原来如此 教学设计(一中初中部)

第一篇：原来如此 教学设计(一中初中部)

《原来如此》教学设计 长清一中初中部备课组

【教学目标】

1、引导学生抓住关键词，学会情境作文的审题；

2、根据写作要求选取熟悉而又恰当的写作素材。

3、拟写写作提纲 【指导过程】

一、原题呈现

请以“原来如此”为题，写一篇文章。

要求：①以“窗外骄阳似火，我躲在书房，正沉浸于手里的书中。这时，门铃突然响起。„„”为开头，你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

原来如此

窗外骄阳似火，我躲在书房，正沉浸于手里的书中。这时，门铃突然响起。„„ 二．审好题，明方向.1.审题目：抓关键词 A.审题意：“原来如此”原来是这样，揭示事件的真相或是本质。B.审弦外之音：曾经对事物曾经或是最初的感受或是理解。

C.审详略：曾经到如此的感悟的过程。曾经为铺垫，现在为升华点，细节为变化的过程。2.审情景。

“窗外骄阳似火，我躲在书房，正沉浸于手里的书中。这时，门铃突然响起” A.审写作对象——我或我的所见所闻„„ B.审故事的环境——“骄阳似火” C.审情景——门铃响起 二．选素材，名立意。结合生活实际联想想象。

1.素材要新，三选二的原则； 骄阳似火的天气，门铃响起。

人：熟悉的人或是陌生的人；家庭成员（之一），学校成员；邻居（社会）等。2.选材构思，想生活——原型（亲身经历的、间接听闻的 人、事、物、场景）扣题（对原型进行取舍加工）

想例子——课文（结构、写法、角度）用一句话定格素材立意： 《背影》“迂腐”的父亲对茶房可笑的嘱托，最终决定亲自送我，在父亲买橘蹒跚的背影中凝聚着深情的父爱，原来如此！

《紫藤萝瀑布》压在心头生死迷的愁绪，看到旺盛的紫藤萝，生命各有各的不幸，原来如此，我不由的加快了脚步。„„

（学生自己素材的例子）

3.拟题纲，明确结构，定型结构

开头：窗外骄阳似火，我躲在书房，正沉浸于手里的书中。这时，门铃突然响起+我的所见所闻，引出下文

主体：2段：插叙事件起因

3段：事件动情点（描写铺垫）

4段：转变的细节点（描写议论扣题）5段：联想升华主旨

结尾：呼应前文，环境描写，深化主题

第二篇：一中初中部韦海燕事迹材料

她愿做一只红烛

——师德标兵先进个人事迹材料

邹平一中初中部韦海燕

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了她选择教师这个行业的热情。2000年7月，她作为一名优秀大学毕业生，毕业于滨州师范专科学校，被分配到南北寺中学任教，2003年7月，调入邹平一中初中部工作至今。在此期间，通过自己的勤奋努力，一边工作，一边学习，于2004年12月取得高等教育自学考试山东师范大学汉语言文学专业本科证书，并于2005年12月，被山东师范大学授予文学学士学位。屈指算来，她已经在教育这片净土上辛勤耕耘了14年。14年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，怀着对教育事业的追求，甘愿做一只“蜡炬成灰泪始干”的红烛，在三尺讲坛上，不断地探索和实践，模范履行自己的职责，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。无私奉献，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

一、勤勉务实，注重细节。

她是一名普通的一线教师，现在任教七年级两个班的语文，并担任七班的班主任。当一名优秀的教师是她努力的方向。在教学实践中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常和同事们一起研究备课，主动听课，形成自己独特的教学风格，寻找一套培养学生各种能力的切实可行的方法。教学中，她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；课堂上她会给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在去年的11月份，县教研室组来我校视察，同时进行课堂教学指导，她讲授的《阿长与<山海经>》受到了教研员赵老师的的好评。尤其是结尾“阿长为鲁迅买的《山海经》是一本有形的书，滋养了鲁迅读书的心灵；而阿长对鲁迅的爱，更是一本无形的书，塑造了鲁迅的人格”的设计，引导学生读出自己对文章的独到见解之后，又启迪学生思考什么是真正的爱，得到了听课老师的肯定。

为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，搜集大量的资料，选择最适合学生的方法。因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以前学过的知识，在每堂课都留出时间让学生及时复习；单元测试前，她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。两个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她义不容辞的责任。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实

践锻炼的机会，多次在校组织的课堂大赛中获得一等奖。

二．爱岗敬业，无私奉献。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。新学期接任初二两个班的语文教学，并担任七班班主任，工作繁重而又紧张，成绩的好坏直接影响到学生的学习自信心，也会关系到学校的荣誉，她深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门她就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自开学以来，白天上课，和学生谈心，处理大小班级事务，没有备课的时间，就在下午放学时带回家晚上备课。上五年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你为什么有那么多的课要备，都没有时间和我玩了？”她总是笑笑说：“很快就会好的。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨6点半不到又准时踏进了学校的大门。

记得在2012年紧张的复习阶段5月份，她的父亲被查出心脏病，需要立即手术。为了不影响她的工作，父亲准备推迟手术时间，当她周日回家时，在大伯的劝说下，急忙将父亲送到医院救治，幸亏救治及时，父亲的病控制住了，在医院住了7天，在这7天里，她白天上班，给父母做饭，晚上陪伴在父亲身边，几天下来，就消瘦了许多。可是，在父母面前，在同事面前，在学生面前，她都一脸的阳光。想到父亲的病没有耽搁，孩子的课没有落下，学校的工作没有耽误，再苦再累，她都心甘情愿，她就像一只春蚕，用尽自己的心血关爱自己的学生和家人，无怨无悔。付出总是有回报的，父亲的身体越来越好，孩子的成绩也越来越棒，那年她班中有26个学生生物得A，38个学生地理得A，班级被评为优秀班集体，她被评为优秀班主任，因为教学成绩优秀，2012年9月被县教研室评为“教学工作先进个人”。

三．平等待人，尊重先行。

她作为一线教师，一线班主任，很清楚自己的一言一行直接关系到学生的人格发展，直接影响到学校的声誉，因此，她特别重视自己待人接物的方式，平等地对待身边的每一个人，以尊重的态度和别人交流。因为她知道良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

爱学生，来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是她所追求的。“学高为师，身正为范。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。在每一堂课上课开始和结束时，师生之间的问候，她都会深深地给学生鞠一躬，来表达她对学生的喜爱和尊重。她在各项工作中起到的率先垂范作用，给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

关爱学生，是想学生所想，用学生接受的方式表达自己对他们的爱，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。佳林同学刚到她班时，语文在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望她考学了。”通过老师的悉心指导和她自己的努力，两年后的毕业成绩语文79分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”老师笑了。

她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一

样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。今年毕业生最后一次返校时，学生赵玉泽和她的妈妈一起来了，家长见到老师说：“韦老师，你对我们玉泽真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可，也取得了一定的成绩，2005年撰写的论文《画里的他是孔乙己吗》发表在《中学语文教学》第8期，工作期间多次被评为校级优秀教师、优秀班主任；2007年1月，参加省“十五”规划重点研究课题，2007年12月，在“全国初中语文教学改革现场观摩研讨会”活动中执教《马说》；2008年3月，2011年3月，两次被邹平县政府评为“人口和计划生育工作先进工作者”；2002年3月，被邹平县总工会评为“优秀工会会员” ；2012年9月，被邹平县教研室评为“教学工作先进个人”；2013年1月，在邹平县初中语文教师作文三项技能比赛中，获一等奖；2013年9月，被县教育局评为“中小学生科技创新教育实践活动优秀班主任”； 2013年11月，被滨州市教育局评为“三项活动”优秀教师。

金无足赤，人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，她将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深地感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。她相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断地去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

第三篇：一中初中部团委工作总结1

邹平一中初中部团委工作总结

一直以来，我校共青团工作在上级团委和学校党支部的正确领带下，通过全校团员的共同努力，深入持久的开展团员意识教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为2010年下学期的共青团工作奠定了很好的基础。现将我校本学期共青团工作总结如下：

一、加强团队的组织建设，为团队工作提供有力的组织保障 1．本学期学校团委围绕学校教学中心工作，开拓进取，脚踏实地，开展了一些实实在在的工作，较好地完成了学校及上级团委交给的任务。规范学生团员团籍管理，做好团员民主评议工作，加大团员发展力度，壮大团员队伍，不断为团组织输入新鲜的血液。对全校新旧团员重新进行登记造册，查漏补缺，加强团籍管理，加强对团员的权利和义务教育，从细微处入手，提高团员的思想意识，增强团员的责任感和使命感；同时举办团校学习班，通过团课学习教育培训，考试合格的同学吸收入团，真正做到“严把关、保质量、重规范”，切实做到推优入团，本发展品学兼优的学生,加入团组织队伍，壮大团员队伍，真正发挥团员的模范带头作用。发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高、升学等都十分重要。

2． 指导学生会顺利地完成了换届工作，通过竞聘建立一批高素质的学生干部队伍，在新一届学生会产生后，将所有学生会干部的工作职责细分，明确工作任务。成立了常规检查小组和文明卫生监督岗，设学生会主席和副主席三名，各个级部分学习部、劳卫部、文体部、纪检部、生活部。由主席负总责，每个部还设立各自的负责人，管理、组织好相关人员的工作情况，每名学生会干部根据自己所在的部门负责好自己的工作，明确工作职责，保证工作时间，这样就建立起了一支高效、团结、组织有序的工作团队。

二、以团队主题活动为教育载体，开展好丰富多彩的团队活动 1．开展体验式素质训练。

四月下旬，学校德育新模式级部趣味运动系列活动“体验式素质训练”正式开始。从热身游戏，激励参与，口号感染等形式很快使同学们形成了一个游戏的团体、合作的团队。整整一个下午活动下来，同学们虽然觉得有些累，但都很高兴，期待着下次训练的到来。尤其是初初一五班班，还将训练中比赛的代表队旗帜贴到了教室里，将激励的氛围带到教室，更好地促进同学们学习，班主任老师还对训练模式进班队活动进行了积极的探索。

2．有效开展了民进“校园读书文化节”。

三月上旬，学校结合高中部契合实际的启动开展了首届校园读书文化节，师生同读书，同学习的热潮被在一次掀起，读书节的到来营造了浓厚的读书氛围，引导学生博览群书，读好书，好读书，将我校的读书活动推向了一个新的高潮。

3．争当创卫先锋，踊跃创办手抄报。

一直以来我校积极德育团委号召，鼓励每一位学生争当创卫先锋，为校园卫生出一份力、增一份光。在学校各个级部的领导下，扎实认真的开展了每周的手抄报展示工作。团委根据上级文件要求制定了创办“主题手抄报”活动方案，并下发到各班。团委还组织美术老师对参赛作品进行了认真严格的评选，评比出了一、二等奖。并将获奖的优秀作品制作成展板，摆放在校园大道旁，供全校师生借鉴、欣赏。

4．众志成城摧风雨，创新和谐校运会

这次运动会，在全体师生的共同努力下，圆满结束了，这次运动会开得成功、开得喜庆，充分展示了我们赫实师生的精神面貌，是对我们学校教育教学工作的全面检阅，是一个祥和欢乐的运动会。

5．广播操比赛。

四月中旬，“舞动青春”广播操比赛如期进行，学校德育团委评委组，又一次来校检阅了我们体育教学成果。

6．发展新团员、壮大团队组织

三月月中旬，团委和少先队大队部就对入团积极分子和入队积极分子进行团队知识培训和组织考察。当他们站在团旗队旗下举起右手的时候，就已经准备着为共产主义事业奋斗终身。新团员的精神进行了一次全新的洗礼，他们就不等同于一个普通同学了。团旗无不鼓舞着光荣的共青团员和少先队员努力学习，为组织争光。

7．文明卫生强素质，诵读晿演迎春天

每学期必举行的经典诵读活动，成为一种精神的载体，洗礼了学生的思想，加强了对于国学文化的认识，推进了校园的文明建设。

8、且结合自己的实际，进行了防火逃生演练，提高学生的安全意识。

9、组织全体学生团员，以班级或者宿舍为单位，进行了卫生及安全大评比活动，受到了良好的效果。

10、结合学校上学期的班主任工作，协调学校召开了班主任工作座谈会。及时总结了上学期的班主任工作，并选拔优秀的班主任做典型发言，帮助青年教师快速成长。

三、加强共青团、学生会常规管理工作

1．学校团委与德育处一起分工协作、共同承担月度文明班级评比和班主任工作考核。按照新修订的《班级常规评比细则》，坚持逐日检查、每月一评的方法，对学生每天的行为分文明礼仪、学习纪律、体育锻炼、卫生保洁、生活、财保、安全纪律等多个方面进行考核，评比月度文明班级、文明宿舍。促使各班自觉强化对学生的管理，切实抓好新《中小学生守则》的落实，有力促进良好校风、学风的形成。

2．逐步推行“学生志愿者”文明服务，树立校园的文明新风。我们每一周的班级轮流值班就是在传统的宣传引导和教育管理的基础上，发动学生志愿者设立文明示范点、文明监督岗，佩戴执勤标志，在校园的多处主要地点进行“微笑提示”，委婉提示学生少吃零食，不扔果皮、纸屑，并向学生示范对校园环境的保洁。志愿者活动还将逐步推广到图书漂流站管理、食堂就餐管理、午休管理等一系列校园文明服务的领域，推动学生的民主自我管理。

3．完善文明卫生监督岗，每天由文明卫生监督员在校门前、，做到定岗、定人、定时，为全校的学生做好榜样。4．强化升旗仪式对学生的爱国主义教育。本学期团委特从各班选拨了品学兼优的学生担任国旗班的旗手，并定期进行训练。在庄严的升旗仪式上我们国旗班的同学，着上整齐的制服，特别的威武、神气。一学期以来，在德育处的组织与安排下没有缺席过一次升旗仪式。国旗下讲话的内容，也都是由各主持班级负责进行，发言的同学及老师都能积极准备，激情演讲，让大多数团受到教育和锻炼。

四、安全、卫生、法制教育常抓不懈

安全重于一切，上、放学，安全课间活动为学校安全工作的重点。本学期通过知识讲座、图片展览、主题班会、知识竞赛、告家长书等形式增强学生的安全意识。不定期开展安全自查，发现安全隐患及时采取措施，进行宣传教育。

1．开展现身说法警示教育活动

四月下旬，德育处组织开展了法制教育教育活动。活动由县公安局有关领导现场说教，使广大师生受到了警示受到了教育。

2． 积极开展预防流感宣传工作。

为了预防流感的发生，更好的保证学生的身体健康，学校从多方面开展工作，针对疫情进行有效防治。

3．消防隐患严密排查，培训演练多管齐下。

三月上旬，德育处、团委组织对公寓楼进行了消防安全隐患排查。5月11日，学校德育处、团委组织进行了消防安全培训，重点进行了消防安全器材使用培训和演练，亲自进行了灭火器使用的演练。并于当日对全体生活老师进行了分管寝室楼道的消防栓现场演练。整个培训演练考核，对与住学生朝夕相处的生活老师提供了一次消防安全学习的机会，大大提高了他们的消防安全意识和消防救护的能力，消防安全取得了实效、落到了实处。

一学期以来，在上级部门及校领导的关心、同事的帮助和支持下，我们的共青团工作取得了一定的成绩。这与学校的正确指导，各职能部门的支持、配合，全体共青团干部的共同努力分不开。

总之，我校本学期的团工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各种任务，通过团工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础，为学校的的创建中贡献了应有力量。

同时，我们也清醒的认识到，成绩只代表过去，我们仍将继续努力，锐意进取，争取使我校团工作更上一层楼。

第四篇：江阴一中初中部德育工作汇报

江阴一中初中部德育工作汇报

2012-11-23

学校德育目标清晰，有计划措施。学校围绕“积极教育”的育人理念，以“扬长挖潜 以情育人”为核心，坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，打造学生开心、家长满意、社会认可的特色学校。

学校德育工作，我们坚持以教改精神为指导，以全面育人为宗旨，从学生学习生活现状出发，突出两个工作重心：一是确立“低调子高标准的德育”原则，注重细节，狠抓行规养成，常年坚持严抓以“五个带”、“十个不”为核心的《江阴一中学生文明公约》的执行，把课间操、集会、班会、德育活动等整合成德育课程，提高标准，放大教育功能，有力地促进了学生道德素质和行规素养的提高；二是通过广泛开展励志教育活动，培养学生过硬的意志品质和精神作风，依托科研和心理教育深入进行“积极教育”的研究和实践，促进了学生健康人格的发展。

每学期学校的学期工作意见中都会对德育工作提出新的目标思路和要求，德育处针对学校德育工作意见，制定较为详细的一学期工作设想、工作思路，让每一个德育工作者有一个完整的了解。每月都有工作重点，每周有工作计划传达给年级组和班主任。

围绕着培养“文明儒雅 积极进取”的育人目标，近年来我们围绕这个追求做了大量的工作。

德育体系完善。学校德育工作行成网络状构架：在学校党委领导下开展德育工作，以“低重心二级管理”为特色，初中部德育工作由祝剑飞副校长全面负责、德育处负责具体实施、各年级组落实完善、1

班主任行动执行；学校团队会组织协助学校的德育管理；成立“毕业班指导小组”开展一系列工作；成立“学生发展指导领导小组”，实行学生三年德育提升计划。在具体实践中，定期召开各级德育工作会议；每周有德育处例会，周五下午第一节课年级组长例会，第二节班主任例会，及时传达德育工作任务，商量完善德育工作内容。期初召开各条线负责的德育领导老师会议，向全体年级组长、班主任、学生会、少先队和团委传达了本学期德育处工作计划，进一步发挥“以德促智”的作用，以“活动”为引领，以“规范养成教育”为抓手，全面提升学生的个人素养和精神面貌，进一步营造优良的校风学风。

开展丰富多样的德育活动，促进学生身心发展。为了实现学校“扬长挖潜以情育人”的办学策略，学校高度重视在各年级开展各种形式的主题教育，以年级为单位，根据各年级学生的心理特征和年级特点，初步形成以下德育教育体系：初一年级侧重于良好的行为习惯和学习习惯的养成教育，如初一的军训及入学教育、行规教育；初二年级侧重于班集体建设和心理健康教育，培养学生团队协作精神，增强竞争意识，培养学生能以积极健康的心态成长，如初二的青春期教育、阳光少年的评比；初三年级要强化理想前途教育，增强社会责任感和成才意识，如初三的成功激励教育，都是学校的传统德育教育特色。以德育内容来分类，有行规教育系列、励志教育系列（如期中表彰、“我身边的榜样”演讲比赛等）、感恩教育系列（“我最幸福的一句话”、教师节活动）、革命传统系列（钱振标中队、参观烈士纪念馆、国旗下讲话等）、心理健康教育系列（阳光男孩和女孩的评选、青春期讲座等）、节日教育系列（母亲节、青年节等）、同伴教育系列（如四好少年评选、给初三送祝福、大队委和学生会的选拔等）、爱心教育系列及大量的文体活动（校园艺术节等）等。同时还利用各种渠道，拓宽德育资源，给学生提供更多德育教育的机会，如：江阴名人、一中杰出校友等来校讲座。

学校非常注重学生的行为规范教育，初一新生入校，即通过一系列的入学教育，培养学生的规范意识，文明礼仪意识。让学生全面了解《江阴一中学生日常行为规范》，《江阴一中学生文明公约》，《中学生守则》等要求，逐步培养学生讲文明懂礼貌的良好习惯。围绕学校培养“文明儒雅，积极进取“的一中学子的目标，三年中不断规范渗透，不断强化巩固，学生都会有长足的进步。在明晰科学的德育理念的引领下，在严格有序的管理中，学校管理呈现良性循环，校风、班风良好。近三年无学生违法犯罪的现象。

学校德育工作特色明显。德育工作重计划，重执行，重细节，也重特色。

围绕学校“积极教育”的育人理念，结合德育主题建设，各年级每月每周都有具体的德育主题安排。九月注重德育的规范建设：九月开学第一课；初一新生校史教育（校史讲座、参观校史馆）；教师节祝福系列活动；初一新生入学仪式；初一家长会，成立家长委员会；学生会、少先队大队委改选；对上一学期优秀班集体集中展示。十月，社团招新；体育节；十月长假，教师对学生进行家访，学生采访自己的父母；或教师同学互访；参加社区服务与研究性学习。十一月，期

中表彰大会，社会实践活动；十二月，利用全国法制宣传日，进行法制教育周；组织艺术节、科技节、狂欢节等；一月，利用期末考试进行诚信教育；结合假期进行生命安全教育和进社区进行法制教育宣讲等。寒假，组织志愿者进入社区和市养老院服务；三月，学雷锋志愿者服务；四月，各年级赴德育建设基地社会实践，清明节祭扫。五月，祝福党祝福祖国红色行动，学生社团品牌活动展示暨学生表彰，爱心活动。六月，我为初三送祝福活动。七月，毕业典礼。

学校德育活动形式多样，学生参与面广，以“励志教育”“感恩教育”“心理健康教育”为经线，以文明有礼、心理健康、知法懂法为纬线，交织出德育工作的总框架，许多传统的德育活动，已经成为我校德育精品，在德育活动中起着重要的作用。如：军训及入学仪式，校园开放日、钱振标英雄中队的创建活动，城事义工志愿者活动，期中表彰大会，“我身边的榜样”报告会，青春期系列活动，校园艺术节，狂欢节以及学校各个学生组织开展的各项活动等等，既锻炼了学生的能力，也极大地丰富了学生的校园生活，使校园灵动起来。

为了培养学生的自我成长规划意识，实施“三年学业规划”。培养学生三年规划意识、目标意识，培养学生积极态度，明确的奋斗方向。我校在初一年级中开展人生规划教育，学校领导、班主任老师给学生作辅导，帮助学生确立人生目标，引导学生以积极的心态面对学习生活中遇到的问题。在学生三年的学习成长中，分阶段帮助学生完善落实三年学业规划，有序推进，让学生目标引领，人人有进步，个个有发展。

推行导师制。对学生导学、导行、导心，全方位服务学生，拉近师生距离，和谐师生关系，激发学生自主学习的内驱力。同时依托课堂教学改革，通过合作学习小组的建设，倡导合作学习的理念，培养学生自主学习意识和团队意识，增强协作精神。

学生组织丰富校园生活。学校的学生组织有：少先队大队委，学生会，团委以及社团组织。目前初中部共有7个社团：篮球社、足球社、乒乓球社、春秋棋社、山源文学社、一中之声广播社、戏剧社。除校园常规检查外，学校的许多特色文化活动，都有这些组织的组织策划和参与。如：“红领巾广播”，主持升旗仪式、教师节活动、狂欢节、书香校园建设、辩论对抗赛、篮球赛等等。成功的参与品牌社团的建设，学生主体的追求和自主能力的培养，正让校园德育文化日趋丰富、德育工作“润物有声”、学生个性和自我价值得到张扬、学生群体素质得以拓展。一中的学子生活在这样的校园氛围之中，快乐学习，健康成长。

每学期，通过学校、年级组、社团、团队会大约要组织开展四十多个德育活动。大量的德育活动丰富了学生的校园生活，给学生提供了更多发展自己的舞台，锻炼了学生的能力，让更多的学生更加自信，体验到成功的滋味。

构建学校、家庭和社区三位一体的沟通机制。学校非常重视家校联系，每学期都会召开家长会议，同时各年级各班在期初成立家长委员会，每学期各年级组织举办学校开放日活动，邀请家长走进学校，近距离了解我校的教育教学工作，分享教育心得，密切了家校联系，形成家校合力，共促孩子健康成长。另外，学校会邀请社区、派出所、烈士纪念馆等共建单位，举行座谈会或给学生做专题讲座；同时利用假期，教师一同走进社区，为社区家庭服务。学校为了培养学生的爱心意识，与“城事义工“等志愿者组织结成共建单位，多次带领学生走上社会，参加义工活动。

重视心理健康教育。学校有专职的心理辅导老师三人，成立了“阳光小屋“心理咨询辅导室，通过心理小报、广播站、青春期教育讲座、国旗下讲话等多渠道对学生的心理问题进行调适疏导。

第五篇：2013—2014学年第一学期黎城一中初中部工作总结

2013—2014学年第一学期

黎城一中初中部工作总结

本学期,初中部在校委会的领导下,坚持以教学为中心,以教学质量全面提升为主线，认真落实国家课程计划,加强常规管理,着力打造有效课堂，充分发挥年级部指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查，规范教学行为,较好完成了各项工作任务。现就本学期年级部工作情况总结如下：

一、认真制定计划、工作有序开展

在学期初，由分管副主任对各年级、各学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表，制定了切实可行的工作计划、课程总表、作息时间表、教师值班表，确保各项工作有序运行。制定黎城一中新一轮课改工作实施方案和教研工作计划，召开教研组长会议，对年级部教研工作和常规教学、课改工作的组织与管理进行安排与部署，明确备课组职责，同时，深入各年级坐班点与备课组和部分教师展开教学交流、探讨与研究活动。

二、强化学习交流、树立课改理念

1、研究和学习新课标。通过多种形式,组织教师学习、领会新课改精神,研究新课标,学习教学新理念、教学新方法。要求教师在教学中要树立学生主体观,构建民主、和谐、互动的师生关系,尊重学生人格、承认学生差异,树立学生发展观。

2、学习反思课改理论。组织教师利用课间小教研时间采取集中学习和自由学习的形式主要学习了‚兴华谋变‛等课改报道文章，长治市县区一中现场会结束后，我们组织广大初中教师立足课堂教学实际，通过学习与座谈、总结与反思，凝心聚力，掀起了学习外校课改与教学质量提升工作经验学习交流活动热潮。

3、‚走出去，带进来‛。我校积极组织教师省、市的新课程培训、课改观摩、研讨活动。组织安排刘岸榕、刘宇新参加国培计划学习；李国强、王金玲、刘保华、阴敏、张云、刘庆波、江淑芳、王建梅等8位教师参加山西省中考研讨会；由常光远主任带队，选派朱进林、李端良、董俊明、康建芬、刘保华赴太谷县侯成中学、明星中学参加初中课堂教学改革考察活动，主要学习课改做法、学生管理、学生评价和校园文化建设等方面的先进经验，回校后联合组织了校级二级培训活动，广大教师反响强烈。

三、加强管理指导，促进教研组和学科组建设。

（1）本学期，由教研室牵头，加大对教研组、备课组组长的培训和培养力度。利 1

用周一例会时间组织他们进行学习交流与教学研究工作。

（2）主要依托集体备课活动，通过集体备学案活动，严格按照‚预案——个案—

—定案——二次备课‛程序，强化教师研课、备课、说课和点评等教学研究行为。

（3）开展‚课间小教研，我的一节课‛活动，广大教师积极参加，针对学困生、目标生进行有效辅导，同时加强考核与考勤工作，对请假与缺勤教师及时通报。

（4）积极构建‚网络教研‛平台，通过校际联合体活动，创设激励评价机制，促进了县域优质教育资源的优质发展，合作校学科教师组队组、点对点建立了结对帮扶关系，促进了学校教育教学质量总体提升。

四、注重队伍建设、提升师资素质

‚青年兴教育兴‛。本学期，为使新老教师之间互帮互学, 加强校本研究,优化教

学设计, 以活动促教学，以教研促提升，使教有特色,教有成效。通过以‚走出去,请进来‛等多种形式的校本培训,组织教师参加各级各类‚五优‛评比活动。主要有：

（1）按照青年教师培养实施方案，在新老教师之间实施结对帮扶,互帮互助,共

同提高。活动中，指导老师要无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师,每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。

（2）组织教师参加2013全省基础教育信息化‚十佳‛系列评选活动，其中

初中部宋跃军老师被选送参加市级评选活动，初中部岳龙老师被推荐参加省级评选活动，12月份岳龙老师被确认荣获‚2013全省基础教育信息化‘十佳’教师‛光荣称号。

（3）组织35周岁以下教师参加了学校组织的‚2014年中考真题大赛‛，广大教

师成绩优异，受到了学校的总体好评。组织语文、历史、地理、政治四科教师参加了‚山西省中小学教师电子白板应用技能大赛‛活动，刘保华老师、元利君老师、张茜老师、刘庆波老师分别获得黎城县‚

一、二等奖‛，其中元利君老师通过教师网评和专家团队网评后被确认参加省级评比。

（4）充分发挥骨干教师的带头作用，组织了11月份‚听课月‛活动——中青年

教师赛讲活动。一是安排县级名师、兼职教研员赵宇星、赵讳、李承中、岳龙、宋跃军、元利君等中青年骨干教师上示范课，观摩课，起到了积极的专业引领作用。赛讲活动评出的教师有：数学（李国强、郭怀玉）、语文（王金玲、张茜）、英语（赵宇星）、文综（元利君、冯苗兰）、理综（董秀娟）等。

（5）初中部评选出了优质学案89篇、优质课改教学论文、教学反思以及随想等

24篇，上报县教研室优质学案5篇，优秀教学论文10篇。

（6）张雁翔老师荣获中国书画小品‚马致远杯‛大展赛‚入选奖‛。

五、强化过程管理、提升管理水平

1、落实教学常规检查。一是坚持一月一次教学常规检查不动摇,定期、定时、定

点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。二是坚持毕业班常规抽查不放松，通过组织听课活动看课堂，组织问卷调查看教学常规和师德表现。激励表扬与指导督查相结合，促进教学互动。

2、重视周练月考工作和质量分析工作。按照学校教学质量提升工作总要求，明

确周练月考工作的重要性，各年级主任为质量提升工作直接责任人。同时,要求领导亲自抓,分层次动员，本学期非毕业班共组织月考两次，期考两次；初三共组织月考四次，期考一次。在工作中，力求保证质量，控制好难易度，确实发挥测评的诊断功能；考试结束，及时做好测评的质量分析，按照听课评课、学生评教、问卷调查、考试与成绩分析等多种途径进行质量分析总评，及时反馈，在横向纵向比较中找出学校管理、班级管理和教师教学质量的差距，知得失、明方向、拿措施。开展质量提升的专题交流研讨活动，实现成果共享。

3、重视习惯养成，注重督查工作。

本学期，在朱进林老师的直接管理下，初一二年级间操活动打造成了一道课间风

景，尤其是冬季来临，我们把间操活动调整为配乐跑步操，学生动作整齐划

一、口号响亮、步伐整齐；班主任现场参与跑操；跑操结束后对活动全过程加以点评。

在教学管理方面，我们坚持‚节节查‛，‚日日查‛并认真做好记录工作，日日汇

总，周周上报，督查内容涉及教学秩序、上下楼梯秩序、早晚自习学生迟到早退情况、值班教师到岗情况、晚三自习情况、夜间作息情况等，其中重点督查上午第四节、下午第一节、晚三自习、夜寝情况，做到了安全全覆盖，管理无缝隙。

六、打造高效课堂模式，转变质量提升方式

积极探索高效课堂模式构建实施的有效途径。积极推广应用我校在新课程教学实

践中总结形成的‚三步六段大循环课堂教学模式‛等高效课堂操作基本范式，教师教得认真，学生学得投入，本学期，在以下几方面着力加强研究：

（1）继续探索和完善‚三步六段大循环‛课堂教学模式。在原有模式的基础上，调整为‚三步‛，指一节课可分为三个教学阶段，六个教学步骤。具体就是：第一步发现，包括‚出示目标、自主发现‛两个阶段；第二步展现，包括‚合作探究、展示反馈‛两个阶段；第三步实现，包括‚当堂检测、体会感悟‛两个阶段。

（2）规范集体备课制度，备课求‚实‛。坚持‚三定一总结‛目标备课法，教师

全员参与‚个人初备、集体研讨、课案生成、个性彰显、课后反思‛的集体备课全过程，在备课前吃透教材，力求备课准确到位，做好课堂教学预设。每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。科学整合教学内容，让教材‚为我所用，为生所用‛。导学案设计要呈现知识问题化，问题层次化，层次梯度化。学校要对每科每次集体备课的情况要有记载，有检查，有评价，形成学科研究档案。

（3）推广先进教学方法，提高课堂教学效率，课堂求‚活‛。课堂活动坚持‚盯点——盯人——盯组——盯题——盯质——提升‛‚五盯一提‛策略。一法为主，多法配合，把提高课堂效率作为解决课业负担过重、教学质量不高等问题的突破口和切入点，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用，切实提高课堂效率。

（4）状态求‚佳‛。坚持‚教的有效、学的愉快、考的满意‛十二字评价标准，把课堂还给学生，积极倡导自主合作探究的学习方式，学习目标由学生确定，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。

（5）环节求‚范‛。备课要充分；杜绝无教案上课；作业布置与批改落实到位；积极扶优补弱；自习全时辅导；做好阶段性测试，及时反馈。

（6）坚持‚实用‛和‚科学‛的原则，优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。大力加强教师信息技术与课程整合的研究与实验能力，坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法。

七、突出重点、加强毕业班工作

毕业班的教学质量,直接关系到学校的声誉和社会地位,本学期，我们主要做了以下几项工作：

1、加强毕业班工作的领导。根据今年质量提升工作新形势，我们成立了以王利波副校长为组长、常光远主任为常务副组长、王晓民副主任为主管副组长的毕业班工作领导组。制定出《黎城一中2013-2014学年九年级工作计划》，领导组成员经常深入班级、深入课堂、了解情况,定期、不定期地研究解决九年级的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。召开毕业班教师工作会四次，有效地解决了教学管理中存在的一些主要问题。

2、与毕业班教师共同拟定出了《黎城一中2014届毕业班奖惩办法》，极大地提高了毕业班教师教育教学的主动性、积极性。

3、以长治市中考质量提升工作经验交流会为契机，组织召开中考研讨会，认真学习和研究中考教学的指导性文件, 加强毕业班教学的分析研究，提高了教学工作的实效和质量。坚持各项工作不走过场,做到：目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。在课堂教学上,坚持师生互动、合作探究、精练细析,讲练结合，做到：有考必收,有收必改,有改必讲。及时做分析,查漏补缺。

4、配合教导处，组织九年级全体教师参加中考真题大赛活动；组织九年级各学科备课组,及时调整复习计划,研讨新《考试说明》,把握中考的方向,提高教学的针对性与有效性。

八、竞赛辅导、常抓不松劲

本学期,年级部继续扎扎实实组织好学科的竞赛辅导工作,各辅导老师精心设计,认真辅导,截止现在，共组织参加了数学、物理、化学、生物、英语等学科竞赛活动，在各类竞赛中，我校学生共有76人得奖。

九、配合各处室完成了其他工作。

十、今后打算

1、着力抓好教学常规管理工作，做好导学案、学生作业检查指导工作；

2、着力抓好学生常规管理工作，做好课间操、学生养成教育、夜寝检查、重点时段监控等工作；

3、着力抓好教学秩序督查工作，做好‚节节查‛、‚日日查‛工作，坚持安全全覆盖。

4、着力抓好课改工作，利用集体备课活动，课间小教研活动，不断完善学案的科学编制、使用，完善学生综合评价工作。

5、着力抓好毕业班教学管理工作，通过周练月考、质量分析活动，加大教学质量检测力度，科学指导，形成合力，凝心聚力，确保2014年中考工作再创佳绩。

一学期以来,年级部在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,但这与上级的要求、社会的期望还有很大的距离。我们将正视不足,继续努力,把工作做得更好。

2014年元月14日