好玩的金箍棒教案

第一篇：好玩的金箍棒教案

好玩的金箍棒

活动目标：

1、通过创造性玩金箍棒，发展幼儿钻、爬、跑、跳的协调性和灵活性。

2、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。

教学难点：游戏时与他人的协作能力。活动准备：

1、音乐：巡逻兵进行曲及游戏时背景音乐

2、幼儿用金箍棒（每人一根）活动过程：

一、导入

1、随音乐《巡逻兵进行曲》绕场进入上课地点,并实时调整学生位置（指导幼儿间隔1米的距离站好），行进时，向听课教师问好，同时根据音乐将金箍棒变成指挥棒、枪，变换不同的行进方式。

2、学生位置确定后，举起手中的金箍棒问：这是什么呀？引导幼儿说出刚才在入场时，把手中的金箍棒都分别变成了什么东西，好不好玩呀？

二、展开

1、教师：金箍棒这样好玩,谁愿意玩给大家看看？(指派一幼儿上前玩金箍棒做示范)。大家一定还有和他不同的玩法,老

师想看看大家还有什么不一样的玩法呢?（幼儿自行玩耍，教师现场指导，注意安全教育，并及时肯定各种玩法）

2、教师：刚才大家都玩得很有嗨!想一想:两个同学一起玩金箍棒,会有怎样的乐趣呢? 将第一排和第三排学生向后转,分别和相对的学生组成两人组,提示学生玩之前,和同伴商量一下!教师在指导学生协作玩耍时，仔细观察，肯定幼儿的不同玩法，并有意识的将学生注意力引导到玩“钻山洞”游戏。（过渡到分组玩过水沟穿山洞的游戏）。

3、大家觉得钻山洞的游戏好玩吗？想不想把这个游戏玩的更刺激一点呢？

将学生分成两组，注意好男女搭配，实力相当，讲玩爬水沟，钻山洞游戏规则，游戏进行时注意安全，引导学生乐观对待比赛结果。

4、如果时间充足，可以加大游戏难度。（多加一道小河）

三、结束

教师：游戏很精彩！利用金箍棒，还可以玩很多有趣的游戏，课后再去玩吧，现在大家都很累了，我们来随音乐放松放松！

第二篇：幼儿园大班健康公开课教案《好玩的金箍棒》及教学反思

《大班健康公开课教案《好玩的金箍棒》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康公开课教案《好玩的金箍棒》含反思！

活动目标：

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程：

一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

二、基本部分：

1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

(1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

(2)、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

(3)、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

(4)、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

3、竞赛游戏：《救师傅》

(1)、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。<.本文来源:快思教案.网>可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅!”

(2)、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

(3)、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。

三、结束部分：

听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

教学反思：

孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

大班健康公开课教案《好玩的金箍棒》含反思这篇文章共2868字。

第三篇：幼儿园大班健康活动教案《好玩的金箍棒》及教学反思

大班健康活动教案《好玩的金箍棒》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养身体的协调能力和创造能力，通过活动增强集体游戏的兴趣，启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法，快来看看幼儿园大班健康活动《好玩的金箍棒》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。

3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动重点、难点

学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

活动准备：

1、孙悟空头饰每人一个。

2、金箍棒数量与人数相同。(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰)

3、充气西瓜若干、箱子4个;

4、动画片《西游记》主题和片尾音乐、多媒体;

活动过程：

(一)热身活动

1、进入角色，激发兴趣。(教师、幼儿戴头饰分别扮“大圣”与“孩儿们”。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。)

师： “孩儿们，花果山今天要举行”花样金箍棒表演大赛“，让我们骑着白龙马一起参加吧!出发啦!”播放背景音乐《一个师傅仨徒弟》进入场地，分散站好。

2、听音乐，做热身活动。

师：“孩儿们，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大赛开始了!”播放背景音乐《猴哥》(在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。)

(二)发散思维活动

1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师：“孩儿们，你们表演的真不错，我们是不是非常喜欢孙悟空啊!你知道孙悟空都有哪些本领吗?”幼儿讨论回答教师小结：“孙悟空神通广大，会72变，能上天入地，腾云驾雾，一个跟头十万八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本领也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?”幼儿讨论回答教师小结：“能变大变小，变成各种武器打妖怪。”师：“孩儿们，你们现在每人手中都有一根金箍棒，你想怎样玩你的金箍棒?不过孩儿们在玩的时候一定要小心，不要伤到别人!咱们比比谁玩的花样最多!自己找一个空地方玩一玩。”播放背景音乐《猴哥》声音要小。(在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。)

2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。(让幼儿充分发表自己的做法，教师加以补充说明)师：“孩儿们，快到这里来，刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法，我们一起来分享吧!下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法”幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，师带领大家一起学着玩，对好的玩法教师要及时鼓励。教师引导玩法如：

(1)练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动，看谁转得快。

B、用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。

C、渡江：将金箍棒当成船浆划船

D、学jiefangjun射击。

E、当望远镜。

F、练习跑马步。

(2)练习跳的玩法

A、左右行进跳，金箍棒竖放在地上，幼儿站在金箍棒一侧，左右行进跳。

B、棍子夹在两腿之间跳跃。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。

3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法，培养幼儿的合作意识师：“刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法，你们真聪明，那我们可不可以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!”播放背景音乐《猴哥》声音要小。

(1)幼儿自由结伴，两人合作探索金箍棒的玩法。

(2)请幼儿互相交流合作玩游戏的方法，师：“孩儿们，来刚才你们玩的很好，让我们一起来分享吧!孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。”如：

A、《巧渡通天河》取经路上会经过通天河，金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

B、左右行进跳C、抬东西(3)幼儿自由结伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

师：“孩儿们，现在你们想出了更多玩金箍棒的方法，你们真厉害，那我们可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧!”播放背景音乐《猴哥》声音要小。

教师引导下，互相交流示范分享展示，教师带领再次体验。如：

A、抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走。)。

B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

C、曲线走 ：将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走。

D、过独木桥：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡。

E、《勇闯盘丝洞》 引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

F、开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。

G、跨棍爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。

(三)竞赛游戏：运西瓜

1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。

师：“孩儿们，我们是不是玩的有点渴啊?看!山那边有很多西瓜，我们一起去运西瓜来解渴吧!”

2、启发幼儿探索运西瓜的方法。

不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿展示。

3、组织幼儿以分队比赛的形式运西瓜。

教师讲规则做示范要求：运送过程中只能用棒不能用手(此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，增强幼儿的活动兴趣和目的性。)（（四)放松活动师：孩儿们，你们可真能干!一根小小的金箍棒，你们就想出了这么多好的玩法，你们真是厉害啊!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!

(在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)

(五)活动延伸

可引导幼儿创编《金箍棒操》，在早操活动中练习。

教学反思：

孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。

本文扩展阅读：如意金箍棒是《西游记》中孙悟空所使用的兵器。书中说原是太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治水，治水后遗下的定海神珍铁，放在东海。金箍棒两头是两个金箍，中间是一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字：“如意金箍棒，一万三千五百斤。”在平常所见的各种金箍棒的形象是一根两头各有一段金色的箍，中间为黑色的铁棒。

第四篇：《金箍棒传奇》观后感

《金箍棒传奇》观后感

张琦

上周四，我们在校园里观看大棚电影，电影名字叫《金箍棒传奇》，真是让人高兴。你们想知道故事讲的什么吗？下来我就来讲一讲这个富于幻想的故事吧！这个故事是讲孙悟空和金箍棒之间发生的事情。

在这个故事中，金箍棒是一个名叫品香的人变的，唐僧师徒四人西天取经，一天孙悟空在一个房子睡觉，把金箍棒交给沙和尚好好保管，说是放在耳朵会容易发炎，可是第二天一早起来，没有看见金箍棒，只看见一个姑娘。问她是谁？品香说：“她不知道，也不知道她家住在哪里？”他们就带着这个姑娘上路了，唐僧说有可能会在路上遇到认识这个姑娘的人。

孙悟空没了兵器，很着急，他把师父和两位师弟带到龙宫去找龙王选兵器，龙王见到唐僧行了个礼，唐僧一直盯着龙王的胡子还开玩笑的说真像龙须面。孙悟空把他们来的目的告诉了龙王，龙王给他推荐了一把刀，孙悟空一点也不在乎那把刀，看准的是仿真金箍棒，随即拿到手，还没等龙王讲完那把刀的作用，他们就走了。

一天毁灭星君与唐僧作对，他打不过孙悟空，就想了一个卑鄙的办法，他趁品香一个人时，就骗品香说是孙悟空杀了她的相公，品香信已为真开始恨孙悟空。孙悟空和毁灭星君开始了战斗，毁灭星君吃了唐僧，功力大增，孙悟空又没有了金箍棒打不过毁灭星君，但是他还一直保护着品香，最后他把所有真实的情况告诉了品香，品香回心转意，他们俩联合起来打毁灭星君，孙悟空为救品香先让她走，但还是被毁灭星君看出来了，就一个激光射向品香，在这关键时刻，孙悟空挡了上去，品香被这一切感动了，放弃重生的机会，再次变回金箍棒。孙悟空这下比以前更厉害了，几个回合下来，一棒把毁灭星君打跑了。

看完这部电影我知道了品香她是一个“舍己为人”的人，她放弃自己重生的机会，甘愿作孙悟空的武器，从而战胜邪恶，打败毁灭星君的故事。这让我想到了我们学过的课文《桥》中的老汉和《金色的鱼钩》中的老班长，他们都是为了别人甘愿牺牲自己的性命，他们都是让我们敬佩的人，我以后要以他们为榜样，无私奉献，不计得失。

第五篇：结构游戏(金箍棒)

结构游戏：金箍棒

第一阶段

活动目标：

1、学习运用连接、搭高等技能搭建金箍棒等。

2、学习与教师共同摆放作品。

活动准备：

1、物质准备：

（1）准备建构用的积木、插塑料。

（2）准备金箍棒模型或建构范例。

2、知识经验准备：

（1）让幼儿回忆已认识过的金箍棒（包括金箍棒的外形特征、主要结构、功用等）

（2）儿观看中大班幼儿的有关的建构活动。活动过程：

1．引题：

小朋友你们看，这副图上都有什么？

这条金箍棒漂亮吗？

小朋友想不想自己动手也来搭建 一条金箍棒呀？

今天老师就请小朋友来搭建你见过的喜欢的金箍棒，好吗？

2．让幼儿认识建构材料，向幼儿介绍新材料的使用方法（师示范）

3． 师出示范例，并向幼儿介绍金箍棒的建构方法。（1）提示幼儿突出金箍棒的主要特征。

（2）提示幼儿搭建过程应从矮到高，搭建又长又结实的金箍棒。（3）让幼儿共同使用游戏材料，看到丢到地上的玩具能拣起来。

（4）让幼儿按愿意选择材料进行建构，师巡回观察、指导。对能力强的幼儿，提出进一步的要求，对能力弱的幼儿，师与其一起建构、帮助和提示。4．游戏结束，师小结：

1、提醒幼儿轻拿轻放作品，并爱护同伴的作品。

2、让幼儿向同伴介绍自己的作品。

3、收拾材料。

活动反思：幼儿喜欢玩建构游戏，知道今天建构的主题是金箍棒，幼儿更是兴奋。刚开始建构时每个幼儿都在建构金箍棒，由于在建构中，有的幼儿建构的金箍棒不够牢固，不能够举起来玩，使得他们建构的金箍棒不能成功，从而不愿意建构金箍棒，改建其它东西了。

第二阶段

活动目标：

1、让幼儿学习用搭高、拼插等技能搭建简单的造型。

2、培养幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用玩具后收拾玩具并归类摆放好。

活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料。活动过程：

1、引题：

师：“今天，玩具店的老板看到我们班的小朋友搭的金箍棒很漂亮，想请我们帮他搭一些放在店里面卖，你们愿意帮忙吗？”

师：“你们先想一想搭什么、用什么材料搭建，然后选择自己需要的材料去搭建。”

2、幼儿选择材料按意愿进行建构。

教师在幼儿游戏时注意了解幼儿建构的是什么，用什么材料，并指导幼儿如何把握金箍棒的主要特征，运用拼、插、摆等技能，建出金箍棒的基本型。

3、在幼儿建构过程中，教师巡回指导。

4、游戏结束，评价：

师以玩具店老板的身份，来评价幼儿的作品。

5、收拾玩具：

让幼儿收拾玩具并归类摆放好。

活动反思：这次活动我以游戏的形式贯穿，目的是使幼儿能有始有终的建构好金箍棒，但也有个别幼儿除了拼插完金箍棒后，喜欢按自己的意愿进行建构，如有的幼儿会拼插飞机、房子，而且还会进行游戏，看来在下次的游戏时，可以适当的增加一个内容，以满足幼儿的兴趣。

第三阶段

活动目标：

1、喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。对建构材料感兴趣，熟悉胶粒、插塑等的操作方法。

2、在模拟构造中，逐步学习插的技能。

活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料等。活动过程：

1、引题：

师：“小朋友今天又到我们玩结构游戏的时间，玩具店的老板看到我们班的小朋友搭的金箍棒很漂亮，想请我们帮他搭一些款式、颜色不一样的金箍棒放在店里面卖，你们愿意帮忙吗？”

师：“你们先想一想搭什么、用什么材料搭建，然后选择自己需要的材料去搭建好吗。”

2、幼儿选择材料按意愿进行建构。

教师在幼儿游戏时指导幼儿如何把握金箍棒的主要特征，运用拼、插、摆等技能拼出不一样的造型，使金箍棒更富有特色。

3、在幼儿建构过程中，教师巡回指导。

4、游戏结束，评价：

师以玩具店老板的身份，来评价幼儿的作品。

1、收拾玩具：

让幼儿能分类收拾材料，并归类摆放好。

活动反思：通过这次活动幼儿对建构技能比较熟悉，建构起来有模有样兴趣浓厚。但在建构过程中出现了幼儿抢材料的现象，经老师协调后有所好转，并学会了收拾材料。

第四阶段

活动目标：

1、喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。对建构材料感兴趣，熟悉胶粒、插塑等的操作方法。

2、能按自己的意愿选择材料进行建构。

活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料等。活动过程：

1、组织幼儿讨论：小朋友，今天玩具店的老板对老师说，他店里的生意很好，要小朋友多做些金箍棒到他店里卖，那今天我们就分组来一起建构好不好？看看哪一组的小朋友建够的金箍棒多。

2、幼儿自愿组合建构金箍棒，在幼儿建构过程中指导幼儿学会协商与同伴一起合作建构金箍棒。

3、幼儿建构，教师巡回指导。

4、教师组织幼儿讲评建构情况。

小朋友谁在建构过程中与同伴合作的最好呀？谁在建构过程中与同伴有进行讨论呢？

5、游戏结束：

组织幼儿收拾好游戏材料，并摆放好。

活动反思：在这次活动中幼儿的积极性很高，但在这次活动中幼儿的积极性很高，在幼儿建构过程中指导幼儿学会协商与同伴一起合作建构金箍棒，在结束时组织幼儿收拾好游戏材料，并摆放好。