好山好水好风光教案

第一篇：好山好水好风光教案

【教育科学出版社品德与社会四年级下册】

好山好水好风光

教学目标：

１、欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

２、运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

３、了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学重点：

了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、舞蹈、歌曲等。教学课时：一课时

课前谈话：

（师：同学们！今天我们又见面了，高兴吗？）

生：高兴。

师：能和大家一起学习，我也非常高兴，那我们就准备上课吧！）生：好。师：上课 教学过程：

一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗？（）听完这首歌，你想说什么？

生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）

师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。

二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。

1.出示课件，初步感知。

师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 长城：

桂林山水：这是甲天下的桂林山水。日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。

布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。庐山：风景秀丽的庐山。

乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河——— 黄河。师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！

生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。生：我去过

，那里真的很美！生：

评价语：

1、老师也有同感。

2、是呀，祖国的风光真是太美了。

3、祖国有着灿烂的文化，留下了许多名胜古迹。

4、我也想去看一看。

5、看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。

2.学生讲解，层层深入

同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有独特的美。除了刚才我们看到的，在你心中，祖国哪里最美？为什么？（学生回答）

评价语：嗯，这个地方很美！

这个地方的确很美！

还有谁去过这些地方，和他说的一样美吗？ 你们都有一双发现美的眼睛。那里真是个风景秀丽的地方！

师：大家知道可真多，通过你们的讲解，老师也增长了不少知识。

三、知识竞赛，了解祖国的山水风光。

师：现在，我们来进行一场《祖国山水知多少》的知识竞赛。同学们，敢挑战自己吗？

生：（敢）

师：同学们，这边是青山队，这边是绿水队。请先听清要求：老师读完题后，大家快速敲击乐器抢答，答案正确可得一面小红旗。注意：提前抢答无效，对方将获得一次答题机会。听清要求了吗？ 师：请看大屏幕。（点课件）

（一）【课件出示】第一关——选一选

1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（C）A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象（答对了！）

2、被称为“天下第一山”的是什么山？（b）a、庐山b、泰山c、华山d、恒山

（恭喜你答对了！）

3、因少林寺及武术而蜚声中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、庐山c、武当山d、恒山

（祝贺你答对了！）

4、我国被称为”泉城”的是哪个城市？（a）

a、济南b、苏州c、合肥d、柳州

（完全正确！）

5、海南岛是我国的第几大岛（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

（！）

6、孔子的故居在（a）

a、山东曲阜b、山东淄博c、山西吕梁d、山西大同 抢答的真激烈！

（二）【课件出示】下面我们进入第二关——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗玛峰）

2、我国最长的河流（长江）

3、有中国“瓷都”之称的是（江西景德镇）

4、中国最古老的石拱桥（河北赵州桥）

5、我国第一大瀑布是（黄果树瀑布）

6、被誉为“人间天堂”的是（杭州西湖）

7、被称为“春城”的是（昆明）

8、海拔最高的古建筑（西藏布达拉宫）

（三）【课件出示】下面我们进入第三关——猜一猜。（点课件）1 长城

2、紫荆花

3、水立方

4、少林寺

5、东方明珠

6、中国馆

7、天坛

8颐和园

9、石林

10、鸟巢

师：同学们，我们的快速抢答暂告一段落，我们来看看两队的收获，青山队——1.2„„共

面；绿水队——1.2„„共

面。我宣布获胜队是——。

刚才的快速抢答紧张又激烈，让我们欣赏一段短片，放松我们的心情。

（课件：黄山视频）

四、小组展示，体验祖国的山水风光。

（一）小组汇报展示活动

师:课前老师让同学们以小组为单位，搜集和整理了祖国好山好水好风光的资料，在这节课上进行展示，大家都准备好了吗？

生：（准备好了）

师；哪一组先来？ 1．吟诵赞美祖国山水的古诗。

生:我们组搜集的是赞美祖国山水的古诗

望洞庭 独坐敬亭山

忆江南

刘禹锡

李白

白居易

湖光秋月两相和，众鸟高飞尽，江南好，风景旧曾谙。潭面无风镜未磨。孤云独去闲。日出江花红胜火，遥望洞庭山水翠，相看两不厌，春来江水绿如蓝。白银盘里一青螺。只有敬亭山。能不忆江南？

望庐山瀑布

望天门山 饮湖上初晴后雨 李 白

李 白 苏轼

日照香炉生紫烟，天门中断楚江开，水光潋滟晴方好，遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。山色空蒙雨亦奇。飞流直下三千尺，两岸青山相对出，欲把西湖比西子，疑是银河落九天。孤帆一片日边来。浓妆淡抹总相宜。师：朗朗的诵读声让我们感受到了祖国的山水如诗如画。我们把掌声送给这一组同学。

2.赞美祖国山水的音乐艺术

生：他们吟诵山水美，我们歌唱山水美。请欣赏我们组给大家带来的歌曲《大中国》。

师：歌曲表达了他们对祖国的热爱之情。掌声同样送给他们。接下来，看看下一组为我们带来了什么惊喜？ 3.赞美山水的四字词语：

小组长：古语云：“仁者爱山，智者爱水。”而我们小学生热爱祖国的山山水水，一个字、一个词就能表达出我们对山水的喜爱之情。让我们一起进入词语点山水 小组长：四字词语显山的气势：

组员说：峰回路转 跌宕起伏 崇山峻岭 峰峦雄伟 峰峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 高山深涧 群山连绵 小组长：四字词语显水的多姿：

组员：波澜壮阔 镜花水月 水天一色 汪洋大海 水平如镜 波光粼粼 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 惊涛骇浪 一泻千里 浊浪排空

小组长：山水相依风景更是绝佳：

组员：山清水秀 山环水绕 青山绿水 山水相依 山水一色 奇山异水 依山临水 山重水复 高山流水 山光水色 千山万水 巴山蜀水

4、对联赞山河

甲：他们组词语说得好，我们组的对联超级棒！乙：对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

甲：对联，言简意赅，对仗工整，平仄（zè）协调。

乙：让我们最好用汉语语言独特的艺术形式来赞美祖国的山河吧！①雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 ②八面峤峰四面画；半江绣水满江春。③风吹云彩花齐放；水泻山崖雪乱飞。④四岭八峰摇路转；三溪百瀑抱云流。⑤高低岭逗春风闹；大小溪牵云彩飞。⑥高山既得赏枫叶；深谷无妨听瀑声。

师：祖国的山水风光美，祖国的语言文字更美，你们这一组的确给我们带来了惊喜，让我们把热烈的掌声送给他们。5.（艺术组）赞美祖国山水的快板

生:我们中国有五千年的悠久历史，有数不尽的名山大川，要想在一节课的时间游历祖国的山山水水是不可能的，但听了下面的快板以后，你或许能一饱耳福。下面请欣赏快板《歌颂祖国山和水》

1、春风和煦轻轻拂，红日高照艳阳天。漫步杨柳松江畔，我把祖国放眼看。伟大祖国幅员广，地大物博山水连。南北相距五千五，东西距离也五千。总面积，平方公里，一千还零四十万，如此广茂的土地上，名山大川说不完。今天我们几个人，就来说说山和川。

2、我们俩，先来说说祖国的水。我们俩，再来说说祖国的山。

要说水，先得说，长江、黄河、松花江，珠江、辽河、大运河，大渡河、秦淮河，漓江、岷江、澜沧江，嫩江、赤水、黄浦江。

3、你别急，你别忙，让我也说说祖国的山： 安徽有黄山，南京有钟山，重庆缙云山，青岛有崂山，临潼有骊山，新疆有天山，大小兴安岭，成都有乐山，秦岭、南岭、昆仑山，巫山、太行、雪峰山，武夷、阴山、长白山，喜马拉雅、祁连山，鞍山、千山、阿里山，庐山、武当、雁荡山，麦积山、岳麓山、龟山、蛇山、井冈山。

4、山离不开水，水离不开山。你们说了这么多山，再让我们说说水，杭州西湖水最美，武汉东湖微风吹，苏州还有瘦西湖，观景品茶天下最，洞庭湖、洪泽湖、朝湖、太湖、鄱阳湖，五大湖泊不离嘴，家乡有个镜泊湖，火山熔岩景色瑰，五大连池享盛名，专门生产矿泉水，天山天池在新疆，雪域奇葩雄鹰飞，宝岛台湾日月潭，海峡两岸心连心。

5、山离不开水，水离不开山。祖国佛教有名山，峨眉山，九华山，普陀山，五台山，道教还有青城山，五岳雄奇美名传，河南嵩山是中岳，东岳山东的泰山，南岳衡山在湖南，陕西西岳是华山，河北北岳数恒山，6、山离不开水，水离不开山。水中还有无数泉，山东济南趵突泉，四川广元含羞泉，云南苍山蝴蝶泉，安徽寿县有喊泉，河南郑州姐妹泉，湖南大庸间歇泉，河南睢县香水泉，杭州西湖虎跑泉，云南滕中毒气泉，台湾台南水火泉，浙江余姚桃花泉，广西田阳变色泉。中华九州水连水，锦绣中华山连山，名山何止千千万，名水何止万万千，合：我们几个舌头快，坐上火车也说不完，同学们要想长知识，利用假期走出去，名山大川自己看，自己看！

师：同学们如数家珍，道出了祖国的名山大川，让我们饱了耳福，谢谢你们。

6.（美术组）赞美祖国山水的画

生：我们小组将以图画的形式为大家展示祖国的山山水水。我画的是黄山迎客松；我画的是北京天安门； 我画的是万里长城；我画的是桂林山水； 我画的是香山红叶；我画的是

； 我画的是

；我画的是

；

师：同学们妙笔生花，画出了自己心目中的祖国山水。我们把它展示给大家，（来，请你们组把它粘贴到黑板上。）

师小结：我们通过各种形式，领略了祖国的大好河山。此时此刻，你们最想说的一句话是什么？（生回答）（课件）

大家的感受都很深！

五．总结升华，激发民族自豪感。

全课总结：（收集草原循环播放马、牧羊群及歌曲）

短短的一节课时间，我们道不尽，看不够，画不完祖国的好山好水好风光，我们为山川秀美的祖国感到骄傲和自豪！面对美丽的祖国，我们每一人都会由衷地说（边说边指板书，学生齐说“我爱祖国的好山好水好风光。”）让我们把对祖国的爱再次大声地说出来，（边说边指板书，学生再次齐说“我爱祖国的好山好水好风光。”。）

这节课我们就上到这里，下课。

第二篇：好山好水好风光教学设计

【教育科学出版社品德与社会四年级下册】

《好山好水好风光》教学设计

钟山区第二十小学 熊加芬 教材简析设计意图：

《好山好水好风光》是义务教育实验教科书《品德与社会》四年级下册第五单元《祖国真大》的第三个主题。教材呈现了一组祖国各地的名山大川和名胜古迹的照片，这些照片就像一个个“导游”，带领学生饱览祖国壮丽的山河，走进灿烂辉煌的殿堂，真是“祖国山美水也美，好山好水看不尽”。

中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明。很早以前，我们的祖先就在这块土地上辛勤耕耘，创造了灿烂辉煌的历史文化，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。一首唐诗，一阕宋词能打动学生的心，能激发学生对民族文化的敬仰和热爱。同样一个敦煌石窟、一群兵马俑、一座乐山大佛也能让学生体味到民族艺术瑰宝的魅力。通过开展各种体验活动，充分让他们感知和体验祖国的好山、好水、好风光，从而激发其自豪感和热爱祖国的情怀。结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

3、情感目标： 引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！教学重点：

了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。教学课时：一课时 教学过程：

一、课前体验，初步感悟。

课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件播放《我的祖国》及出示图片和歌词。师：这首歌美吗？从这首歌中你听出了什么或知道些什么？ 指名学生回答。

（预设）生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美或我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。（点击课件）并板书课题。

（二）合作学习，体验生活

1、出示课件，初步感知。

师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 布达拉宫:海拔最高的宫殿布达拉宫。

长城：雄风万里，连绵起伏、曲折蜿蜒的长城。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河——— 黄河。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑

九寨沟：被称为“人间仙境”和“童话世界”的九寨沟。

黄山：雄奇险峻的天下第一奇山黄山。它以奇松、怪石、云海、温泉四绝驰名中外。素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

海南椰林风光：四季阳光充足，景色秀丽，椰树成林的海南风光。

故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

黄果树瀑布：我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

（1）学生表达：看完这组美丽的图片，你有什么感受？

（2）师：同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有独特的美。除了刚才我们看到的，在你心中，你觉得祖国哪里最美？为什么？说说你还知道哪里也美？你去过吗？（学生回答）

（3）如果你有机会到哪里一游、你会在这些地方乱涂乱画，刻上你的大名或留下你的垃圾吗？会给这美丽的环境添上不和谐的音符吗？（课件出示：图片）。（渗透环保教育）

（预设）师：大家知道的可真多，通过你们的讲解，老师也增长了不少知识。

2、知识竞赛，了解祖国的山水风光。

师：现在，我们来进行一场《祖国山水知多少》的智力竞赛。同学们，敢挑战自己吗？

生：（预设）（敢）

师：同学们，咱们分成三个组。红旗组、黄旗组和蓝旗组。共有三种题型：选一选、填一填，猜一猜。每个组只能选一种题型作答，如果本组成员都不知道答案的题，其余两组可以作答。作答机会每组一次，轮换进行，每答对一题，本组可获得相应的小旗一面，最后累计得到小旗最多的组，就是冠军组，即可 获到老师搜集到的绘画作品一幅。听清要求了吗？（让学生明白要求）

师：请看大屏幕。（点课件）

【课件出示】第一关——选一选

1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（C）

A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象

2、被称为“天下第一山”的是什么山？（b）a、庐山b、泰山c、华山d、恒山

3、因少林寺及武术而蜚声中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、庐山c、武当山d、恒山

4、我国被称为”泉城”的是哪个城市？（a）

a、济南b、苏州c、合肥d、柳州

5、海南岛是我国的第几大岛（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

6、孔子的故居在（a）

a、山东曲阜b、山东淄博c、山西吕梁d、山西大同 【课件出示】下面我们进入第二关——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗玛峰）

2、我国最长的河流（长江）

3、我国第一大瀑布是（黄果树瀑布）

4、被誉为“人间天堂”的是（杭州西湖）

5、以奇松、怪石、温泉、云海著称于世的是（黄山)

6、被称为“春城”的城市是（昆明）

7、海拔最高的古建筑（西藏布达拉宫）【课件出示】下面我们进入第三关——猜一猜。

1、水立方

2、东方明珠

3、天坛

4、颐和园

5、石林

6、鸟巢

7、明湖湿地公园

8、青藏高原

8、荷城花园

9、九寨沟

师：同学们，我们的智力竞赛已顺利完成，我们来看看四个组的收获分别怎样，并宣布冠军组。

刚才紧张、激烈的智力赛题也告一个段落，让我们欣赏一段短片，放松一下我们的心情。（课件出示）黄山视频

（三）、深化感悟，引导生活

（课件出示）文字：我的祖国，山河壮丽，风光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要最美的诗，赞美你的山山水水，用动人的歌，歌唱你的一草一木，用画笔描绘你的每一个地方，抒发心中对你的热爱和赞美。（让学生阅读）

1、古诗文吟诵山水美。（1）师：古往今来，多少文人墨客，不辞辛劳，游历名山大川，钟情奇山秀水，用他们的聪明智慧，创作了无数歌颂和赞美山水的古诗文和名句，为中华灿烂的历史文化添上了辉煌的一笔。（课件展示相关古诗文）让学生赏阅。（2）指名背诵赞美祖国山水的古诗文。

2、四字词语点赞山水美：

师：古人云：“仁者爱山，智者爱水。”而我们小学生热爱祖国的山山水水，一个字、一个词就能表达我们对山水的喜爱之情。

（1）四字词语显山的气势。指名说出形容山的四字词语。如： 崇山峻岭 峰峦叠嶂等。

（2）四字词语显水的多姿：指名说出形容水的四字词语。如：波澜壮阔 水天一色等。

（3）山水相依风景更是绝佳：说出能同时形容山水的四字词语。

如：山清水秀 山环水绕等。

3、对联赞山河，对联是中华民族的文化瑰宝，言简意赅、对仗工整、平仄协调。同学们能不能用这种独特的艺术形式来赞美一下祖国的山水吧！（说出赞美山水的对联）（师：图片出示对联）

如：四岭八峰摇路转；三溪百瀑抱云流。

4、绘画艺术描绘山水美。

（1）师：祖国的山水风光美，语言文字美，绘画艺术更胜一筹，绘画大师们，用他们的神奇之笔，独特的创作形式，把祖国的秀丽山川淋漓尽致的展现在我们的眼前，让我们身临其境，大饱眼福。（课件展示。）（2）学生展示自己搜集到的或亲自绘画的作品。

5、音乐艺术歌唱山水美。指名说出或唱出1—2句赞美山水的歌曲名或歌词。师小结：我们通过各种形式，领略了祖国的大好河山。你们觉得祖国的山水这样？看得完吗？引导学生回答师板书：祖国山美水也美，好山好水看不尽。

三、课后践行，内化感悟。

1、全课总结。

短短的一节课时间，我们道不尽，看不够，画不完祖国的好山好水好风光，我们为山川秀美的祖国感到骄傲和自豪！面对美丽的祖国，我们每一人都会由衷地说（边说边指板书，学生齐说“我爱祖国的好山好水好风光。”）让我们把对祖国的爱再次大声地说出来，（边说边指板书），学生再次齐说“我爱祖国的好山好水好风光”。

2、因爱生情：山的不朽，塑造了五千年的锦绣，水的流动，流出了五千年的声威。同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿，水更清，明天更美好。“情动而辞发”，同学们，面对祖国多娇的江山，灿烂的历史文化，你能发自内心 对祖国说一句赞美的话吗？以表达你对祖国深深的爱恋之情。（学生表达）师：锦绣壮美的山川、名胜古迹，江河湖海绘制成了多彩多姿的中国，让我们一起聆听《彩色的中国》，（课件播放）再一次从我们的内心深处去感受祖国的好山好水好风光吧！

四、布置作业：

1、课后搜集资料、出一份中国知多少的手抄报展示在本班教室里的学习园地内。

2、调查一下自己居住的地方有哪些优美的自然风光，编成一本小册子并向大家宣传。

板书设计：

祖国山美水也美，好山好水看不尽

我爱祖国的好山好水好风光

第三篇：好山好水教案

《好山好水》教学设计

新桥镇中心小学

教学目标

情感目标：了解祖国山河秀丽，风景如画的特点，激发学生对祖国的热爱。

知识目标：认识祖国地形的特点和我国主要的地形名称及河流。能力目标：培养学生小组交流合作和观察的能力。教学重点及难点：

1、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发学生热爱国土的情感。

2、培养学生读中国地形图的能力，使之知道不同颜色的意义，了解祖国各种地形的比例，并树立珍惜土地的意识。教具准备： 师：多媒体课件一份

生：搜集有关祖国山河的部分资料与图片。

学情分析：关于祖国地形与土地资源一个成人化的问题，祖国山河的秀丽虽然是一个学生比较熟悉的认知，但是对于具体的地域情况及土资源状况，小学生难以客观地认识这个问题。可喜的是四年级的学生已经具备一定的自学能力，课前应要求学生搜集整理相关资料，简要了解祖国的地形、山河、土地资源等方面的知识，为课堂学习奠定基础。

教学过程：

一、课中深化

（一）、创设情境 触摸地理

1、播放歌曲《大中国》，生倾听，说说自己在这首歌中听明白了什么？

生(1):我知道了我们都有一个家名字叫中国.(2):我知道祖国有两条长龙是长江黄河.(3):我知道我国最高山峰是珠穆朗玛峰.2、师:同学们倾听的很认真.是的,在我国祖国广阔的大地上,有高耸入云的山脉,有滔滔不绝的黄河长江,可谓是景色秀丽山河如画,今天就让我们踏寻万水千山,认识祖国壮丽的河山.3、出示活动主题“万水千山”。

4、出示地形图。请同学们看到大屏幕上的这张中国地形图，仔细观察，看看地图上有几个主要的色块；在地图上找一找我国主要的山脉平原高原河流等。以小组为单位填写课本78页的表格

5、先自由合作学习，师指导巡视。

6、集体交流汇报：

生（1）红褐色、土黄色、绿色

.师：地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。我们从立体型的地形图上观看地图，大体可以分为三级阶梯。从西往东，地势逐渐降低。

生(2)四大高原指：

三大平原指：

主要河流指：

主要山脉指：

主要盆地指：

生(3)“五岳”是指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山,泰山还位于我们山东省.生(4)我找到了被列入世界遗产的黄山.温泉、云海、奇松、怪石是他的四绝。

[本组活动让学生通过自主合作、交流汇报相关资料，与同学分享劳动成果，学会欣赏，学会倾听，获得知识，明确祖国山河众多秀丽，激发学生对祖国的热爱之情。更重要的是让学生品尝到了成功的喜悦，激发了学习兴趣，坚守了他们继续探讨的信心。]

（二）、感悟深化，提升认识：

1、师小结过渡:是啊，著名的地理学家徐霞客曾说过“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”在我们辽阔的祖国大地上真是风景如画呀.请同学们再来仔细观察一下这幅地图上的地形特点,你还有什么发现?

2、生汇报：

生(1)我发现黄河像一个巨大的几字.(2)我发现我国的河流大多是自西向东流入大海.（3）我发现我国的地势西部山地多，东部平原多。

3、出示中国地形面积比例图，认识中国地形面积比例，说说你从中

发现了什么。

4、过渡：我同学们真是一群细心的孩子。在观察中有了这么多的收获。接下来咱们一起来读这段文字。（多媒体出示我国土地资源现状文字资料），生阅读后谈体会。（我国土地面积居世界第三位，是世界上土地资源大国，但又是土地资源小国。因为我国人均土地面积只有12亩，不到世界人均值的1／3，联合国规定了一„‟0795亩／／足一个人起码0795亩土地i我国广东、福至06亩以下。少量就相当于一尽管如此，蚕食和危害土地的各种现象一直存在，如全国垃圾占地就达150万亩。由于耕地减少，人口增加，我国人均粮食产量也在逐年减少。

一、土地沙化面积不断扩大由于滥垦草原，过度放牧，我国沙漠面积超过了100万平方千米，占国土面积的159％，每年还仍以7395万亩的速度扩展。华北、西北、东北地区有15亿亩耕地处于沙化的边缘，甚至一向与沙漠无缘的我国南方，也出现成片的沙荒地。

二、水土流失严在我国每年流失泥沙50亿吨以上，占全国土地总面积的135％，居世界之首，全国4／5的水土流失未得到有效治理。

三、耕地质量不断下降目前，我国耕地质量也亮起了一块块黄牌，大约59％的耕地缺磷，23％的耕地缺钾，14％的耕地磷钾俱缺，中、低产田占70％左右。

四、土地资源破坏严丞全国有15亿亩耕地深受工业“三废”的危害，20个省、市出现酸雨，污染农田450万亩。）

5、师小结：是啊，我国是一个山地多，平原少的国家，土地资源非常宝贵，所以我们要珍惜每一寸土地资源，合理利用每一份土地资源。（出示课本79页诗歌）生齐读。

三、回顾拓展 胸怀地理：

1、有了发现，学到了新知是多么让人快乐呀。可是拥有一颗好奇心是创造的前提与动力。看着这张地图，你还想知道什么呢？

2、生畅所欲言：我想知道我国一共有多少条河流？

我想了解下我国有多少个岛屿？

我想知道我国有哪些地方风景特别优美？（展示部分图片）。

3、集体交流解决部分问题。

4、通过本课的学习，祖国给你留下了什么样的印象？你打算用一个什么词来形容我们的祖国？

5、此时此刻，你想对我们的祖国妈妈说些什么？此情此景，同学们这一声声真情地倾诉表达着我们的情感，而优美的音乐更可以寄托我们的情感，下面咱们就一起到歌声中传递我们对祖国妈妈的眷恋与赞美。

6、多媒体播放歌唱祖国的组歌，师生共同欣赏。

四、课后发展：

1、搜集祖国风景名胜古迹的图片，准备“锦绣中华”的图片展。

2、搜集有关赞美与热爱祖国的诗歌，准备“祖国在我心中”的诗歌朗诵会。

[作为一门生活实践课，要从生活中来再回到生活中去。有意识地捕捉生活中学生身边的相关典型材料，作为有用的课程资源，有效利用，使教学与实际相结合，增强教学实效。]

五、课堂评价：

这节课你有什么收获？你满意自己的表现吗？为什么？

板书设计 万水千山

四大高原（祖国）

三大平原 风景如画

主要河流

主要山脉

四大盆地 教学反思：

品社课是一门生活性、活动性较强的课程，为此我将本课内容围绕主题，在寓教于乐的活动中激发学生的学习兴趣，通过创设的活动让学生亲身发现探究，并且在学习中形成多向互动（师生互动、生生互动等）和多维互动（信息交流互动、情感交流互动等），从而完成教学目标。

第四篇：(沂蒙山好风光)教案

《沂蒙山好风光》

戚桥学校

淡勇

教学目标：

1、欣赏并演唱《沂蒙山好风光》感受歌曲的风格特征,体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法。

2、有感情的演唱《沂蒙山好风光》，体会歌曲的美感。

3、指导学生以优美、抒情的歌声赞美家乡、赞美幸福的生活，并通过歌唱和欣赏，培养学生热爱自己家乡的美好感情。

教学重点、难点：

1、重点：欣赏学唱歌曲，体会歌曲的特点

2、难点：有感情、有表情的演唱歌曲

教具：电子琴、播放机、图片 教学过程：

一、组织教学（师生问好）

二、导入新课

1、复习歌曲《友谊地久天长》

师：上节课我们学习了一首苏格兰民歌《友谊地久天长》，同学们还记得吗？今天老师带来了一首咱们自己国家的民歌，同学们想不想听呀？

2、教师用电子琴演奏《沂蒙山好风光》 师：同学们知道这首曲子叫什么吗？（《沂蒙山好风光》）

师：沂蒙山位于我国山东省，这是一首山东民歌，同学们对山东有哪些了解呢？（风筝之都潍坊、五岳之首泰山、天下第一泉趵突泉、中国唯一的水城聊城）

2、介绍沂蒙山以及《沂蒙山好风光》的创作背景

师：沂蒙山是著名的革命胜地，是中国人民抗日战争和解放战争时期的根据地。这首作品作于1940年，这部作品是由两位年轻的文工团员创作的。

三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲

师：下面我们就随着歌声，走进沂蒙山，听一听歌曲中都唱到了哪些景象？（青山、绿水）师：我们再次欣赏一遍，同学们听听歌曲在演唱上有哪些特点？（儿化音、滑音）师：想想演唱者为什么要这样唱，这样唱起到什么作用呢?（有地方特色）

2、教师范唱

师：下面我们看下谱子，这首歌曲是几几拍的呀？（四三拍）那四三拍的强弱规律是？（强、弱、弱）

师：我们按照四三拍的规律打下拍子，好吗？（打两小节）

师：同学们一起跟着老师打着拍子，把谱子唱一下（唱得真不错）师：同学们看看这首曲子从旋律上看可以分为几句？（四句）师：下面跟着老师的伴奏用“啦” 来模唱下歌曲（唱得真好）师：全班一起打着拍子来把三段歌词朗读下，好吗？（真是不错）

师：下面听老师来范唱第一段，同学们体会下这首歌曲在歌词上又可以分为几句？（两句

3、学生演唱

师：下面同学们跟着老师的伴奏来唱下，注意歌曲中使用的儿化音和滑音 师：同学们想想括号里的衬词省略了行不行？（不行）师：注意老师在唱每句的尾音时有什么特点？（一字多音）

4、分组演唱

师：下面我们来进行分组演唱，比比看哪组演唱的最有韵味

5、汉字接龙游戏

师：我们今天学唱的这首歌曲是非常优美的，下面就以“非常”为第一个词来做一个汉字接龙的游戏（非常―常人―人民）

师：同学们想想我们玩的这个游戏有什么特点？（首尾相接）

师：同学们看一看我们的谱子和我们做的游戏有什么联系呢？（也是首尾相接）师：这样的首尾相接在音乐中有个非常有趣的名字叫“鱼咬尾”，这也是民间音乐的一种常见的旋律发展手法

6、拓展延伸 师：我们这节课学习的是山东民歌，那下面请同学们也来说一说还有哪些好听的地方民歌呢?（山西民歌《想亲亲》、湖北民歌《龙船调》、广西民歌《山歌好比春江水》）

7、完整演唱

四、小结

师：民歌是我们民间音乐的一部分，“民族的就是世界的”。我们每一个人都应该了解它，热爱它，使之弘扬和发展下去。也希望同学们今后能加深对民族音乐的了解和认识，扩宽自己的音乐视野，提升自身的音乐素养！

第五篇：好山好水好地方_教案

好山好水好地方

活动目标：

知识与技能：

初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

过程与方法：

培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。情感、态度与价值观：

亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动重点

了解我国地形地貌的基本特点 活动难点

知道我国不同地区自然环境的基本特点 活动准备

教师准备：课件、中国地形图

学生准备：课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料 活动过程

活动1：祖国的山河

1、教师引导谈话：同学们，我们都有一个家，名字叫中国。这个

大家庭里都有什么呀？

学生说：美丽的山水、华夏五千年文明、各民族同胞和睦相处„„ 教师：这么美丽的国土，孕育了华夏五千年的文明，真是“好山好水好地方”！（板书）

2、课件展示中国地形图

教师：请同学们先看看这幅中国地形图，（图中橘红色代表3000米以上的高原，黄色代表500米---3000米的高原，绿色代表平原）从图中，你发现了什么？ 生：山脉、高原、平原、盆地„.(教师：同学们的观察非常仔细。接下来请欣赏一组我国各地自然风光的图片，想一想，这里是那里？有什么特点？

出示图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。生答：

师生小结：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，那么我们的家乡湖南省郴州市的自然坏境又有着怎样的特点呢？

活动二： 家乡的美景

1、展示反映家乡自然环境的图片资料。

学生通过观看了解家乡郴州是绿树成荫，大大小小的山峦叠起，河流小溪绕山一弯又一弯，是典型的丘陵地形。

2、找一找：我的家乡在哪里？（学生找到后，教师在课件上的地图中点击。）

2、填一填：将我家住址填写在教材 页的方框里。（湖南省郴州市 街 号）

3、夸一夸：我的家乡山、水美。

4、小结：我们的家乡郴州有浓厚的历史底蕴，文化深厚，风景秀美。现在是全国优秀旅游城市、园林城市、文明城市、卫生城市，“福城”这一称谓实至名归！我们更为是郴州人感到自豪！

活动三： 感悟不同的美丽

1、过渡语引入话题

教师：我们的家乡很美丽，我们的祖国更美丽。祖国还有那些美丽的地方呢？请利用你们课前收集的图片资料，在小组内互相交流介绍，说一说它能反映的是哪个地方的自然环境特点？大概在地形图中的那个位置？

学生交流讨论完后请学生上讲台来说一说，贴一贴。

2、学生自由欣赏，交流是否贴的恰当，再汇报，重新调整图片。

3、教师：根据地形图及同学们所贴的图片，大家能不能总结出我们的地形地貌及自然环境的特点呢？ 生答：

4、师生共同小结

我国的地形特点复杂多样，整体以山地为主，地势为西高东低。呈三级阶梯，逐级下降。各地自然环境千姿百态，既有着西部壮美的高原奇景，东部美丽富饶的平原大地，又有着南部河流交错的梦里水

乡，北部千里冰封的雪域风光，不同地区、不同地形都有各自独特的美，都是好山好水好地方。

活动四： 表达心中的祝福

过渡：同学们，通过刚才这些活动，大家已经感受到了祖国的幅员辽阔、祖国风光秀美以及祖国复杂多样的自然环境。确实，我们的祖国就是这么美丽，生长在这样美的地方，你们有什么感受呢？ 生答：

教师：为了表达我们对祖国深深的爱，让我们一起高唱《大中国》，一起来祝福我们的祖国吧！