第一篇:大象版三年级上册科学开发问题宝藏教案
大象版三年级上册科学开发问题宝藏教
案
开发问题宝藏(30~35分钟)
目标:
•培养学生多角度发散性思维的能力。
•学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。
准备:
•提供材料超市。
•准备2开大小的白纸,每组一张。
•学生每人准备一支彩笔。
活动过程:
引语:“想成为问题银行的百万富翁吗?其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题,就像一个问题的宝藏,只要我 们认真地观察,从不同的角度去思考,就能把其中的问题挖掘出来。”
教师从超市中拿出一个吸铁石,让学生观察提问,教师根据学提出的问题在黑板上绘制出关于吸铁石的概念图。
各小组到材料超市选购自己喜爱的物体。
小组同学认真观察,从不同的角度提出自己的问题。
每个小组用概念图的方式表示出本小组提出的问题。
各小组选择一个自己能够研究的问题,进行自由研究。
第二篇:科学三年级开发问题宝藏教学设计
教学目标:
1、培养学生多角度发散性思维的能力。
2、学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。
教学重点:培养学生多角度发散性思维的能力。
教学难点:学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。
教学准备:
1、提供材料超市。
2、每组准备一张白纸。
3、学生每人准备一支彩笔。
教学课时:一课时
教学过程:
一、谈话导入:
“想成为问题银行的百万富翁吗?其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题,就像一个个问题的宝藏,只要我们认真地观察,从不同的角度去思考,就能把其中的问题挖掘出来。”板书课题:《开发问题宝藏》
二、学习活动
1、教师从超市中拿出一个吸铁石,让学生观察提问,教师根据学提出的问题在黑板上绘制出关于吸铁石的概念图。
2、各小组到材料超市选购自己喜爱的物体。
3、小组同学认真观察,从不同的角度提出自己的问题。
4、每个小组用概念图的方式表示出本小组提出的问题。
5、各小组选择一个自己能够研究的问题,进行自由研究。
第三篇:大象版科学三年级上册教学计划
三年级科学教学计划
(2012—2013第一学期)
执笔人:何 坚
本篇为2012—2013第一学期三年级科学教学计划,含以下内容:
一、情况分析;
二、教学指导思想;
三、教学目标;
四、教学内容;
五、教学重点、难点;
六、具体措施;
七、教学进度安排。
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。
2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。
四、教学内容
本册教材共8个单元。其中第一单元《十万个为什么》共四课含
1、探索自然2我发现的环境问题
3、问题银行
4、发现问题宝藏;第二单元《五官兄弟》共2课含
1、游乐场
2、瓜果交易会;第三单元《秋天,一幅美丽的图画》共2课含
1、寻找秋天
2、果实累累的季节;第四单元《有趣的动物》共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物;第五单元《蚯蚓小导游》共四课含
1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后
3、蚯蚓的邻居
4、落叶到哪里去了;第六单元《飘呀飘,飘下来》共2课含1.自转旋翼2.降落伞;第七单元《科学改变我们的生活》共3课含1.科学,生活的朋友
2、科学改变我们的生活
3、美好的展望;第八单元《一次穿越时空的科学问题旅行》共3课含
1、一次穿越时空的科学问题旅行
2、我们身边的小科学家
3、我也能当科学家。
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教学进度安排:
第一周(9月3日---9月7日)
编排作为,整顿纪律。
第二周(9月10日—9月14日)第一单元十万个为什么
1、探索大自然
2、我发现的环境问题
第三周(9月17日---9月21日)
3、“问题银行”
4、开发问题宝藏
第四周(9月24日---9月28日)第二单元“五官兄弟”
1、“五官兄弟”游乐场
2、瓜果交易会
第五周(10月1日——10月5日)国庆长假
第六周(10月8日---10月12日)第三单元秋天,一副美丽的图画
1、寻找秋天
2、果实累累的季节
第七周(10月15日——10月19日)第四单元 有趣的动物
1、寻访蚂蚁
第八周(10月22——10月26日)
1、动物怎样过冬
2、上夜班的动物
第九周(10月29日——11月2日)第五单元蚯蚓小导游
1、探访蚯蚓的家
第十周(11月5日—11月9日)
2、蚯蚓的房前屋后
3、蚯蚓的邻居
第十一周(11月12日——11月23日)第六单元飘呀飘,飘下来
1、自转旋翼
2、降落伞
第十二周(11月26日——11月30日)第七单元 科学改变我们的生活
1、科学,生活的朋友
第十三周(12月3日——12月7日)
2、科学怎样改变我们的生活
3、展望美好的未来
第十四周(12月10日——12月14日)第八单元一次穿越时空的科学问题旅行
1、一次穿越时空的科学问题旅行
第十五周(12月17日——12月21日)
2、我们身边的小科学家
3、我也能当科学家
第十六周——第二十周(12月24日——期末考试)复习,迎考,总结。
2012-9-13
第四篇:大象版科学三年级上册教学计划
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。
2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。
四、教学内容
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教
学
进
度
表
周次日期
教学
内
容
19.4~9.529.8~9.123、问题银行4、发现问题宝藏
39.15~9.19第二单元五官兄弟1、游乐场
49.22~9.262、瓜果交易会59.27~9.30第三单元秋天,一幅美丽的图画1、寻找秋天
610.8~10.12、果实累累的季节710.13~10.17第四单元有趣的动物1.寻访蚂蚁
82.动物怎样过冬3.上夜班的动物910.27~1.31第五单元蚯蚓小导游
1、探访蚯蚓的家
1011.3~11.72.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居
1111.1~11.144、落叶到哪里去了12第六单元飘呀飘,飘下来1.自转旋翼132.降落伞14第七单元科学改变我们的生活1.科学,生活的朋友1512.8~12.122、科学改变我们的生活3、美好的展望
16第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行
172、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
1812.29~1.3期末复习191.6~1.10期末复习201.13~1.17检测第五篇:大象版科学三年级上册教学计划
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。
2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。
四、教学内容
本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题
3、问题银行
4、发现问题宝藏;第二单元五官兄弟共2课含
1、游乐场
2、瓜果交易会;第三单元秋天,一幅美丽的图画共2课含
1、寻找秋天
2、果实累累的季节;第四单元有趣的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物;第五单元 蚯蚓小导游共四课含
1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后
3、蚯蚓的邻居
4、落叶到哪里去了;第六单元飘呀飘,飘下来共2课含1.自转旋翼2.降落伞;第七单元科学改变我们的生活共3课含1.科学,生活的朋友
2、科学改变我们的生活
3、美好的展望;第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行
2、我们身边的小科学家
3、我也能当科学家
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教 学 进 度 表
周 次日 期教 学 内 容19.4~9.5第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的环境问题
29.8~9.123、问题银行4、发现问题宝藏
39.15~9.19第二单元五官兄弟1、游乐场
49.22~9.262、瓜果交易会59.27~9.30第三单元秋天,一幅美丽的图画1、寻找秋天
610.8~10.12、果实累累的季节710.13~10.17第四单元 有趣的动物1.寻访蚂蚁810.20~10.242.动物怎样过冬3.上夜班的动物910.27~1.31第五单元 蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家
1011.3~11.72.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居
1111.1~11.144、落叶到哪里去了1211.17~11.21第六单元飘呀飘,飘下来1.自转旋翼1311.24~11.282.降落伞1412.1~12.5第七单元科学改变我们的生活1.科学,生活的朋友1512.8~12.122、科学改变我们的生活3、美好的展望
1612.15~12.19第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行
1712.22~12.262、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
1812.29~1.3期末复习191.6~1.10期末复习201.13~1.17检测