好玩的凳子教案[合集]

第一篇：好玩的凳子教案

好玩的椅子

一，活动目标：

1，发展幼儿身体的平衡和协调能力。

2，面对困难，敢于挑战，体验合作，成功完成任务带来的成就感。二，活动准备：

小椅子，音乐《The mass》,证书，皮筋 三，活动过程： 1，组织课堂： 师：向中看齐 幼：看齐 师：放下 幼：1,2 2，导课：

师：首先我们来进行一个热身运动：走迷宫 迷宫1：（绕凳子蛇形跑）

要求：跟着前面的小朋友的路线跑，不能有凳子的声音。迷宫二：（绕凳子8字形跑）3，新课教学：（1）无声游戏

师：请所有的小朋友找自己的小凳子坐下，接下来我们进行一个游戏，这个游戏的名字叫做无声游戏，老师做什么你们就做什么（2）高个子小矮人游戏

师：接下来请所有的小朋友全都站在有凳子上面来，我们一起来玩高个子小矮人游戏。师：小矮人 幼：蹲下 师：高个子 幼：站起来（3）幼儿自创玩法

脚尖站立，单脚站立（两臂伸直保持身体的平衡），（4）闯关游戏:播放音乐《The mass》 师：闯过三关才能取得胜利，大家有没有信心。第一关：闯电网

要求：（将皮筋绑在凳子的最高处）

男孩女孩分组进行，在爬的过程中不能触碰电网 要求：（将皮筋绑在凳子的最低处）

小朋友在爬的过程中头，身体，脚都不能触碰电网 第二关：跳凳子

第一次：小椅子的靠背躺在地上

第二次：小椅子的靠背倒立再地（两个小椅子靠背侧面背对背）第三关：快乐传递

师：请所有的小朋友找个小椅子坐下来，老师这里有两把小椅子和一个证书，李老师将证书放在这个位置（离凳子不远处），请一位小朋友利用这两把小椅子移动到证书的位子，要求小朋友站在椅子上不下来，谁能做到。（多请几位幼儿表现自己）

师：老师这里又多了一把椅子，还多了一位小朋友，该怎么移动呢，两个小朋友三个凳子，该怎么移动，才能移动到证书的位子

师：如果有三个小朋友四把小凳子，四个小朋友五把小椅子该怎么移动呢？ 接下来去X老师那里站队，我们一起来挑战一下，该怎么移动到证书的跟前。（教师将凳子摆好）这是我们第三关的主要任务，你们的任务就是合作起来拿到证书，现在我们分两队进行，男孩一队，女孩一队。请小朋友们都站在椅子上面，由最后一位小朋友开始将小椅子往前传递，现在开始。（要求凳子不能掉到地上，小朋友不能从凳子上下来）

两队小朋友真棒，顺利的完成任务将证书拿到了手上。（5）活动结束

教师整队，向中看齐，看齐，放下，1,2；为自己的表现鼓鼓掌。请所有的小朋友做下，做放松运动。捏腿，捶腿上下左右，甩臂（教师喊口令）全体起立，现在我们去教室将今天学习到的本领与班级其他小朋友一起分享一下。

第二篇：抢凳子游戏教案

抢凳子游戏教案

教学流程：

一、引入：

同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)〈多媒体〉题目

过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。

二、比赛前

师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先…)接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。(板书：接下来…)最后我宣布比赛规则。比赛规则是：

以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，裁判说“停”的时候就停止跑动，赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。

三、比赛经过

（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书：比赛开始.第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能仔细观察，说得精彩。（推选一名特约队员）

1、比赛。

2、交流、发言：

① 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样? ② 采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？

③ 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头 ：比赛开始了… ④ 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）

师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）

1、比赛。

2、交流、发言：

①谁能说说你自己参加比赛的心情？ ②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？

五、布局、谋篇；

1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）

2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）

3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。

4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？

5、比赛结束了，各自的心情怎样？

六、总结、归纳：

如果，让你把这次活动写成一篇作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？

这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。

板书设计：

“抢凳子”比赛（记一次活动）

活动前：时间、地点、心情、准备（略）

活动时：场面、自己、他人（语言、动作、神态、心理）（详）活动后：结果、活动感受、收获（略）

第三篇：联欢会小游戏抢凳子教案

游戏名称：抢凳子

游戏简介

抢凳子是一个很经典的晚会互动游戏，简单、好玩、刺激，适合作为各类型的联欢会和企业年会游戏。

游戏人数

5～10人

游戏道具

板凳(数量根据人数确定)

游戏规则

加入有10人参加游戏，则将9个板凳围城一圈，10个玩游戏的人围绕板凳转圈，不能插队，听到主持人说停后，迅速抢占一个板凳坐下，没有抢到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人为止。

游戏的时候，可以放一些背景音乐，最好是节奏感强的，并且主持人应该发挥一些幽默和调节节奏的作为，讲个笑话或者随便一个话题，吸引大家注意力，然后突然说停，这样就很有意思了。

游戏背景音乐

抢凳子游戏的背景音乐一定要欢快且节奏感强的，推荐使用江南Style、兔子舞等，试听、下载请到ff0000;">抢凳子游戏背景音乐推荐。

第四篇：凳子的故事

凳子的故事

《凳子的故事》

凳子的故事

我们讲台上总放着一个凳子，为的是老师批改作业的时候，可以坐在上面稍微地舒服些。

一天，我忽然发现凳子不见了，于是追问孩子，他们都说没看见。其实我心里是很清楚的，肯定是哪个孩子的凳子坏了，于是就拿老师的板凳坐了。作为老师，我总不能看着孩子站在座位上读书写字吧，于是我也就不再追究了。

以后，我的确尝到了苦头，好几次讲完课，让学生写作业的时候，或者是想在教室里写个什么的时候，多想坐下来歇歇疲惫的身体，却因为没有凳子，只能站着，或者是躬着身子忍着。实在觉得不方便，有一天，我又从办公室给讲台上放了一个凳子，可没过两天，凳子又“不翼而飞”。这下我有些发急了，孩子的板凳是怎么回事，怎么总是坏呢？还有这些孩子也太没礼貌了，自己的凳子坏了，却一再地拿老师的凳子，这多让人可气！我不能忍受他们再这样发展下去了。

我开始观察起孩子的表现来，原来孩子凳子坏的原因，除了本来凳子就有些损坏的缘故外，还因为他们扫地的时候，或者是搬桌凳的时候，总是放得很重。经常听到“咚”的一声，像震雷一般，试想一下，再结实的凳子，也经不起他们这样的“折磨”啊。另外，小孩子天性好动，加上有个别孩子特别调皮，坐在板凳上总是摇摇晃晃，让板凳时常发出“吱吱呀呀”的声音，时间久了这样的板凳就坏了。教室后面常常放着好几条板凳腿，下课的时候，几个调皮的孩子便有了“战斗”的“武器”了。

于是我要求孩子们：“值日生同学放置桌凳的时候，一定要轻拿轻放，否则凳子坏了，自己要赔偿，绝对不能再动老师讲台上的板凳了。”说完这话的第二天，我走进课堂，就看见一个孩子高高地站立着。一问才知道，他的板凳坏了，又不能拿老师的，于是就只好站在那儿了。一节课，我看着孩子站着真有点心疼，有几次想让他们坐我的凳子，可一想到这样又该让他们养成还习惯，于是就铁了心，让他们尝尝坐不到板凳的滋味，从而增强爱护桌椅板凳的意识。

这次考试，我正准备离开教室时，管彬同学站起来说：“老师，赵晨辉同学把我的板凳搬走了，我没有板凳坐”

“ 不，老师，我拿的是我的板凳，他的坏了，硬说这是他的”，管彬赶紧分辩，边说边举起了板凳让我看她所做的记号。

有的孩子板凳坏了，就偷偷地拿别人的，上课的时候，谁进教室晚了，板凳就会让别人拿去。看到这种情况，我又叮嘱同学们都在自己的板凳上做好记号，希望每个孩子要诚实、文明

，绝不能拿 私自拿走别人的板凳。

这样做的结果是，课余饭后教室里出现了修理自己的板凳的好现象。你看，一个孩子拿着锤子，其他两个孩子则按着板凳不放，他们俨然是能工巧匠。“丁丁丁、当当当”，多么和谐的乐曲，这是孩子们主人翁意识集中体现啊！

以后放在讲台上的板凳再也没有丢过，凳子的故事终于可以画上一个圆满的记号了。

第五篇：《好玩的报纸》教案

《好玩的报纸》教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《好玩的报纸》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图：

生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子提供活动的机会，充分体现“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。

活动目标：

1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能，发展动作的灵活性和协调性。

2、在报纸上探索各种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力，体验集体活动与创造的快乐。

活动准备：

1、旧报纸若干张，小海x头饰。

2、录音机、音乐磁带。

活动过程：

1、热身运动

（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动

（1）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

（2）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

（3）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3、结伴玩

幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

（1）练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

（2）练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

（3）练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

（4）练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

4、集体游戏：“快乐岛”

方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。音乐响起，海龟围着快乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开快乐岛去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在快乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

5、放松运动：

（1）听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

（2）收拾好报纸。

活动反思：

《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。

1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的'，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子“玩有所值”。

2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

一、活动目标

1、让幼儿了解报纸用途和可回收性。

2、探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。

3、发展幼儿的想象及创造能力，并提高其解决问题的能力。

二、活动准备

收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。

三、活动过程

（一）出示旧报纸，展开讨论

1、谁喜欢看报纸？

2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

师总结。

（二）过期的报纸有什么用

1、幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？

（三）幼儿探索、操作旧报纸的玩法

1、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的长方形纸，引导孩子：你们看到了什么？

用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜－最简单的玩

2、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。

3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？

（四）记录、总结

整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑，玩小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内）。

四、延伸活动

把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。

设计意图：

报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。

活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。

活动目标：

1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。

2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。

活动重点：

让幼儿探索报纸纸条各种剪法。

活动难点：

引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。

活动准备：

经验准备：幼儿会使用剪刀

物质准备：报纸、剪刀

活动过程

一、我们的报纸

1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？

2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？

3、教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。

二、过期的报纸

教师出示一张过期的报纸，提问：

1、过期的报纸还有用吗？有什么用？

2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？

3、教师小结：过期的报纸能和我们玩。

三、好玩的报纸

（一）尝试玩“望远镜”

1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。

（二）尝试如何剪更长纸条

第一次尝试：

1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。

2、幼儿尝试

3、比较结果

（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。

（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。

第二次尝试：

1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？”

2、幼儿讨论。

3、教师小结讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”

4、幼儿尝试。

5、比较结果：

（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。

6、教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。

四、整理废报纸：纸团游戏

教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（投、抛……）那现在我们一起去外面玩球去喽！

活动延伸

提出开放性的问题，引发幼儿继续探索的愿望。我们还可以利用废旧报纸干什么？回家和爸爸、妈妈一起做一做。