《做个孝敬的小学生》教学设计

第一篇：《做个孝敬的小学生》教学设计

2015——2016学年第一学期综合实践 《做个孝敬的小学生》教学设计

胜利小学

姚利然

一、教学内容： 做个孝敬的小学生

二、教学目标：

1.了解父母一天的工作体会他们工作的辛苦感受父母对自己的爱。2学习以恰当的方式表达对父母的感激尊敬和关心孝敬父母。3学习料理自己的生活学会一些劳动知识和技能会关心他人愿意分担家务尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，有初步的家庭责任感。

三、教学重点：

感受父母的辛苦及他们对自己的爱并能以恰当的方式表达对父母的感激尊敬和关心孝敬父母。

四、教学难点：

学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

五、教学准备：

1学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好表格 2小调查：调查了解爸爸妈妈内心的烦恼

六、教学方法：

小组合作探究法，调查法，实践法。

七、教学过程：

（一）、导入

同学们，老师这里有三个词，不知你能不能来造一个句子？ 出示图片：爸爸 妈妈 爱

学生造句：我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈爱我

那么是你爱爸爸妈妈多呢？还是爸爸妈妈爱你多呢？（各抒己见）这个我们用调查的方式得出结论 板书：做个孝敬的小学生（二）调查采访，了解父母

1.以小组为单位，分发调查问卷，学生自由填写自己所了解的父母

2.拿出对父母已经做过调查的问卷，对比，小组讨论，你会得出什么结果？

3.小结：把父母为我们做的事和我们对父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，父母对我们的关爱总是比我们对父母的爱多的多。

（三）听故事，感受父母的爱 1讲故事《小明的账单》

学生听故事，听完后交流自己的感受 2看视频《天亮了》

学生看，看完后交流自己的感受

3说一说：在生活中，父母的那些行为曾让你感动 4小结：父母对我们的爱是无价的，不求回报的！

（四）感恩父母 选代表诗朗诵感恩父母

（五）孝敬父母

讨论：生活中应怎样孝敬父母？

（六）小结：

自己的事情自己做，不给父母添麻烦 家务劳动帮着干，多给父母减负担 对待父母有礼貌，早晚起居要问好 思想学习勤汇报，恳求父母多指点 艰苦朴素少花钱，不给别人比吃穿 养育之恩重如山，孝敬父母最当先

（七）课外拓展：

看视频《一个苹果树的故事》感受父母的爱

（八）课堂小结：

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑…… 作业： 1.收集：

关于孝敬父母的故事 2.实践：

学做一顿饭，请父母 品尝。板书：

做个孝敬的小学生

爸爸妈妈很辛苦 感恩父母

爸爸妈妈很爱我们 孝敬父母

反思：

通过本课学习学生了解了爸爸妈妈一天的辛苦生活，并从实际体验中理解了父母的不易，各种视频故事的加入渲染了课堂气氛，学生在听、看、感中体会到孝敬父母的必要性。

学生自主活动和收集整理资料的能力有待进一步引导提高。

第二篇：做个孝敬的好孩子

做个孝敬的好孩子

五年级三班杨丽娟

一、活动背景

在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国„„

二、活动目的

1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得为什么要孝敬父母。

2、激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。

3、使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。

三、活动准备

教师：课件 感恩诗歌 培训主持人

学生：搜集与父母、亲人生活中的点点滴滴（能体现他们对自己的爱的材料）。彩色笔，卡片纸。

四、活动过程

（一）活动基本情况

1、时间：周一下午第四节

2、地点：五年级三班教室

3、班主任：杨丽娟

4、主持人：李雪

5、参与者：五年级三班师生

（二）活动程序

1、观看图片，引入班会主题

主持人：同学们，你们好！我是本次主题班会的主持人XX。在进行今天的主题班会之前我想让大家先看一些图片（播放图片）主持人：同学们，看了图片之后你能告诉我你的小时候也有过这些吗？（有）那么这些是谁帮我么做的呢？（爸爸妈妈，）对！在我们很小的时候我们的爸爸妈妈就在帮助我们，关心我们，为我们操尽了心，我们应该怎么办呢？今天我们二（2）班主题班会是“孝敬父母，学会感恩”。希望通过这次活动，大家能学会做一个孝敬父母亲人的好孩子。

2、如何做个孝敬父母的好孩子

主持人：有句诗说的好：谁言寸草心，报得三春辉。父母的爱是难以回报的，那么我们又该怎么报答父母呢？ 学生回答：（孝敬父母）

主持人：我们应该怎么孝敬他们呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

小品1：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。主持人：你觉得这是孝敬父母吗？

学生回答：不是，没有照顾好自己，让父母担心。主持人：“我们的生命是父母给的，身体也是父母给的，不随意伤害我们的身体 ”就是孝敬父母的开始。

主持人：其实，孝敬父母的方式除了保护好自己的身体，还有很多，那么你觉得还包括哪些方面呢？请同学在小组里讨论。再在全班交流：

学生

1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心。学生

2、关心爸爸妈妈学生。学生

3、好好学习，天天向上。

学生

4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担。学生

5、自己的事情自己做

学生

6、爸爸妈妈累了，给他们倒杯热水 „„

主持人把他们说的做一个小小的总结。

主持人：对！这些行为都是我们孝敬父母，感恩父母的好办法。

3、诗歌朗诵（配乐朗诵）

主持人：（接着上面的）对父母心怀感恩是我们每个同学所应该做的,下面就请全班同学用发自内心的语言朗诵诗歌《感恩父母》吧！请听诗朗诵

4、走进亲情

主持人：同学们，父母的关爱是伟大的。以上我们讨论了那么多，你一定想起了与父母生活中的点点滴滴，你们愿意告诉大家吗？（学生回答想到了什么就说什么）

5、表达感恩

主持人：从同学们的回答中，可以看出你们非常爱自己的父母，那么现在请每个同学做一张感恩卡在感恩卡上写上你感谢的话语。做完后送给你的家长去，并对他们说出你想对他们说的话。家长没来的同学，可以把易老师当家长。（孩子们做卡片）

6、总结：

主持人：同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！

五、活动思考

孝敬父母从点滴做起 ‘并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑色的博士帽，也许是作业本上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币，但在“孝”的天平上是等价的。

第三篇：小学生孝敬事迹材料

小学生孝敬事迹材料

花院村六年级

我是一个十二岁的小女孩，名叫郑渝丹，是别口镇花院村小学六年级学生。我很爱我的第二个家，我出生50天后就被无情地送到了这个家。我现在看到那些婴幼儿会给大人们带来多少“麻烦”，我就知道了我当时那些“麻烦”应该由父母承担的，却一并落在了姑姑一家的肩上。从我有记忆开始，就让我感受到了与其他正常家庭的孩子一样的爱。姑姑一家带我视如己出，从不外待。我出身后从没见过自己的奶奶，可这里却有一位不是亲奶奶胜似亲奶奶的奶奶。她对我呵护备至、疼爱有加。让我步入了健康、快乐的童年。

我和奶奶的感情特别好，在我小的时候姑姑、姑父忙活去了，一直是奶奶照顾我，她领着我玩。要是被磕着、碰着了，她又是抚摸又是问：“疼不疼呀”！像碰着自己似的。现在我渐渐长大了，奶奶越来越老了，行动也不方便了，我也学着照顾她了。我们俩谁也离不开谁，宅院里、马路上都有我们祖孙俩搀扶的身影，在我们的身后传来的都是“啧”、“啧”的赞叹声!我也暗暗发誓，在奶奶的有生之年，我一定要当好她的拐杖，成为她的左右手，更要减轻姑姑的负担。我每天放学后，做完作业，就陪奶奶聊天、讲故事，逗奶奶开心。饭前饭后洗手、端菜、盛饭，给她擦嘴。晚上，睡觉前给她打水、洗脸、洗脚。我每次给她洗脚，她总要说：“奶奶的脚臭，我自己来”。“奶奶，不臭，我小的时候你还把我的脚放在嘴上亲呢”！这时候，奶奶总会笑咪咪地说：“哎呦，我的孙女长大了，懂得孝敬奶奶了，奶奶好福气哟”!我不但要给她洗脚，还要给她搓脸帕，定期给她剪指甲、换衣服。特别是她生病了，我会很着急，这么大年纪了，很担心她一病不起，这时候我就会躲在一边暗自流泪，一边祝福她早点好起来。我知道我快小学毕业了，就要上中学了，到时候就没有那么多时间培她了，想到这里我的心不由得一阵紧、一阵伤感！

然而我知道，早晚都要离开这个温暖的“巢穴”，因为我是一只羽翼未丰的小鸟，我要飞，我要飞得更高，我要在知识的天空翱翔。我不会辜负姑姑一家的爱，更不会辜负老师的谆谆教诲。我在班里是一个品学兼优的孩子，在一次次演讲赛中都获得一、二等奖。在我们学校爱心活动的落成典礼上，我代表全校师生发言演讲，得到了那些叔叔阿姨的称赞。这仅仅只是我的起步，“千里之行，始于足下”，我一定要走好人生的每一步。

我的家是一个残缺的家，爸爸常年在外打工，妈妈离我而去，是奶奶、姑姑、姑父给了我温暖和爱！是老师给了我鼓励和信心!是同学们给了我友谊和快乐！这无限的爱给了我力量，我要更加努力，学好本领。我要用孝心和友谊回报我至亲至爱啊人！我要用忠心回报伟大的祖国！

第四篇：班会教案：做个孝敬的好孩子

一、教学目标 ：

1、通过活动使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、以榜样的故事使学生明理，不仅要孝敬父母，还要孝敬所有的长辈。

二、中队活动仪式（略）

三、活动过程

（一）播放《懂你》mtv 主持人甲：这是一首很受人们喜爱的歌曲，看过这首歌曲mtv的人都被那一幅幅感人的画面，一句句深情的话语所感动，你一定也体会到了母爱的无私和伟大。

主持人乙：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，正像歌中所唱“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深深的爱、浓浓的情，我们做儿女的应该怎样对待父母呢？ 主持人甲：请姚垒为我们讲故事《黄香扇枕温席》。

黄香，字文强，东汉江夏安陆（今湖北安陆）人。九岁时，母亲去世，他就一心侍奉父亲。夏季天气炎热，房间闷热，他每天都要用扇子扇凉枕席，然后让父亲入睡；冬天天气寒冷，家里没有火炉，他总是先用自己的身体温暖被窝，为的是让父亲暖暖和和入睡。黄香的孝名传到太守刘护耳中，刘护爱民如子，便将黄香召进官府，收为门生，之后又送到京城洛阳。黄香用功学习之余，仍像以前奉养父亲，一时名声大振京师，人们称他为“天下无双，江夏黄童”。黄香为官，政绩显著，官至尚书令、魏郡太守。有一年，清河郡（治所在今河北省清河县）发生一起妖言惑众案，涉及上千人，按律都得杀头。黄香慎重处理此事，分别对待，只处治了几个首领，其余人无罪释放，这一举动，深得民心。后人以诗赞道：

一枕清凉一扇风，冬天冷被暖烘烘。由来至孝天生就，莫笑黄香是幼童。

（二）交流心得

主持人甲：黄香是怎样孝敬父母的？他都为父母做了哪些事情呢？ 主持人乙：听了小黄香的故事，你有哪些感受？

主持人甲：黄香的所作所为值得我们学习，陈毅元帅也为我们作了一个很好的榜样。请俞凌涛为我们讲《陈毅探母洗尿裤》的故事。

六十年代初，中国十大元帅之一陈毅，正任国务院副总理兼外交部长，日理万机，公务繁忙。

那年，陈毅六十二岁。一次，他出国访问归来，得知老母亲病重，下了飞机就去看望。陈毅刚跨进家门，看见母亲让身边照顾她的女佣藏起了什么东西，忙问：“娘，你把什么东西藏在床下了？”母亲眼看瞒不过去，只好如实告诉儿子：藏起的是她刚尿湿的裤子。陈毅听了，动情地说：“娘，您久病在身，我不能在您身边伺候您老人家，心里着实难受。这裤子我马上拿去洗了，还藏着做啥子？”

好说歹说，那女佣说什么也不让陈毅洗，哪能让那么一个大官洗屎尿裤子啊！母亲也劝阻道：“你好不容易回家一趟，一进门就让你洗脏裤子，怎么行？” 陈毅说：“我不会说着好耍的，您就允了吧，我小的时候，您不知多少次给我洗过尿布屎裤。现在，儿子有机会为您老人家洗一洗脏裤，虽然不能全部报答您的养育之恩，也总算尽了一份孝心吧。”

不容再推辞，陈毅便躬下身去从床下拉出母亲的尿裤和其它脏衣服，一起拿去洗得干干净净，才坐在母亲身边倾诉念母之情。

（三）升华一

主持人乙：我们不仅要向黄香和陈毅元帅一样孝敬父母，还要孝敬爷爷奶奶、外公外婆等所有长辈，更要劝父母也要孝敬长辈。

主持人甲：古时候有个孩子叫元觉，他想了一个聪明的办法劝父亲孝敬祖父，请欣赏小品《元觉劝父孝祖》。

（四）升华二

主持人甲：我们都知道雷锋是个孤儿，但他有着更博大的胸怀，他爱所有的长辈。

主持人乙：请陆颖怡、俞凯佳、严文娟、唐佳磊一起为我们讲故事《雷锋孝心献社会》。

（五）活动延伸 主持人乙：听了这么多故事，同学有什么感想呢？你打算以后怎么做呢？ 主持人甲：最后让我们和着美妙的节拍唱一首《只要妈妈露笑脸》吧，愿父母笑口常开，笑容常在，愿同学们孝心永存。

三、中队活动仪式（略）

第五篇：做个加法教学设计

做个加法表

小学数学

北师大2011课标版

评论（0）1教学目标

1、经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。

2、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

评论（0）2学情分析

学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错了，所以在课堂上要抓住学生的注意力，让学生能够有效的学习。评论（0）3重点难点

教学重点：能熟练计算20以内数的加法。

教学难点：能够通过观察思考，在加法表中找规律 4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

评论(0)活动1【导入】做个加法表

一、谈话导入：

师：同学们，我们已经学习了20以内的所有加法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。整理成20以内的进位加法表。你们有信心吗?（设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。）

评论(0)活动2【讲授】做个加法表

整理加法表。

师：先在小组内把学过的20以内的进位加法算式写在卡片上，注意写得越完整越好。（学生在小组内共同讨论写卡片。）

师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?

学生可能会说：

找出得数是11的加法算式排成一排。

找出得数是12的算式排成一排。

有些加法算式里面都有9等。

通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的依据和标准，并给出部分例 子做参考，降低教学难度，调动学生的积极主动性。如： 学生会发现：

第一行两个数相加都是11。师： 想一想第二行的算式呢?

第二行两个数相加都是12。往下写8+4、7+5…… 师： 你还有那些发现？

师： 你明白同学们说的意思了吗？请和同桌合作，一起仿照上面同学的发现开始整理，完成课本P87的表格吧!（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。）

组织交流展示各小组合作探究的结果。

评论(0)活动3【活动】做个加法表

师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，我们再来仔细看看从中我们都发现了哪些规律? 设计意图：表中算式的排列有明显的规律，也有隐含的规律，通过学生的观察、思考，归纳、培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。

师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理20以内进位加法算式，而且还有很多有趣的发现，找到了很多藏起来的秘密，请和更多的朋友分享你的发现和快乐。评论(0)活动4【练习】做个加法表

计算能力比赛。

（1）3+5= 7+2= 5+4= 9+0= 2+3+4=

2+6= 3+7= 6+3= 2+8= 5+1+2=（2）6+□=10 4=4+□ 4+3=5+□（3）3+4=□+2=□+1 10=□+□=□+□ 评论(0)活动5【测试】做个加法表

我会算。

1+9＝

8-5＝ 6-5＝

2+6＝ 8-4＝

10-7＝ 7-4＝

4+6＝

(考查知识点：10以的加减法；能力要求：正确计算10以内的加减法)评论(0)活动6【作业】做个加法表

熟悉并了解加法表的规律，练习书上十以内的加减法。评论(0)活动7【活动】教学反思

教学反思：

我把这堂课的立足点放在培养学生的学习能力上，把知识学习作为一种载体，以线—面—整体的观察方法作为设计本堂课的主要线索，从实际出发，层层递进，使学生对每个层次的学习都感到十分有趣，不同的学生得到不同的发展需要。我观察了学生在这堂课中的整个学习过程，发现学生的表现既自主又自我，是积极主动的发现者、探索者、实践者。许多学生不由自主地从位置上站了起来，一个个高举着小手争先恐后发表自己的意见和建议。小组内经常会看到孩子与孩子之间的交流与争论。我想这可能是新的课程标准下，学生应有的学习方式。

重新审视这堂课，发现也有不少败笔之处，比如本堂课就出现了这样的一个片段：当学生从上往下观察时，发现结果分别是1、2、3时，我就急于带领全班小朋友在没有验证的前提下，来齐读后面可能发生的结果4、5、6……这无意中破坏了学生的猜测、验证的过程，用新的课程标准来衡量这就是只注重过程不注重结果的表现。