小学电脑画图——曲线 教案

时间:2019-05-13 00:54:33下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学电脑画图——曲线 教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学电脑画图——曲线 教案》。

第一篇:小学电脑画图——曲线 教案

画图——金色的秋天

校本课程《秋天来了》教学设计

一、多重教学策略的选择

本课选取三年级画图《曲线画图》为教学内容,根据课程内容和学生特点以“金色的秋天”为题,引导学生观察绘画作品,发现三种不同的曲线线条,再用曲线工具尝试绘画,根据学生自学情况采用了学生讲解、教师讲解、合作探究学习等策略分层次突破三种曲线的画法。“一个弯的曲线”相对简单,由学生在尝试操作的基础上讲解,教师演示;“两个弯的曲线”采用教师讲解,明确分别向两侧拖动固定曲线的方法;“封闭曲线”采用学生看书自学的方法,通过观察教材中曲线的关键点,尝试画出封闭曲线,然后由做出的同学讲解方法,教师补充,随讲随练。采用不同的教学策略既突出了教学的重点,又发挥了学生的主体作用,为学生掌握三种曲线的不同画法起到了关键作用。学生在自学和讲解的过程中获得了积极的成功体验。

二、教学环节巧妙安排

在学习三种不同曲线的固定方法基础上,安排了“一分钟”小测验,教师在课件中使用“一分钟计时器”,学生在一分钟内迅速画出三种曲线,以检验学生掌握画法的程度,提示学生精确度和速度。根据学生掌握情况,教师布置了包含曲线的简单图形,并在图示中用彩色线条标示出,要求学生任选两个图形用曲线工具画出,学生在操作中既复习了曲线工具的使用方法,又为后面的作品完成起到铺垫作用。

扩展练习设计了“半成品加工”任务,4幅不同作品,4道需要补充的小问题,学生选择喜欢的一个作品根据提示用曲线工具补充完成,还可以配合其他工具进行创作,最后填色。

评价阶段设计了“自我评价表”,采用学生自评的方法,在观察其他学生作品的基础上为自己打分,总结本节课学习技能的掌握和课堂任务的完成情况,符合课程需要。

整节课以学生的问题为出发点,扩展练习突出了教学重点。教学任务由浅入深,步骤清晰,符合学生认知特点,由学生自主选择,关注了学生的主体需求。课堂节奏紧凑,学生学习兴趣较高,预设与课堂生成基本一致,效果较好。

三、教学实践中的启迪

在课程实施中也发现了一些问题,需要在以后的教学中特别加以注意。

在课堂中学生讲解“两个弯的曲线”画法时,口述正确,但是操作错了,这是预设与生成中出现的差异,是课堂教学的契机,教师应抓紧这个有利时机问学生“你是否也出现了这样的问题?怎么解决?”在讲解完让学生“请你再试试”,这样可以真正达到学生的熟练掌握,把问题在课堂上消化。教师在课堂中忽略了这一点,在以后的教学中需要特别注意。

在课堂的巩固环节,学生完成包含曲线的简单图形绘制后,教师讲解一个弯的曲线中的特殊形状“月牙形”,“月牙形”是弧形饱满的一个弯的曲线,教师没作为教学重点,只作为了补充讲解,在讲解完后直接进入了扩展练习环节。在课堂中,这里可以适当停顿,安排学生动手练一练,使学生熟悉画这种特殊曲线应采取的画法,真正做到学一点,会一点。

总观这节课,教学设计充分发挥了学生的主体作用,关注了学生的需求和课堂的实效性,在有限的40分钟内,学生较好的掌握了曲线工具的使用方法,并完成了作品的补充绘制。课堂气氛活跃,学习效果良好。课堂实施中教师还可以多发掘出现的小问题,及时纠正,突出课程的实效性。

第二篇:画图曲线工具教学设计

《画图——曲线工具》教学设计

《画图——曲线工具》教学设计 广州市第四十七中学汇景实验学校 徐慧 《画图——曲线工具》教学设计 学习对象分析

本节课的学习对象是小学三年级的学生~本课学习之前~学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面~已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度~掌握了橡皮铅笔、直线、用颜色填充等一系列工具~他们非常喜欢用画图来画画。

教学内容分析

本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二节“学用基本绘图工具”第二部分:“几何”工具的使用中的曲线工具。将曲线分解为三种模式:弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线~用简洁、易懂的方式~为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法~既是“画图”软件的基本组成部分~又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化~在画图这一章节中具有承上启下的作用。本节内容的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。

由于学习对象是小学三年级的学生~我将这一节内容安排两个课时来完成~本节课是第一课时:学习弯曲一次曲线、弯曲两次曲线的画法。

教学重点:掌握用曲线工具画弯曲两次、弯曲一次曲线的方法。教学难点:画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领。课型特征:应用软件新授课 教学目标 知识与技能:

1、了解弯曲两次、弯曲一次曲线的画法,2、领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领,3、能运用“曲线”工具进行图画创作。过程与方法: 通过上机探讨~结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学~掌握用曲线工具画曲线的方法。

情感态度与价值观:

1、通过用画图表达思想~感受线条信息的简洁和美妙。

2、培养学生大胆质疑、自主探索、团结合作的习惯。教学策略和教学方法

本课主要采用做中学的思想~以任务驱动范例指引~在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”~以学生欣赏范例作品“海上日出”引入~激发起学生的学习兴趣。在教学活动中~以“任务驱动”为主~注重学生解决问题能力的培养。活动过程从完成“任务”着手~让学生在“做中学、学中做”~在用中提高~在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中~学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨~鼓励小组内同学互帮互学~在增强学生学习主动性的同时~他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。

教学过程 1 《画图——曲线工具》教学设计 广州市第四十七中学汇景实验学校 徐慧 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 , 播放背景音乐~巡视指导。, 鼠标游戏 寓教于乐~ 巩固鼠标操课前 作。, 展示范例作品1~ , 欣赏作品 ~观察画 创设情, 引入:国庆节我带我的小孩去海边玩~面中大海波浪的线景~激发学

她画了一幅画“海上日出”„„ 条有什么特点, 生的学习兴 , 师生交流 趣~引入今 天的学习内 容。引 ,3’, , 设问:如何给大海画上美丽的波浪, , 出示任务一,作业盘中的“海上日, 明确任务一~要求: 出.bmp,:给图中的大海画上高低起伏以小组合作学习形 的波浪。式上机进行探讨。任务一:打开“海上日 出.bmp”,运用曲线工 , 具结合自己的想象给图, 巡视~了解学生学习情况, 中的大海画上高低起伏, 收集学生作品~反馈学生在上机过程的波浪。从完成

中出现的问题。, 保存作品 “任务”着, 教师针对学生作品演示讲解:画弯曲 手~让学生

两次的曲线 , 聆听老师讲解。在“做中学、第一步:单击工具箱中的“曲线”工具~ 学中做”~在做中学 并从“样式”中选择合适曲线的粗细, 用中提高~(21’)第二步:把前景色设为适当的颜色, 在完成具体第三步:在画图区拖动鼠标画出一条直线, 的任务中发第四步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的 现问题、解部位~按住鼠标的左键拖动鼠标~当弯曲 决问题。程度满足需要时~松开鼠标左键, 第五步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的

另一个部位~按住鼠标的左键拖动鼠标~ 当弯曲程度满足需要时~松开鼠标左键。, 巡视~作个别化指导。, 继续修改完善作 品。2 《画图——曲线工具》教学设计 广州市第四十七中学汇景实验学校 徐慧 , 播放范例作品2~引出任务二。, 明确任务二~上机

操作

任务二:运用曲线工具 结合自己的想象给图中 的太阳画上眉毛、嘴巴~ 并使画上的眉毛、嘴巴 与要表达的表情相匹 配。, 保存作品 , 聆听老师讲解。, 播放背景音乐~巡视了解学生学习情 况, , 收集学生作品~反馈学生在上机过程 中出现的问题。, 教师针对学生作品演示讲解:画弯曲 一次的曲线

第一步:单击工具箱中的“曲线”工具~, 继续修改完善作 并从“样式”中选择合适曲线的粗细, 品。第二步:把前景色设为适当的颜色, 第三步:在画图区拖动鼠标画出一条直线, 第四步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的 部位~按住鼠标的左键拖动鼠标~当弯曲 程度满足需要时~松开鼠标左键, 第五步:在当前位置单击鼠标左键。, 巡视~作个别化指导。, 播放范例作品3、4、5~引出任务三 , 明确任务~上机创任务三的设范例: 作。置为学有余

任务三:发挥自己的想力的同学留 象~任用所学的知识美下更多自由 化画面。发挥的空 间。用(10’), 展示、点评部分学生的作品, , 欣赏作品~并作简学会欣赏和 单点评 评价他人的评 , 对本节课的学习要点、学习情况,回, 课堂学习情况小结 作品~回顾(5’)应小组学习情况评比,进行小结。整节课的学 3 《画图——曲线工具》教学设计 广州市第四十七中学汇景实验学校 徐慧习~为下节 课学习作好 铺垫。本课教学评价

展示学生作品~是否能合理使用工具、创作是否合理~进行简单口头评价。本课教学资源、范例作品、学生上机练习、背景音乐 多媒体教学系统、“画图”软件、PPT 板书设计: 曲线工具

一、画两个弯的曲线

二、画一个弯的曲线 4

第三篇:教案:当个电脑小画家—画图初识

当个电脑小画家—画图初识

【教学内容】

华科版三年级上册《信息技术与网络》

【教学目标与要求】

1、知识与技能

掌握启动“画图”窗口的基本步骤;认识和了解“画图”窗口的外观结构组成;设置画纸尺寸的方法;初步了解画图工具的使用方法。

2、过程与方法

在欣赏作品与任务驱动的过程中,了解画图窗口组成,尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。

3、情感态度与价值观

让学生在学习中体验成功的喜悦,培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。【教学重难点】

重点:1画图窗口特有的组成。

2如何根据需要设置画纸的大小。

难点:尝试使用基本画图工具画图。【过程与方法】

自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学

【课前准备】

网络教室及多媒体网络教学系统,优秀绘画作品等教学素材,多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境导入课题

1、欣赏作品

师:瞧!小画家神笔马良来了,他要带大家去看电脑画展呢,让我们去看一看吧!(课件出示作品)。

师:看到这些作品你有什么想法? 生:(各抒已见)

2、揭示课题

师:是的,这些作品太精彩了!你们知道么,其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的,想学吗?好!那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图!

板书课题:当个电脑小画家——初识画图

二、闯关夺“星”,探索新知

小马良带来5道闯关题哦,敢挑战吗?好,我们拭目以待!

1、第一关:你能启动“画图”软件吗?

师:计算机基本操作有很多相通之处,你们能不能用打开记事本的方法打开画图软件呢?现在就来比一比看谁最先找到并打开它!

对于完成的学生依次给以表扬。(真棒!好!不错!)

师:哪位小老师愿意演示给大家看?或哪位小老师告诉大家你的操作步骤。

一学生在大屏幕上演示,师:说说你的步骤。师:真棒,声音响亮点就更好啦!

板书:开始-程序-附件-画图

问其他学生:你们也是这样打开的吗? 生:„„

师:好样的!小马良为你们送出第一颗智慧星!

师:画图窗口主要还有哪些组成部分呢?工具箱中每种工具有什么作用呢?请看第二关!2课件出示第二关:⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成?工具箱中每种工具有什么作用?

师:这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦!听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并思考一下工具箱中每种工具具体有什么作用?两分钟后小组内派代表汇报!

⑴全班汇报第一个问题,媒体演示。生:工具箱„„

板书:标题栏、菜单栏、工具栏等„„

师:工具箱中每种工具有什么作用呢?知道哪个就说哪个!生:„„

师:说得好!的确如此!.....学生说不到的教师补充.教师提示小窍门:把鼠标悬停在工具图标上,就可以知道工具的作用了。画图步骤提示:

(1)、在工具箱中选择绘图工具;(2)、在颜料盒中选择颜色;

(3)、在画纸上按住鼠标左键,拖动鼠标进行绘图操作;

既然我们认识了画图工具和掌握了画图步骤,下面我们就来进行挑战第三关—画数字。3课件出示第三关:画数字

请用铅笔或刷子其中的一种把一到九这9个大写数字画出来,注意颜料盒尝试用另一种工具画出阿拉伯数字(1到9)画上已经有很多东西,要画字没有地方了,怎么办呢? 师:新建、橡皮擦、清除图像、改变画纸的大小可以帮助我们。那么我们怎么来改变画纸的大小呢?

4课件出示第四关:设置“画纸”大小

师:跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话框,动作跟上.请看这里显示:宽„高„就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜:要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起来玩个变变变的游戏。准备好了吗?把纸变大?非常棒!把纸变小!师:很好!

师:实践证明,要更改画纸大小只要怎样就可以了? 板书:设置画纸大小:图像—属性—更改高和宽的数据 生齐读。

师:想一想还有没有其他方法改变画纸的大小? 学生思考:.............................. 师总结:(1)单击“图象”菜单中的“属性”命令,可以调整画布的大小;(2)将鼠标放到画布的边沿,(3)当鼠标变成双向的箭头时,拖动鼠标也可以改变画布的大小;使用放大镜也可以放大画布。

5第五关,你能画交通工具公共汽车吗?

看看这幅图,想要绘制它,要用到哪些工具呢?请你动手画公共汽车,并涂上颜色。

教师提醒学生:画错了可以用橡皮擦或编辑中的撤销。要涂色的地方必需是封闭的图形,不能有缺口,否则颜色会流出去。

四、课堂总结 交流反馈

师:你能说说,这节课你有什么收获吗?

(1)单击“开始”菜单依次选择“程序|附件|画图”可以启动画图软件;单击右上角的红叉,可以退出程序。

(2)单击“图象”菜单中的“属性”命令,可以调整画布的大小;将鼠标放到画布的边沿,当鼠标变成双向的箭头时,拖动鼠标也可以改变画布的大小。使用放大镜也可以放大画布。

师总结:今天,同学们通过自己的努力都闯过了关,电脑绘画的魅力是无限的,相信同学们今后一定能运用鼠标这只神笔,创作出像小马良一样更多更好的画!

课后反思:课堂结束了,但是思考不会结束。回顾课堂,感慨良多。开放的课堂,轻松的气氛,更能激发孩子们学习的积极性,使其好学乐学。课堂中,我摆正了自己的位置,自己只不过是孩子们学习的促进者,引导者,组织者,合作者,将主动权交给了孩子们,让每个孩子在课堂上成为主人,脑筋转起来,手脚动起来,思维飞起来,这样的课堂,怎能不让人流连往返呢?

不过课堂中也有不少的缺点,其一,教师的课堂语言组织不够精练,其次就是时间的分配不太合理。

最后恳请各位专家多多批评指正,谢谢大家。

第四篇:教案:当个电脑小画家—画图初识

当个电脑小画家—画图初识

【教学内容】

鄂教版三年级上册《信息技术与网络》课本P29-P32 【教学目标与要求】

1、知识与技能

掌握启动“画图”窗口的基本步骤;认识和了解“画图”窗口的外观结构组成;设置画纸尺寸的方法;初步了解画图工具的使用方法。

2、过程与方法

在欣赏作品与任务驱动的过程中,了解画图窗口组成,尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。

3、情感态度与价值观

让学生在学习中体验成功的喜悦,培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。【教学重难点】

重点:1画图窗口特有的组成。2如何根据需要设置画纸的大小。

难点:尝试使用基本画图工具画图。【过程与方法】

自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学,自制奖励评价程序贯穿于整个教学中。【课前准备】

网络教室及多媒体网络教学系统,优秀绘画作品等教学素材,多媒体课

件。

【教学过程】

一、创设情境导入课题(2分)1欣赏作品

师:瞧!小画家神笔马良来了,他要带大家去看电脑画展呢,让我们去看一看吧!(课件出示作品)。

师:看到这些作品你有什么想法? 生:(各抒已见)2揭示课题

师:是的这些作品太精彩了!你们知道么,其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的,想学吗?好!那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图!

板书课题:当个电脑小画家——初识画图

三、闯关夺“星”,探索新知

小马良带来5道闯关题哦,敢挑战吗?好,我们拭目以待!1第一关:你能启动“画图”软件吗?(3分钟)

师:哇,异口同声!看来你们都有打开它的经验,好,那我们就来比一比看谁最先找到并打开它!

对于完成的学生依次给以表扬。

(真棒!好!不错!瞧,他们准备好了,坐得多端正啊!)

师:那位小老师愿意演示给大家看?或哪位小老师告诉大家你的操作步

骤。

一学生在大屏幕上演示,师:说说你的步骤。师:真棒,声音响亮点就更好啦!板书:开始-程序-附件-画图,学生齐读。问其他学生:你们也是这样打开的吗? 生:„„

师:好样的!小马良为你们送出第一颗智慧星!

师:别太得意,考你们一个旧知识!还记得在浏览器中这一栏叫什么?这呢?还真不赖呢。那么在这里画图窗口中它们叫什么呢?对,是一样的。这叫—标题栏,这叫菜单栏。非常好!

师:画图窗口主要还有哪些组成部分呢?每部分有什么作用呢?请看第二关!2课件出示第二关:⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成?每部分有什么作用?(10分钟)师:这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦!听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并说说它们的作用!两分钟后小组内派代表汇报!

⑴全班汇报第一个问题,媒体演示。生:工具箱„„

板书:标题栏、菜单栏、工具栏„„ 学生齐读

⑵课件显示表格,师:它们有什么作用呢?知道哪个就说哪个!

生:„„

师:说得好!的确如此!......学生说不到的教师补充.师:恭喜你们,第二关闯关成功!(教师举手)我们认识了“画图”的界面,我们还有一件事要做,怎么把画纸设置成我们需要的大小呢?

3课件出示第三关:设置“画纸”大小(4分钟)

师:跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话框,动作跟上.请看这里显示:宽„高„就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜:要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起来玩个变变变的游戏。准备好了吗?把纸变大?非常棒!把纸变小!师:很好!

师:实践证明,要更改画纸大小只要怎样就可以了? 板书:设置画纸大小:图像—属性—更改高和宽的数据 生齐读。

师:一般情况下把画纸铺满整个窗口就可以了。现在请同学们迅速地把画纸设置成800*600 师:你们的表现非常棒!马良送出第三颗智慧星!加油哦!

师:工具箱里有这么多工具,它们叫什么呢,告诉你们一个小窍门,鼠标移到某个工具上面就可以显示名称。看,这是什么工具?现在我们选中它,只需单击就可以了,把它移到画面上,按住鼠标左键不松向右向下拖,你们看到

了什么形状。好的。其实同学们发现了吗,我们用到了鼠标的单击和拖动,这我们以前就学过是吗?好!请同学们大胆地尝试其他的工具,看看它们有什么作用!开始!

4课件出示第四关:试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用? 学生操作,教师巡回。

全班交流,着重让学生说说选的什么工具,怎么操作的。学生演示。师:通过同学们的介绍,我们大致了解了工具箱中的几样基本工具的作用,以后的几节课我们对每样工具还要做深入地学习。.恭喜大家,获得了第四颗智慧星。

师:万事具备,这副图想画吗?

5第五关,你能试着画出心中最美丽的图画吗?

请同学们迅速照着课本把这副图画下来,如果你有能力,你还可以,发挥自己的想象力和创造力,在这幅图上添画一下你想画的内容。比一比看谁画得又快又好!只有5分钟时间哦!

绘画过程中,教师提醒学生:画错了可以用橡皮擦或编辑中的撤销。要涂色的地方必需是封闭的图形,不能有缺口,否则颜色会流出去。

展示交流学生的作品,学生评价,教师评价。最后一颗智慧星也送给你们了,让我们庆贺一下!

四、课堂总结 交流反馈

师:你能说说,这节课你有什么收获吗?

师总结:今天,同学们通过自己的努力都闯过了关,电脑绘画的魅力是无限的,相信同学们今后一定能运用鼠标这只神笔,创作出像小马良一样更多更

好的画!

第五篇:小学信息技术教案画图

小学二年级电脑教案

画图《涂上美丽的颜色》

一、教材分析

《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。在学习本课前,学生已经认识了画图程序,学会了启动和关闭画图,使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框,并且作了保存。本课是在上一课的基础上,学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片,学会运用填充工具给图象着色,其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法,其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上,对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析,确定以下本课教学目标和重难点。

二、教学目标

1、知识目标:①进一步认识“画图”的界面;②初步认识文件名;③认识填充工具的作用;

2、技能目标:①学会工具栏的显示和隐藏;②学会在“画图”中打开图片文件;③学会“填充工具”的使用;

3、情感目标:①体验电脑画画的简洁性,培养学习电脑的兴趣;②感受“画图”颜色的丰富多彩;

4、素质目标:陶冶学生审美的情操,提高审美意识。

三、教学重难点

重点:“打开”图片,利用“填充工具”给图形着色。

难点:对小图形的填色和未封闭图形的填色。

四、教学准备

多媒体教学控制平台,若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。

五、教学过程

一、欣赏图片导入,学习“打开图片”。

今天老师很高兴,因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片,把它们保存在了电脑上,现在想把它们打开来,跟大家一起欣赏,好吗?谁知道画图软件中怎样打开图片?

(教师打开画图程序,广播全体,“文件”—“打开”,打开一幅彩色的卡通画。)再用同样的方法打开第二幅)这两张图片漂亮吗?其实啊,老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上,下面,就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏,好不好?(总共有五幅,请同学们一一欣赏。)

(教师巡回,个别辅导)

学生活动:

(学生欣赏)(学生利用画图打开图片欣赏)

设计意图:激趣导入,融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。

二、激发兴趣,给图片涂上颜色。

教师活动:

刚才欣赏了那么多的美丽图片,你们喜欢吗?还记得上两节课我们画了什么吗?(教师打开上节课画的电脑。)把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比,哪个更漂亮?为什么?那你现在最想干什么?

好,这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣(板书课题:涂上美丽的颜色)。

其实,画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单,有谁知道用什么工具?下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法,请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页查看有关的说明。

其中第三和第四幅较难,中途进行讨论。

好,都会使用颜料桶工具了吗?下面就请打开我们上节课画的电脑,并给它涂上美丽的颜色。(教师巡回,个别指导,并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品)

(学生打开填充练习,完成上色。学生打开以前保存的电脑,尝试给它涂上颜色。)

设计意图:激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望,创设情境,发现问题,解决问题为下一步作品展示评价作准备。

三、作品展示评析。

教师活动:

好都完成得差不多了,下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评,他画得怎么样?(教师指名评论,并要求说说为什么?)

给图片涂上颜色简单吗?虽然方法很简单,但是我们还是需要用脑子好好想一想:涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮,美观。

我刚才也画了一下,大家想不想看看老师的画。(将老师的画展示给大家,同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏)谁发现老师的电脑有什么不对劲?谁会帮我把它们找出来?(请一个同学上来操作)我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒,将它们隐藏,当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。

下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅,并进行着色。

学生活动:

(学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏,并能将它们重新显示。学生纷纷评论,发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。)

设计意图:作品的展示评价是一个重要环节,能让学生在评价、比较中技能得到提高,审美意识得到培养。

四、扩展训练。

教师活动:

有许多同学已经完成了任务,老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习,同学们可以打开电脑中的线条图1-5,给它们也涂上美丽的颜色。

学生活动:

学生打开图片,进行涂色。

设计意图:通过扩展训练,使学生的涂色技能真正得到提高,将教学内容升华,陶冶学生审美的情操,提高审美意识。

五、课堂小结

教师活动:

这节课快要结束了,最后我想问大家:今天你有什么收获吗?

学生活动:学生发言。

设计意图:通过学生发言,来对整节课的教学内容作个总结

下载小学电脑画图——曲线 教案word格式文档
下载小学电脑画图——曲线 教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小学信息教案画图

    第七课认识“画图” 课时:2课时 教学目的与要求 (1)学会进入与正常退出Windows XP的“画图”窗口。 (2)认识Windows XP“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 课时:1......

    画图教案

    美妙的“画图”世界 教学目标: 1.掌握启动“画图”程序的方法 2.初步认识“画图”的功能与窗口的名称 教学重难点: 1.“画图”程序的启动与退出 2.认识“画图”程序窗口的组成......

    画图教案(范文大全)

    第一课认识画图 一、教学目的 1、掌握启动“画图”程序的方法 2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称 二、教学重难点 1、“画图”程序的启动与退出 2、认识“画图”程序窗......

    画图教案

    课题:第一课 初识“画图”窗口 教学目标与要求: 1、知识技能 (1) 学习启动与退出“画图”程序的方法 (2) 了解“画图”窗口的组成 (3) 初步认识绘图工具箱 2、过程与方法: 在欣赏画图......

    画图教案

    小学信息技术:《认识画图》教案 【教学目标】 ·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成 ·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作 【教学内容】 ·“画图”窗口的......

    画图教案

    画图 主备人:赵丽君 教学目标:1. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 2. 通过运用画图软件绘制七星瓢虫,使学生熟练掌握画图软件各部分的操作方法, 同时激发学......

    小学信息技术《画图世界》教案

    小学信息技术《画图世界》教案 一、教学目标:1、了解计算机“画图”的作用;2、学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存;3、对用计算机来画图感兴趣。 二、教学重......

    小学信息技术教案-画图软件

    小学信息技术教案-画图软件 小学信息技术教案 作者:黄进文章来源:摘抄点击数:1398更新时间:2008-1-9 小学信息技术教案画图软件一. 教学目标1. 知识目标:知道“曲线”工具的用途,从......