，立--定”、“二”

听到口令，左脚向前迈大半步，右脚跟不靠拢；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，成立正姿势。

（4）连贯练习

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分两人或小组、班练习。（3）强化练习，增加行走距离（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果

2、指出存在的问题及克服方法

三、正步行进及立定

目的：使同志们学会正步行进及立定的动作要领。正步主要用于分列式或其它礼节性场合。

1、讲解示范（1）正步 口令：“正步--走”

动作要领：听到口令，左脚向正前方踢出（脚要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行、离地面约25厘米）约75厘米，适当用力使全脚掌着地。同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第2节；向前摆臂时肘部弯屈，小臂略成水平，手心赂内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（着夏季作训服时约与第3衣扣同高，着冬季作训服约与第4衣扣同高，着水兵服时上距领口角约15厘米），离身体10厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110--116步。

（2）立定 口令：“立--定”

动作要领：听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

2、动作要点

（1）正步行进进挺胸、挺颈、头正直向上顶，身体上拔，腰杆挺直。身体前移时，腰部不能放松，保持和上体一致，平稳前移。

（2）向前摆臂时摆过裤缝线即曲肘上端小臂，控制高度和距离；向后摆臂时先下手后下肘，向后方摆动摆至手腕前侧距裤缝线约30厘米，使液窝不夹不张。

（3）后腿向前运动，后脚尖与前脚跟成一线时，膝盖向后压，使小腿向前运动，脚尖运动到前脚前约10厘米处时压脚尖，借向下的压力绷直腿，猛力踢出，脚尖对正前方。

（4）脚落地时上体跟上，脚正直向下落地，着地时以脚腕的力量使全脚掌适当用力着地。

（5）踢腿同时摆臂，脚着地，臂不动。

2、标准要求

正步行进时军姿端正，动作自然，摆臂定型定位；步幅、步速准确。做到“两快”，即踢腿快、落地快”两稳“，即踢腿到位稳，脚着地稳；”一协调“，即臂腿协调一致。

3、常犯的毛病及纠正方法

（1）摆臂时使皱劲耸肩。摆臂时肩关节放松，手和手腕适当用力以小臂带动大臂。

（2）踢腿时掏腿、弓腿和弹腿，脚掌与地面不平行踢腿时以小腿带动大腿，脚尖下压绷脚面，可由慢正步、一步两动反复体会练习。

（3）臂腿不协调。按照动作要点反复体会。[组织练习]

1、训练步骤（1）摆臂练习口令：“正步摆臂--“一”、“二”、“一”、“二”、“停” 按正步摆臂的要求进行，主要解决摆臂的路线、定型、定位等。练习时也可喊一次口令摆动两次。

（2）停止间踢腿练习口令：“踢腿练习--准备”，“正步--走”、“二”、“停”

听到“踢腿练习--准备”的口令，两手迅速背到背后，左手在下握右小臂，右手在上握左大臂，上体保持正直；听到“正步--走”的口令，左脚踢出不着地；听到“二”的口令，左脚适当用力收回，此时，左脚收脚跟，挠脚尖；听“一”的口令，左脚向前踢出、绷脚面、压脚尖，反复进行，听口令换右脚，方法同左脚。听到“停”的口令，原地恢复立正姿势。

（3）一步两动练习口令：“一步两动、正步--走”、“二”、“一”、“二”、“停” 听到动令，左脚踢出同时摆臂；听到“二”口令，脚着地，臂不动，右脚跟上，位于左脚跟内侧约与脚踝成一线脚掌不着地。需要停止时喊“停”（停的时机应在左脚踢出后），听到“停”口令左脚向前大半步着地，右脚靠拢左脚，同时两臂放下，成立正姿势，主要解决踢腿、落地（脚不上抬和下降）、跟上体和上体正直，后腿前跟快、拔好军姿。

（4）一步一动练习口令：“一步一动，正步--走”、“二”、“一”、“二”、“停” 听到口令，脚踢出（不着地）；听到“二”的口令，左脚着地，右脚踢出，两臂随踢腿摆动，反复进行。主要解决踢腿同时摆臂，脚着地，臂不动。

（5）快慢步练习口令：“快慢步，正步--走”、“二”、“一”、“二”、“停” 听到动令，左脚踢出着地，同时摆臂，听到“二”的口令，右脚踢出着地，尔后交替进行。需要停止时下达“停”（停的时机在右脚着地后）；听到“停”的口令，恢复立正姿势。

（6）行进间踢腿练习口令：“行进间踢腿练习--准备”，“正步--步”、“立定” 听到“行进间踢腿练习--准备”的口令，两手迅速背到身后，左手在下握右小臂，右手在上握左大臂，听到”正步--走“的口令，腿部按动作要领由慢到快行进；听到“立定”的口令，按动作要领立定，恢复立正姿势。

（7）连贯动作练习

按照动作要领由慢到快体会。

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分步细训，逐次练习。（3）分班或组练习。（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

四、跑步行进及立定

目的：使同志们学会跑步行进及立定的动作要领。跑步主要用于快速行进。

1、讲解示范（1）跑步 口令：“跑步--走”

动作要领：听到预令，两手迅速握拳（四指弯屈，拇指贴在食指第一节和中指第二节上），提到腰际、约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时大擘略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时拳贴于腰际，每分钟行进170--180步。

（2）立定 口令：“立--定” 动作要领：听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

2、动作要点

（1）着地时前脚掌先着地，行进中身体重心前移利用前脚掌的弹力前进。

（2）摆臂自然、不使皱劲，使小臂轻擦身体前后摆动，做到前不露肘、后不露手。

（3）听到“立定”口令（动令在右脚）继续向前跑2步，两臂随腿自然摆动，当左脚向前大半步时收回左臂（右臂不摆动），右脚靠拢左脚的同时将两手放下，成立正姿势。

3、标准要求

跑步行进上体端正，两眼注视前方，利用前脚掌的弹力前进，摆臂时肘部不外张，两拳不上下摆动或围绕腹部运动，立定时不垫 步。

4、常犯的毛病及纠正方法

（1）摆臂时上下打鼓或绕腹运动。两肘稍向里合，小臂略平，向前摆臂到位时臂肘略成直角。

（2）全脚掌着地，按照动作要点反复体会练习。

（3）立定时垫步，听到“立定”口令继续向前2步时仍按跑步的要领，在上右脚（第二步）时速度放慢，控制好惯性使左脚上步时上体稳固、动作准确。

[组织练习]

1、训练步骤（1）摆臂练习口令：“跑步摆臂--走”“一”、“二”、“一”、“二”“停” 听到预令迅速抱拳提至腰际，听到动令按跑步摆臂的要求进行。

（2）分解动作练习口令：“分解动作，跑步--走”、“一”、“二”、“一”、“二”、“停”

听到预令，两手迅速握拳到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前颂，两腿微弯，左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，同时摆臂；听到“二”的口令，右脚利用左脚的蹬力向前跃出约85厘米处着地，同时摆臂，反复进行。停止时（时机应落在左脚着地时）右脚靠拢左脚，同时将两臂放下，成立正姿势。

（3）立定分解练习口令：“立定分解动作，立--定”，“二” 听到：“立--定”的口令，继续向前跑两步，左脚再向前大头号2步（两拳收于腰际，不摆动）；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，同时两臂入下，成立正姿势。

（4）连贯动作练习

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分组、班练习。（3）进行间隔练习（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

五、便步、踏步、移步

目的：使同志们学会便步、踏步、移步的动作要领，掌握使用的时机。

（一）便步 便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。

1、讲解示范 口令：”便步--走“

动作要领：听到口令，用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆动，上体保持良好姿态。

2、动作要点

自觉地用适当的步速、步幅行进，注意保持基本队形。

3、标准要求

保持良好的军姿、队列纪律和队形，略低于正常行进速度。

4、常犯的毛病及纠正方法

注意检查纠正军人姿态和军容风纪等问题。

[组织练习]

1、训练步骤

分步组织练习

2、训练方法 集体组织练习。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法

（二）踏步

踏步用调整步法和整齐。

1、讲解示范： 停止间口令：“踏步--走” 行进间口令“踏步”、“前进”、“立--定”

动作要领：停止间听到“踏步--走”口令或行进间听到“踏步”口令，两脚在原地上下起落（抬起时脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时痢脚掌先着地），上体保持正直，两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。

听到“前进”口令，继续踏2步再换齐步或跑步进行。听到“立定”口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。

2、动作要点 踏步时两脚正直上下起落，膝盖不外张，腰杆挺直，两眼注视前方；齐步或跑步、踏步速度同行进速度，两臂自然摆动。

3、标准要求

踏步时上体保持正直，挺胸抬头，身体不左右晃动，两脚前后移动；立定时不向或向前跨步。

3、常犯的毛病及纠正方法

（1）脚抬起时脚尖不能自然下垂，脚掌离开地面的同时收脚跟，压脚尖。

（2）落 地时前后移动，立定时向左或向前跨步。在脚下划--“T”线，以此为准反复练习。

[组织练习]

1、训练步骤

按照要领由慢到正常速度分步练习。

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分组、班练习。（3）排、连集体练习。（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

（三）移步 移步（5步以内），移步用于调整队列位置。

1、讲解示范 口令：“右（左）跨X步--走”，“向前X步--走”、“后退X步--走”

动作要领：

听到“右（左）跨X步--走”口令，上体保持正直，每跨1步并脚1次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。

听到“向前X步--走”口令，按单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时用正步，不摆臂；向前3、5步时，按齐步走的要领进行。听到“后退X步--走”口令，从左脚开始，每退1步靠脚1次，不摆臂，退到指定步数停止。

2、动作要点

（1）做动作支、静分明、有节奏。（2）掌握移步速度，不进快或过慢。（3）向前走时步数是单数。

3、标准要求

移步时军姿端正，动作准确、节奏分明。

4、常犯毛病及纠正方法

移步时动作缓慢。动、静分明和节奏适当地练习。

[组织练习]

1、训练步骤

先分解，后连贯。

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分组、班练习。（3）观摩评比。

[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

六、敬礼

目的：使同志们学会单个敬礼的动作要领，了解分队、部队敬礼的方法和要求。

（一）敬礼、礼毕

敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。

1、讲解示范 口令：“敬礼”、“向右看--敬礼”、“礼毕” 动作要领：（1）举手礼

上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角约2厘米处（戴无檐帽时微接太阳穴上方帽墙下沿），手心向下，微向外张（约20度）手腕不得弯屈，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。听到“礼毕”口令，将手放下。

（2）注目礼

面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过45度）

（3）举枪礼

右手将枪提到胸前，枪身垂直并对正衣扣线，枪面向后，离身体约10厘米，准星护圈与眼同高，大臂轻贴右胁；同时左手接握表尺处（虎口对准枪面并与标尺上沿取齐），小臂略平，大臂轻贴左胁；同时转头向右注视受礼者，并目迎目庆（右、左转头角度不超过45度）。听到“礼毕”口令，将头转正，右手将枪放下，枪托底钣轻轻着地，同时左手放下，成持枪立正姿势。

2、动作要点

行举手礼时肩、臂自然放松不使皱劲，抬 臂速度快，以大臂带动小臂，手到位的同时大臂到位（右大臂略平与两肩略成一线）；行注目礼时颈部要挺直，转头迅速，两眼有神注视受礼者；行举枪礼时右手提枪迅速，定型定位。

3、标准要求

敬礼时上体端正，抬臂迅速，手、臂、头定型定位，不歪头不转体不耸肩，操枪时枪身稳固。

4、常犯的毛病及纠正方法。

（1）右手抬起时划弧。右手抬起时以大臂带动小臂沿胸右侧取捷径抬起。

（2）手腕弯曲，手心外张过大。手腕自然伸直，手心向下微向外张。

（3）右臂肘不到位，右大臂与两肩未略成一线。右大臂抬起时肘部稍向后张，使臂肘略与肩平。

（4）举手转头不一致，上体随头转动。举手的同时转头，手与转头同时到位，头转身不转。

（5）仰头、斜视。颈部挺直，不颌微收，黑眼珠居中。（6）提枪转头不一致，提枪不到位，提枪的同时转头，右大臂轻贴右胁，左小臂轻贴左胁。[组织练习]

1、个人体会动作要领。

2、分组、班练习。练习举手礼时可让士兵半面向右（左）转，流水作业检查纠正。

3、集体练习注目礼和举枪礼。

4、观摩评比 [小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

（二）单个军人和分队、部队敬礼

1、讲解示范 动作要领：

（1）单个军人敬礼

单个军人在距受礼者5--7步处行举手礼或注目礼。

徒手或背枪停止间应面向受礼者立正，行举手礼，待受礼者还礼后礼毕；行进间（跑步时换齐步）转头向受礼者行举手礼（手不随头移动）并继续行进，左臂仍自然摆动，待受礼者还礼后礼毕。

携带武器（除背枪）未戴军帽等不便行举手礼不论停止间或行进间均注目礼，待受礼者还礼后礼毕。行进间礼毕后继续行进。

（2）分队、部队敬礼

停止间当首长进到距本分队、部队适当距离指挥员下达“立正”口令，跑步到首长前5--7步处敬礼。礼毕后向首长报告。例如“团长同志，步兵第X连正在队列训练，全连应到XXX名，实到XXX名。请指示，连长XXX”。报告完毕，待首长指示后，答：“是”，再敬礼。礼毕后跑步回到原来位置，下达“稍息”口令或继续操练。

行进间由带队指挥员按照单位个军人行进间敬礼的规定实施，队列人员照原步法行进。

2、动作要点（1）停止。行进间敬礼通常距 上级或首长5--7步处行举手礼哐注目礼，待上级或首长还礼后礼毕。首长进到本分（部）队适当距离指挥员下达“立正”口令，所有人员听到口令迅速面向指挥员立正；尔后指挥员跑步到首长前5--7步处报告。行进间行举手礼时抬臂与转头协调一致；行进间行举手礼摆臂自然协调。

（2）报告时指挥员跑到首长前5--7步处向首长敬礼，待首长还礼后向首长报告，首长指示后，答“是”，再敬礼。

3、标准要求

单个军人敬礼姿态端正，动作准确，时机适当。分队、部队敬礼军姿端正，着装整齐，队列纪律严格，指挥员报告准确、清楚、洪亮。

4、常犯的毛病及纠正方法

（1）敬礼时距受礼者过远过近。随规定的距离反复练习。（2）礼毕早于受礼者。待受礼者还礼后再礼毕。（3）报告词不完整，按要求反复练习。（4）报告方法不准确。按动作要点练习。[组织练习]

1、训练步骤

（1）停止间敬礼；（2）行进间敬礼。

2、训练方法

（1）两人一组轮流充当上下级练习；（2）分班、排、连集体练习。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

七、脱帽、戴帽、坐下、蹲下、起立

目的：使同志们学会脱帽、戴帽、坐下、蹲下、起立的动作要领。

（一）脱帽、戴帽

1、讲解示范：（1）脱帽 口令：“脱帽”

动作要领：听到口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽取下，置于左小臂，帽徽向前，掌心向上，四指扶帽檐或帽前端中央处，小臂略成水平。

（2）戴帽 口令：“戴帽”

动作要领：听到口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽迅速戴正。携枪（筒、炮）用左手脱、戴帽。

2、动作要点

（1）做动作过程中头正直向上顶，腰挺直，自然挺胸，表情自然，不晃动。

（2）脱帽时两手取捷径迅速到位，将帽取下。

3、标准要求

动作做到“两快”即脱帽快、戴帽快；“一稳”，即上体稳，保持军姿不变。

3、常犯的毛病及纠正方法

（1）上体晃动，正确呼吸（同立正）头正、颈正、大臂放松，以小臂的力量上抬到位。

（2）脱戴帽不迅速。按照动作要点反复练习。[组织练习]

1、训练步骤

（1）分解动作练习口令：“脱帽”、“好”、“戴帽”、“好”

听到“脱帽”口令，双手捏帽檐或帽前端两侧；听到“好”的口令，将帽取下置于左小臂定位。

听到“戴帽”口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽迅速戴正；听到“好”口令，两手放下成立正姿势。

（2）连贯动作练习

2、训练方法

（1）个人体会要领；

（2）流水作业，逐个检查；（3）集体作业；（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；’

2、指出存在的问题及克服方法。

（二）坐下、蹲下、起立

1、讲解示范（1）坐下 口令：“坐下”

动作要领：听到口令，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，两手自然放在膝上，上体保持正直。

（2）蹲下 口令：“蹲下”

动作要领：听到口令，右脚后退半步，臂部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两手自然放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久可自行换脚。

（3）起立 口令：“起立”

动作要领：听到口令，全身协力迅速起立，成立正姿势。

2、动作要点

（1）坐下，蹲下后挺胸、抬头，两眼注视前方。

（2）坐下时两脚跟靠近内收，蹲下时右脚后退半要准确，不过大或过小。

3、标准要求

动作迅速、准确，上体保持良好的军姿。

4、常犯的毛病有纠正方法

（1）坐、蹲下后弯腰、低头。腰杆挺直挺胸挺颈。

（2）两手未并拢放到位，蹲下后两膝分开过大或过小。五指自然并拢放在两膝盖上，蹲下时两膝分开（内侧）约与肩同宽。

（3）坐姿起立时手扶地。起立时两脚跟靠近臂部、上体微向前倾，全身协力迅速起立。

[组织练习]

1、训练步骤

（1）分解动作练习

口令：“分解动作，坐下”、“二”

听到“坐下”口令“，左小腿在右小腿后交叉；听到”二“的口令，迅速坐下。

口令：”分解动作，蹲下“、”二“

听到“蹲下”口令，右脚后退半步；听到“二”的口令，迅速蹲下。

（2）连贯动作练习

2、训练方法

（1）个人体会动作要领。（2）分组、班练习。（3）观摩评比 [小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

八、步法变换及行进间转法

目的：使同志们学会变换及行进间转法的动作要领。

（一）步法变换

1、讲解示范

（1）齐步正步互换

口令：“齐步--走”

“正步--走”

动作要领：听到口令，即换正步或齐步行进（口令右脚起右脚落）。

（3）齐步跑步互换 口令：“齐步--走”

“跑步--走” 动作要领：

（1）齐步换跑步听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，继续跑2步，换齐步行进。

（2）正步换齐步听到口令，继续跑2步，换齐步行进。

2、动作要点

（1）齐步换正步动令落于右脚，左脚换正步及时、准确（包括臂）。

（2）正步换齐步动令落于右脚，左脚换齐步及时，自然换臂。

（3）齐步换跑步时听到预令两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动，两腿仍按齐步行进；听到动令即换跑步行进。

2、标准要求

军姿不变形，变换时机准确，动作规范。

4、常犯的毛病及纠正方法

变换步法不及时，口令不准确，按照动作要点反复练习。[组织练习]

1、训练步骤

（1）分解动作练习；（3）连贯动作练习。

3、训练方法

（1）个人练习。

（2）分组、班练习。（3）排、连集体练习。（4）观摩评比。[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法

（二）行进间转法

行进间转法是行进间变换方向的方法，分向右（左）转走，半面赂右（左）转走和向后转走。

1、讲解示范

（1）齐步、跑步向右（左）转 口令：“向右（左）转--走”

动作要领：听到口令，左（右）脚向前半步（跑步时继续跑2步，再向前半步），脚尖向右（左）45度，身体向右（左）转90度，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按原步法赂新方向行半面向右（左）转走，按向右（左）转走动作要领转45度。

（2）齐步、跑步向后转 口令：“向后转--走”

动作要领：听到动令，左脚向右脚前迈出约半步（跑步时继续向前跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向扣转180度，出左脚按原步法向新方向行进。

2、动作要点（1）“向右（后）转--走”的口令下达是右脚起右脚落；“向左转--走”的口令下达是左脚起左脚落。

（2）齐步向右（左）转走向前半步体重大部分落于右（左）脚；跑步向右（左）转走向前半步体重落于两前脚掌上。

（3）向前半步及方向准确。

（4）转向新方向时臂随腿的变化摆动，向右（左）转走出脚的同时臂随之摆动；向后转走在向后转和出脚的同时摆臂。

4、标准要求

两臂自然摆动不外张，两腿自然挺直；上体保持正直，上步、转体、出脚、摆臂动作协调一致，动作准确有节奏。

5、常犯的毛病及纠正方法

（1）转时两臂外张，上体偿稳，两臂自然弯曲，轻贴身体，上体正直，两腿挺直。

（2）转时前脚掌随身体转动。上前半步时脚尖方向准确，转体时迈脚，向新方向行进，两脚掌不转动。

[组织练习] 训练步骤

1、分解动作练习口令：“分解动作，向右（左）转--走”、“二”

听到动令，左（右）脚向前半步（跑步时继续向前2步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，听到“二”的口令，身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚向新方向行进。

（2）连贯动作练习

2、训练方法（1）个人练习（2）分组、班练习（3）排、连集体练习（4）观摩评比

[小结]

1、评价训练效果；

2、指出存在的问题及克服方法。

内部使用 列入移交

民兵军事训练教案

步兵班进攻战斗教案

丁书明主编

贾伟编写

壶关县人民武装部 二00五年元月