第一篇：一年级语文提质措施
一年级语文提质措施
城口高楠中心小学 吕祥佳
回顾一年级上半期的教育教学工作，结合期末测试，反映出的问题，本学期工作中，我将从以下几个方面着手改进，切实提高学生成绩。
一、培养学生良好的学习习惯。半年来与孩子们朝夕相处中，真真切切的感觉到习惯的重要。本学期工作中我将仍旧把工作的重心放在习惯的培养上。
1、听的习惯。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子只管自己做自己的事，而不去听别人说。在本期的语文学习中，通过多给孩子讲讲故事，多让孩子分角色朗读课文等方法让孩子渐渐学会去倾听。
2、说的习惯。多和孩子们聊聊在学校里的情况和家里的情况，一来听听孩子课外的表现，二来培养孩子的说话能力，为以后写话奠定基础。同时也会利用课堂对孩子多进行说话练习，培养他们的口语表达能力。
3、读的习惯。一年级很多孩子不爱开口读书，要培养孩子喜爱朗读的习惯。特别在预习新课文的时候，养成努力自己独立朗读的习惯。
4、写的习惯。现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不
仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。特别是孩子的写字姿势，写字时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳的标准要求他们。这既有利于孩子手的发育，又有利于孩子眼睛的保护。并且加大对学生书写习惯的培养，正确使用学习用品。
二、认真钻研教材，扎实上好每节课
要切实提高的教学质量，必须努力提高课堂教学效率。首先，在备课中，切实做好“三备”工作，真正做到认真领悟教材的编写意图，结合课标要求准确地确定每节课的教学重、难点、教学目标。依据学生的年龄特点、身心发展规律和语文学科学习规律科学合理的设计教学过程，做到每节课使学生有所收获，有所发展，然后，在课堂教学中，将关注学生学习的兴趣培养，在教学设计上，结合学科学习的特殊性，设计一些利于激发学生学习兴趣的环节，改变以往课堂中知识过于静态的学习，有目的、有意识地增加一些实践活动，在有趣的实践活动中提高学生运用语言、运用语文知识解决实际问题的能力，增强他们对学习的自信心，激起他们对学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习，真正把课堂还给学生。
三、科学开展一些活动，让学生体会快乐在一些有目的、有计划的强化练习后，将科学地安排一些竞赛活动，如每月将开展一次书写、朗读、作业、练习册展评等竞赛活动，让学生在竞赛中体会自己努力后取得成绩的快乐的同时，更利于学生之间的相互学习，切实发挥班级学生资源的优势，形成一种积极向上的良好风气。
第二篇：三年级语文提质减负措施
三年级语文提质减负措施
语文是比较开放的，容易和社会生活发生联系的学科。在语文教学中如何进行减负工作以提高其实效性呢？我认为首先应明确语文的教学目的。语文教学的目的，是为了更好地积累、掌握和运用语言文字。仅仅靠课堂中的几十分钟是远远不够的，我们应把课内知识与课外阅读有机结合起来，引导学生有目的地进行积累, 让学生在丰富多彩的语文课外生活中学语文，语文，长才干，学做人。”
上学期质量分析：本班学生55人，及格人数52人，及格率94.5%。但是因为作文评分标准提高了不少，所以90分以上人数较少。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺。所以总的情况看来，这次的期末考试还是不够理想。
根据考试的情况，学生掌握较好的知识和技能包括：
1、生字、生词的掌握情况良好，大部分学生都能完全正确作答，失分率较低
2、同音字、形近字的理解、辨析情况较好。
3、课文知识基本掌握。懂得不同题型的应用。
4、词语、成语积累较全面，5、作文的结构安排及命题的理解情况较好 所以我的语文“减负”计划如下: 1.提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。教师在备课中，要研读教材深入备课，提高备课的质量才能在课堂上灵活机动应变自如，才能提高教学质量。
2.不留重复性作业。课堂能解决的问题决不留在课后再学习。如:字词的听写,段落的背颂,日积月累的学习等等。在布置预习作业时，打破传统的读书、学习生字词的方式，让学生去阅读与课文相关 的内容以提高学生的读书兴趣。
3.保证学生阳光60分钟，不占用学生的活动时间，让学生能够得到充足的休息，保证良好的身体健康，以充足的精力投入到学习中。
4.增加课外阅读，提高积累。“积累课文中的优美词语，精彩句段，以及课外阅读和生活中获得语言材料。”让学生阅读大量的课外书籍，扩大知识面，搜集大量有用信息。
5.严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。不随意串课，也不占用学生科任课时间。
6.严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，不用增加作业量的方式惩罚学生。
7．“减负”是减掉学生过多过重的负担，减掉“题海战术”。最重要的减负的目的于增效，提高课堂教学效率和提高管理方法，作为一线教师首先要向四十分钟要效率。因此，教师必须做到“三精”——“ 精讲、精选、精练”。
总之，“减负”要求我们教师提高课堂教学质量，给学生布置少而精却又同样能达到良好学习效果的作业，即要求教师们研究教学方法，从“题海”中选取有代表性和典型性的习题给学生。采取先进的教育观念和教学方法，在使学生“减负”的同时，也减轻了教师的负担。实际上，在进行“题海战术”时，教师也少不了同样艰辛的重复劳动。在学生负担沉重的时候，教师并不轻松，并以失去自身宝贵的学习、进修、知识更新的机会为代价。当教师也负担重重，没有时间学习新观念、新方法来改进教学、提高效率的时候，教育的成本又大大提高了。可怕的是，这是一种恶性循环。低劣的教育质量，将导致低劣的学生，而低劣的学生又将拉扯住了低劣的教学水平。看来，转变教育观念，改进教学方法，将是减轻学生乃至老师的“负担”、降
低教育成本的重要途径。
第三篇：提质减负措施专题
提质减负措施
一、了解学生，尊重差异
要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。不能搞一刀切，要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，具体作法是：（1）营造宽松和谐的氛围。
给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。（2）开展有益的课外活动。
组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。
二、注重管理，讲究效益
1、强化课堂教学结构改革，保证教学效益
改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。向40分钟要质量，制定上好每节课的原则和要求，教学中要做到“六为”，即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。
2、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间
弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能切实地减轻学生课业负担。精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。
3、严格控制学生学习时间，保证学生生动活泼发展
要使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展，除了正常的课堂教学以外，还必须开展多种形式、生动活泼、适应儿童年龄特点的课外活动。
第四篇：一年级期中测试分析及提质措施
一年级期中测试分析及提质措施
上星期，根据学校布置，我们一年级级组全体成员召开了期中质量分析会。每一位教师都从学情、家长、学生、个人、试卷等这几个方面对期中成绩进行认真分析反思总结，找出存在问题，并制定了下半段的奋斗目标，提出了提质措施。我们也把分析情况汇总在XCXX、一年级组文档中。
一、学情分析：一年级学生总人数为205人，他们活泼好动天 真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴.趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。大部分孩子素质良好，但约有30人依赖性较强，接受能力较差。
二、教师情况。一年级级组是个年轻、团结、上进、快乐的集体。除了我和阿潘较年长外，大部分教师年纪小，是80、90后，刚出校门或参加工作不久。我们对工作都尽心尽责，勤勤恳恳，套用一位老师的话说：下午五点半后，一年级办公室是人气最旺的。同事之间不论在生活上还是工作上都能互相关心，互相支持。
三、期中测试情况分析
纵观这次期中测试，数学和英语成绩比较理想。数学平均分是，合格率是，优良率；成绩很优秀。英语平均分是，合格率是，优良率；成绩也很棒，班与班的差距也不大。而我们语文成绩就拖了一年级的后腿。平均分才，合格率才是，优良率更低，才；另外班级之间的分值差距较大。
根据三科老师反映大概有如下情况：
学生方面：学生在学习方面积极性不够，不愿意主动的学习，做作业时认真：程度不够，比较马虎，最主要原因还是学生的识字程度不够，导致很多孩子的理解能力跟不上，对很多题目理解有困难，特别是当汉字多一点的时候，就更麻烦了。
家长方面：绝大部分家长都能够关心孩子的学习状况，也能够辅导孩子的作业，但是有一部分家长因为上班原因，没有太多的精力去照顾孩子，这部分孩子的学习质量差，这样造成很多课堂上学习的东西回到家里得不到巩固。这种家长我们应该多沟通，从思想方面进行改正，让家长知道教育孩子跟上班是同等重要的。
试卷方面：数学和英语老师都没反应有什么问题，题量和内容都较适中。但本次语文考试试卷难度较大，试卷的新题型较多，我们孩子普遍识字量不大，不能很好地阅读试卷，不明白题目的意思。同时
固，导致他们考试的时候反应不过来。
四、奋斗目标和提质措施
我们的奋斗目标是：学生扎实地掌握课文内容，学会做题，养成良好的学习习惯和答题习惯，争取优良率90%以上，消灭不及格现象，合格率100%，平均分达92分以上。
三科共同的整改措施：
1、做好学生分层辅导工作，培优辅差。老师多关注待进生，多鼓励，多辅导，通过个别辅导，找出学生知识结构的薄弱点，在课堂上对症下药，尽量在课堂上消灭知识理解的盲点，让他们追上来；重视中层生，让优秀生做小老师拉他们一把，提高优良率。
2、多采用鼓励措施，正面评价学生，培养学生的学习兴趣。
3、做好家校沟通工作，争取家长的支持配合，共同教育辅导孩子。
4、老师本人要积极钻研业务，提升自己的能力，把各知识点讲透，采用灵活多样的教学手段，充分激发学生兴趣，使学生乐学、善思。
5、各科都要加强书写，平时每次作业都应该严格要求。
6、梳理出未能及时消化的知识点，进行弥补。
7、要加强对学生学习方法的指导，提高孩子答卷能力。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
语文方面作一些补充：
1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
3、注重学生拼音能力的培养引导学生用喜欢的方法学习，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力；加强阅读能力写话能力学习方法的指导，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
英语方面的一些补充：
1.及时抓学差生过关基本内容，重点在听懂、认读、理解单词和句子，学会看图理解情景，灵活运用所学知识。
2.平时教学加强多媒体语音输入部分，多让学生熟悉，录音中单词的读法，特别是相近的单词的读音的区别。
3.听取其他老师的建议，制作单词卡片，上课的时候多做闪卡联系，让学生去认识这些单词。
4.培养出一批能够进行英语过关的小组长，每个同学都要进行单元过关。
今后我们会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。我们都有决心和信心在期末中让孩子取得优良成绩。
第五篇：一年级语文提质减负工作计划
一年级语文提质减负工作计划
宅吉乡中心小学：王安菊
一、指导思想：
以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。充分发挥教师的指导作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。
二、工作目标:
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、切实减负，努力提高教学水平。
3、向四十分钟课堂要质量。
三、工作要点：
1、积极参与本组老师之间的教学研究，互相听课，互相促进。认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。
2、提高教学水平。平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。
3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。
四、工作重点：
本学期我的工作重点是拼音教学、识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。
活动安排：
第1周：真备课，制定计划 第2周：学习习惯的训练
第3周：理论学习：识字教学的指导 第4周：教学反思 第5、6周：课堂研讨 第7、8周：课堂研讨
第9、10周:理论学习：识字教学 第11、12周:课堂教学研讨活动 第13、14周:讨论期末工作与措施 第15周:理论学习
第16--18周:课堂教学研讨活动
第19周:复习讨论，制定期终复习计划
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