抗干扰教学设计

第一篇：抗干扰教学设计

一年级下册抗干扰学习

第6课

栾城区青少年校外活动中心 孟董庄完全小学

教学内容分析：本课教材有四个环节

1、行为习惯的养成训练，行为习惯的训练对于一年级的孩子来说受益最大，养成良好的行为习惯孩子们将受益终身。

2、手操训练，儿童多训练手操有益于左右脑的开发

3、大脑开发趣味训练，主要训练学生的专注力，有益于学生尽快适应小学阶段的学习方式。

4、.国学经典记忆训练，采用多种方法训练儿童的记忆力。

教学目标：

1、行为习惯养成训练，让孩子们养成规范的站姿。

2、手操训练，以手指伸屈运动为主，促进孩子左右脑的开发。

3、大脑开发趣味训练，通过串联记忆训练孩子的想象力和记忆力。通过画一画和神枪手训练孩子的专注力，4、国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。

教学重难点：

重点：编故事进行串联记忆训练

难点：国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

出示简笔图（椅子、眼睛、耳朵、小手）我来说你来做，看谁做的又快又好。（目的是复习学过的行为习惯，提高孩子们参与训练的积极性。）

二、行为习惯养成训练

简笔出示（小脚丫）训练站姿

1.首先提出训练要求，利用多媒体课件展示要求：抬头挺胸，脚跟并拢，两手贴裤缝线，眼睛平视前方。2.老师亲自示范指导孩子们正确的站姿。

3.学生再次进行练习。4.学生对自己的表现进行评价。

三、手操训练

1.先让孩子们自己说一说做手操的要求，老师强调做手操时的注意事项：用 力张开，跟节奏，注意力集中。

2.学生做好准备，进行手操训练。

3.学生对自己的表现进行评价。

四、大脑开发趣味训练

第一关：记忆力训练——我是记忆力小达人

（1）出示八个词语：眼睛 窗帘 气球 上午 被子 门票 邮局 儿童（2）学生领读词语。

（3）指名学生说说编故事的要求：编故事要有序，简短，有趣。

（4）学生计时编故事，时间为一分钟。

（5）学生分享自己编的故事，记忆词语。

（6）指名几个同学背诵词语。（7）教师出示范例。全班齐背词语。

(8)学生对自己的表现进行评价。第二关：专注力训练——模仿秀

首先提出要求：请将课本中左边的图形画到右边的格子中，尽量画的一样。

学生完成练习后与左边图形进行对比，然后对自己的表现做出评价。第三关：趣味训练——我是神枪手

提出要求：（1）小耳朵仔细听，注意力要集中。

（2）认真听老师读数字，听到1指右眼睛，听到2指左眼睛，听到3指右耳朵，听到4指左耳朵，听到5指嘴巴。（3）看谁指得又准又快。开始训练学生的听觉广度和听觉分辨能力。（4）学生自评

五、国学经典记忆训练

1.多媒体出示古诗《春雪》 2.教师范读，学生齐读。3.教师动作讲解，学生理解诗意。

4.老师指导学生找关键词 男女生读关键词 多种方式朗读

5.利用关键字编故事背诵古诗 6.辅助动作想象画面背诵古诗。

7.指名学生背诵，给予适当的评价。学生对自己的表现进行评价。

六、布置作业

1、练习手操

2、给家长背诵古诗。

教学反思：

本节课的教学内容是一年级下册第六课。对于这节课我总得设计意图是根据学生的特点：活泼、好动，有强烈的好奇心，喜欢模仿等，并结合课程的特点来让课堂紧凑、活泼一些，让学生在轻松和兴趣中提高能力。

本节课共设有四大环节：行为习惯训练、手操训练、大脑开发趣味训练和国学经典记忆力训练。在不同的教学环节中我采用了不同的教学方法。比如采用简笔画加上简单易记的儿歌，对学生进行了良好的行为习惯的训练及养成的教学，并把行为习惯训练贯穿在了整个课堂。大脑开发趣味训练我设计了三个闯关游戏，激发学生兴趣，让学生在游戏中提高记忆力和注意力。在国学经典环节，我注重了用多种形式来增强学生的记忆力，如图片展示、抓关键字记忆与辅助动作来形象记忆等，还采用了多种形式的朗读。总之，课堂上学生的参与度很高，较好地完成了本节课的教学任务。

上好一节课不容易，上好一节好课更不容易，反思本节课，也留下了一些遗憾之处：课堂激励语过于单调，每个环节如果再简练、干脆一些就会使课堂更加有效。

今后，我会在教学中不断总结，在总结中不断改进自己的教学，提升自己的教学水平，去培养更加优秀的学生。

第二篇：抗干扰教学课件设计

抗干扰学习20课课件设计

新乐市协神学校 连云霞

一、手操训练

智慧在指尖，手脑开发左右脑。在这一部分在，先让学生观看手操训练视频，跟着视频学习手操动作。学会后，在幻灯片中，插入背景音乐，学生进行练习，训练过程持续4分钟。学生掌握并熟练运用。最后指导学生评价。

二、行为习惯养成训练

在这一部分中，出示幻灯片让学生了解什么是正确的写字姿势，链接图片加以说明，强调一尺、一拳、一寸。讲解正确握笔姿势，强调重点，链接幻灯片进行说明。同学根据两幅图进行模仿。再出示幻灯片让学生讨论错误握笔姿势，联系自己实际加以改正。最后指导学生评价。

三、大脑开发趣味训练

在这一部分中，出示图片让学生明白该部分训练学生的视觉追踪能力，协调手动眼动的能力。学生自己连线，教师巡查。

在圈一圈部分，让学生根据出示的幻灯片找出所给数字。这一环节是对视觉单调耐受性的考验，必须提醒学生进入到全神贯注状态。出示幻灯片与学生订正答案。进行总结。

串联记忆部分，幻灯片出示词语，学生读词语。对学生进行说明：把互不关联的一系列词语前后进行联想，进行串联记忆。在编故事中，要简洁、中心词突出、有趣。通过幻灯片倒计时对学生进行时间提醒，让学生在单位时间内迅速完成。学生和同学分享自己的故事。最后指导学生对这一板块评价。

四、国学经典

在这一板块中，出示幻灯片《咏柳》，教师领读，引导学生找核心词语，出示译文，共同了解诗句大意。再插入幻灯片中图片，让学生回忆每一句诗。最后指导学生利用串联记忆把核心词语放入诗句中，朗读并背诵。板块最后进行评价。

五、作业布置

最后出示幻灯片布置家庭作业。

在整节课中，利用幻灯片进行教学，幻灯片模板为学生喜爱的汤姆猫为底色，吸引学生的注意力。字号设计大，容易看清。字体颜色为亮色，使学生注意力集中。

第三篇：一年级抗干扰学习第1课教学设计

一年级抗干扰学习

第1课教学设计

教学内容：本课教材有四个环节

1.手操训练，儿童多训练手操有益于左右脑的开发。

2.行为习惯的养成训练，行为习惯的训练对于一年级的孩子来说受益最大，养成良好的行为习惯孩子们将受益终身。

3.大脑开发趣味训练，主要训练学生的专注力，有益于学生尽快适应小学阶段的学习方式。

4.国学经典记忆训练，采用多种方法训练儿童的记忆力。

教学目标：1.手操训练，以手指伸屈运动为主，促进孩子左右脑的开发。2.行为习惯养成训练，让孩子们养成规范的行队礼的姿势。3.大脑开发趣味训练，通过画一画和顺风耳训练孩子的专注力，通过串联记忆训练孩子的记忆力。

4.国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。教学重难点：重点：编故事进行串联记忆训练

难点：国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。教学准备：多媒体课件、教学过程：

一、激趣导入

我采用八只小动物比赛的形式，提高孩子们参与训练的积极性。

二、手操训练

1.先让孩子们自己说一说做手操的要求，老师强调做手操时的注意事项：用力张开，跟节奏，注意力集中。2.学生做好准备，进行手操训练 3.学生对自己的表现进行评价。

三、行为习惯养成训练

1.首先提出训练要求，利用多媒体课件展示要求，头要正，肩要平，身放正，手放平，脚并拢。

2.老师亲自示范指导孩子们正确的坐姿。3.学生再次进行练习。4.学生对自己的表现进行评价。

四、大脑开发趣味训练 1.专注力的训练

数一数

首先提出要求，学生完成练习后，指名做得快的同学分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔细听，注意力要集中。

（2）老师打节奏。

（3）以不错，不漏为达标。

开始训练学生的听觉广度和听觉分辨能力。

2.记忆力训练

（1）出示六个词语：柳树 舞蹈 醒了 洗澡 古诗 邮局 金钱（2）学生领读词语。

（3）指名学生说说编故事的要求：编故事要有序，简短，有趣。（3）学生计时编故事，时间为一分钟。（4）学生分享自己编的故事，记忆词语。（5）指名几个同学背诵词语。3.学生对自己的表现进行评价。

五、国学经典记忆训练

1.多媒体出示三字经 2.教师范读，学生齐读。3.播放视频，学生理解诗意。4.老师指导学生找关键词 5.利用关键字背诵三字经 6.想象画面背诵。

7.指名学生背诵，给予适当的评价。学生对自己的表现进行评价。

六、布置作业

礼貌 练习手操

背诵古诗：三字经

第四篇：一年级抗干扰学习第1课教学设计

一年级抗干扰学习

第1课教学设计

教学内容：本课教材有四个环节

1.手操训练，儿童多训练手操有益于左右脑的开发。

2.行为习惯的养成训练，行为习惯的训练对于一年级的孩子来说受益最大，养成良好的行为习惯孩子们将受益终身。

3.大脑开发趣味训练，主要训练学生的专注力，有益于学生尽快适应小学阶段的学习方式。

4.国学经典记忆训练，采用多种方法训练儿童的记忆力。

教学目标：1.手操训练，以手指伸屈运动为主，促进孩子左右脑的开发。2.行为习惯养成训练，让孩子们养成规范的行队礼的姿势。3.大脑开发趣味训练，通过画一画和顺风耳训练孩子的专注力，通过串联记忆训练孩子的记忆力。

4.国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。教学重难点：重点：编故事进行串联记忆训练

难点：国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。教学准备：多媒体课件、教学过程：

一、激趣导入

我采用八只小动物比赛的形式，提高孩子们参与训练的积极性。

二、手操训练

1.先让孩子们自己说一说做手操的要求，老师强调做手操时的注意事项：用力张开，跟节奏，注意力集中。2.学生做好准备，进行手操训练 3.学生对自己的表现进行评价。

三、行为习惯养成训练

1.首先提出训练要求，利用多媒体课件展示要求，头要正，肩要平，身放正，手放平，脚并拢。

2.老师亲自示范指导孩子们正确的坐姿。3.学生再次进行练习。4.学生对自己的表现进行评价。

四、大脑开发趣味训练 1.专注力的训练

数一数

首先提出要求，学生完成练习后，指名做得快的同学分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔细听，注意力要集中。

（2）老师打节奏。

（3）以不错，不漏为达标。

开始训练学生的听觉广度和听觉分辨能力。

2.记忆力训练

（1）出示六个词语：柳树 舞蹈 醒了 洗澡 古诗 邮局 金钱（2）学生领读词语。

（3）指名学生说说编故事的要求：编故事要有序，简短，有趣。（3）学生计时编故事，时间为一分钟。（4）学生分享自己编的故事，记忆词语。（5）指名几个同学背诵词语。3.学生对自己的表现进行评价。

五、国学经典记忆训练

1.多媒体出示三字经 2.教师范读，学生齐读。3.播放视频，学生理解诗意。4.老师指导学生找关键词 5.利用关键字背诵三字经 6.想象画面背诵。

7.指名学生背诵，给予适当的评价。学生对自己的表现进行评价。

六、布置作业

礼貌 练习手操

背诵古诗：三字经

经过讨论达成共识：手操训练，以手指伸屈运动为主，促进孩子左右脑的开发。根据本班实情：

大脑开发趣味训练，通过画一画和顺风耳训练孩子的专注力，通过串联记忆训练孩子的记忆力。

教学反思：

抗干扰课程令我受益匪浅，我以后要更加深入的研究这门课程，争取把这个学能课程上的更好。

第五篇：抗干扰汇报材料 2007 文档

新学能《抗干扰学习》能力培训活动汇报

尊敬的各位领导、老师们，大家上午好：

首先，我代表文昌小学全体老师欢迎各位领导和老师们来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，让学能教育工作更上一个新台阶!下面我就新学能《抗干扰学习》课程的实施情况向各位领导汇报如下： 一．我们为什么开设新学能 《抗干扰学习》课程

我们文昌小学现有58个教学班，在校生4千多人，我校的校园硬件基础建设已达到一定的规模。学校现有图书11.3万册，生均28册，共有5个图书阅览室面积有400多平方米，每天都对学生开放，有完善的借阅手续。管理科学规范，学校花费50万元购进现代教育技术装备。计算机达到415台，能满足教学需要。各个教室都安装了多媒体电子白板，全体教师都能正常使用。学校有网站，有1200G的数字资源库。学校网络接入在原有20M的基础上于2017年2月升为30M的光纤。为了培育个性发展，学校建设了音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、实验室、微机室、心理咨询室、国学室、棋艺室、探究室、录播室等22个专用教室。在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，在有效实施新课程改革的过程中，学校管理的革新，教师素质的提高，使学校的育人环境再上一个新台阶，学校的教育教学工作及组织的各种活动均收到了良好的社会效益：王蕴菲同学在保定市“百年追梦 全面小康”爱国主义读书教育活动讲故事演讲比赛中荣获一等奖，郑在笑、彭和木丽、魏铭

一、魏子奥在中央人民广播电台第五届“夏青杯”全国朗诵大赛曲阳赛区分别获一、二、三等奖。我校连续多年荣获曲阳县综合督导评估优胜单位，并先后获得“保定市优秀教育科研型学校”、“教育教学优胜单位”、“保定市德育示范校”、“保定市语言文字规范化示范校”、“河北省一级图书馆”曲阳县十星级学校、曲阳县名校等称号，得到了社会各界的称赞，获得了家长的一致好评！虽然我校在各方面取得优异的成绩，但是我清楚地知道还有好多地方需要提高，比如，如何提高学生自主学习能力，如何让学生把学会变成会学。几年来，我校致力于课堂改革，推行目标教学使教和学的目的性更强，并于2016年开设了新学能《抗干扰学习》课程。本课程的目标是经过长期的训练让孩子养成终身学习能力。通过有序、有趣、有效的训练，提高孩子的注意力、记忆力、思维力、想象力、情绪调节能力和时间管理能力，使他们掌握正确的学习方法和技巧，培养良好的学习心态和习惯。

二．我校新学能抗干扰课的开展情况

2016年开设了六个班级，分别选一至三年级各两个班作为实验班，通过一年的开课情况看，新学能课程在教学中发挥了较好的作用，老师们从中学到了许多有效的教学方法，提高了教学质量，因此2017年，我校又增设了 3 个教学班，每个教学班每周开设两节课。自开课以来，参加实验课的老师们积极参与，勇于实践，把开设本课程当成提升自己业务水平的一次机会，老师们积极参加各项教研活动，2016年11月11日在我校听了张维老师的观摩课，12月9号到新乐学习教研，12月30号参加七里庄公开课，2017年2月11、12号学能教师在青少年活动中心集训教研，同年4月参加了校外记忆力比赛，5月25日参加保定市连片教研。学校还定期组织教研活动老师们在工作中虽然很辛苦，但也体会到快乐，从不说累，正因为这些有探索精神的老师们，在短短一年新学能课程教学工作中取得了可喜的成绩，我校刘进敏老师的《抗干扰学习》课荣获河北省优质课，我校学生王佳硕、王韵菲荣获河北省校外教育杯记忆力比赛一等奖。同时开班的成绩在几次调研考试中已明显好于其他班。

三、新学能《抗干扰学习》课程今后的发展规划

新学能《抗干扰学习》的效果已呈现，学生学习能力的培养已取得了一定的成果，我校计划增加开课班级数，加大校内培训力度，使更多的教师和学生投入进来，同时学校计划成立课题组对这一学习方法做深层研究。没有付出就没有收获，因此在新学能的课程研究中要想取得有效的研究成果，我校要全方位的支持和监督老师们进行新学能教育教学研究，从课程安排，到培训学习，从评优到量化，相信在教育局的正确引领下，在老师们的努力下，新学能《抗干扰学习》课程将开办的越来越有效，也期待本课程在教育教学中发挥更大的作用。