[2012暑期征文]内蒙风光无限好

第一篇：[2012暑期征文]内蒙风光无限好

[2012暑期征文]内蒙风光无限好

我向往已久的天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这似诗如画的内蒙风光，今年暑假终于得以实现。8月10日我随妈妈去内蒙，饱览了草原、沙漠的独特风光。

下了飞机，我们就直奔辉腾锡勒大草原。啊！展现在眼前的是辽阔无垠、天地相连、绿草如茵、马羊成群的天然花园。那草原绿得宽广，碧绿、翠绿、嫩绿一碧千里，翠色欲流。蓝天白云下,星星点点，白底红顶、蓝绿图案的圆锥体蒙古包，犹如明珠点缀在硕大无比的翡翠圆盘上。还有那些奇花异草，有的像太阳红似火、有的像蝴蝶粉如霞、有的像绒球白如雪、有的像喇叭蓝若海争奇斗艳，绚丽多彩，淡淡清香，真是人间仙境！我骑马奔驰在苍茫浩渺的大草原上，心旷神怡、快乐无比，真爽啊!

穿过雄伟壮观的风力发电区，来到了响沙湾，它是因沙子会唱歌而得名。去那里要穿沙袜、戴口罩、墨镜，妈妈还严严实实地包上了头巾。中午进入景点，那一望无际的连绵起伏的沙丘在阳光下，如金山一样发出闪闪光芒，有茫茫沙海入云天的壮丽景象。我迫不及待地去滑沙、骑越野车，从沙崖直冲硖谷的一瞬间，比过山车还刺激。骑骆驼，我一直梦寐以求。一匹匹棕黄色厚厚皮毛，背上有二座似小山的驼峰，闪着一对深邃眼睛的强壮骆驼，早在驼棚跪着恭候我们了。当我跨上驼背，夹紧双腿、拉住缰绳坐稳时，它才很有礼貌地慢慢起立，不慌不忙，排着望不到头的之字形驼队，伴着清脆的驼铃声，漫步在辽阔无际的沙漠上

内蒙的美好风光，让我留恋，令我陶醉。我爱你，草原，沙漠！我爱你，祖国的大好河山！

第二篇：[2012暑期征文]突特的内蒙风光

[2012暑期征文]突特的内蒙风光

我向往已久的“天苍苍，野茫茫。风吹草动见牛羊。”这似诗如画的内蒙风光，今年暑假终于得以实现。8月10日我随妈妈去内蒙，饱览了草原、沙漠的突特风光。

下了飞机，我们就直奔“辉腾锡勒”大草原。啊！展现在眼前的是辽阔无垠、天地相连、绿草如茵、马羊成群的天然花园。那草原绿得宽广，碧绿、翠绿、嫩绿„„一碧千里，翠色欲流。蓝天白云下,星星点点，白底红顶、蓝绿图案的圆锥体蒙古包犹如明珠点缀在硕大无比的翡翠圆盘上。还有那些奇花异草，有的像太阳红似火、有的像蝴蝶粉如霞、有的像绒球白如雪、有的像喇叭蓝若海„„争奇斗艳，绚丽多彩，淡淡清香，真是人间仙境！我骑马奔驰在苍茫浩渺的大草原上，心旷神怡、快乐无比，真爽啊!

穿过雄伟壮观的风力发电区，来到了“响沙湾”，它是因沙子会“唱歌”而得名。去那里要穿沙袜、戴口罩、墨镜，妈妈还严严实实地包上了头巾。中午进入景点，那一望无际的连绵起伏的沙丘在阳光下，如金山一样发出闪闪光芒，有茫茫沙海入云天的壮丽景象。我迫不及待地去滑沙、骑越野车，从沙崖直冲硖谷的一瞬间，比“过山车”还刺激。骑骆驼，我一直梦寐以求。一匹匹棕黄色厚厚皮毛，背上有二座似“小山”的驼峰，闪着一对深邃眼睛的强壮骆驼，早在驼棚跪着恭候我们了。当我跨上驼背，夹紧双腿、拉住缰绳坐稳时，它才很有礼貌地慢慢起立，不慌不忙，排着望不到头的“之”字形驼队，伴着清脆的驼铃声，漫步在辽阔无际的沙漠上„„

内蒙的美好风光，让我留恋，令我陶醉。我爱你，草原，沙漠！我爱你，祖国的大好河山！

四年级:唐佳熠

第三篇：音乐课《夏日风光无限好》教案

音乐课《夏日风光无限好》教案

执 教 者： 黄 琛 执教班级：四（1）班

教学内容：《夏日风光无限好》 教学目标：

1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》。表达对美妙景色 的赞美。

2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教材分析：

本课时教学内容主要是学唱一首关于夏天的歌曲，让学生在音乐中感受到

夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢

快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。歌

曲为aabb四个单乐句组成。

教学重、难点：

重 点：用优美的声音演唱歌曲。难 点：歌曲中的弱起小节的唱法。教具准备：多媒体、电子琴、课件。课时安排：一课时 教学过程：

一、组织教学.师生问好！

二、导入.1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生用笔描绘出心目中的夏天。

2.播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生随录音跟唱，体验旋律内涵的美感，尽情感受夏天的美好。

3.过度语：师：“想知道异国他乡的夏天吗？”播放歌曲《夏日风光无限美好》，听完后，请学生用简短的词语描绘一下歌曲中德国的夏天趣景。

三、学习歌曲《夏日风光无限好》

1.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生用自己喜欢的图形在书中标出乐句结构：aabb(4+4+4+4)2.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生随着音乐拍出歌曲节拍即：弱起小节的四拍子拍律感。如：拍腿|跺脚、拍腿、拍腿、拍腿|。

3.学唱歌曲。教师注意引导学生想象夏天风趣的景色，有感情地演唱歌曲。教师在对学生进行歌曲教学时应注意以下几点：

4.指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。

5.歌曲中b句的开头是个大跳，学生不易唱准，教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号位置来帮助演唱，演唱时声音位置要平稳，要唱得连贯统一。▲歌曲中的弱起小节是个难点，教师可在演唱歌曲之前进行该节奏的朗读练习，并请学生做好每个乐句间的换气。如：

你看 || 夏 天 到 太阳 | 当 头 照 眼前 | ○ ● ○ ○

○

●

○

○

○ 风 光 无 限 | 好 — —

●

○ ○

○

● ○

○

6.歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻巧；其余三拍的歌词要唱得风趣有弹性。7.演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。

8.巩固知识。教师引导学生学唱歌曲前运用段落反复记号朗读歌词。

四、用敲击乐器伴奏。

鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏为歌曲伴奏。

五、总结

今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。下面，就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？下课！

六、下课

学生听着音乐离开多媒体教室。

第四篇：主题班会教案-祖国风光无限好

爱国主义主题教育系列： 祖国风光无限好

四年级（1）班主题班会

执教人：王世明

现状分析：

当前，我们的学生受到各种因素的影响，盲目崇尚一些西方国家，认为只有哪里才有美好、富裕的生活，才有最好的学校……。而对伟大祖国的概念有所淡化，需要通过系列的爱国主义教育加强爱国意识，树立民族自豪感、自尊心和自信心。教学目标：

本次主题周会，通过交流准备好的资料（主题：祖国的自然风光），欣赏一些音像片段。使学生领略祖国美好风光，从而使其更加热爱祖国。教法、学法：

1、资料搜集、整理（课下）；

2、资料交流、感知；

3、音像片段欣赏、感染；

4、讨论、表达； 教学准备：

学生：课下搜集资料（主题：祖国自然风光）老师：多媒体课件

教学过程

一、谈话导入：

祖国有960万平方公里的面积，在这广阔的国土上，从南到北，从西到东，有看不完秀丽风景，游不尽的湖光山色。当北方还是白雪皑皑，银装素裹，而南方已是春意盎然，百花盛开。今天我们大

家一起来交流，重新认识我们美丽的祖国。

二、资料交流：

1、交流：在我们学过的课文中，描述过哪些风景优美的地方。

2、欣赏：展示图片，感知课文中美好的景象。

3、表达：在这些美景之中你最喜爱哪一处，为什么。

4、表达：你还知道哪些风景优美的地方。

5、欣赏：短片《神家架风光》。

6、讨论交流：通过以上的交流，你有何感受，说给同学听。

三、拓展升华：

导语：祖国风光或秀丽怡人，或壮丽雄伟，或逸如仙境，或朴质自然。使游客流连忘返，近些年也被越来越多的外国人所关注，为世界所关注。祖国已拥有四处世界自然遗产：武陵源风景名胜区、九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、三江并流。五处文化和自然双重遗产：泰山、黄山、峨眉山、乐山大佛风景名胜区、武夷山风景名胜区。

1、交流：谁去过这些地方，给大家描述一下。

2、欣赏：播放中国的世界自然遗产片段。

3、讨论：说一说自己的感受。

四、提炼主题：

祖国风光无限好，热爱祖国。

第五篇：读《内蒙风光·草原》有感

读《内蒙风光·草原》有感

大家知道，老舍写的文章像沙滩上的贝壳，数也数不清，而且篇篇都精彩绝伦。其中《内蒙风光·草原》给我留下了很深很深的印象。

‘自幼就见过天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’这类的词句如此细腻的词句仿佛一条小河，缓缓地流淌在我的心中。明朗的天空，清鲜的空气，内蒙的景色如同一幅美丽的画面在我眼前呈现；旖旎的风光，内蒙人的豪爽，让我无比向往。这一碧千里的景象，换成谁都会被深深迷住。远离城市的喧嚣，过几天宁静安宁的生活，有谁会不乐意呢？与内蒙人干上一杯奶酒，一同欣赏内蒙特有的风光，真是祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘啊！饭后，小伙子表演套马我眼前似乎能看到小伙子在马上英姿飒爽的身影，能看见内蒙姑娘载歌载舞。天色暗了，但你肯定不想回去，心里还在回味着刚才热闹的情景，真可谓是蒙汉情深何忍别，天涯表达草话斜阳啊！时移世易，我想今天的内蒙一定更加繁荣！

在书香中呼吸，让生命充满书的气息。它会像一匹骏马，带领我们奔向远方。

无锡市北塘区积余实验小学五年级:华梓淳