握山小学管乐队队员管理方案范文

第一篇：握山小学管乐队队员管理方案范文

握山小学管乐队队员管理方案

一、队员的要求

⑴在三、四、五年级中选拨管乐队队员，管乐队员要求具有一定的音乐素养并热爱艺术，纪律性强，遵守管乐各项制度，不半途而废。

⑵创建乐队资料库，每个乐队队员建立一个小档案，姓名、专业、乐器编号、班级、电话、训练成长记录等。

⑶定期开展各队员的交流汇报活动，并选出队长、声部长来协调老师管理。⑷除大型的乐器和打击乐以外，其它要自备乐器，哨片、号油。⑸管乐队员严格按照训练时间和要求，进行有序训练。

二、奖励制度

⑴ 为了保证训练有质量、高效率，对表现好、进步快、不迟到、不早退的学生进行奖励，评选出“优秀队员”“进步奖”“全勤奖”等奖项。

⑵ 为了鼓励学生积极上向上，确保乐队的质量，形成一种你追我赶的学习风气，管乐队采取 “梯队”选拨方式，对表现好，学习认真，进步快的，通过培训中心考试合格的学生，招收为握山小学管乐队正式队员，并由学校颁发“管乐队队员”证书。对其它的队员只发“管乐队预备队员”证书。⑶为了鼓励优秀队员，让他们有种荣耀感，同时也让其它队员有奋斗目标，只有“管乐队队员”才有资格代表学校参加各种比赛和演出。⑷对五年级表现好、成绩突出的学生，进行免交学费奖励。

三、规章制度

⑴ 不得在训练室内追逐、打闹、玩耍、大声喧哗以及做训练以外的事情。⑵ 不得迟到、早退、旷课，有事需先请假，经老师同意后方可准假。⑶ 不得随便动用他人的乐器，如有损坏将照价赔偿。

⑷ 如有违反纪律行为，经老师批评教育还是屡教不改的队员，将按承诺书处理执行。

四、训练时间

星期一下午2：00-2：40（阎老师上乐理知识课）

星期二下午4：00-6：00（培训部教师上专业课）

星期四下午4：00-5：30（本校教师排练）

星期五下午4：00-6：00（汤老师上专业课）

握山小学

2012年3月30日

请家长和队员仔细阅读，本方案要求收回。

学生姓名（）家长姓名（）

第二篇：握山小学英语单词竞赛方案

2009第二学期握山小学三、四、五英语单词竞赛方案

通过训练、竞赛，使学生熟记英语单词，便能在实际环境中应用。营造英语学习氛围，使学生获得学习英语的快乐，激发学生学习英语的兴趣。

一、竞赛时间和地点：

2010年6月9日（周三）下午第三节在上各班教室举行。

二、参加对象：全体三至五年级学生。

三、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，因此班级评奖方式按平均分前二名评出一、二、等奖；年级组前18位学生获得“英语单词大王”称号。其中一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人

四、竞赛办法：

⑴本着重公平公正的原则，开展的竞赛是分年级进行。⑵本次竞赛时间为20分钟。

五、出题老师:任教该年级的英语教师

六、监考老师：周三下午第三节的上课老师。

三至五年级英语任课老师巡考。

七、在工作中需要各位老师帮忙的希望能同心协力做好。2010年6月6日

第三篇：小学管乐队工作总结

第三小学管乐班工作总结

尊敬的各位校领导、尊敬的各位老师、同学、家长们大家好！首先预祝我们中国的传统节日春节愉快！

我代表第三小学管乐班的各专业老师，把为期一学年的管乐教学工作的情况向校领导、及老师做简单总结汇报。一年来在各位校领导和音乐老师以及班主任家长们的关心，支持和指导下，管乐班整体管乐入门水平取得了很大的进步提高。全班49名同学都学习了不同的乐器，为学校发展管乐队的成立奠定了良好的基础。通过为期一年多的学习实践同学们初步掌握了各自乐器的吹奏方法和乐理常识，基本功与合奏基础练习，以及音准、和声和节奏练习。并合奏了《一首孩子们的圣诞赞美诗》《友好的野兽》《赤胆屠龙》作品。使管乐班初见成效。经过一年的学习同学们都有不同程度的进步，大部分同学都能够全勤学习，回家认真练习，有的同学已经崭露头角，显现出在学习乐器方面的天赋，有的同学虽然开始慢些，但是非常努力，也非常认真的练习，也有后来者居上的苗头。伴随着素质教育不断升入推进，进一步培养提高了学生的整体配合合作的协作意识，不管是社会，学校还是家庭，都已经明确意识到综合素质对学生全面发展的重要性，为把本校管乐班办的更好，特制定了学习训练计划。

我们将继续不断努力，在今后工作中认真总结和不断完善耐心付出，争取培养出更多、更好德才兼备的优秀人才。再次感谢各位校领导，各位老师、及家长给予的大力支持和帮助，让我们携手共同努力加油吧！

管乐班全体教师 2016年元月15日

第四篇：4月份握山小学防雷、防风、防洪教案(讲稿)

2015年4月份握山小学防雷、防风、防洪安全教案(讲稿)根据学校行事历安排，第八周周一进行《安全主题班会》

一、防雷（雨）安全教育：

顾名思义“雷”时常夹杂着“狂风暴雨”，我们应怎样预防呢？

1、本校是不是雷区呢？简单介绍：旧篮球场和下面操场发生过的雷击情况。那么，现在怎么又不会呢？因为，教学楼安装了避雷针，教学楼内的人和设备便不会遭到雷击。但是，这种观点也不一定是正确的。首先，避雷针有一定保护范围，当教学楼超出避雷针保护范围时，便不受避雷针的保护。其次，避雷针也会因年久失修失去作用，不但起不到防雷效果，反而会增加雷击概率。

2、“雷”的形成：雷是由于大气中的云体之间、云地之间正负电荷互相摩擦产生剧烈的放电，产生高温、使大气急剧膨胀，产生震耳欲聋的巨响，这就是闪电雷鸣。

3、那些地方容易被“雷击”呢？ 一般来说，雷击容易发生的地方在河床、地下水出口处、山坡与稻田、山坡、山脚下、河边、湖边、海边、低洼地区、平坦地方（如操场），最容易遭受雷击的地方：一些孤立的铁塔、烟囱等高大建(构)筑物，高大的树木等；在家里，容易发生雷击地方：浴室（卫生间）的水管多为金属体，导电性强，所以雷雨天卫生间自然成为家中雷击高发区。而且，有部分学生家里安装的太阳能热水器绝大多数没有连接避雷设备。一些太阳能热水器，安装时为了采光好，甚至搭建了高的铁架，万一打雷，热水器就有可能成为“引雷器”，造成雷击事件。

4、那么，遇雷雨时，我们应怎么样做呢：

（1）上学前按《广州市灾害性气象延迟上学及停课指引》。

（2）上学路上，找安全地方避雨；在雷雨天应远离大树，并尽可能下蹲，双脚并拢。还有刚才老师所说的地方。

（3）在学校时，学生不准在操场上奔跑或打着伞在操场上乱逛，应在课室避雨，打雷、闪电时，不要站在高处，也不要在教学楼墙边躲雨。

（4）有些地方，绝对不能进去避雨和玩耍的：什么地方啊！

A．建筑工地（挖掘过，成深凹进去土方）是不可以避雨和玩耍的。B．废旧的房屋、围墙，也不可以避雨和玩耍的。

C．如果，没有地方避雨时，这些地方也是不可以避雨的；春季，雨水多，地表负重大，山体容易滑坡的地方；有些地方泥石流、基础沉陷等。所以，避雨地方要看清楚、想清楚。

（5）恶劣天气预防触电应注意以下几点：

A.大风、雷雨等恶劣天气中，应尽量减少外出。如必须外出行走时，应仔细地观察地形、谨慎行路，以免踩到电线。应避免在电线杆、铁塔等电力设施附近走动，遇到垂落的电线也应绕行。

B.外出行走时不要赤脚。

C.在室内，如遇雷雨大风天气，应及时将正在运转的家用电器关闭，并拔出插头；不要赤手赤脚去修理家中带电的线路或设备；如果不慎家中浸水，应立即切断电源，以防止正在使用的家用电器因进水、绝缘损坏而发生事故。D.雨天在外行走时，要注意观察，不要与路灯杆、信号灯杆及落地广告牌的金属部分接触，有积水的地方应绕行。

E.发现配电房、变电站等电力设施被水淹没后，自己和其他人都不要靠近的同时，及时通知供电部门进行处理。

5、被雷击后可以采取如下办法急救： 1.伤者就地平卧，松解衣扣、腰带等。2.立即口对口呼吸和胸外心脏挤压，坚持到病人苏醒为止。3.手导引或针刺人中、十宣、涌泉、命门等穴。4.送医院急救。

-----老师在这里说：只是一些经历或听过而且；学校下一步也要派部分教师学习“急救方法”，比如说：（晕厥、休克、抽搐、癫痫、溺水）等应怎样救护呢！当然，我们学生肯定是向大人呼救或拔打120电话。千万不要听老师讲了，就这样去做，这是不成的，我们要通过学习，才能用正确有方法去救人。

二、防台风安全教育：

遇“狂风暴雨”时，我们应怎样做呢？

1、学生在学校，学校会安排，等风雨过后，再放学。

2、在上学、放学路上时，同学们要及时找地方避风，防止因强台风造成的损害。（预防因台风吹起的物体砸伤自已）

3、不要站在窗户边上。防止因台风打坏玻璃窗，伤害到自已。

4、如果，在车上，建议家长将车在安全的路边，待雨停之后再走。

二、防洪水安全教育：

1、“五一节”快到了，很多同学会出去 游或回乡下的，四月份是雨季，也就是说：山区地方容易引发“洪水暴涨”的季节，所以，建议你们不要溪河里抓鱼或玩耍。

2、同学们：我们在上学、放学时候，如遇特大暴雨时，而且，马路又被大水淹没的时候，回家经过的水渠被淹没了时，我们应怎样做啊！（解释）。。

（1）、以上是4月份安全教育主题会教案。

（2）、同学们：学校近期将进行：“防汛演练”，届时，会在校内墙边上“画一两幅”形象“凹进去土方”和“山体滑坡”的画；当听到：《电闪电雷鸣、狂风暴雨、洪水暴涨》等音乐时，演练就开始了，同学们，我相信，通过今天和下星期一安全班会主题课学习，就会知道怎么做了。

注：

1、这周星期四，早操时间进行全校安全教育。

2、第八周（4月20日）早上第一节，安全班会主题会。题目是。。

广州市白云区握山小学安全工作小组 2015年4月14日

第五篇：中小学管乐队的管理和训练

中小学管乐队的管理和训练

由于管乐演奏磅礴，善于表达辉煌乐思，很多中小学都拥有了自己的管乐队，但是因为缺少正规`实效的管理与训练方法，不能够完美的演奏一定的乐曲，乐器损坏也较大。针对这些问题，笔者经过长期的实践，总结出一套管理规程和训练方法，力求简洁、实效，易于掌握和操作，谨供参考。

第一部分制定管理乐队的各种规章制度

一、演奏人员的管理

一支良好的乐队，首先必须有健全的组织，从乐队的指挥、首席和队长，到乐器和其他物品的保管人员等，每个人必须认真负起自己的工作责任。

指挥的职责主要是指导乐队的合奏训练、个人训练，必要时要针对本乐队的实际情况进行部分改编或重编乐谱。首席的职责主要是助指挥进行训练，通常由第一单簧管或第一小号乐手担任，业余管乐队可不设首席。队长协助组织和管理乐队。

其次是队员的选择。这直接关系到乐队演奏的质量。选择队员一般应具备有以下基本条件：`具有一定的音乐素质，如良好的音准感`节奏感，一定的视谱`听音能力；具有良好的吹奏乐器的生理条件，如牙齿整齐，手指灵活等。

第三是乐器的分配。乐器的分配要考虑到演奏者的生理、心理等多方面的因素。嘴唇平展的同学可以演奏长笛；嘴唇较厚的同学可以演奏中音号`低音号，大号；手指灵活的可以演奏萨克斯`黑管等。打击乐器则需要节奏感较好的同学去演奏。根据他（她）的生理条件，参考学生的意愿,尽量做到生理上适合、心理上愿意，充分调动、`激发他们的学习兴趣。

最后，要规定个人训练、合奏训练以及演出等方面的纪律，如训练要求`爱护乐器`服从指挥等。

二、乐器的管理

首先是乐队的编制问题。乐队的编制要充分考虑到音响平衡、色彩搭配合理。木管与铜管乐器的平衡；高音`中音`低音乐器的均衡等。

一般的管乐队应有以下一些乐器，即长、短笛、单簧管、`萨克斯管、小号、圆号、长号、短号、次中音号、上低音号、低音号及大军鼓小军鼓和军镲等，条件好的还可以加入双簧管`大管`定音鼓等。注意保持乐队高、中、低音乐器的平衡，用中等强度吹奏时，一支小号的音量相当与两指单簧管；一支bB单簧管的音量相当于两支长笛；一支次中音号的音量相当于一支bB次中音萨克管，根据这个原则解决编制问题。

其次是乐器的保养。精心`细致的保养不但能延长乐器的使用时间，也能反映出一个乐队的整体素养。乐器的保养分配到个人，并且要有专门修理人员调整`维修。并在寒`暑假期间进行一次全面`彻底的保养和维修。此外，乐器及有关附件（哨片`键垫等）、乐谱（总谱，分谱）的保管和保养也要制定制度落实到人。

三、训练时间的管理

排练时间的保证是乐队成功的关键。所以，对乐队排练时间的管理和安排必须严格。无论是个人的基本训练，还是集体合奏训练，都必须严格遵守时间的安排，特别是整体训练时，不能有迟到`缺席的现象。

乐队的排练时间可分为每日排练时间和阶段性排练时间（排练进度）。

乐队可以在早晨、`课外活动和晚上（晚自习）。早晨的时间最好安排为个人训练时间，着重练习各种基本功和演奏技巧。小学生的训练时间可在1小时以内，中学生可在1个半小时左右。课外活动的时间可以安排个别队员的辅导或解决部分队员存在的难点。晚上的时间应安排为整体合奏的训练。

乐队还要制定训练的和排练的进度计划，即在多长时间内达到怎样的程度。第二部分管乐队的训练步骤

管乐队的训练包括三个方面：

一、掌握管乐器的性能；

二、管乐队的基础训练；

三、作品的合奏训练。

一、掌握管乐器的性能

1、木管乐器组。所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小字4组的bB。木管乐器音色丰富，音质较软而柔和`音量较小，演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管`长笛`萨克管等。

木管乐器组的记谱：长笛用高音谱表记谱,记谱音与时间音高相同,bB单簧管`用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音节萨克管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度，大管用低音谱表实际音记谱。

2、铜管乐器与铜管器组

铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括：圆号、小号、长号、短号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。

一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。

铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度；bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱；次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。

二、管乐队的基础训练

管乐队的基础训练是整个乐队的基石，必须要扎扎实实地打牢。它分为三个方面的内容：

1、视唱练耳的训练；视唱练耳的训练着重培养队员的读谱能力以及音准，还有对学生节奏、和声、乐感等音乐语言进行培养。特别是练耳的训练，对培养优秀的乐队队员更为重要。

2、个人的基础训练；个人基础训练内容有长音`吐音`连音`颤音`音阶`琶音等技能、`技巧。a、长音的练习、体会。管乐呼吸的要领。吹奏乐器的呼吸要求，应运用胸腹式呼吸法。即在呼气时收进，吸气时腰腹部的压力增加，呼吸是吹奏乐的灵魂，要扎实地练习。b吐音（单吐）的 方法。这也是管乐最基本演奏技法。要求声音纯正，富有弹性，舌头的放松和灵敏，不同的乐器不同的吐音方法，但他们的共同特点是要舌根放松，舌尖平展，做到即：口型不变、姿势不变、音色不变，“四不变”。c、气息的控制能力，气息的练习要稳、均、圆、有韧性。d、吹奏耐力的训练。

2、音阶的练习。主要熟练各调乐曲的演奏，注意手指要有颗粒性，不能僵，还要注意上下音区的音色控制，吹奏低音区的时候，嘴压较小，但气压较大；吹奏高音区的时候，嘴压较大，但气压较小。

3、琶音的练习。a、手指的运键。b、音准的控制。c、气息的控制。d、各和弦中音的连贯

4、力度的练习。主要训练内容有渐强、渐弱，突强后弱等着重是渐强、渐弱。在做渐强练习时，要求气压随力度的逐渐增强而减弱，嘴压随力度的增强而增强。反之，渐弱时，气压增强，嘴压减小发。a、气息和唇部、面部肌肉的控制能力。b、音量与力度的控制能力。c、音色的练习——圆润纯净

5、连音的练习。应注意：a、不要用身体打拍子，心里有节拍，并且气息要连贯。

b、在音与音连接时，要用气连接吹奏，不可把两音分开、吹断。

（三）集体合奏的基础训练。、集体合奏基础训练

1、一般强度的平稳的长音练习。a、保持呼气时的均匀，使发音音量均衡，不可忽强忽弱、忽高忽低；b、同类乐器，吹奏方法姿势的统一；c、注意音响的饱满、均衡、有力。

2、变换各种力度的长音训练：a、强奏——雄壮而有力量，强而不炸。b、弱奏——柔和、圆润，强而不虚。c、渐强、渐弱、突强后弱的训练

3、各音阶、琶音训练：a、合奏音准的统一，融合训练。b、各种节奏及合奏音节的统一训练。c、统一力度变换的训练。d、统一速度变换的训练。e、吹奏人员与指挥动静一致的训练

三、作品的合奏训练

作品的合奏训练可分为三个阶段

1、个人单声部练习。着重解决乐曲中较难的技巧，如快速乐段，特殊的力度，较大音程等。

2、分组练习，分组练习的目的是为了让队员怎样才能做到音响的平稳，音调的准确以及合奏节奏的对比统一。分组可以以高低声部划分，也可以铜管、木管、打击划分，还可以以配器的手法划分，如旋律组、副旋律组、伴奏组和和声组等，分组练习是合奏的一个缩影，通过分组的训练可以使我们把作品处理得更加细致。

3、整体合奏训练。在整体合奏之前，要让队员更加深刻地去了解作品创作背景，理解乐曲所要表达的意境和内涵。为了保证作品演奏的完整性，在合奏中出现的问题应当在演奏完后再提出解决，不可随吹随停，这样会破坏作品听觉效果的完整性，容易将作品吹“油”了。

乐曲的排练几个原则：a、先唱后吹的原则；、b先慢奏后原速的原则；c、先部分后整体合的原则；d、先抓谱后抓神的原则。对作品的排练最讲究——“细”。

另外，队员应欣赏丰富的音乐作品，培养他们良好的鉴赏、理解及分析音乐作品的能力，不断他们的音乐素养为演奏服务。