《环保与生活》教学设计

第一篇：《环保与生活》教学设计

《环保与生活》教学设计

教学目标：

1．让学生认识生活垃圾多，了解垃圾要分类回收，有助于环保 和废物利用。

2.通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一名优秀的环保小卫士。

重点、难点：通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动。活动准备：多媒体课件，各种垃圾实物若干，垃圾桶３个。学情分析：

二年级学生年龄尚小，阅历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，想将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十分困难的事情。所以，在活动中，我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在头脑中形成概念，并展开具体行动。教学方法：

直观法：运用多媒体和实物将内容形成图文并貌，视听合一的说教形式，使教学通俗易懂。游戏法：让学生利用已有的知识水平进行巩固。教学过程：

一、谜语导入，唤醒生活

１．谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人类、动物和植物，个个生活在里头。天天围着太阳转，你说它是什么球？（地球）

2、师：那在我们地球上有许许多多环境优美的地方，让我们一起来一边欣赏一边亲切地呼唤它们的名字吧。（点击课件）

3、欣赏美景图后说感受。

4、师：可在我们身边却也有这样的。点击身边垃圾图形成对比后，说感受。

5、引入课题。今天我要带着大家研究的问题是：做环保小卫士——关注生活中的垃圾。（板书：《环保与生活》）

二、合作学习，体验生活

活动一

调查垃圾

1、师：我们课堂上来做个调查，谁来说说你们家里一天大约有多少桶垃圾？（生说）

2、师：你家一桶，他家一桶，我家也一桶，如果把这些垃圾都聚集起来，垃圾多不多？

３、然后通过一系列的数字，让学生体会到垃圾实在太多，应减少垃圾的产生。

４、总结：做一名环保小卫士，在关注生活垃圾方面，就得从自身做起，从自家做起，减少垃圾的产生。

（板书：从自身做起 从自家做起

减少垃圾）５、为减少垃圾的产生，向学生提建议。（点击课件）活动二

垃圾处理方法

1、师：如果有了垃圾，那该怎么办呢？下面老师就来教教大家。２、师：老师给大家带来了一些垃圾朋友，会是什么呢？先请大家闭上眼睛猜猜，我数到３时，大家再睁开眼睛看看老师手里拿的是什么？

3、出示实物。教学哪些是有毒有害物品，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，通过电池的自述和一组组数据，教育学生懂得节约资源，注意垃圾分类回收。

4、总结：要做一名环保小卫士，在关注生活垃圾方面，就得从捡起一张废纸这样的小事做起，做现在做起，分类回收垃圾。（板书：从小事做起

从现在做起

回收垃圾）

活动三

送垃圾回家游戏

1、师：学了这些知识，我们来做个游戏好不好？游戏的题目叫送垃圾回家。做游戏之前，我们先来认识一下这些垃圾筒上的标志。

2、介绍有毒有害标志、可回收标志与不可回收标志。

3、送垃圾回家，其他同学做裁判，比赛看哪些同学送垃圾回家送的最正确。

4、欣赏回收垃圾后变废为宝大行动的成果。

活动四

分辨是非，指导行动

1、看图说说这些同学是不是一名优秀的环保小卫士，为什么？

2、指名学生说，老师加以引导评析。活动五

齐唱《环保拍手歌》

1、师：地球是我们人类共同的家园，只要我们从自身做起，从自家做起，减少垃圾的产生，也从小事做起，从现在做起，分类回收垃圾，就能为我们的地球家园尽一份力，添一片绿。

2、师：下面让我们一起来唱一首《环保拍手歌》一起来参与环保吧。《环保拍手歌》：你拍一，我拍一，大家不乱扔垃圾。

你拍二，我拍二，购物使用环保袋。你拍三，我拍三，爱护环境爱自然。你拍四，我拍四，废物利用是好事。你拍五，我拍五，绿树成荫鸟跳舞。你拍六，我拍六，节约用水莫乱流。你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜。你拍八，我拍八，保护环境靠大家。你拍九，我拍九，花儿好看不动手。你拍十，我拍十，争当环保小卫士！

三、课后践行，内化感悟 全班开展一次“美化校园”活动。板书：

环保与生活

从自身做起

从自家做起

减少垃圾 从小事做起

从现在做起

回收垃圾

《环保与生活》教学反思

《环保与生活》是人教版品德与生活二年级下册第二单元第五课的内容，本课题的主题目标是懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道对垃圾如何进行分类，并在生活中身体力行;增强学生的环保意识，为美化家园、保护环境尽一点力。品德教育来源于生活又回归于生活，我国著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。我在教学这课中: 1.课前布置学生用小调查的方式了解垃圾的来源以及对我们生活的影响，课中进行了汇报，取得了好的效果。又让学生知道垃圾该如何分类，以及让学生课前观察校园的分类垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。让孩子们实实在在做一个环保人，共同保护我们的地球，保护我们的家园。并在生活中身体力行的情况下进行垃圾分类。

2.通过送垃圾回家小游戏的设计使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。

3.结合身边的生活实际，让学生小组讨论怎样做才能为环保尽自己的一份力，只有人人行动起来，我们的环境才会越来越美。4.要求学生去查找有关环保的标语、宣传画及歌谣。为美化家园尽自己的一点力。通过这节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好：

1、把学生生活中常见的垃圾带入课堂作为学习资源，简单明了的让学生学习垃圾分类，使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。

2、小组讨论、游戏等方式调动了学生学习的积极性，使整个课堂活动气氛活跃。

3、前置性学习让课堂交流提供了保证。

通过本次活动，我深深地认识到在教学过程中，课堂教学目标一定要清晰、明确。了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要从提高学生如何会学习出发，从会提问、会思考、会探究处入手，引导学生探求知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

其实每一次教学实践，都让我有所收获，有对课程理念的进一步认识，也有教学观念的进一步转变。今后我要努力做个有心人，深入了解每个学生、聆听学生的心声，唤起学生的情感体验，促进学生良好行为习惯的养成。

第二篇：让环保走进生活教学设计

《让环保走进生活》校本教学设计

教学目标： 知识与能力目标：

1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。

2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。

过程与方法目标；

1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。

2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。

3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。

4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。

情感态度价值观目标：

使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。

教学重难点：

大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治 课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件 课时安排：1课时。教学流程：

一、激趣谈话，揭示课题

1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨保护环境的知识。

2、板书课题，齐读。

二、播放课件，指导看图

1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。

2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？

3、全班交流。

4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老

师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。

㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。㈡、教师播放课件，出示资料。

1、世界面临的十大环境问题 ⑪、酸雨污染

⑫、温室效应或气候变暖

⑬、臭氧层破坏 ⑭、土地沙漠化 ⑮、森林面积减少

⑯、物种灭绝与生物多样性锐减

⑰、水环境污染与水资源危机

⑱、水土流失

⑲、城市垃圾成灾

⑳、大气环境污染

2、“六.五”环境日

1972 年6 月5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。为了纪念6 月5 日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。

3、我国四十个大中城市严重缺水

据城乡建设环境保护部对全国236 个城市调查，有188 个城市缺水，每天缺水1240 万吨，相当于目前全国城市供水能力3900 万吨的31.8 ％，其中严重缺水的大中城市有4 0 个，每天缺水430 万吨。这4 0 个严重缺水的大中城市有人口3000 多万，占全国城市人口总数的3 0 ％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的3 1 ％。按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。

4、地 球 日

“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。

5、环保标语

①、保护环境就是选择了宁静。②、校园是我家，卫生靠大家！③、水-----20亿人生命之所系。④、树立节水意识，反对浪费水源。⑤、当环保卫士，做时代公民。⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。⑧、合理利用资源，保护生态平衡。⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

三、说一说

同学们，生活中你是怎样保护环境的，请大家用具体的事例说一说。

四、考一考

1、教师播放课件，出示有关环保的问题。

2、环保知识调查

⑪、为了节约能源、保护环境我们应该（）

A、随手关灯、人走灯灭 B、夏季为了凉爽要多开空调 C、节约用水，关好水龙头

⑫、减少“白色污染”我们应该()A、自觉地不用、少用难解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾C、什么方便用什么

⑬、我国植树节定为每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ⑭、世界环境日是哪一天？()

A、6月5日 B、6月26日 C、5月12日 D、10月20日 ⑮、绿色食品指什么食品？（）

A、蔬菜水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品

⑯、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为()。A、保护衣物 B、防止污染 C、保护双手

⑰、最为清洁的无污染能源是()A、煤 B、太阳能 C、核能

⑱、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）。A、地球的心 B、地球的肺 C、地球的眼睛

⑲、有“国宝”之称的动物是()A、金丝猴 B、蓝鲸 C、白鳍豚 D、大熊猫

⑳、有“森林医生”之称的是哪种鸟？()A、麻雀 B、啄木鸟 C、杜鹃 D、布谷

⑴、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？()A、大山雀 B、鸵鸟 C、猫头鹰 D、杜鹃

⑵、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的光合作用？()A、绿色植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、蕨类植物

五、表演节目

相声《争做环保小卫士》

六、环保手抄报展示

七、小练笔

请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。

八、学习《环保宣誓词》

九、课外拓展（自主选择一道题完成）

1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办一份精美的手抄小报。

2、以“保护环境从我做起”为题，写一篇习作。

第三篇：让环保走进生活教学设计

《让环保走进生活》校本教学设计

教学目标： 知识与能力目标：

1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。

2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。

过程与方法目标；

1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。

2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。

3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。

4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。

情感态度价值观目标：

使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。

教学重难点：

大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治 课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件 课时安排：1课时。教学流程：

一、激趣谈话，揭示课题

1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨保护环境的知识。

2、板书课题，齐读。

二、播放课件，指导看图

1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。

2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？

3、全班交流。

4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老

师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。

㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。㈡、教师播放课件，出示资料。

5、环保标语

①、保护环境就是选择了宁静。②、校园是我家，卫生靠大家！③、水-----20亿人生命之所系。④、树立节水意识，反对浪费水源。⑤、当环保卫士，做时代公民。⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。⑧、合理利用资源，保护生态平衡。⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

三、说一说

同学们，生活中你是怎样保护环境的，请大家用具体的事例说一说。

四、考一考

1、教师播放课件，出示有关环保的问题。

2、环保知识调查

⑵、减少“白色污染”我们应该()A、自觉地不用、少用难解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾C、什么方便用什么

⑶、我国植树节定为每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ⑸、绿色食品指什么食品？（）

A、蔬菜水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品

⑺、最为清洁的无污染能源是()A、煤 B、太阳能 C、核能

五、表演节目

相声《争做环保小卫士》

六、环保手抄报展示

七、小练笔

请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。

八、学习《环保宣誓词》

九、课外拓展（自主选择一道题完成）

1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办一份精美的手抄小报。

第四篇：《环保与童话》教学设计

《环保与童话》教学设计

一、导入与选材

师：你还记得，这株小小的植物吗？ 生：记得，是蒲公英

师：没错，这株小植物就是我们第15课的主人公，它在梦中幻想出自己有温馨的生活环境，但是现实中，它遭遇了什么呢？ 生：汽车尾气污染、噪音污染、饮料瓶的践踏、酸雨的迫害 师：一株蒲公英竟然遭此劫难，我们地球母亲的境遇想必一定也不好过。我们的地球母亲遭受着大气污染、噪音污染、海上石油污染、土壤污染等等，无奈的地球母亲已经向我们发出了拯救它的呐喊声。同学们，当你们看见这一幅幅触目惊心的图片，你的心情怎样？你想到了什么？

生：我很伤心，想找办法拯救地球母亲。

师：是啊，环保已经迫在眉睫，虽然我们还小，但是环保无小事，你知道哪些环保的常识或行动？ 生：（各抒己见。）

师：污染这个沉重的话题，在同学们说了一些环保好方法后，老师感觉减轻了一些压抑感。据我所知，同学们不仅了解环保知识，也一直在坚持这么做。因为我收到了一封表扬信，谁来读一读？

师：读完这封表扬信，老师为你们的环保行动点赞！你们的心情有什么变化吗？

生：心情一下子变得轻松开心，因为我们为环保做了贡献，旧电池在感谢我们。电池把自己拟人了，旧电池仿佛就在耳边跟我讲话，让我很激动。

二、写作指导

师：拟人的手法是哪种文学体裁的最大特点？ 生：童话。

师：我觉得童话有魔法！因为童话陪伴着每个孩子的成长，它吸引着每一个爱阅读的孩子，相信那些耳熟能详的故事一定闯进了你的脑海：《白雪公主》《睡美人》《木偶奇遇记》《丑小鸭》。。。师：从你们兴奋的神情中我看见了童话的魔法，童话有怎样的魔力吸引着你呢？谁来说一说？

总结童话特点：拟人、夸张、想象、情节有趣、讲述了道理。板书：

师：同学们平时的阅读积累已经帮助大家迅速找到了童话的特点，老师请来了魔法师，送给同学们两个童话锦囊，让魔法师为你增加童话魔力！

锦囊一：请同学们听老师的故事，为月亮加上表情，并代表月亮说几句心里话。（月亮是个爱美的姑娘，她请星星们给她做条漂亮裙子，准备中秋节穿，星星们很卖力气，看着弯弯的月牙姑娘，星星们决定做一条瘦瘦的裙子，星星们忙碌了10天，终于赶在中秋节的夜晚送给了月亮姑娘。）锦囊二：

读下面的句子，用童话借给你的魔法，猜一猜故事的结局。

1、又大又圆的月亮高高挂在天空，对着顽皮的孩子微笑。

2、月牙儿悄悄地钻进云彩里，不想从云层里露出脸。

3、狂风大作，乌云密布，天空一片漆黑，少了往日的月光。

魔法爷爷送给你的锦囊一定会让你的童话熠熠生辉的！如果请你写一篇童话，你还会用哪些写作方法进行充实呢？

三、个性创作，成果展示

师：同学们的写作方法真是多种多样，大家的智慧一定引发了你创作的欲望吧？那么请你结合环保主题，让环保与童话擦出火花！把它的梗概写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？ 课件出示：

1、结合课前你对环境污染和环境保护的了解，选择合适的环保题材进行创作。

2、动情地大胆合理地写出故事主要脉络，在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。

3、选择一处擅长的描写，适当拓展，展现你的语言魅力。写好后，可以与同组同学交流。

师：谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享？其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。

第五篇：环保与生活 课程内容

环保的发展及内容

环保的出现

是由于生产发展导致的环境污染问题过于严重，首先引起发达国家的重视而产生的，利用国家法律法规约束和舆论宣传而逐步引起全社会重视，由发达国家到发展中国家兴起的一个保卫生态环境和有效处理污染问题的措施。

1962年美国生物学家蕾切尔·卡逊出版了一本书，名为《寂静的春天》，书中阐释了农药杀虫剂DDT对环境的污染和破坏作用，由于该书的警示，美国政府开始对剧毒杀虫剂进行调查，并于1970年成立了环境保护局，各州也相继通过禁止生产和使用剧毒杀虫剂的法律。由于此事，该书被认为是20世纪环境生态学的标志性起点。

环保起先是作为生态学一种科学出现的。

1972年6月5日至16日由联合国发起，在瑞典斯德哥尔摩召开“第一届联合国人类环境会议”，提出了著名的《人类环境宣言》，是环境保护事业正式引起世界各国政府重视的开端，中国政府也参加了这个会议。

环保上升为对整个人类生存环境，乃至整个地球以及地球之外的环境保护。

到了今天环保已经成为一种概念深入到我们生活的各个角落。国内环保事业的出现

中华人民共和国的环境保护事业也是从1972年开始起步，北京市成立了官厅水库保护办公室，河北省成立了三废处理办公室，共同研究处理位于官厅水库畔，属于河北省的沙城农药厂污染官厅水库问题，导致中国颁布法律正式规定在全国范围内禁止生产和使用DDT。

1973年成立国家建委下设的环境保护办公室，后来改为由国务院直属的部级国家环境保护总局。在2008年“两会”后，环保总局升格为“环保部”。并对全国的环境保护实施统一的监督管理。

各省（市、区）也相继成立了环境保护局（厅），并设立环保举报热线12369和网上12369中心，接受群众举报环境污染事件。

政府的环境保护部门主要职责是执行各级议会〔人民代表大会〕制定的控制污染物排放政策，鼓励开发污染物排放控制技术以控制污染，保护和改善环境。环保，在我们的生活中极为重要，我们要尽我们自己的所能，保护环境。

主要内容

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有宣传教育、工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的等。环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。

对环境保护主要有四个部分，第一水资源、第二土地资源、第三生物物种资源、第四森林植被资源 水资源的保护 水是生命的起源，也是生命存在的基础。

由于社会生产、生活与水密切相关，水饥、水荒、水枯、水污的缠扰，作为“水”的关键点，“水处理”是水家族最最重要的急所重点，因此，水处理领域涉及的应用范围十分广泛，构成了一个庞大的产业应用。有超过“自然水”的趋势。

水处理方法有：(一)沉淀物过滤法、(二)硬水软化法、(三)吸附法、(四)去离子法、(五)逆渗透法、反渗透法；(六)超过滤法、(七)蒸馏法、(八)消毒法、(九)生物化学法等，及最新颖的(十)正向渗透法，吸附法有的吸附剂有树脂类吸附剂，阴离子吸附剂，阳离子吸附剂，两性吸附剂。

包括地球保护、太空宇宙的保护，生存环境的保持维护。陆地（地形、地貌等）、大气、水、生物（人类自身、森林、植物、动物等）、阳光，自然的、人工外部世界总体。自然、文化遗产。土地资源的保护

对大地的环保之所以把治理放在前面，保护放在后面，是因为陆地已经有污染，所以欲强调治理同时保护。对已污染的大地（土地，山峦，陆架）强化治理，恢复本源限制，减少排放，净化大气，用自然+人工的方法。

土地沙漠化不仅是一个重大的生态环境问题，也是我国所面临的一个非常严峻的社会经济可持续发展问题。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为160.7万平方公里，占国土面积的16.7%。当前我国沙漠化土地面积正以每年2460平方公里的速度扩展，而且还有加速扩大的趋势。

沙化治理主要包括：建立人工植被和恢复天然植被以固定流沙，设置各种人工沙障或喷洒化学固沙制剂，推广粮草间作，将牧草引入农田耕作系统；提高沙漠化地区农民的经济收入，以便退耕还林还草。比如3A环保漆在甘肃种植的“梦想之林”，以沙棘树为主，已有数十万棵，已经成为当的一道绿色屏障。这是与百万森林合作的一个公益项目，目标是种植百万沙棘树，以每个贫困农户家庭5亩（每亩400块）的援助标准，帮助中国西部气候贫困地区人口改善生态环境、增加收入。农户是沙棘树的所有者，通过将沙棘果以市场收购价格卖给当地的榨汁工厂，获得收入。

一般来讲，当植被盖度达到30%以上时，土壤风蚀就会基本消失。种树种草治理沙漠化的措施，就是基于控制土壤风蚀的原理提出的。在沙漠化发展严重的农耕地区，主要采取把部分已经沙漠化的耕地退还为林地和草地的方法，以达到沙漠化土地恢复的目的。物种保护的方法

一是就地保护，大多是建自然保护区，比如卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

其中最重要的是就地保护，可以免去人力、物力和财力，对人和自然都有好处。就地保护利用原生态的环境使被保护的生物能够更好的生存，不用再花时间去适应环境，能够保证动物和植物原有的特性。森林植被保护

森林孕育着众多植被，对地球整体环境的保护有着重要作用，森林是地球之肺，意味着地球的空气清新程度。森林的保护方法

一．制定相关的法律法规 二．建立自然保护区

三．保持稳定的森林资源基础,建立以合理利用资源为核心的发展战略

森林资源保持合理存量水平,一要保持一定比例的森林覆盖率。国内外专家研究认为,一国的森林覆盖率必须达到30%并分布均匀,才能具备比较

完善和明显的整体生态功能。而中国目前森林覆盖率只有12%,要实现森林资源的可持续利用、植树造林,任重道远。二要建立一定面积的自然保护区,保持一定比例的自然原生地,以保持生物多样性。按国家总体水平的标准,自然原生地应保持在5%以上,中国已达到4%,除了继续扩大保护区面积外,还应加强对自然保护区的有效管理。

合理利用森林资源。中国森林环境问题本质上主要是由于资源不合理利用和浪费造成的。人们长期把森林资源看成无价的公共物品,对资源不合理利用和浪费无动于衷。因此必须认识到中国资源短缺的严重现实,建立以合理利用资源为核心的发展战略,才能有效减缓经济发展和人口增长对资源和环境的压力,保证森林资源的可持续发展。环保在身边，从我做起的细节。

对我们现在生活环境污染较大的有两个方面，首先是生活垃圾的污染，最严重的就是白色污染，塑料带的使用、其次就是汽车尾气，倡导绿色出行。

1、使用布袋

我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料袋，遇到刮风的天气，它们就会在空中飞舞，降落在树枝上、河流中，影响卫生和市容。塑料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。更为严重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若进行焚烧，又会产生有毒气体。仅图一时方便，却把垃圾遗弃给子孙后代。这样做合适吗？以北京为例，若人均每天消费一个塑料袋（约0.4克重），每天就要扔掉4吨塑料袋，仅原料就价值4万元。小小塑料袋的害处真多。德国年轻人正以挎布袋购物为荣，让我们也来追随这种 “绿色时尚”吧。我们从前也是用可以重复使用的菜篮子和布袋子购物买菜的，普遍使用塑料袋只是近几年的事，我们应该恢复以前的习惯。、尽量乘坐公共汽车 绿色出行。美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，有时带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才找到真正的祸首——汽车。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3/4 的人患病。汽车排放的废气，在每年5－10月份的强烈阳光作用下，形成光化学烟雾，引起眼病、喉头炎和头疼，还降低了大气能见度，使车祸和飞机坠毁事件增加。如今，汽车废气的治理已取得相当的成功，但数量的急剧增长，使汽车仍是城市大气污染的主要来源。据报道，国内某些大城市也出现过光化学烟雾污染。不仅如此，制造汽车的过程中也要消耗 自然资源，也要排放污染物，汽车还产生噪声等危害。而且日益增加的汽车给城市交通造成重大压力，造成交通拥堵。这些都严重地困扰着我们的 生活，而解决的办法之一就是少乘小汽车，提倡乘坐公共汽车。、不要过分追求穿着时尚

至今，时尚对人来说都是美的一种看法，可是，穿时尚也让纺织品大大减少，地球上的丝已愈来愈少。我们不要过分追求时尚，偶尔追求一下也是可以的，但不该过分。、不进入自然保护核心区。5、提倡步行，骑单车。6、不使用非降解塑料餐盒。7、不燃放烟花爆竹。8、双面使用纸张，节约纸张。

9、节约粮食，不浪费。、拒绝使用一次性用品，自备用具。11、消费肉类要适度，不浪费。12、随手关闭水龙头，节约用水。13、一水多用，如：洗漱的水可以冲厕所 15、随手关灯，节约用电。16、拒绝过分包装。17、使用节约型水具。、拒绝使用珍贵木材制品，保护树木。19、尽量利用太阳能，保护环境。20、尽量使用可再生物品。21、使用节能型灯具，节约电能。22、简化房屋装修。23、修旧利废。24、不随意取土。、多用肥皂，少用洗涤剂。26、不乱占耕地。27、不焚烧秸杆。、不干扰野生动物的自由生活。29、不恫吓、投喂公共饲养区的动物。30、不吃田鸡，保蛙护农。31、提倡观鸟，反对关鸟。32、不捡拾野禽蛋，爱护动物。33、拒绝食用野生动物。34、少使用发胶。

36、不穿野兽毛皮制作的服装。37、不在江河湖泊钓鱼。38、少用罐装食品、饮品。39、不用圣诞树。

40、不在野外烧荒以免引起火灾。41、不购买野生动物制品。

42、不乱扔烟头，星星之火尚可燎原。43、不乱采摘、食用野菜。44、认识国家重点保护动植物。45、不鼓励制作、购买动植物标本。46、不要把野生动物当宠物饲养。

47、观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件。48、不参与残害动物的活动。49、不鼓励买动物放生。50、不围观街头耍猴者。

51、动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。52、不虐待动物。

53、见到诱捕动物的索套、夹子、笼网果断拆除。54、在室内、院内养花种草，绿化环境。55、在房前屋后栽树。56、节省纸张，回收废纸。57、垃圾分类回收。58、旧物捐给贫困者。59、回收废电池。60、回收废金属。61、回收废塑料。62、回收废玻璃。

63、尽量避免产生有毒垃圾。64、使用无氟冰箱。65、少用纸尿布。66、少用农药。

67、少用化肥，尽量使用农家肥。68、少用室内杀虫剂。

69、不滥烧可能产生有毒气体的物品。70、自己不吸烟，奉劝别人少吸烟。71、少吃口香糖。

72、不追求计算机的快速更新换代。73、节约使用物品。74、优先购买绿色产品。75、私车定时查尾气。76、使用无铅汽油。77、不向江河湖海倾倒垃圾。78、选用大瓶、大袋装食品。79、了解家乡水体分布和污染状况。80、支持环保募捐。81、反对奢侈，简朴生活。82、支持有环保倾向的股票。83、组织义务劳动，清理街道、海滩。84、避免旅游污染。85、参与环保宣传。86、做环保志愿者。87、认识草原危机。88、认识荒漠化。89、认识、保护森林。90、认识、保护海洋。91、爱护古树名木。92、保护文物古迹。

93、及时举报破坏环境和生态的行为。94、关注新闻媒体有关环保的报道。95、控制人口，规劝超生者。

96、利用每一个绿色纪念日宣传环境意识。97、阅读和传阅环保书籍、报刊。98、了解绿色食品的标志和含义。99、认识环保标志。

1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流,请珍惜水源。2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命。3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用。4）阻止滴漏——检查维修水龙头。

5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染。6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸 7）随手关灯——省一度电，少一份污染。8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力。9）减用空调——降低能源消耗。10）支持绿色照明——人人都用节能灯。11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天。12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣。13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下。14）减少尾气排放——开车人的责任。15）用无铅汽油——开车人的选择。16）尽量不要用纸——减少森林砍伐。17）替代贺年卡——减轻地球负担。18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀。19）控制噪音污染——让我们互相监督。20）维护安宁环境——让我们从自己做起。21）认“环境标志”——选购绿色食品。22）用无氟制品——保护臭氧层。23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊。24）买环保电池——防止汞镉污染。25）选绿色包装——减少垃圾灾难。26）认绿色食品标志——保障自身健康。27）买无公害食品——维护生态环境 28）少用一次性制品——节约地球资源 29）自备购物袋——少用塑料袋 30）自备餐盒——减少白色污染 31）少用一次性筷子——别让森林变木屑 32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命 33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣 34）回收废塑料——开发“第二油田”。35）回收废电池——防止悲剧重演。36）回收废纸——再造林木资源。37）回收生物垃圾——再生绿色肥料。

38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害。39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯。

40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里。41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链。42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利 43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存 44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林 45）植树护林——与荒漠作斗争 46）领养树——做绿林卫士

47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源 48）购买环保产品——废物利用，支持环保再生

与环保相关的一些特殊日子

国际湿地日

每年的2月2日为国际湿地日。根据1971年在伊朗拉姆萨尔（RAMSAR）签定的《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》，湿地是指“长久或暂时性沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时不超过6米的水域”。湿地对于保护生物多样性，特别是禽类的生息和迁徙有重要的作用。

世界水日

1993年1月18日，第四十七届联合国大会做出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。决议提请各国政府根据各自的国情，在这一天开展一些具体的活动，以提高公众意识。从1994年开始，中国政府把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。世界气象日

1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日

1969年美国威斯康星州参议员盖洛德纳尔逊提议，在美国各大学校园内举办环保问题的讲演会。不久，美国哈佛大学法学院的学生丹尼斯海斯将纳尔逊的提议扩展为在全美举办大规模的社区环保活动，并选定1970年4月22日为第一个“地球日”。当天，美国有2000多万人，包括国会议员、各阶层人士，参加了这次规模盛大的环保活动。在全国各地，人们高呼着保护环境的口号，在街头和校园，游行、集会、演讲和宣传。随后影响日渐扩大并超出美国国界，得到了世界许多国家的积极响应，最终形成为世界性的环境保护运动。4月22日也日渐成为全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日

1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日

二十世纪六、七十年代，随着各国环境保护运动的深入，环境问题已成为重大社会问题，一些跨越国界的环境问题频繁出现，环境问题和环境保护逐步进入国际社会生活。1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国人类环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状的报告书》，召开表彰“全球500佳”国际会议。

世界防治荒漠化和干旱日

由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

国际保护臭氧层日

1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日

意大利传教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡导每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为每年的“世界动物日”。世界粮食日

全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月16日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日

《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。2001年5月17日，根据第55届联合国大会第201号决议，国际生物多样性日改为每年5月22日。

中国土地日

全国土地日，是每年6月25日。1986年6月25日，第六届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过并颁布中国第一部专门调整土地关系的大法——《中华人民共和国土地管理法》。为纪念这一天，1991年5月24日国务院第83次常务会议决定，从1991年起，把每年的6月25日，即《土地管理法》颁布的日期确定为全国土地日。“土地日”是国务院确定的第一个全国纪念宣传日。中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的国家。

中国植树节

中国植树节定于每年的3月12日，是中国为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。在该日，全国各地政府、机关、学校、公司会响应造林的号召，集中举行植树节仪式，从事植树活动。中国曾于1915年规定清明节为植树节，而后在1928年将植树节改为孙中山逝世的3月12日，以纪念革命先驱的植树造林愿望。这一设定被中国大陆和中国台湾沿用至今。此外，一些省市还根据当地的气候规律，规定了其它的植树日、植树周、植树月。

新概念

每年的4月22日是世界地球日.生活中：人们常把某种无公害的产品说成是环保产品，许多产品经过环保认证，让使用者可以分辨。如环保购物袋等。

自然经济发展 可持续发展

地球环境的恶化引起了人们的广泛关注，于是，环境保护日渐得到了各国的重视。但是，由于环境保护在一定程度上可能与经济发展、社会问题有着比较难协调的冲突，因此，对于环境保护概念的理解也日趋新颖和合理。

环境保护就是通过采取行政的、法律的、经济的、科学技术等多方面的措施，保护人类生存的环境不受污染和破坏；还要依据人类的意愿，保护和改善环境，使它更好地适合于人类劳动和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破坏环境并危及人类生活和生存的不利因素。环境保护所要解决的问题大致包括两个方面的内容，一是保护和改善环境质量，保护人类身心的健康，防止机体在环境的影响下变异和退化；二是合理利用自然资源，减少或消除有害物质进入环境，以及保护自然资源(包括生物资源)的恢复和扩大再生产，以利于人类生命活动。

当然，环境保护还必须考虑经济的增长和社会的发展。只有互相之间协调发展，才是新时代的环境保护新概念。

环境保护工作的好坏，直接与国家的安定有关，对保障社会劳动力再生产免遭破坏有着重要的意义。

随着人类对环境认识的深入，环境是资源的观点，越来越为人们所接受。空气、水、土壤、矿产资源等，都是社会的自然财富和发展生产的物质基础，构成了生产力的要素。由于空气污染严重，国外曾有空气罐头出售；由于水体污染、气候变化、地下水抽取过度，世界许多地方出现水荒；由于人口猛增、滥用耕地、土地沙漠化，使得土地匮乏等等。由此我们可以看到，不保护环境，不保护环境资源，就会威胁到人类社会的生存，也关系到国民经济能否持续发展下去。

工业发达国家在本世纪初，只注意发展经济，不顾环境保护，以牺牲环境作代价去谋求经济的发展。当污染形成公害，引起广大人民的强烈反对并影响到经济的顺利发展时，才被迫去治理，付出了昂贵的代价。被后人称之为走了一条“先污染后治理”的发展道路。这种发展方式，不但使国民经济发展缓慢，甚至会破坏国民经济发展的物质基础。另一方面，人类不按照环境科学规律办事，肆意破坏生态环境，也必然会遭到环境的报复。统计资料表明：云南省1950年森林覆盖率为50%，平均九年遭到一次大的水旱灾害。由于乱砍滥伐等破坏，到1980年森林覆盖率仅为24.9%，影响了对气候的调节作用，1950～1980年间竟发生了11次灾害，使农业生产遭到严重破环。这是环境给予人类的报复。

杯子上数字的意义 一般塑料杯子底下三角内数字的含义

一般塑料杯子底下都有个标志，只是三角内的数字不一样。光凭这个标志不能判断乐扣杯子的真假。另外，三角内数字的含义如下：

1号PET：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶

饮料瓶再循环使用装热水

使用：耐热至65℃，耐冷至-20℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。并且，科学家发现，1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP，对睾丸具有毒性。

因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器乘装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。

2号HDPE：清洁用品、沐浴产品 清洁不彻底建议不要循环使用

使用：可在小心清洁后重复使用，但这些容器通常不好清洗，残留原有的清洁用品，变成细菌的温床，你最好不要循环使用。

3号PVC：目前很少用于食品包装 最好不要购买

使用：这种材质高温时容易有有害物质产生，甚至连制造的过程中它都会释放，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳癌、新生儿先天缺陷等疾病。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。如果在使用，千万不要让它受热。

4号LDPE：保鲜膜、塑料膜等 保鲜膜别包着在食物表面进微波炉

使用：耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在遇温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉，先要取下包裹着的保鲜膜。

5号PP：微波炉餐盒、保鲜盒

因微波炉餐盒一般使用微波炉专用PP(聚丙烯，微波炉专用PP耐高温120℃，耐低温-20℃），因造价成本，盖子一般不使用专用PP,放入微波炉时，需将把盖子取下方可使用。因各类卡口型保鲜盒大多使用透明PP而非专用PP，一般不能放入微波炉使用。

使用：唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要特别注意，一些微波炉餐盒，盒体的确以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。为保险起见，容器放入微波炉前，先把盖子取下。

6号PS：碗装泡面盒、快餐盒

别用微波炉煮碗装方便面

使用：又耐热又抗寒，但不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物（耐温70℃时即释放出）。并且不能用于乘装强酸（如柳橙汁）、强碱性物质，因为会分解出对人体不好的聚苯乙烯，容易致癌。因此，您要尽量避免用快餐盒打包滚烫的食物。

7号PC其它类：水壶、水杯、奶瓶

PC胶遇热释双酚A

使用：被大量使用的一种材料，尤其多用于奶瓶中，因为含有双酚A而备受争议。香港城市大学生物及化学系副教授林汉华称，理论上，只要在制作PC的过程中，双酚A百分百转化成塑料结构，便表示制品完全没有双酚A，更谈不上释出。只是，若有小量双酚A没有转化成PC的塑料结构，则可能会释出而进入食物或饮品中。因此，小心为上，在使用此塑料容器时要格外注意。

对付双酚A的清洁措施 PC中残留的双酚A，温度愈高，释放愈多，速度也愈快。因此，不应以PC水瓶盛热水，以免增加双酚A（万一有的话）释放的速度及浓度。如果你的水壶有编号为7，下列方法可降低风险：

●使用时勿加热。

●不用洗碗机、烘碗机清洗水壶。

●不让水壶在阳光下直射。

●第一次使用前，用小苏打粉加温水清洗，在室温中自然烘干。因为双酚A会在第一次使用与长期使用时释出较多。

●如果容器有任何摔伤或破损，建议停止使用，因为塑料制品表面如果有细微的坑纹，容易藏细菌。

● 避免反复使用已经老化的塑料器具。

食品中常用的防腐剂有哪些

现在很多工厂化食品都宣称不加任何防腐剂，其实是不相信的，那又是添加了什么呢？

我国批准使用的食品防腐剂有十几种，不同的防腐剂使用范围也各不相同。

苯甲酸、苯甲酸钠-用于碳酸饮料、低盐酱菜、酱菜、蜜饯、葡萄酒、果酒、软糖、酱油、食醋、果酱、果味（汁）饮料、塑料桶装浓缩果蔬汁。苯甲酸钠与维生素C反应会生成苯（苯是致癌物质），所以在果脯等富维生素C食品中使用苯甲酸钠是有害的。山梨酸、山梨酸钾,除与上述苯甲酸的使用范围相同外，山梨酸还主要用于鱼、肉、蛋、禽类食品和果蔬类产品保鲜。此外，也可用于果冻、即食豆制品、糕点、即食海蜇、乳酸菌饮料等。

丙酸钙、丙酸钠-用于生面湿制品（切面、馄饨皮）、面包、食醋、酱油、糕点、豆制品、杨梅罐头等。

对羟基苯甲酸乙酯、对羟基苯甲酸丙酯-用于果蔬保鲜、食醋、碳酸饮料、果味（汁）饮料、果酱、酱油、糕点馅等。脱氢乙酸-用于腐乳、酱菜、原汁桔浆。双乙酸钠-用于谷物、即食豆制品。二氧化碳-用于碳酸饮料、汽酒类。

乳酸链球菌素-用于罐头、植物蛋白饮料、乳制品、肉制品。过氧化氢-用于生牛乳保鲜（限于黑龙江、内蒙古地区使用）、袋装豆腐干

防腐剂按来源可分为合成类化学防腐剂和天然防腐剂。化学防腐剂

化学防腐剂主要包括苯甲酸、山梨酸等。化学防腐剂必须严格按我国《食品添加剂使用卫生标准》中的规定限量添加，不能超标使用。天然防腐剂

天然防腐剂通常是从动植物和微生物的代谢产物中提取。如乳酸链球菌素是从乳酸链球菌的代谢产物中提取得到的一种多肽物质，而多肽可在机体内降解为各种氨基酸。这类防腐剂，安全性高，无毒副作用