第一篇：《写建议书》预习提纲
《写建议书 》 预习提纲
老师先给大家讲一个故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平常常的北京百姓；说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”，是荣获这种称誉的天下第一人。他曾向国家决策层提出100多项建议。如建南极考察站、普及9年义务教育、农民社会保险等。听完这个故事你有何感受？
你看，一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。其实，只要处处留心，善于观察善于思考，谁都能提出好建议。如果把好建议写成文，就叫“建议书”。
我们围绕“环境保护”为主题学习了几篇文章，相信学完这些内容后，聪明的你也会有许多想法吧，你能针对环境保护这一主题提出一些建议吗？相信你能行！试试吧。
一、想一想，你学习和生活的环境怎样，哪些地方你感到满意，哪些地方还有待改善？
二、你想针对哪个方面提出建议？向谁提建议？请用一句话概括出来。（提供思考：节约资源方面，爱护班级环境，爱护校园方面，爱护社区环境方面，爱护游览风景区方面等）
三、提建议的原因是什么？具体内容是什么？最后要达到什么效果？
四、你知道写建议书的格式吗？
《建议书》教学设计
四年级上册 教学目标：
1、学习写建议书，了解建议书的格式及一般写法。
2、能够根据生活实际提出合理化建议，表明自己的观点。知道应该投身环保，关爱家园。重点、难点：
1、了解建议书的格式及一般写法。
2、保护环境、热爱地球。课前准备：
学生课前搜集现在浪费资源、污染环境的现象。
一、导入：这节课我们来学习习作八，这是一篇应用文体的习作训练-----建议书。板书：建议书
二、梳理习作要求。
请同学们打开书122页，自读习作要求，看本次习作要求我们写什么，注意什么。
学生汇报：1。写环保方面的建议书
2．注意格式
3．内容具体
三、交流调查内容。
这是写环保方面的建议书。课前，老师让同学们针对自己学习和生活的环境做了调查，谁来说说你发现了哪些地方有待改善？看看同学们能发现多少问题。
生回答，说出调查到的环保问题。
同学们真是爱观察的孩子，能从身边发现这么多不良现象。发现问题，还有想办法解决问题，把你想到的解决问题的办法及希望达到的效果与小伙伴交流交流，大家互相补充，集思广益。学生在组内交流。汇报。师：同学们真有主人翁精神，不但发现了这些问题，还想出这么多办法，你想不想把自己的想法告诉相关单位？这就要会写建议书。建议书到底怎么写呢？请看老师为大家找的例文。
三、学习写建议书。1． 出示例文。
请一人读文。大家边听边想：
1． 建议书由哪几部分组成的？（生说：标题、称呼、正文、署名、日期）
2． 建议书的在格式方面要注意什么？（生说：称呼顶格，正文开头空两个格、署名靠右边，日期写在署名下面）
3． 正文写清要什么问题？（写出提建议的原因，也就是现象，写出自己的建议，也就是改善措施，写出期待达到的效果。）4． 在语气上注意什么？（要使用礼貌用语）
2．我们有了想法，知道了写建议书的格式，那还等什么，快拿起笔来，把我们的建议写出来吧！
板书：
建议书
1．主题-----环保 2．格式
内容：现象（原因）
建议（措施）
合理
效果
情感
第二篇：开国大典预习提纲
五 年级下册第26课《开国大典》预习提纲
学校： 班级： 姓名：
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1、易读错的字（写出并注上拼音）：
2、易写错的字：
3、典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
4、趣味识字：
（二）词语
1、运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：
开国大典： 典礼： 排山倒海： 迎风招展： 擎着: 瞻仰：
2、你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
二、文本细读：
（一）整体感知：1.概括课文主要内容。
2、写作顺序：课文按＿＿＿＿＿进行的顺序来写，先讲大会＿＿＿＿＿＿前会场上的情况，然后讲＿＿＿＿＿＿＿＿的主体部分，再讲＿＿＿＿＿＿＿的盛况，最后讲。
（二）默读课文，完成下列问题。（1）默读课文，想一想：这篇课文为我们记叙了哪几个盛大隆重场面？试着用最简洁的语言概括出来。
请用这种方式来总结：
（2）默读课文，画出文中描写毛主席动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么？
请同学们用这样的方式来汇报：
我们组找到的描写毛主席动作和群众的反应的语句是 段，下面 请 同学为大家朗读这一段课文。
下面请 谈一下感受。从哪些词语或句子中体会到这些感受？
最后请 带着他对这段文字的理解朗读他的感受。
（3）选择一处场面描写，作者是怎样把这个场面描写清楚的？
我们组选择的是 这一个场面，下面请 同学为大家朗读这一段课文。
下面请 说一下这处场面描写？
最后请 带总结一下这处场面描写的特点。
三、拓展延伸：
搜集关于开国大典的资料。
第三篇：预习提纲3、14课
13、只有一个地球 预习提纲
1.自由读课文，扫除生字障碍，把课文读流利、读通顺。
▲读读记记下列词语，准备听写。
遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲
2、通过对课文的预习，你感受最深的是什么
3、我能理请课文的顺序，课文写了关于地球哪几个方面的内容？
4、读了课文，我还有以下几点疑问：
14、鹿和狼的故事
1.自由读诗，扫清字词障碍。
▲读读记记下列词语，准备听写。
生机勃勃一命呜呼苟延残喘罪魁祸首繁殖厄运毙命宠儿糟蹋相悖
2.预习课文在课文中用不同的符号标出答案
（1）人们捕杀狼前和捕杀狼后，森林有什么变化？
（2）人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？
（3）人们捕杀狼前和捕杀狼后，人们对狼和鹿的认识有什么变化？
3.填空
《鹿和狼的故事》一文以的道理，告诫人们必须这一客观
规律。
4.读完课文，我还有以下几点疑问：从而导致了巨大的为例，阐明了
第四篇：《触摸春天》预习提纲
《触摸春天》预习提纲
一、用心地朗读课文，至少读五遍，把课文读正确、读通顺，遇到不认识的字圈画出来，借助拼音读准确；有比较难理解的词语，通过查工具书或者请教同学和老师弄清楚意思。
（一）能熟练、正确地默写文中词语
小径流连流畅磕绊瞬间穿梭弧线飞翔缤纷
（二）能借助工具书理解文中重点词语的意思
1.流连：留恋不止，舍不得离去。
2.小径：小路。
3.穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安静来回在花丛中走动。
4.一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
5.清香袅袅：形容香气缭绕不绝。
6.流畅：是指动作协调，步履轻盈。
7.磕磕绊绊：是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。
二、标出课文有几个自然段，想一想每个自然段主要写了什么，可以简单地写在书上，然后概括出课文的主要内容。
本文主要写：“我”看到整天在花香中流连，一次竟。
三、选择自己喜欢的2——3个自然段进行背诵
四、思考课后的第二、三题
1.“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。
2.读下面的句子，体会带点词语的作用
（1）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这．．
个盲女孩神奇的灵性抓住了。．．．．．
（2）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。．．
第五篇：高一语文预习提纲
预习提纲
一、走进作者：
巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》（五集）。
文革期间，巴金受到各种迫害，文革结束后，从1978年底到1986年8月带病写随时随地的感情。后辑成《随想录》一书。这部作品着重回忆作者自己在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。此书被誉为中国当代散文的里程碑。《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的**中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。
二、巴金在文革中：
1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的。一九六六年 六十二岁〔上海——北京——上海〕
六月，在北京参加亚非作家紧急会议。任中国作家代表团副团长。七月10日，出席在人民大会堂举行的北京市人民支援越南人民抗美救国斗争大会，为主席团成员，在会上见到老舍，这是两人的最后一次见面。同月在武汉、杭州，继续参加亚非作家会议，月底去杭州参加亚非作家“湖上大联欢”。
八月1日，亚非作家紧急会议在上海举行最后一次会议，晚上出席盛大欢送会。2日下午，出席亚非作家常设局秘书长希普里耶•森纳亚克和夫人举行的招待会；晚，到机场欢送部分外宾。
本月，受到上海市文联“造反派”批判，开始了靠边、检查、被批斗和强迫劳动的生活。被关在上海文联资料室的“牛棚”里。
下旬，感到大祸临头，将保存了四十几年的大哥尧枚的信件全部烧掉，共一百多封。包括1923——1931年之间的来信及大哥自杀前写的绝命书的抄本等。九月10日，上海作协“造反派”抄家。这期间，肖珊也频遭批斗。一九六七年 六十三岁〔上海〕
一月，上海“一月革命”后，外地来沪的造反派增多，挨斗更频。与魏金枝、王西彦等六人被迁出资料室，关到楼下一处不满五平方米的煤气灶间，称为“小牛棚”。五月10日，《人民日报》发表署名文章，点名批判巴金。
九月18日，被“红卫兵”带到复旦大学，关在学生宿舍六号楼近一个月。26日开批判会。
十月，“造反派”在上海作协旧址批斗前上海市委宣传部部长石西民，被拉去陪斗。本年，上海市红代(筹)批判文艺黑线联络站、上海市文艺界批判文艺黑线联络站等，先后编印多种巴金批判专辑。
三、自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。
舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊．情深缉毒修葺编辑
预习提纲
一、走进作者：
巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》（五集）。
文革期间，巴金受到各种迫害，文革结束后，从1978年底到1986年8月带病写随时随地的感情。后辑成《随想录》一书。这部作品着重回忆作者自己在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。此书被誉为中国当代散文的里程碑。
《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的**中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。
二、巴金在文革中：
1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的。一九六六年 六十二岁〔上海——北京——上海〕
六月，在北京参加亚非作家紧急会议。任中国作家代表团副团长。七月10日，出席在人民大会堂举行的北京市人民支援越南人民抗美救国斗争大会，为主席团成员，在会上见到老舍，这是两人的最后一次见面。同月在武汉、杭州，继续参加亚非作家会议，月底去杭州参加亚非作家“湖上大联欢”。
八月1日，亚非作家紧急会议在上海举行最后一次会议，晚上出席盛大欢送会。2日下午，出席亚非作家常设局秘书长希普里耶•森纳亚克和夫人举行的招待会；晚，到机场欢送部分外宾。
本月，受到上海市文联“造反派”批判，开始了靠边、检查、被批斗和强迫劳动的生活。被关在上海文联资料室的“牛棚”里。
下旬，感到大祸临头，将保存了四十几年的大哥尧枚的信件全部烧掉，共一百多封。包括1923——1931年之间的来信及大哥自杀前写的绝命书的抄本等。九月10日，上海作协“造反派”抄家。这期间，肖珊也频遭批斗。一九六七年 六十三岁〔上海〕
一月，上海“一月革命”后，外地来沪的造反派增多，挨斗更频。与魏金枝、王西彦等六人被迁出资料室，关到楼下一处不满五平方米的煤气灶间，称为“小牛棚”。五月10日，《人民日报》发表署名文章，点名批判巴金。
九月18日，被“红卫兵”带到复旦大学，关在学生宿舍六号楼近一个月。26日开批判会。
十月，“造反派”在上海作协旧址批斗前上海市委宣传部部长石西民，被拉去陪斗。本年，上海市红代(筹)批判文艺黑线联络站、上海市文艺界批判文艺黑线联络站等，先后编印多种巴金批判专辑。
三、自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。
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