管乐队训练教案

第一篇：管乐队训练教案

《行进管乐队》训练教案

第一周(1).乐器感知：

第一阶段: 乐器的基本了解、保养和维护。[一]木管乐器家族

所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小字4组的bB。木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度。

[二]铜管乐器家族 铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括：圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部 压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。第二阶段： 发声练习，纠正声调

第三周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：（1）全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练

a 各个声部小组训练

第四周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（１）全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第五周

（一）教学内容： 《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第六周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第七周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第八周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第九周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十四周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十五周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十六周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教学内容：

《少先队队歌》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教学内容：

《入场曲》《退场曲》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第二篇：管乐队训练计划书

铜梁管乐队管理办法

为了加强对管乐团各项工作的领导与管理，使管乐团的训练、活动顺利开展，多层次，多规格培养人才，严肃管乐团纪律，提高训练效率，特制定本训练计划。

第一章 乐器管理细则

1、乐器统一进行编号，根据编号分配队员，并进行登记，乐器发放队员，不经允许不得擅自更换、外借乐器。

2、因为各种乐器非常贵重。因此，队员在训练时应轻拿轻放，训练时不得互相交换乐器，并且训练结束后要对乐器进行保养。

3、乐器在使用过程中，发现有自然故障时，必须立即上报，否则，后果自负。

4、故意损坏乐器，照价赔偿。

第二章 训练时间

1、常规训练安排在每周三、周五下午2：30—5：30.2、管乐队员可视个人演奏任务的完成情况，自行增加训练时间。

3、如有演出任务，则训练时间视情况另行安排。

第三章 训练纪律

一、乐团的日常训练分为集中训练和声部训练。集中训练由专业教师或团长统一安排，声部训练由声部长自行安排

二、团员须参加团内组织的各项训练，不得迟到或早退。有事不能出勤者必须亲自请假，病假可由他人带请，但需附本人假条；事假须本人亲自请假，批准后生效。病愈或事后需由本人销假。

三、参加训练、活动、会议和演出任务，需提前五分钟到达指定地点。

四、管乐团采取出勤签到的方式，队员在每次训练之前和训练结束后应严格签名登记。不得由他人代签、不得漏签、补签；若发现作

假现象给与对内警告。

五、管乐团总谱由常务团长保管，分谱由各声部自行抄录。

六、有演出任务时，参加演出人员由管乐团统一安排。

七、演出服装由乐团统一管理，统一发放。

八、声部长为本部成员的直接负责人，应对本部队员的出勤状况、纪律遵守情况以及技术水平等有详细的了解，必须有很强的责任心，能够带领本部队员按时高水准地完成训练任务。同时，声部长还要及时将本部训练情况、队员意见建议等信息报队长汇总给指导教师，成为联系队员和队长、老师的良好纽带。

九、当管乐团演出任务与其他个人活动冲突时，应首先保证管乐团演出任务的顺利完成。

十、做文明队员，不在训练房内进行吸烟、打牌等不文明行为。不在训练房内吃瓜子、口香糖等零食，以保持训练房整洁。

第三篇：管乐队训练工作总结2011.7

管乐队训练工作总结

2011.7

宁安市实验小学 宁忠臣

本学期铜管乐队训练共有70余人（其中木管中单簧管10人，长笛6人，萨克斯18人，铜管中抱号10人，小号12人，长号8人，打击乐10人）而且新生占到90%，总体训练情况良好，在训练期间，在班主任老师的督促下，学生到位及时，家长配合意识较强，训练期间无学生安全事故，圆满完成了训练任务。总体来讲，经过本次训练，积累了一些乐队训练的经验：

1、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定后备梯队学生奠定了良好的基础。本次共挑选后备学生80余人，最后选出50余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

2、训练前以“致家长的一封信”正式通知家长，并且在训练期间，无论刮风下雨训练不改，同时缺勤学生以学生的安全问题为理由及时与家长联系，取得了家长的重视和肯定。使得整个训练在家长和学生心目引起了高度重视。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长，8个乐队设立队长、副队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当教师上课前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。

4、教师要保持清醒，不能为曲子所累，不能为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。本次训练，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个训练的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

当然，本次训练也存在一些不足，有待于在下一步的训练中克服和避免。如：个别学生分队不当，训练中期再次调整就影响了该生的训练效果和训练激情；少数学生思想教育不及时、导致在训练期间报了校外辅导班，不得不中途停止训练，影响了训练效果。

第四篇：管乐队训练工作总结2009.12

管乐队工作总结

2009.12

宁安市实验小学 宁忠臣

转眼间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的肯定。取得这样的成绩，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。

一、团队常规管理毫不放松

1、由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起），对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

2、营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。

3、建立团队责任制。健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理能力。

4、每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。

“没有规矩，不可以成方圆”。管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。

二、定时训练，管理有序。

管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。

1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以保护学生的嗓子。

2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、示范规范。要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到真正的示范作用。

4、选拔新成员，形成阶梯队伍。上学期，从各个班中挑选新学员，及时做好新旧陪训班中学生、家长、老师之间的沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

三、取得的成效：

1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了；个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。

2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。

四、努力方向：

对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。

“只要功夫深，铁棒磨成针”。我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的成功！

第五篇：管乐队训练工作总结2010.12

管乐队训练工作总结

2010.12

宁安市实验小学宁忠臣

时光荏苒，一个学期马上就过去了，半年的训练时间里，我们有做得好的，有做得不好的。做得好的，我们继续发扬，不好的我们在以后的工作之中继续改进。

管乐队的队员来自各年级的学生，由指挥、队长、副队长、队员，共73人组成，大家利用课余时间进行活动。每周一次，每次两小时。活动的内容很多，铜管组、木管组的吹奏方法，打击乐组的拍法、敲法。曲目有：各个乐器组练习曲、乐曲。训练过程中，同学们平时接触这方面的东西少，特别是相互的配合性、协调性、熟练性都不能尽人意。我们采取分组、分解训练。通过这样的分解训练，同学们很快掌握了要领、方法。这样就能比较容易、熟练地完成作品。

分组训练完成后，再把几组集合在一起，进行综合训练，要求同学们的听力节奏的快慢、强弱，要在指挥的指挥下，大家要相互配合，各组协调，精神抖擞地完成作品。

不足之处是小号的训练。同学们的演奏技巧掌握不了，特别是气息的运用。指法的灵敏度，在这种情况下，我们特别对小号组加课时、赶进度，相信在长时间的训练过程中，同学们能很好地掌握演奏技巧。

通过半年的训练，我感觉在训练过程中，无形之中培养了孩

子们的相互配合、团结互助的好品德，培养了孩子们爱祖国、爱校园的好风气，激发了同学们的兴趣爱好，使他们的精神面貌焕然一新。