管乐队教学计划

第一篇：管乐队教学计划

安居育才管乐队社团教学计划

（一）、复习上学年基础准备训练阶段的课程，新生进行以下教学。1.呼吸。2.嘴型。3.长音。4.指法。5.指形。

（二）、基础准备训练的巩固阶段的课程安排。

在这阶段课程中要复习巩固学过的吹奏基本方法，如：呼吸、嘴形等方面的基础训练内容。提拉那些接受能力稍差一些的学生，使其尽可能站到一个水平线上。

在这段课程中加入新的调性练习（以一个#，b记号为主，练习手指的平均）。

吐音、连音的初步认识练习。加入带有旋律性的练习曲。

（三）、初级阶段的正式课程A

1、加入2个（#），（b）记号的调性练习。

2、要求吐音的音头、音尾、换气、节奏等。

3、速度要求。

4、强调指形。练习曲

《中国中国鲜红的太阳永不落》 《我们走在大路上》 《青年友谊圆舞曲》 《好日子》 《歌唱祖国》等

（四）、初级阶段的正式课程B

1、强音、弱音练习。

2、进行持续性的调性练习阶段。

3、在音符、节奏正确的基础上逐渐提速。

4、加入手指机能练习。

5、将所学的调性扩展到自然音域的所有把位。

6、部分接受能力强的学生加入节奏变化练习。

计划人：王彦林 2013年3月8日

第二篇：管乐队管理制度

管乐队管理制度

一、训练制度

1、队员必须准时参加每天的训练，不得迟到早退或无故旷训。

2、每学期开学第二周开始训练，每学期考试周的前二周停止训练，如有临时演出任务令行安排。

3、管乐队日常训练在乐器房进行。

4、训练时应严肃训练纪律，遵从指挥，不准吸烟打闹，保持训练场地清洁。

5、有事、有病应及时请假，但事假不得超过训练总次数的10%，请假与副队长联系。

6、队员必须义务参加学校的各项演出活动。

二、奖惩制度

1、迟到早退次数超过3次的给以团内警告；超过5次的给以团内通报批评，超过8次的给以全校通报批评并勒令退团。

2、病假次数超过训练总次数30%的作自动退团处理。

3、无故不参加训练五次以上或无故不参加学校演出者，给以全校通报批评并勒令退团。

4、乐团实行不定期的考核制度，一次不合格的给以警告，两次不合格的进行劝退，三次不合格的给以勒令退团，期末考核不及格的不给予绩点分加

5、乐团成员在大四上学期开学时方可提出退团申请，经由校团委批准方可退团。

6、每次参加学校的演出后将视情况给以通报表扬。

7、每学期进行1次评优，优秀团员为乐团团员总数的10%。

第三篇：管乐队解说词

****小学管乐队解说词

《出旗曲》（长方形方队入场）

听！嘹亮的号角声，激发出昂扬的斗志；清脆的军鼓声，敲响了童年的乐章。****管乐队意气风发地向我们走来，这是一支全部由农村留守儿童组成的管乐队。****小学毗邻***古镇国际军事旅游度假区，是一所农村小学，依托红色资源、创建特色学校，焕发青春的****正以只争朝夕的精神向着“高起点、高标准、高质量”的目标迈进。

《美丽的鲜花在开放》（变四个方阵，集合分散）

看，方阵，四个方阵分别代表了“诚实、勇敢、活泼、团结”，少先队员们迈着矫健的步伐，走在时代的前沿。共同的目标，一致的行动，是我们****少先队员的一贯作风，代表着****小学师生团结奋进、勇于进取的优秀品质。

《迎宾曲》（变十字）

现在正在变换的是十字花朵，少先队员是祖国的花朵，民族的未来。留守儿童是万千花朵中特殊的一枝。****小学为丰富留守儿童的课余生活，在上级领导的支持帮助下组建了留守儿童管乐队。在学校和老师的关注和关爱下，队员们体会到了家庭般的温暖。训练中队员们不怕苦，不叫累，如今，这枝留守之花正在美丽绽放。

《少年先锋队队歌》（变托起明天的太阳）

一双有力的大手托起一轮火红的太阳，我们是祖国的明天，中华的未来，是早上八九点钟的太阳，我们朝气蓬勃，气势恢弘。那双托起太阳的大手，一只是知识，一只是品德，让我们在社会的关爱下全面发展、茁壮成长！

《退旗曲》（长方形方队退场）

今天的我们是乡村留守儿童，明天的我们将是祖国的栋梁，我骄傲，我是羊山烈士的后代，我自豪，我是****小学的一员。展望未来，****小学师生将继承先辈的遗志，昂首阔步走向更加光辉灿烂的明天！

第四篇：管乐队训练计划书

铜梁管乐队管理办法

为了加强对管乐团各项工作的领导与管理，使管乐团的训练、活动顺利开展，多层次，多规格培养人才，严肃管乐团纪律，提高训练效率，特制定本训练计划。

第一章 乐器管理细则

1、乐器统一进行编号，根据编号分配队员，并进行登记，乐器发放队员，不经允许不得擅自更换、外借乐器。

2、因为各种乐器非常贵重。因此，队员在训练时应轻拿轻放，训练时不得互相交换乐器，并且训练结束后要对乐器进行保养。

3、乐器在使用过程中，发现有自然故障时，必须立即上报，否则，后果自负。

4、故意损坏乐器，照价赔偿。

第二章 训练时间

1、常规训练安排在每周三、周五下午2：30—5：30.2、管乐队员可视个人演奏任务的完成情况，自行增加训练时间。

3、如有演出任务，则训练时间视情况另行安排。

第三章 训练纪律

一、乐团的日常训练分为集中训练和声部训练。集中训练由专业教师或团长统一安排，声部训练由声部长自行安排

二、团员须参加团内组织的各项训练，不得迟到或早退。有事不能出勤者必须亲自请假，病假可由他人带请，但需附本人假条；事假须本人亲自请假，批准后生效。病愈或事后需由本人销假。

三、参加训练、活动、会议和演出任务，需提前五分钟到达指定地点。

四、管乐团采取出勤签到的方式，队员在每次训练之前和训练结束后应严格签名登记。不得由他人代签、不得漏签、补签；若发现作

假现象给与对内警告。

五、管乐团总谱由常务团长保管，分谱由各声部自行抄录。

六、有演出任务时，参加演出人员由管乐团统一安排。

七、演出服装由乐团统一管理，统一发放。

八、声部长为本部成员的直接负责人，应对本部队员的出勤状况、纪律遵守情况以及技术水平等有详细的了解，必须有很强的责任心，能够带领本部队员按时高水准地完成训练任务。同时，声部长还要及时将本部训练情况、队员意见建议等信息报队长汇总给指导教师，成为联系队员和队长、老师的良好纽带。

九、当管乐团演出任务与其他个人活动冲突时，应首先保证管乐团演出任务的顺利完成。

十、做文明队员，不在训练房内进行吸烟、打牌等不文明行为。不在训练房内吃瓜子、口香糖等零食，以保持训练房整洁。

第五篇：管乐队训练教案

《行进管乐队》训练教案

第一周(1).乐器感知：

第一阶段: 乐器的基本了解、保养和维护。[一]木管乐器家族

所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小字4组的bB。木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度。

[二]铜管乐器家族 铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括：圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部 压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。第二阶段： 发声练习，纠正声调

第三周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：（1）全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练

a 各个声部小组训练

第四周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（１）全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第五周

（一）教学内容： 《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第六周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第七周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第八周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第九周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十四周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十五周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十六周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教学内容：

《少先队队歌》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教学内容：

《入场曲》《退场曲》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。