第一篇：含有be动词的句型转换
一． 含有be动词的句型转换。1．I am a student.2.She can dance.一般疑问句_________________
一般疑问句
_________________
肯定回答______否定回答_______ 变否定句____________________ 2.She is a doctor.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______ 变否定句____________________ 3.We’re late today.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______ 变否定句____________________ 4.They are students here.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______ 变否定句____________________ 二．含有情态动词的句型转换。1.I can sing very well.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______ 变否定句____________________ 肯定回答______否定回答_______
变否定句____________________ 3.We can speak English.一般疑问句
_________________
肯定回答______否定回答_______
变否定句____________________ 三含有实义动词的句型转换。
．
I ride a bike.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______
变否定句____________________
2.She plays the violin after school.一般疑问句_________________
肯定回答______否定回答_______
变否定句____________________ 3.They like play computer games.一般疑问句
_________________
肯定回答______否定回答_______
变否定句____________________
第二篇：be动词练习与句型转换[小编推荐]
Be动词练习题
be动词用法歌：
我用am,你用are，is连接he, she, it。单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
一、知识梳理：
I______
You_____
He______
She______
It______
We_____
They_____
This_____ Jane_____
Tom____
Jack______
Lucy_____ My mom_______
Your father______
Her teacher______ Your sister______
My brother______
His mother______ Kangkang and I_____
Lucy and Lily_____
二、用be动词的正确形式天空。
1.I____ Kitty.She_____ Jane.He_____ Zhao Lin.They_____ Ben and Sam.2.I ______ a boy.______ you a boy? Yes, I_____/ No, _____ not.3.Jane and Tom______ my friends.Kangkang and I _____ from China？
4.How _____ you?
How _____ your father?
How _____ your mother? 5.I ______ from Australia.We ______ from China.6.She _______ a student.They ______ students.7.My name _____ Mary.Her name _____ Maria.His name_____ Tom.8.This_____ my teacher.This______ his teacher, Mr.Wang.This_____ her teacher.9.Mr.Brown ______ from Beijing.Miss Wang______ from Shanghai.10.Ms.Jones______ a teacher.Mrs.Green______ from America.11.Where ______ you from?
Where_____ she from?
Where_____ he from? 12.Where______ they from?
Where_____ Sally from?
Where_____Jack from? 13.Where______ Mr.Wang from? Where_____Miss Zhang from?
14.Where_____ Ms.White from?
Where_____ Jane and Maria from? 15.What _____ your name?
What_____ her name?
What _____his name? 16.Who _____ they?
Who_____ she?
Who _____ he? 17.It _____ a car?
It ______ a cat?
They_____ books.18.What grade_____ you in?
What grade_____ she in?
What grade_____ he in? 19.What class_____ they in?
What class_____ Mike in?
What class_____Nina in? 20.How old _____Jim and Mark?
How old ______ you?
How old ______ she/he?
21.______ you Li Ming?
_____she Jane?
_____he Michael? 22._____they Jane and Maria?
_____ they Tom and Tim? 23.How_____Jane?
How_____ Sally?
How_____Michael?
24.What_____ your telephone number?
What______ his telephone number?
25.My telephone number_____(010)58695869.Her telephone number ______ ***.26._____ you from England?
回答：
27._____ she from Cuba?
回答： 28._____he from China?
回答： 29._____they from The USA.? 回答：
30._____Mr.Wang and Miss Lee from Chongqing?
回答：
三.仿照例句改写下列句子。
例句：She is in Class Nine, Grade seven.否定句： She is not in Class Nine, Grade seven.一般疑问句： Is she in Class Nine, Grade seven.? 回答：肯定：Yes, she is.否定：No, she isn’t 1.I am Jane.This is a book.She is Maria.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答： 2.He is Kangkang.They are Jane and Maria.It is a TV.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
3.It is white.She is from Tianjin.They are from HongKong.否定句：
否定句：
否定句：
一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
4.This is my mother.This is her teacher.This is a dog.否定句：
否定句：
否定句：
一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
5.They are my teachers.Kangkang is a student.This is my book.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
6.I am from china.I am in Class Four, Grade Seven.I am a student.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
7.Maria is 13 years old.Tom is in Class Seven, Grade Nine.Jack is from England.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
8.His telephone number is 6629722.My telephone number is 48627659.I am thirteen years old.否定句：
否定句：
否定句： 一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句： 回答：
回答：
回答：
9.Kangkang and I are good friends.Mr.Black is from Canada.She is my teacher.否定句：
否定句：
否定句：
一般疑问句：
一般疑问句：
一般疑问句：
回答：
否定句：
回答：
第三篇：be动词、there be 句型
专题一
be动词
1、be动词的形式：am is are was were
2、be动词的用法口诀：1）我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is，复数名词全用are。2）变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。3）疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
3、eg.I am a boy.(你不能说 I is a boy)
You are a student.He is a boy.She is a girl.It is a cat.变为否定句：
变为疑问句:
4、练习
1.I ________ from Australia.2.She _______ a student.3.Jane and Tom _________ my friends.4.My parents _______ very busy every day.5.What _____ her name? 6.I ______ an English teacher now.7.Where _________ you from? 8.The light _________ green.9.Jack’s friend ____ in Class One.10.My name is _________ Li Dong.I _________ twelve.11._________ they your new friends? 12.I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.13.The dog _______ tall and fat.14.______ your brother in the classroom? 15.Where _____ your mother? She ______ at home.16.Whose dress ______ this? 17.That ______ my red skirt.18.Who ______ I? 19.Some tea ______ in the glass.20.Gao Shan's shirt _______ over there.21.My sister's name ______Nancy.22.This ______ not Wang Fang's pencil.23.______ David and Helen from England?
专题二
there be句型的用法
There be句型的基本用法是表示“某地有某人（或某物）”，其形式为“There be＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。
be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”构成。例如：
1．There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is）
2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）
3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）There be句型be动词就近原则：紧挨着be动词的主语是单数，be的形式要用is，紧挨着be动词的主语是是复数，be的形式要用are.eg.1）There ___ an egg and two apples on the table.2)There ___ twenty students and a teacher in the classroom.3、除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。例：
There are several children swimming in the river．河里有几个孩子在游泳。
There be常见的其他几种情况
1)there be 句型中的将来时，例如，要说“明天有一个班会。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）
2)注意不定代词的用法。
（1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper．
3)there be 句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。
如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there？ 但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there？ 下面是一些英语中考试题原题: 1.There are _____ days in a week．
A．the seven B．seventh C．the seventh D．seven 2．There are few _____ in the fridge．Let's go and buy some peas，carrots and cabbages．
A．vegetables B．fruit C．meat D．eggs 3．Look！There are some _____ on the floor． A．child B．water C．boxes D．girl 4．There were two _____ people at yesterday's meeting． A．hundreds B．hundreds of C．hundred
5．The letter from my uncle was short．There wasn't _____ news． A．many B．a few C．much D．few 6．—Oh，there isn't enough _____ for us in the lift． —It doesn't matter，let's wait for the next． A．ground B．floor C．place D．room 7．There _____ an English Evening next Tuesday． A．was B．will be C．will have D．are going to be 8．There _____ a football game in our school． A．has B．will have C．will be 9．There is going to _____ a report _____ Chinese history in our school this evening． A．have；on B．be；on C．have；for D．be；of 10．There is _____ food here．We'll have to buy some． A．any B．some C．no 11．There is _____ in the bag．It's em pty．
A．nothing B．something C．anything D．somebody 12．There is _____ knocking at the door．Go and see who it is． A．nobody B．somebody C．anybody D．everybody 13．—Is there _____ wrong with me，doctor？
—I'm afraid so．Your heart is beating a bit too slow． A．something B．anything C．everything D．nothing
14．There is _____ interesting on this channel．Try others． A．nothing B．none C．anything D．no 15．There is _____ interesting in the film，so _____ is interested in it． A．something；nobody B．nothing；somebody C．anything；anybody D．nothing；nobody 16．There is _____ in today's newspaper． A．nothing new B．anything new C．new anything D．new something 17．There is _____ in today's newspaper． A．new anything B．new something C．anything new D．something new 18．There will be a volleyball match in our school，_____ ？ A．be there B．is there C．will there D．won't there 19．There is little water in the bottle．（改为反意疑问句）There is little water in the bottle，_____ _____ ？ 20．There is something unusual on the island．（改为反意疑问句）There is something unusual on the island，_____ _____ ？ Key: 1—5 D A C C C 6—10 D B C B C 11—15 A B B A D 16—18 A D D 19．is there 20．isn't there
第四篇：句型转换
《句型转换》教学设计
实验小学：姜彩虹
学习目标：
1、通过复习，从语气和作用上了解几种句子的类型。
2、通过练习，能够进行陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互换。
3、使学生在不同句型的转换练习中，了解情感表达的程度不同，在写作时能注重对语句的锤炼。
4、通过有趣的游戏，培养学生对语文学习的兴趣和团结协作的精神。教学重难点：
能够熟练地进行几种句型之间的转换。了解句型的特点。教学方法：练习法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，和大家在录播教室上课，我很高兴。在生活中，不同的语言表达方式会让事情有不同的结果，这节课我们就来复习句型转换，看看句子在转换后在语气和表达感情上有什么不同。老师期望你们课堂上精彩的表现。今天我们就来上一堂复习课——句型转换（板书：句型转换）
二、新授
渡：刚才老师举的就是陈述句和反问句互换的例子，现在让我们来具体复习这两种句型的转换。（贴纸条：陈述句和反问句）
（一）陈述句和反问句的互换
1、出示例句（PPT）：
这是伟大的奇观。
（1）请学生齐读句子。这是什么句式？（陈述句）（师：因为它有一个“是”，它也是陈述句当中的肯定句。）
师：谁来把它改成反问句？学生说改的过程，（这不是伟大的奇观么？这难道不是伟大的奇观么？）教师操作课件，变红字。
（2）小结方法：陈述句中有否定词，要变成肯定词，还可以加上疑问词，加强语气，句尾加语气词，句号变问号。
（4）我们来读读这三个句子，体会陈述句和反问句在语气和表达情感上有什么不同？感情朗读句子。老师读陈述句，女生来读反问句，男生读最后一个反问句。（5）师：你们发现陈述句和反问句在语气上和表达情感作用上的不同了吗？（反问句要比陈述句感情色彩强烈，强调了海上日出的壮丽景色。朗读时语调上扬，陈述句语调下降。）
老师再出一道题考考大家。出示练习句子：我们不能浪费时间。（师：注意，这个句子和刚才的句子有区别，这里有个否定词“不能”，它是否定句。）(1)读句子。
(2)师：谁来把它变成反问句。学生改成反问句。（我们怎么能浪费时间呢？难道我们能浪费时间吗？）
(2)先改前两个句子，再出示第三个句子。教师操作课件，变红字。（你完全掌握了方法，正确。）
（3）小结方法：陈述句中有否定词的把它变成肯定词，加上疑问词和语气词，问号变句号。
(3)老师读陈述句。男生读第一个反问句，女生读第二个反问句读。通过朗读句子，你体会到了什么？（老师知道了大家都是珍惜时间的好孩子。)师：反问句改陈述句又是怎么改呢？
（二）反问句改陈述句。
1、出示例句：作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？（1）请学生读句子。
（2）学生说改句子的过程。（作为一个市民，应该遵守公共道德。把疑问词去掉，否定词“不应该”换成肯定词“应该”，去掉语气词“吗”，问号变句号。）教师操作课件，变红字。
（3）小结：前面陈述句改反问句的方法也同样适用于反问句改陈述句。关键在于找准是否定词还是肯定词。师：我们再来练习一个句子。
2、出示练习句子：风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呢？（1）请学生读句子。
（2）将反问句改成陈述句。（风沙这么大，你不能让老乡们冲着风坐。）（3）指名读两个句子。说体会。（反问句更能体现周总理时刻想着群众，关心群众。）（你分析得很精彩。）
师：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。
3、竞赛环节：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。
规则：每组快速选出1名学生参加比赛，在规定时间按顺序答题，答对者为本组赢得一枚红花。答错不给花。抢答给本组扣除一枚红花。
4、学生竞赛。
师：在这轮比赛中，各小组旗鼓相当，各组成员紧密团结，重视本组荣誉。你们的表现让我佩服，你们的表现不能不让我佩服。老师说的这两句话就是我们将要一起复习的句型转换——一肯定句和双重否定句的互换。（贴第二张纸条）
（二）、肯定句和双重否定句的互换。
1、肯定句改双重否定句。（请同学们看大屏幕）（1）出示例句： 他答应了我们的请求。
（2）指名学生读。
（3）学生改成双重否定句。说过程。（他不得不答应了我们的请求。）教师操作课件，变红字。（4）小结。（肯定句改双重否定句就是加入双重否定词。双重否定词都有“没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可等”）
看看下面的句子可以加入什么双重否定词。
2、出示练习句子。作为一名少先队员，一定要讲文明。
人人都说桂林山水甲天下。
（1）指名学生读。
（2）学生改成双重否定句。（3）请两名学生读句子，发现不同的句型在表达语气上有什么不同？（双重否定句在表达感情时更为强烈，用于加强语气）
师：双重否定句语气强烈，那是因为她有两个否定词。否定加否定，就是肯定。师：掌握了方法，双重否定句改肯定句也同样适用。
（二）、双重否定句改肯定句。
1、出示例句：孩子们没有不喜欢王老师的。（1）指名学生读。
（2）谁把它改成肯定句。（孩子们喜欢王老师）说改的过程。
师小结：切记双重否定句改肯定句一定要去掉两个否定词。再做一下调整。就可以了。我们再来做一个练习，巩固一下。
2、出示练习句子。
中队委员会的决定，我们都同意。好朋友说的话不是没有道理的。（1）指名读。
（2）学生改成肯定句，（中队委员会的决定，我们同意。好朋友的话是有道理的。）
3、小结。
肯定句和双重否定句转换最关键的就是双重否定词。改完后再读，确定不改变句子的原意。
师：看来大家是真正掌握了这部分的知识，我真替你们感到高兴。我们四班孩子非常重视集体荣誉，那就请再次为集体荣誉而战吧。
3、我们进入第二轮竞赛“句子翻翻乐”。
4、说游戏规则：这轮比赛是抢答题环节，在比赛中各组成员要积极举手，认真倾听，如果取得发言权在10秒内没有回答出正确答案，将被扣除一朵小红花。
5、学生参与竞赛。
1、作为一名少先队员要讲文明。
2、对于少先队员来说，什么困难都能克服。
3、我不得不去辅导班了。
4、彼得读着这份账单，会羞愧的。
5、这本书今天晚上，我一定要看完。
师：在这轮比赛中，同学们反应机智，熟练地运用方法改句子，获得了小红花，没得到的也不要气馁，我们在下一环节的学习中，你只要认真听，还有转败为胜的机会。
师：在生活中，有时会需要我们转达别人的话，怎样才能把话准确地转达给别人呢？这就是我们这堂课最后一项学习的任务——贴纸条：直接叙述和间接叙述的转换。让我们再接再厉。出示ppt
三、直接叙述和间接叙述的转换。
（一）直接叙述改间接叙述
1、出示例句。李老师说：“同学们学不会，我不安心。”
（1）请学生读句子。师：这是什么句？什么是直接叙述？（是说话人与听话人面对面说话。所以语气比较直接）师：同学们知识掌握得真是很牢固。（2）请学生把直接叙述改成间接叙述。说过程。
师：用自己的话转述别人的话，给另外的人听，这就是间接叙述。所以语气比较委婉，句中一般没有“”。）
（3）小结：直接叙述改间接叙述，除了标点符号的改变，第一人称“我”要变成第三人称“他或她”。改后再认真读，不能改变句子原意。师：让我们再来练习一种直接叙述改间接叙述的句子。请看大屏幕，2、出示例句： 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
（1）请学生读句子。师：这是直接叙述还是间接叙述？
（2）你能把它改成间接叙述的句子吗？（雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。）说过程。
（3）再找学生读。（4）学生说改的要点。师相机小结（直接叙述改间接叙述时，如果有具体人名，那就把第二人称“你”还原改成具体人名。要不就不知道“你”是谁了。）直接叙述改间接叙述是小学阶段比较难理解的一个知识点，同学们都掌握得这么好，那间接叙述改直接叙述呢？请看大屏幕。
（一）间接叙述改直接叙述
1、出示例句
姐姐说，她明天送给小明一件生日礼物。
2、指名读，3、指名说改的过程。（姐姐说：“小明，我明天送给你一件生日礼物。”）
4、师小结。间接叙述改直接叙述，除了要加上冒号和引号外，还要把第三人称“她”变成第一人称“我”，具体人名变成“你”。还有再读句子，看看有没有改变句子的原意。
5、创设情境小练习。
同学们，下面请你们认真听，我下面说的话请转达给你们班主任：“你们班同学公开课表现很出色。”你们班主任就在后面坐着，谁能把这句话转达给班主任。（“宋老师，姜老师说，我们班同学公开课表现得很出色。”）
师：经过了上一轮的比赛，各小组的红花数量有了差别，现在老师就给你们再次竞争的机会。听好规则。
5、传话游戏。
规则：每组按纵队分成两个小队，第一名学生到老师那里读一条直接转述的信息，第二个人把它变成间接转述，其他学生复述然往下传，最后看各组在规定时间内哪个小队传得最准确，最后一名学生站起来大声汇报。两个小队将各为本组赢得一枚红花。
6、学生做游戏。
7、创设情境。转达表扬的话。
四、师总结
同学们，今天我们学习了陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互相转换，我们不仅学会了这些句型互相转换的方法，还知道了不同的句型在朗读时的语气不同，表达的情感作用也不同，在今后的写作当中能根据你要表达的情感来选择合适的句型，把今天所学的知识用上。下课！
板书设计： 句型转换
陈述句和反问句 语气
肯定句和双重否定句 作用
直接叙述和间接叙述
第五篇：含有be动词的一般疑问句
一般疑问句 一、一般疑问句有两种:一种是由be动词引起的疑问句, 另一种是由助动词或情态动词引起的疑问句,此处要讲前一种。
1.含有be动词的一般疑问句的构成。
be动词引起的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上 将be动词(am ,is,are)移至主语之前,这时be动词已在句首,第一个字母应大写,句末用问号。
2.一般疑问句的答语。
肯定回答为“Yes,主语 + am/is/are.”;否定回答为“No,主语+ am/is/are + not.”。
—Are you twelve? 你十二岁吗?
—Yes, I am.是的,我是。/No, I’m not.不,我不是。
注意：不可以写成“Yes,I’m.”或“No,I amn’t.”。3.如何变一般疑问句
“一调”是把be动词提至主语前;“二变”是原主语及be动词首字母大小写和人称的改变;“三问号”是句末用问号,读成升调。（注意第一人称）
二、练习
对一般疑问句进行回答。1.—Are you eight? —Yes,./No,.2.—Am I in Class Four? —Yes,./No,.3.—Are they students? —Yes,./No,.4.—Is that her cup? —Yes,./No,.5.—Is he Eric? —Yes,./No,.6.Are these pencils Anna’s?
（做肯定回答）7.Are those pencils Bob’s?（做否定回答）
将陈述句变为一般疑问句。
8.This is her ruler.___________________________ 9.Those are your books.10.I am Tom.11.These are Lily’s pens.12.This is an eraser.___________________________ 13.That is a Chinese book.__________________________ 14.(济南中考)She is good at playing the piano(钢琴).good at playing the piano? 15.(临沂中考)There are some flowers(花)in the garden(花园).any flowers in the garden?
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