00431教学设计 浙江省2013年7月自考 试题

第一篇：00431教学设计 浙江省2013年7月自考 试题

浙江省2013年7月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列教学目的表述中，写法符合教学目的写作原则的是 A．学生必须参加奥数竞赛的培训 C.运用杠杆原理进行计算

B.学生每天写日记和练字

D.学习者辨识近义词，指出其细微区别

2.“根据课文，设计小品。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？ A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

3.“模仿教师，做出鱼跃前滚翻的动作。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？ A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

4.“在参与讨论的过程中，体验合作学习的愉悦。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？ A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

5.科勒（Keller）基于对动机方面的心理学文献的综述，提出了ARCS模型，其中C是指 A．注意力 C.自信心

B.相关性 D.满意度

6.“根据所给的关于早期北美居民的活动表，了解他们生产什么产品，使用什么生产资源，进行什么贸易。”该目标缺少 A．重要条件和评判标准 C.可观察的行为和评判标准

B.可观察的行为和重要条件 D.不缺

7.“在与客户进行日常事务处理过程中，知道公司有关友好、礼貌的服务规定。”下面哪个是这个目标所缺乏的？ A．可观察的行为 C.行为标准

B.重要条件 D.A和C 8.练习测试通常要测试的目标是 A．预备技能

C.完成目标子集所需要的知识和技能

B.学期目标 D.整个单元

9.根据教学分析的技能流图，教学内容的顺序安排应该 A．从左到右，从上到下 C.从右到左，从上到下

10.参加一对一评价学习者人数一般为 A．1个 C.20个

B.3个 D.80个

B.从左到右，从下到上 D.从右到左，从下到上

二、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。11.迪克与凯里提出的系统化方法模型的理论基础是认知和建构主义。12.教学设计过程中第一个需要复审的就是环境分析。

13.学习者和环境分析不要求设计者与学习者、教师和管理人员交谈。14.以学习者为中心评测的定义与传统的标准参照考试的定义是一致的。

15.整理态度问卷的最好方法是在一个空白问卷上统计每道题的每个选项有多少学习者选择。

16.教学设计中的总结性评价一般是由设计师自己来实施的。

三、填空题(本大题共9小题，每空1分，共17分)17.从系统的角度来看，教学系统主要由教师、________、________和教学环境构成。18.典型的教学系统开发主要阶段包括分析、设计、________、实施和评价。

19.学习目标实例：“体会类比、迁移的数学思想方法”属于________学习类型；学习目标实例：“完成多种柔韧性练习”属于________学习类型。

20.目的分析有两个基本步骤，第一步是________；第二步是确定并顺序化完成目的所需要的主要步骤。

21.智慧技能类从属技能用________方法分析，态度类从属技能用________方法分析。22.一个完整的目的描述应该包括________、________、所学技能要运用的环境、在应用环境中学习者可用的工具。

23.一个教学策略（instructional strategy）包括：教学内容块的顺序安排、________、教学时学习者如何分组的说明、________。

24.设计师在一对一形成性评价阶段可以获得五类基本信息：学习者特点、入门技能、对教学的直接反应、________、________。

25.使用下面的教学分析流图，说明哪些技能（用编号）应该用来开发下面的测试题： 1)入门技能测试：________ 2)前测：________ 3)后测：________

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)26.学期目标 27.前测 28.教学包 29.实地试验

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)30.教学目的确定的两种方法有什么区别？ 31.从属技能分析的目的是什么？

32.总结性评价与形成性评价的主要区别有哪些？

33.表1是一个不完全的5个学习者的题目-目标分析表，使用这些原始数据作以下计算： a．每个学习者的得分和每个学习者的答对率 b.每个学习者通过的目标数 c.每道题做对的学习者人数 d.每道题的做对率 e．每个目标通过的学习者比例

表1 题目—目标分析表

六、论述题(本大题15分)34.结合实例说明学习者的哪些特征对开发教学非常重要。

第二篇：浙江省2009年7月自考鲁迅研究试题（模版）

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浙江省2009年7月自考鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.“死火” 2.“精神界战士” 3.“推背” 4.“无物之阵” 5.《文化偏至论》

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.《女吊》一开始就引述了明末王思任的话：“_________，非藏垢纳污之地” 2.鲁迅一生中，唯一的以爱情为主线的小说是_________。

3.《题〈彷徨〉》：寂寞新文苑，_________；两间余一卒，荷戟独彷徨。4.鲁迅的_________是《新青年》杂志上发表的第一篇白话小说。5.在《学界的三魂》中，“三魂”是指“官魂”、“匪魂”和_________。

6.鲁迅在《作文秘诀》一文中，提出了“白描”的十二字诀“_________，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 7.鲁迅认为，杂文除了战斗之外，同时也要给人_________，也就是要有艺术性。

8.鲁迅在《娜拉走后怎样》提出，“世间有一种无赖精神，那要义就是_________”。他希望改革者都要有这种精神。

9.鲁迅认为，“立人”的第一要义就是张大_________。10.《摩罗诗力说》编入了鲁迅的集子_________。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得太滥了”，这句话出自（）A.《兔和猫》 C.《狗·猫·鼠》

2.吕纬甫是哪篇小说中的主人公?（）A.《孤独者》 C.《明天》

B.《在酒楼上》

D.《高老夫子》 B.《鸭的喜剧》

D.《记念刘和珍君》

3.《故事新编》中讽刺“此亦一是非，彼亦一是非”的“相对主义”的小说是（）A.《奔月》

浙江省2009年7月自考鲁迅研究试题

B.《非攻》 www.xiexiebang.com 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

C.《理水》 D.《起死》

4.被鲁迅称为是“为爱我者的想要保存我而作的”是哪一篇作品？（）A.《雪》 C.《两地书》

B.《腊叶》

D.《故乡》

5.“朋友，时候近了”，“我将向黑暗里彷徨于无地”出自谁之口？（）A.黑的人 C.过客

B.老人

D.影子

6.开始起而反抗，但经封建权势人物装模作样的一通恐吓之后马上就妥协的人物是（）A.爱姑 C.单四嫂子

B.祥林嫂 D.子君

7.有耶稣被污辱并被钉十字架的情节的是（）A.《复仇·其二》 C.《长明灯》

B.《颓败线的颤动》 D.《失掉的好地狱》

8.《阿Q正传》的第一章是“序”，第二章是（）A.恋爱的悲剧 C.优胜记略

B.从中兴到末路

D.革命

9.写到了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事的作品是（）A.《五猖会》 C.《范爱农》

B.《阿长与〈山海经〉》 D.《二十四孝图》

10.写到了鲁迅“弃医从文”的原因的是（）A.《故乡》 C.《琐记》

B.《藤野先生》

D.《父亲的病》

四、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下哪些是《铸剑》中的人物?（）A.老子 C.骷髅 E.眉间尺

2.《孔乙己》中的小掌柜，同时兼有的两种身份是（）A.看客 C.帮凶 E.帮忙

3.在鲁迅看来，“国粹主义”的实质，就是（）A.爱国主义

浙江省2009年7月自考鲁迅研究试题

B.黑的人 D.后羿

B.叙述者 D.帮闲

B.拿来主义 www.xiexiebang.com 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

C.守旧主义 D.华夏中心主义

E.放任主义

4.以下属于“东吉祥胡同”的“绅士”的是（）A.成仿吾 B.陈西滢 C.胡秋原 D.徐志摩

E.苏汶

5.以下小说中，主人公的精神气质与魏晋的嵇康等人有些相似的是（）A.《伤逝》 B.《高老夫子》

C.《孤独者》 D.《白光》

E.《在酒楼上》

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.从《无常》和《女吊》中，我们可以看到绍兴的地域文化对鲁迅产生了何种影响？ 2.《起死》中鲁迅用了怎样的艺术手法？ 3.鲁迅为什么对“阿Q革命”充满了警惕？ 4.鲁迅为什么批判“看客”？

六、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.以《论照相之类》、《随感录·六十五·暴君的臣民》等为例，分析鲁迅对于中国国民性的看法。2.《野草》中体现了鲁迅怎样的生命哲学思想？

浙江省2009年7月自考鲁迅研究试题

第三篇：浙江省2013年7月自考 教学设计试题 课程代码：00431

绝密 ★ 考试结束前

浙江省2013年7月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列教学目的表述中，写法符合教学目的写作原则的是 A．学生必须参加奥数竞赛的培训 C.运用杠杆原理进行计算

B.学生每天写日记和练字

D.学习者辨识近义词，指出其细微区别

2.“根据课文，设计小品。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？ A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

3.“模仿教师，做出鱼跃前滚翻的动作。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？ A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

4.“在参与讨论的过程中，体验合作学习的愉悦。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？

00431# 教学设计试题 第1页（共5页）A．言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

5.科勒（Keller）基于对动机方面的心理学文献的综述，提出了ARCS模型，其中C是指 A．注意力 C.自信心

B.相关性 D.满意度

6.“根据所给的关于早期北美居民的活动表，了解他们生产什么产品，使用什么生产资源，进行什么贸易。”该目标缺少 A．重要条件和评判标准 C.可观察的行为和评判标准

B.可观察的行为和重要条件 D.不缺

7.“在与客户进行日常事务处理过程中，知道公司有关友好、礼貌的服务规定。”下面哪个是这个目标所缺乏的？ A．可观察的行为 C.行为标准

8.练习测试通常要测试的目标是 A．预备技能

C.完成目标子集所需要的知识和技能

B.学期目标 D.整个单元 B.重要条件 D.A和C 9.根据教学分析的技能流图，教学内容的顺序安排应该 A．从左到右，从上到下 C.从右到左，从上到下

10.参加一对一评价学习者人数一般为 A．1个 C.20个

B.3个 D.80个

B.从左到右，从下到上 D.从右到左，从下到上

二、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。11.迪克与凯里提出的系统化方法模型的理论基础是认知和建构主义。12.教学设计过程中第一个需要复审的就是环境分析。

13.学习者和环境分析不要求设计者与学习者、教师和管理人员交谈。

00431# 教学设计试题 第2页（共5页）14.以学习者为中心评测的定义与传统的标准参照考试的定义是一致的。

15.整理态度问卷的最好方法是在一个空白问卷上统计每道题的每个选项有多少学习者选择。

16.教学设计中的总结性评价一般是由设计师自己来实施的。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共9小题，每空1分，共17分)17.从系统的角度来看，教学系统主要由教师、________、________和教学环境构成。18.典型的教学系统开发主要阶段包括分析、设计、________、实施和评价。

19.学习目标实例：“体会类比、迁移的数学思想方法”属于________学习类型；学习目标实例：“完成多种柔韧性练习”属于________学习类型。

20.目的分析有两个基本步骤，第一步是________；第二步是确定并顺序化完成目的所需要的主要步骤。

21.智慧技能类从属技能用________方法分析，态度类从属技能用________方法分析。22.一个完整的目的描述应该包括________、________、所学技能要运用的环境、在应用环境中学习者可用的工具。

23.一个教学策略（instructional strategy）包括：教学内容块的顺序安排、________、教学时学习者如何分组的说明、________。

24.设计师在一对一形成性评价阶段可以获得五类基本信息：学习者特点、入门技能、对教学的直接反应、________、________。

25.使用下面的教学分析流图，说明哪些技能（用编号）应该用来开发下面的测试题： 1)入门技能测试：________ 2)前测：________ 3)后测：________

00431# 教学设计试题 第3页（共5页）

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)26.学期目标 27.前测 28.教学包 29.实地试验

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)30.教学目的确定的两种方法有什么区别？ 31.从属技能分析的目的是什么？

32.总结性评价与形成性评价的主要区别有哪些？

33.表1是一个不完全的5个学习者的题目-目标分析表，使用这些原始数据作以下计算： a．每个学习者的得分和每个学习者的答对率 b.每个学习者通过的目标数 c.每道题做对的学习者人数 d.每道题的做对率

e．每个目标通过的学习者比例

00431# 教学设计试题 第4页（共5页）

表1 题目—目标分析表

六、论述题(本大题15分)34.结合实例说明学习者的哪些特征对开发教学非常重要。

00431# 教学设计试题 第5页（共5页）

第四篇：03297企业文化 浙江省2013年7月自考 试题

浙江省2013年7月高等教育自学考试

企业文化试题

课程代码：03297

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

1．在企业文化的结构子系统中，基础是

A．物质文化

C.制度文化 B.行为文化 D.精神文化

2．《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑战》一书的作者是

A．安东尼·阿索斯

C.威廉·大内 B.托马斯·J·彼得斯 D.特伦斯·迪尔

3．企业文化的来源中，居于主导地位的应该是

A．企业员工理念和行为

C.企业家崇尚或提倡的价值理念 B.企业英雄的行为表现 D.社会价值观

4．企业文化是企业一笔巨大的无形资产，为企业带来生产力的发展和美誉度的提高，是企业文化的A．导向功能

C.优化功能 B.辐射功能 D.凝聚功能

5．美国通用电气公司提出的“为用户提供全套解决问题的方案”的口号，该口号属于

A．企业使命

C.企业战略

6．企业治理的最基本层次是

A．市场治理

C.文化治理 B.董事会结构 D.独立董事 B.企业文化 D.企业愿景

7．按照美国学者迪尔和肯尼迪的观点，适应风险高、反馈快的企业的文化类型是

A．硬汉式

C.努力工作尽情享受 B.赌博式 D.过程式

8．拥有全部或大部分企业产权，从而对企业具有很大的经营控制权的股东称为

A．投资股东

C.一般合伙人

9．属于管理性企业文化理念的是

A．能动性创新理念

C.契约理念 B.有序化管理理念 D.生产力中心理念 B.管理股东 D.有限合伙人

10．企业内外生产和生活条件建设的总体表现是企业形象构成要素中的A．产品形象

C.公共关系形象 B.环境形象 D.企业的社会形象

11．为打造优秀企业团队的目的，形成企业团队精神，在建设企业文化规范系统中要推行

A．集体主义原则

C.公平公正原则

12．现代企业信用文化的基石是

A．信心

C.正直守信，率先垂范

13．企业经理层的经营方向是

A．依法为民经营

C.服务社会、追求卓越 B.廉洁奉公 D.理性决策 B.公平D.义利统一 B.诚实守信原则 D.义利统一原则

14．在企业文化测量纬度上，多维度组织文化模型的核心是

A．价值观

C.规范化——实用化

15．现代企业区别于传统企业的根本点在于

A．决策科学化

C.建立了监督机制

16．企业和员工伦理规范的核心是

A．公民道德

C.企业章程 B.企业和员工的思维和行为习惯 D.国家法律 B.经营权与所有权分离 D.注重战略管理 B.本地化——专业化 D.过程导向——结果导向

17．将工作当作一种谋生的手段，不主动发挥自己的才能，只求得到理想的工作和报酬。这种文化境界是

A．雇佣型

C.献身型

18．企业文化修养的根本是

A．加强教育

C.反馈

19．会计从业人员职业意志的具体表现是

A．公私分明

C.客观公正

20．注册会计师执业的灵魂与关键是

A．诚信

C.严谨执业

21．回答“如何做”的问题的是 B.独立性 D.公正审计 B.严守秘密 D.勤俭理财 B.自我批评 D.慎独 B.尽职型 D.自利型

A．企业社会责任

C.企业社会表现 B.企业社会回应 D.企业社会义务

22．企业文化的教育既要从企业实际工作出发，适应社会的实践情况和实际需要，同时又要引导企业员工遵循企业文化规范。这体现了企业文化教育的A．整体性

C.复杂性 B.针对性 D.实践性

23．使员工有职业保障的安全感，更重要的是使员工产生成果共享、风险共担的心理的日本企业文化制度是

A．退休金

C.终身雇佣制

24．企业文化的核心是

A．团队精神

C.公正

25．信息文化本质上反映了

A．社会文化

C.规范 B.思想 D.知觉 B.诚信价值观 D.公平B.员工持股 D.企业工会

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

26．企业文化建设的基本思想包括

A．“以人文本”思想

C.卓越与绩效思想

E．创新思想

27．企业愿景的内容包括

A．企业的方向

C.企业能够获得成功的原因

E．公共形象

28．设计企业文化建设的具体原则包括

A．集体主义原则

C.义利统一原则

E．伦理道德原则

29．企业经理层在生产经营管理过程中不断追求卓越的具体表现有

A．不断创新

C.提高商品服务质量 B.保持高效率的经营风格 D.超然独立，客观求是 B.诚实守信原则 D.公平与效率兼顾原则 B.管理哲学 D.实现企业方向的方式 B.诚信思想 D.兼容与创新理念

E．对投资者、客户和公众及时响应

30．企业公民包括

A．对家庭的责任

C.对人的责任

E．对环境的责任

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31．企业文化的中心要素

32．华商精神

33．企业文化修养

34．法人治理结构

35．跨文化管理

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．企业文化外在机制的影响因素有哪些？

37．我国企业应建立什么样的核心价值观？

38．如何理解企业文化的概念？

39．应从哪些方面进行企业信息文化的构建？

40．如何建设绿色企业文化？

五、论述题（本大题10分）

41．论述企业推行集体主义原则的基本思想。

六、案例分析题（本大题10分）

42．阅读下列案例，运用所学知识分析并回答问题。

【案例资料】海尔集团是在1984年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂基础上发展起来的国家特大型企业。经过短短15年的时间，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂迅速成长为拥有白色家电、黑色家电和米色家电的中国家电第一品牌，到1999年海尔产品包括58大门类9200多个品种，企业销售收入以平均每年81.6%的速度高速、持续、稳定增长，1999年，集团工业销售收入实现215亿元。1997年8月，海尔被国家经贸委确定为中国六家首批技术创新试点企业之一，重点扶持冲击世界500强。而海尔长期的成功的企业文化的建设，对海尔的崛起有着举足轻重的作用。以下就是海尔文化的具体体现：

（1）美国海尔人：当日的工作决不往后拖！

1999年7月中旬，美国洛杉矶地区的气温高达40多度，连路上也少有人在这么热的天气里走动。一次，因运输公司驾驶员的原因，运往洛杉矶的洗衣机零部件多放了一箱，这件事本来不影响工作，找机会调回来即可，但美国海尔贸易有限公司零部件经理丹先生不这么认为，他说：当天的日清中就定下了要调回来的内容，哪能把当日该完成的工作往后拖呢？！B.好的公司治理和文化价值 D.对社会发展的广义贡献

于是丹先生冒着酷暑把这箱零部件及时调换了回来。

（2）金昌顺现在工作为何这么“顺”？

金昌顺经过培训上岗，干起了冰箱总装焊接工，他的梦想是想当“海尔焊接大王”。光想当不行，更要平日好好练。怎么个练法？因为心急，刚开始金昌顺就碰了“钉子”，在一次焊接比赛中成绩不理想，便一度产生了消沉情绪。他的师傅发现这个现象后，便开导他说：任何能力的提高都有一个过程，不要心急，工作效果如果日事日毕，日清日高，每天提高1%，长期坚持下来，就会有几何级数的提高。师傅的话深深触动了金昌顺。从此后，他苦练基本功，工余时间寻来些废旧的切割管子，天天晚上进行练习。同事们说：“发现废旧管子就给小金，他这个拼劲真让人佩服！”金昌顺焊接技术天天有提高，他终于实现了自己的梦想，在98年冰箱事业部举行的焊接比武中，金昌顺连续三次夺得焊接明星，并受到公司的嘉奖。

（3）这位员工的上级应负什么责任？

1995年7月的一天，原洗衣机有限总公司公布了一则处理决定，某质检员由于责任心不强，造成洗衣机选择开关差错和漏检，被罚款50元。这位员工作为最基层的普通员工承担了她所应该承担的工作责任，但是，从这位员工身上所反映出的质保体系上存在问题——如何防止漏检的不合格品流入市场，这一责任也应该像处理这位员工这样落到实处，找到责任人。这位员工问题的背后，实际还存在着更大的隐患，毕竟当时的洗衣机有限总公司的产品开箱合格率和社会返修与第一名牌的要求还有很大的差距，这一切决不是这位员工一个人有能力造成的，体系上的漏洞使这位员工的“偶然行为”变成了“必然”。既然如此，掌握全局的干部更应该承担责任在前，先检查系统保障的问题，才能使错误越来越少。这位员工的上级——原洗衣机有限总公司分管质量的负责人也自罚300元并做出了书面检查。

阅读以上案例资料，请从企业文化角度分析海尔崛起的原因。

第五篇：00282个案社会工作 浙江省2013年7月自考 试题

浙江省2013年7月高等教育自学考试

个案社会工作试题

课程代码：00282

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.个案社会工作的多元化出现于 A.20世纪初40年代以后 C.19世纪~20世纪初

B.20世纪初~30年代 D.18世纪末

2.英国牧师______创立的程序指引救济理论强调了个别化方法，成为个案工作的重要原则。A.玛丽·里士满 C.雷恩克

B.查默斯 D.塔夫

3.美国社会工作者协会规定的社会工作伦理法典包括对工作者的行为举止、案主、同事、组织、专业和______六个方面的伦理责任。A.社会 C.领导

4.重视“学习理论”的学派是 A.功能学派 C.行为修正学派

5.心理社会学派个案社会工作的实施特点是 A.重视解决问题的新经验 C.重视实施的程序

B.重视对行为的观察 D.重视诊断 B.问题解决学派 D.心理社会学派 B.公众 D.政府

6.中国于1994年成立______，推动了中国社会工作专业建设的发展。A.社会工作教育协会 C.学校社会工作协会

B.社会工作者协会 D.社会工作行业协会

7.当机构不能满足来访案主的需要时，工作者可以作出较好的决定是 A.结案 C.接案

B.延案 D.转案

8.以下不属于初次到社会服务机构的案主特征的是 A.求助性 C.复杂性

B.情绪高涨 D.迷茫性

9.个案社会工作者在开展环境调查之前，应先征得______的同意。A.机构

B.案主

C.调查对象 D.领导

10.以下哪一项不属于诊断时必须要遵循的原则 A.鼓励案主参与 C.了解受助意愿和能力

B.以服务为目的 D.为机构负责

11.社会工作者充当联系案主和社区各种资源的纽带，此角色可称呼为 A.联系人 C.调解人

12.计划制定的内容不包括 A.工作协议 C.目标和具体的工作

B.评估时间及方式 D.案主的情况与需求 B.使能者 D.辩护人

13.结案是社会工作者为终止和案主的______所做的准备工作。A.专业关系 C.私人感情

B.工作协议 D.服务过程

14.个案工作专业关系的______特征决定了所有工作是为了提高案主能力解决问题。A.兼容性 C.非平等性

B.暂时性 D.目的明确性

15.案主对工作者说：“你的神态特别像我的领导，和你谈话很不舒服。”案主的语言表明案主可能具有的非现实性反应是 A.正向情感转移 C.正向反情感转移

B.负向情感转移 D.负向反情感转移

16.根据杜亚克斯，工作者对案主同感表达的程度可以分为______个层次。A.2 C.6

17.个案工作中，最主要的记录方法和手段是 A.录音记录 C.摄影记录

B.文字记录 D.录像记录 B.3 D.5

18.通过表现一种才能来平衡另一方面的不足，这种心理防御机制是 A.压抑 C.合理化

B.白日梦 D.补偿

19.案主因亲人的意外死亡悲痛欲绝，此危机可称为 A.情景危机 C.生命危机

B.成长危机 D.情感危机

20.在行为操作性技术中，将孩子穿衣服的训练分为穿左袖—穿右袖—套头—拉好衣服等过程，这种方法称为

A.正增强法 C.反应塑形法

B.差别增强法 D.分解法

21.家庭中父亲责备儿子没有用功读书，母亲立刻站在儿子一方护短，这是家庭结构的病态形式中的 A.纠缠与疏离 C.倒三角

B.联合对抗 D.三角缠

22.心理社会模式的直接影响技术中哪一项技术对案主的指导性最强 A.提议 C.实际干预

23.被称为“现代危机之父”的人是 A.罗杰斯 C.卡布蓝

B.查默斯 D.艾里斯 B.忠告 D.坚持

24.人本治疗模式认为要促进案主改变人格，主要依靠工作者的 A.态度 C.知识

B.理论 D.技术

25.任务中心模式认为______是个案工作的核心，是介定案主为解决问题需要做的工作。A.问题 C.程序

B.任务 D.关系

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26.个案社会工作的功能有 A.助人功能 C.发展专业 E.促进就业

27.社会工作伦理的目的有 A.弘扬社会道德观 C.发展专业价值 E.评估成效的标准

28.初次到社会服务机构的案主具有的特征是 A.求助性 C.复杂性 E.开放性

29.个案工作的基本技术包括

B.情绪低落 D.迷茫性

B.专业行为的指南 D.实际操作的原则

B.稳定社会的作用 D.提高个人素质

A.调查 C.访视 E.摄像

B.沟通与会谈 D.记录

30.人本主义治疗模式对个案社会工作的贡献有 A.注重研究 C.安全性高 E.强调以案主为中心

31.个案管理模式的工作重点是 A.提供个案心理辅导 C.提高案主能力

E.找出服务提供者的互动关系

三、判断改错题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

判断下列各题，在答题纸上正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。32.个案社会工作的对象是弱势的个人。

33.资料收集与诊断是个案社会工作基本程序的第三阶段。34.人本治疗模式认为人的行为、情绪与心理是由自我概念决定的。

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35.简述功能派个案社会工作的三个实施特点。36.在关系建立阶段，工作者常见的工作内容有哪些？ 37.个案工作中的会谈技术包括哪几个方面？ 38.简述萨提亚认为人对事物的反应过程。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)39.阐述专业关系的定义与基本要素。40.论述心理社会模式的基本假设。

41.为什么说“人的不快是由外在因素引起的，人没有能力去控制自己的悲伤和情绪困扰”是一种非理性信念。

B.挖掘环境资源

D.找出案主所需的服务网络

B.易于学习和掌握 D.易于被不同文化所接纳