第一篇：我们在行动教学案
我们在行动教学案
【学习目标】：
1、教育学生自觉从我做起，从小事做起，自觉宣传和执行计划生育和保护资源、环境的基本国策
2、知道我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策
3、从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。
【重、难点】：
保护环境、合理利用资源
【前预习案】：
1、自学本p94—98,注意自学过程中要边读文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
2、自学完本内容之后，独立完成自学问题：
（1）你学到的基本国策有：
（2）计划生育的目的、要求：
（3）实行计划生育取得了什么成效？
（4）怎样落实保护环境和合理利用资源这一基本国策的？
（）实施可持续发展略取得的成就是：
（6）结合本知识和自己的实际，说一说青少年应怎样为国家的可持续发展做出贡献？
【内探究案】：
探究一：
布什的惊讶
布什就任美国总统后来中国访问，受到邓小平的接见，布什有一次对中国的计划生育政策予以质疑。邓小平思索了一会儿说：我们可以接受你们的意见，但如此一来，中国每年将会多出生至少2300万人口，这样一个庞大的数字对于中国来说已不胜负担。你们美国可否增加中国的2300万移民配额呢？哪怕一半也行。布什当时就被这个建议惊呆了。
1、近似一个幽默，但至少道出一个严峻的现实问题，这个问题是什么？为解决这一问题国家制定的国策是什么？还颁布了相应的法律法规，是什么？
2、请为解决这一问题写两条宣传标语。
3、我们的行动：作为未成年学生，面对这一国策，你能做些什么？
探究二：
1、提到资源、环境，你会想到那些词汇？面对流行的“低碳”的生活方式，你准备怎么做？
2、结合本地的环境资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？
探究三：
材料一，阅读本97页姚远的例子。
材料二，资源也握在你手中
*用口杯节水刷牙，只耗0升水，如果龙头开分钟，则费水4升。
*洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。
*回收一吨废纸能生产好纸08吨，等于少砍17棵树。
*换成节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。
从上述材料中你受到什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？
【收获平台】
依据知识提纲谈收获
【自主训练】:
选择题
1、世界一些大城市一些著名建筑都参加了“地球一小时”活动，据预测，全球如果有一亿个家庭关灯一小时，就将减少0万吨二氧化碳的排放。我国参与这一节能减排活动（）
A能有效遏制我国生态环境的恶化
B能彻底解决我国资源短缺的问题
是实施保护环境和节约资源国策的具体体现
D可实现把我国建设成资源节约型、环境友好型社会的目标
2、喀纳斯湖旅游公路的建设者，当初修路损伤了生物植被，如今觉醒，毅然出巨资4000万元修复，补偿自然。为了给野生动物让草场，地处x疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持
（）
①树立科学发展观，实施可持续发展战略
②保护资源环境的基本国策
③一个中心，两个基本点
④人与自然、动物和谐、和睦相处
A①②③
B①②④
②③④
D①③④
3、下列关于计划生育的说法，正确的是
（）
①是我国的一项基本国策
②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务
③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任
④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A①②③
B②③④
①②④
D①②③④
4、某班同学学习了“我们在行动”这后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的有
（）
①小张积极参加学校的义务植树活动
②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站
④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告
A①②
B②③
①③
D②④、我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。生态建设被作为西部大开发的重中之重，这是为了
（
）
①促进人与自然的和谐发展
②开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路
③确保经济和社会的可持续发展
④更好地开发西部自然资源，使西部地区率先富起来
A①②③④
B①③④
②③④
D①②③
拓展提升：
相关链接：生产一吨纸要砍掉直径30厘米的大树17颗，消耗100吨水、600度电、12吨煤和300千克化工原料„„。
学校为做好教科书循环使用工作，在全校开展了“循环使用，节能减排”系列活动。
（1）政策解读：教科书循环使用主要针对的是哪些国情？
（2）主题探究：有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。请谈谈你的认识。
（3）
社会实践：学校组织“节能减排，我们在行动”社会实践活动，请联系实际完成下表。
国家或地方节能减排的具体事例
青少年节能减排的实际行动
【后延伸案】：
1、请为创建“节约型校园”出谋划策，写出你的金点子。
2、预习第9颗“民族精神耀中华”。注意自学过程中要边读文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
第二篇：我们在行动导学案
《走可持续发展之路——我们在行动 》导学案
学习目标：
知识：真正理解，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼
此协调才能使社会持续发展。
能力：通过学习，提高参与社会实践活动的能力，增强法律意识和责任意识，培养观察事物的能力和探究性学习的能力。
情感、态度、价值观：通过学习，认识我国人口、资源和环境重要性，自觉宣传和执行计划生育、保护资源和环境等基本国策，真正做到从我做起，从小
事做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。
学习重点：
理解走可持续发展道路的现实意义。
学习难点：
明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动。
课前预习案
自主预习课本P94—98，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。
独立完成下列题目：
一、我来填写：
1、实行计划生育是我国的一项-----------------。其目的是-------------，-----------------。具体要求是提倡----------------，----------------，------------，--------------------。
2实行----------------，利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
3、----------------------------是我国的又一项基本国策。为
了落实这一基本国策，国家制定了一系列法律法规，如-------------、-----------；并采取了一系列措施，如----------------、------------------------------。
二、我来概括：
1、我国实行计划生育的目的是什么？具体要求又是怎样的?
2、到目前为止，我国的计划生育取得了怎样的成绩?
三、记下预习中没有搞明白的问题，以备交流
课内探究案
一、情境导入，自主感悟。
二、合作学习，共同探究
探究活动A1、读材料，悟道理：
“我叫少林寺，我想上学上不了；我叫吐鲁番，一年四季缺衣穿；我叫海南
岛，一天三顿吃不饱。”从小品《超生游击队》中创作的这段顺口溜说明
（）
①实行计划生育符合我国的基本国情②超生影响人口素质的提高③超
生制约着我国人民生活水平的提高④超生是普遍的社会现象，不必大惊小
怪
A、①②③B、①④C、②③D、①②④
上述材料告诉我们，在我们国家必须坚持哪一基本基本国策？在日常生活中你看到的宣传这一基本国策的标语有哪些？
2、为了保证上述基本国策的顺利进行，我国还颁布了相应的法律法规，请阅读P95“相关链接”的内容。
我们在行动——
请考虑：作为青少年学生，面对这一基本国策，你能做什么 ？
小结：通过上面的学习，每一个人都应记住：实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
探究活动B1、知识快递-------
在上一节的学习中，我们了解到我国面临严峻的环境、资源问题。根据可持续发展的战略要求，保护和合理利用资源是我国的又一项基本国策。留心本地的环境和资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了什么成效？（小组讨论）
提示：秸秆还田效果有三：保护环境 利用资源 提高土壤的有效成分
3、小结：为了贯彻落实保护环境和合理利用资源这一基本国策，我国制定了一系列法律法规，为保护、智力环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。除了课本上介绍的以外，你还指导哪些？
4、超级链接
（1）我国制定的保护资源、环境的法律法规还有：土地管理法、水法、草原法、野生动物法、大气污染防治法等。
（2）我国采取的保护环境的重大措施还有：垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。
（3）我国采取的保护和合理利用资源的重大措施还有：西气东输、西电东送工程、南水北调工程等。
5、通过以上措施，收到了怎样的效果？
6、阅读P97页“姚远的例子”，读后你受到了什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？
四、当堂训练
（一）单项选择题
1、从2008年6月1日起，超市一律不再免费提供塑料购物袋，国务院办公厅下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。购物者只能自带购物袋，或者自掏腰包购买塑料袋。此举措（）
A、只是一种想法，实现不了B、体现我们在坚持保护环境的基本国策
C、是一种盲目消费D、体现我国人口素质低
2、针对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中，我们必须（）
①坚持对外开放的基本国策②坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观③正确处理经济发展同人口、资源、环境之间的关系④坚持计划生育的基本国策，坚持保护环境的基本国策
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、十七大报告中指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人口总量继续增加，生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出„„”为此，我们在社会主义现代化建设中必须（）
①实施可持续发展战略②坚持对外开放的基本国策③坚持保护环境的基本国策④正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系
A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④
4、实行计划生育的目的是（）
A、控制人口数量，提高人口素质B、晚婚、晚育、少生、优生
C、控制人口过快增长D、提高全民族素质
5、要正确处理人口、资源、环境与经济社会发展的关系，使其做到“协调一致”，就必须（）
①限制经济的发展②尽可能地开发、利用现有资源③坚持计划生育的基本国策④实施可持续发展战略
A、①②B、③④C、②③D、①④
6、我国是世界上人口最多的国家，面对我国社会主义初级阶段严峻的人口形势，我们必须（）
①严格实行计划生育的基本国策②加快经济发展以制约人口过快增
长③控制人口数量，提高人口素质④增加生活费用，满足不断增长的生活需要A、①②B、①③C、②④D、③④
7、下列行为不符合保护环境基本国策的是（）
①植树种草②大量捕杀野生青蛙③使用一次性木制方便筷、含磷洗衣粉④某造纸厂投资建污水处理站，水资源得到循环利用
A、①②B、②④C、②③D、①④
（二）材料分析题
据预测，我国总人口将于2010年和2020年分别达到13、7亿、14、6亿，2030年前后将达到峰值15亿左右。
（1）为解决这一问题，我国制定了哪一基本国策？
（2）这一国策的具体要求是什么？
课后拓展案（实践与探究）
煮蛋的学问：日本人是这样煮蛋的：用一个长宽高各4厘米的特质容器，放进鸡蛋，加水（估计只能加50毫升左右），盖盖，打火，1分钟左右水开，再过3分钟熄火，利用余热煮3分钟。中国人是这样煮的：打开液化气，放上锅，加进一瓢凉水（大约250毫升左右），放进鸡蛋，盖锅盖。3分钟左右水开，再煮大约10分钟，才熄火，据专家计算，前者起码节约4/5的水和2/3以上的热能。
（1）这则材料反映了中日两国在资源利用方面有什么不同？
（2）面对严峻的资源形势，我国提出了哪一国策？
（3）我国提出要建设“资源节约型社会”，结合实际说说你打算怎样做。（说出两种做法）
（4）请你设计一条宣传节约资源的公益广告。
第三篇：续发展之路——我们在行动》导学案
《走可持续发展之路——我们在行动 》导学案
学习目标：
真正理解，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。学习重点：理解走可持续发展道路的现实意义。
学习难点：明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动。课前预习案
自主预习课本，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。独立完成下列题目：
一、我来填写：
1、实行计划生育是我国的一项。其目的是。具体要求是提倡，。
2、实行，利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
3、是我国的又一项基本国策。为了落实这一基本国策，国家制定了一系列法律法规，如、；并采取了一系列措施，如、。
二、我来概括：
1、我国实行计划生育的目的是什么？具体要求又是怎样的?
2、到目前为止，我国的计划生育取得了怎样的成绩?
三、记下预习中没有搞明白的问题，以备交流
课内探究案
一、情境导入，自主感悟。
二、合作学习，共同探究 探究活动A1、读材料，悟道理：
“我叫少林寺，我想上学上不了；我叫吐鲁番，一年四季缺衣穿；我叫海南岛，一天三顿吃不饱。”从小品《超生游击队》中创作的这段顺口溜说明（）
①实行计划生育符合我国的基本国情②超生影响人口素质的提高③超生制约着我国人民生活水平的提高④超生是普遍的社会现象，不必大惊小怪
A、①②③B、①④C、②③D、①②④
上述材料告诉我们，在我们国家必须坚持哪一基本基本国策？在日常生活中你看到的宣传这一基本国策的标语有哪些？
2、为了保证上述基本国策的顺利进行，我国还颁布了相应的法律法规，请阅读P95“相关链接”的内容。我们在行动——
请考虑：作为青少年学生，面对这一基本国策，你能做什么 ？
小结：通过上面的学习，每一个人都应记住：实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。探究活动B1、知识快递-------
在上一节的学习中，我们了解到我国面临严峻的环境、资源问题。根据可持续发展的战略要求，保护和合理利用资源是我国的又一项基本国策。留心本地的环境和资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了什么成效？（小组讨论）
提示：秸秆还田效果有三：保护环境 利用资源 提高土壤的有效成分
3、小结：为了贯彻落实保护环境和合理利用资源这一基本国策，我国制定了一系列法律法规，为保护、智力环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。除了课本上介绍的以外，你还指导哪些？
4、（1）我国制定的保护资源、环境的法律法规还有：土地管理法、水法、草原法、野生动物法、大气污染防治法等。（2）我国采取的保护环境的重大措施还有：垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。
（3）我国采取的保护和合理利用资源的重大措施还有：西气东输、西电东送工程、南水北调工程等。
5、通过以上措施，收到了怎样的效果？
四、当堂训练，迁移应用
（一）单项选择题
1、从2008年6月1日起，超市一律不再免费提供塑料购物袋，国务院办公厅下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。购物者只能自带购物袋，或者自掏腰包购买塑料袋。此举措（）A、只是一种想法，实现不了B、体现我们在坚持保护环境的基本国策 C、是一种盲目消费D、体现我国人口素质低
2、针对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中，我们必须（）
①坚持对外开放的基本国策②坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观③正确处理经济发展同人口、资源、环境之间的关系④坚持计划生育的基本国策，坚持保护环境的基本国策A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、十七大报告中指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人口总量继续增加，生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出„„”为此，我们在社会主义现代化建设中必须（）
①实施可持续发展战略②坚持对外开放的基本国策③坚持保护环境的基本国策④正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系
A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④
4、实行计划生育的目的是（）
A、控制人口数量，提高人口素质B、晚婚、晚育、少生、优生 C、控制人口过快增长D、提高全民族素质
5、要正确处理人口、资源、环境与经济社会发展的关系，使其做到“协调一致”，就必须（）①限制经济的发展②尽可能地开发、利用现有资源③坚持计划生育的基本国策④实施可持续发展战略 A、①②B、③④C、②③D、①④
6、我国是世界上人口最多的国家，面对我国社会主义初级阶段严峻的人口形势，我们必须（）
①严格实行计划生育的基本国策②加快经济发展以制约人口过快增长③控制人口数量，提高人口素质④增加生活费用，满足不断增长的生活需要A、①②B、①③C、②④D、③④
7、下列行为不符合保护环境基本国策的是（）
①植树种草②大量捕杀野生青蛙③使用一次性木制方便筷、含磷洗衣粉④某造纸厂投资建污水处理站，水资源得到循环利用
A、①②B、②④C、②③D、①④
第四篇：环保---我们在行动
我相信，明天会更好
蔚蓝的天空，迷人的花海，清新的空气，闪耀着绿色光芒的林海。那是我美丽的家园，令人心驰神往的临沂市。可，不知何时我那美丽的家园悄无声息的改变了她那以往的模样，让我变得陌生起来。我美丽的家，你去哪儿了？回来，好吗？
曾经清晰美丽的城市不知何时蒙上了一层薄薄的面纱，渐渐地，我看不清她的面孔。有时，这层薄薄的面纱竟然变得浓厚起来，自己的家就在眼前我却看不见她。我美丽的家，你在哪？不要让我看不到你，好吗？
走过熟悉的街道，又来到了那条清幽的小河边，咦？我小时候在此嬉戏的小河呢？我的小河怎么不见了，怎么只有一条窄窄的深沟？散发着令人厌恶的恶臭。是谁！是谁偷走了我的小河？请把她还给我，好吗？
还记得那些年盛夏时分五彩斑斓花海吗?迷人的色彩、散发着令人陶醉的芬芳香味。如今却已变成供人们劳作的工厂。或许，上帝也爱花吧，所以收走了她们这些美丽的精灵，或许，她们在天堂会过得更好，不是吗？
咳咳，咦，空气里这是什么呀？我记得家乡的空气是清新舒畅的，里面居住着清爽的微风，怎么现在空气里居住进了我没有见过的居民呢？你们是谁呀？自我介绍下好吗？
听，苍鹰在哭诉：“上帝啊，请赐予我一片蔚蓝无垠的碧霄让我可以任意驰骋、翱翔。”
听，小鸟儿在哭诉：“上帝啊，请赐予我一片高大的林海让我可以无忧无虑的繁衍、生息。”
听，小鱼儿在哭诉：“上帝啊，请赐予我一片清澈广阔的湖泊让我可以自由自在的游乐、嬉戏”
可惜时光不可能倒流，昨天已经成为昨天。但是今天的时间还在。我们也还有明天。我觉得我该做些什么来挽回失去的美好。
你愿意看见到处满是枯木烂花腥臭的河流漫天飞舞的垃圾吗？我的回答是“不”我相信你也是的吧，对吗？
我虽然是万千初中生中最平凡的一个，但是我在此提出以下11条简短的倡议。为了保护我们的家园，为了让她明天更加地美丽，请和我一起遵守，好吗？
1． 请不要随地乱扔果皮纸屑塑料袋，如果可以的话，请你多走几步路，将它们送进垃圾箱；
2． 请不要随地吐痰，免得我们周围的空气里充满细菌；
3.为了花草树木们的健康成长，请不要打扰她们，更不要随意践踏攀折它们；
4.请保护好为大家精心设计的公共设施——每一把石椅，每一张球案，每一条小路，甚至每一个垃圾箱；
5.节约每一滴水，以免让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪。
6.爱护世间的万物生灵，爱护每一个生命，他们和我们有着相同的生存权利，我们没有资格去践踏他们，去剥夺他们的权利。
7.让垃圾到他们应该去的居所，不要以快捷的方式扔进河流，以免清澈的河水变得浑浊，令人厌恶。
8.出门的时候少乘机动车，步行或者骑脚踏车还可以锻炼身体呢，你说是吗？
9.节约资源，地球母亲的资源是有限的，我们不可能无限的索取下去。对吗？
10.植树节多种几棵树吧，还鸟儿们一个家。
11.每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的亲人朋
友保护好我们的生活，保护好我们赖以生存的家园。
简短的11条建议，我会遵守下去，希望大家能和我一起遵守下去，不要让我1个人，因为11永远不是1个人。我相信明天我们的家园一定会更好。这---需要我们一起努力。有些人说我傻，傻得可怜，污染怎么了，一个太阳系有多少像太阳、地球这样的星球，不可计数。而整个银河系又有着无数像太阳系这么大的星系，庞大的宇宙中像银河系这样的星系甚至比银河系还大的星系数不胜数。如果地球上的污染真的到了无法挽回的地步现在科技这么发达以后说不定可以移居别的星球也不一定呢。干嘛费劲搞什么环保，绿色。是啊，宇宙这么庞大，不可能没有像地球这样适合人类居住的星球，可能地球不止一个，但是我们的家却只有一个。我们可以在别的星球上居住，但是我们可以在别的星球上找到一个唯一温馨，拥有无数美好回忆的家吗？我不能，地球带给我的记忆是独一无二的。她就像我的亲生母亲似的无法有第二个。
爱护地球，爱护我们的地球母亲，爱护我们的家园，从我做起从现在做起。
环保---我们在行动。你呢？我相信，明天会更好。一定。希望我写的这篇文章能让人们民有所思索，有所觉醒，一起参加到环保的行动中来，爱护我们唯一的地球，爱护我们
珍爱的环境，爱护我们共同的家园。让我们的地球、让我们的环境、让我们家园的明天更加美好。留给后来人一片蔚蓝的天空，迷人的花海，清新的空气，闪耀着绿色光芒的林海，留给后来人一座心驰神往的城市，留给后来人一个奇妙无比的生物世界，留个后来人一个温馨的家园，留给后来人一个唯一的地球，一个无法替代的地球。
环保---我们在行动。我不会孤身一人，我的行为需要你的支持，更需要你的帮助。和我一起共创一个温馨美好的环境，好吗？
第五篇：我们是主人教学案
我们是主人教学案
【教材分析】
本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的意识，帮助学生形成良好的品德；增强主人翁意识，培养学生的社会责任感和积极的生活态度。第三《承担责任》，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量。本是第一、二内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。本重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。
【学情分析】
在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
【教学方法】
采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。
【学习方法】
通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。
【教学目标】
情感态度价值观：
培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。努力用实际行动践行自己对集体的责任。
能力目标：
懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。
知识目标：
明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。学会承担责任。
【教学重点】
培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。
【教学难点】
培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。
【教学设计】
教学环节
教学活动过程
设计意图
复习提问
集体与个人的关系是怎样的？
（个人与集体相互依存。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体由个人组成，集体也离不开个人。）
巩固旧知，承上启下
导入新
播放动画片《三个和尚》的片段，引导学生思考：
俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？
师：在我们的集体中，大家一定要发扬团结合作的精神，而且需要对集体事务明确分工，分清责任，就可以使每一个成员自觉、主动的承担起自己的责任，真正成为集体的主人。今天，我们就一起来学习第三《承担责任》的第一框《我们是主人》
出示本题：《我们是主人》
激发学习兴趣，突出主题，同时也为后面“承担社会责任”的教学做铺垫。
我思我悟
我学我辨
第一层次：我是一颗小水滴
师：从XX年9月，我们踏入学校大门的那一刻，就成为了旭阳学校中学部七年级（）班的主人，每个人都要承担起建设班级和学校的责任。
出示材料，请学生讨论并回答。
李雯是学校中的学习尖子，而且也能歌善舞，是学校有名的才女。为了永远保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，只有市级以上组织的歌舞比赛才参加，除此之外，自己没有义务为学校的活动出力。
请回答：
1、李雯是一个怎样的学生？
2、李雯存在的主要问题是什么？
3、她有哪些思想顾虑？这种想法有无道理？对她有什么好处？
4、如果在我们班，同学们都不参加集体活动，对班级的事情不闻不问，班里可能会是怎样的情形？、李雯的做法对吗？对她自己可能产生哪些不利影响？
师：通过刚才的讨论，我们懂得，和李雯一样，虽然很多同学只是集体中的普通一员，但我们也要，而且应该为集体承担责任，那么，作为普通一员，我们又该承担哪些责任，作出哪些贡献？
分层次，要求学生结合自身实际交流做法。
A、有特长的普通学生，发挥各自的一技之长，作出贡献。
如：学习好；文艺好；书写、绘画好；体育好……
B、无特长的普通学生，尽其所能，作贡献。
师小结：看来，即使我们是班里的普通一员，即使我没有任何特长，我们也要为班级承担责任，而且承担责任的方式可以是多种多样的。
通过讨论培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。思想觉悟的提高为后面的行为实践奠定了基础。
在正面明理的层次上，批驳了学生中存在的思想误区，进一步明确班级中的大部分群体，该怎样承担责任。
畅所欲言
分享智慧
第二层次：我是班委
过渡：虽然我们都是班级的主人,但在集体中也有着不同的角色，有些同学担任班干部，那么，作为班委，我们要不要承担责任呢？
材料：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选。王强觉得很犹豫……
教师提出问题，引发学生思考
思维活动：
1、王强面临什么问题？
2、由于刚入学时，大家彼此不太熟悉，不太了解。所以，我指定了咱们的班委。我们下学期，也将竞选班委。根据你们以往担任班委或参加竞选的经历，你们的父母、身边的同学对此持什么态度？
（出示幻灯）
他的朋友说：你放心，我们几个人会帮你拉选票。选上班委以后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你可以帮我们打“掩护”。
母亲表示反对：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹？
父亲提醒他：负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗？
3、你是否会参加班委竞选？并谈谈理由。
4、如果王强参加了竞选，并成功当选。那么，作为班委，要承担什么样的责任？
学生回答；
出示幻灯片：我们的班委会，请班干部谈谈自己的理解。
、在管理班级事务的过程中，大家也许会得到同学们的误解、甚至是一些风言风语，你们遇到过吗？当时你的心理感受如何？怎样面对?
（如：爱出风头；老师的内线；爱打小报告，惹人讨厌……）
教师小结：作为班干部，我们不仅是班级的主人，也是老师和同学之间的桥梁和纽带，都要尽职尽责的承担起管理班级的责任，做出自己的贡献，不辜负同学、老师的信任和期待。
用身边的故事引导学生充分讨论，鼓励学生畅所欲言，在学生回答的基础上进行总结：
最为班干部，更应该做好班级管理工作，承担集体责任。
对前面的故事进一步深化，进一步明确班委会成员为班级承担的责任。
集思广益
境界提升
第三层次：共同的责任
过渡：其实，作为班级和学校的小主人，我们每个人都希望自己的班级、我们的学校成为一个先进、优秀的集体，这就需要每一个成员都要增强集体荣誉感，承担能够为班级、学校争光的责任，这也就是我们每一个同学共同的责任。这个责任是不是我们每个人都能够承担呢？
辨析：校运动会上，小丽参加了800米长跑，却只得了最后一名，没能为班级争光，对此事，小丽该不该负责？
（不该，的确小丽没有任何责任，因为在这事上她并非不愿为班级争光，而是不具备为班级争光的实力。）
师：什么是责任呢？责任是指那些我们应该、而且能够承担的事情。
本层次内容是对前两个层次的升华，对学生的思想境界进一步提升，从而激发学生为班级、学校承担责任的热情，并自觉地落实到实际行动中。
收获园地
让学生谈谈自己在本节的收获，教师适当点播。让学生能够体会到：
（多媒体展示结论）：
1、有些人之所以不愿承担责任，往往是由于责任不清引起的。所以，我们在集体中应该明确责任。
2、不同的人在集体中处于不同的角色，在集体中发挥的作用不同。无论是普通一员，还是班委，各有各的责任，但也只是承担不同方面的责任而已，我们每个人都是集体的主人，都承担着能够为班级、学校争光的责任，这也是我们大家共同的责任。
3、在集体中承担责任的方式是多样的，而且付出的代价与回报不同，感受不同。
最后把梁启超先生的一段作为教师寄语送给学生：《最苦与最乐》（配乐朗诵）
本环节力图让学生对本知识有个整体认识，提高学生的归纳总结能力。
堂总结
如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个人也能从集体中得到温暖。尽管我们现在的年龄、能力都还有限，能够为集体承担的责任有多有少、有大有小，但只要我们有了责任意识，并尽到了自己的责任，就可以说：我们无愧于集体，我是集体的主人。
后作业
通过本的学习和实践体验，同学们对责任有了初步的认识，让我们把实践的结果记录下来吧。这或许是你的第一份承担责任的记录！
活动要求：请同学们将一个月内自己承担责任的情况和自我评价认真记录下来，填写成长记录──承担责任篇。
成长记录──承担责任篇
责任内容
代价
回报
体验与感悟
履行责任能力
自我评价
将教学内容由内延伸到外，巩固学习效果，落实到学习生活中。
教学资料：
最苦与最乐（节选）
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍！一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。
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